纲要上第16课 两次鸦片战争 学案（无答案）

第五单元 晚清时期的内忧外患与救亡图存
《第16课 两次鸦片战争》学生学案
学习目标
2017版课标要求
1.7晚清时期的内忧外患与救亡图存：认识列强侵华对中国社会的影响，概述晚清时期中国人民反抗外来侵略的斗争事迹，理解其性质和意义；认识社会各阶级为挽救危局所作的努力及存在的局限性。
学业质量要求
学考：水平1-2，高考：水平3-4。
学科素养
素养2、5（时空观念、家国情怀）
学习要点
学习重点
鸦片战争前的世界形势、《南京条约》、《北京条约》等条约的不平等性质、中国社会性质的变化。
学习难点
鸦片战争的性质。
学习过程及阅读资料
导入
历史的诉说夹杂着悲痛。…鸦片战争结束后的86年，1928年，中英两国政府又在南京签订条约，取消协定关税。这一份新的南京条约开始了转折。…鸦片战争结束后的142年，1984 年，中英两国政府在北京签订联合声明，香港将于1997年降下米字旗，回归中国。…19世纪是中国人屈辱的世纪，20 世纪是中国人饱尝人世间一切艰难困苦的世纪，21 世纪呢 …这个开端要从鸦片战争讲起。
新课讲授
19世纪中期的世界与中国
材料一：
1840年的中国和世界形势图
材料二：
1840年前的中国与英国大事年表
思考：
当时的中国与世界形势如何？中国面临哪些问题？
那场战争有没有可能避免？如果无法避免，应如何应对？
两次鸦片战争
第一次鸦片战争
材料一：历史上的那一年：庚子年/清道光二十年/公元1840年
材料二：历史上的那一天
战争到来了！前方主帅没有发出战争警报！林则徐犯下了他一生最大的错误。
1840年6月中旬，英军抵达广东沿海的战舰已达4艘，而林则徐在奏折上却说：“伏查英夷近日来船，所配兵械较多，实仍载运鸦片”，竟将一次即将到来的战争，判断为一次大规模的鸦片武装走私。他在表明已作防范后，又用道光帝的语言来安慰道光帝，“诚如圣谕，‘实无能为’”。而这份报平安的奏折离开广州后不到10天，6月21日，英国远征军海军司令伯麦率领第一批部队到达虎门口外；而这份报平安的奏折到达北京的那天，7月17日，英军已占领舟山12天了。
材料三：
鸦片战争期间中英两国武器装备比较表
思考：
通过鸦片战争期间中英两国武器装备比较表（枪、炮、军舰、总体水平）、中英调兵速度对比表，从军事角度分析战争胜负的因素。
2.人物评价：
（1）今人应如何评价林则徐？
（2）评价历史人物的标准是什么？把他放在今天的价值观之下，还是放在他的时代里？
第二次鸦片战争
战火再燃：修约与换约路线究竟所谓何事？
第二次鸦片战争爆发的根本原因和直接原因、借口分别是什么？
材料一：接踵而来的外患与边疆危机
19世纪六七十年代，美、日相继侵台；1875年英国侵入云南；1883年法国经越南进犯中国广西及东南沿海；1888年英国经哲孟雄侵略中国西藏边界……
材料二：战争的余响：丧失了二十年的宝贵光阴，终于迈出近代化的一小步
鸦片战争失败的根本理由是我们的落伍。我们的军器和军队，我们的政府是中古的政府，我们的人民，连士大夫阶级在内，是中古的人民。我们虽拼命抵抗终归失败，那是自然的，逃不脱的。从民族的历史看，鸦片战争的军事失败还不是民族致命伤。失败以后还不明了失败的理由力图改革，那才是民族的致命伤。倘使同治、光绪年间的改革移到道光、咸丰年间，我们的近代化就要比日本早二十年。远东的近代史就要完全变更面目。可惜道光、咸丰年间的人没有领受军事失败的教训，战后与战前完全一样，麻木不仁，妄自尊大。直到咸丰末年英法联军攻进了北京，然后有少数人觉悟了，知道非学西洋不可。所以我们说，中华民族丧失了二十年的宝贵光阴。
——蒋廷黻《中国近代史》，民主与建设出版社，2017年，第12-13页。
材料三：痛定思痛：洋务运动与中国近代化的酝酿
思考：
为什么说第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大？从哪些方面进行比较？
开眼看世界
材料：
与《海国图志》齐名的是《瀛环志略》。徐继畲是一名学厚识精的官员，鸦片战争中任汀漳龙道，在漳州组织防御。后历广东盐运使、广东布政使、福建布政使，1846年升福建巡抚。1844年，徐继畲办理厦门对外开放，发现自己对外部知识的无知，恰遇传教士雅裨理( David Abeel)，得外国地图册等资料，开始钻研新课题。此后他广搜资料、精心撰述、反复修改，终于1848年完成这部高品质的地理学著作。《瀛环志略》对外部知识的介绍，比魏源更详尽准确，也没有当时人惯常的附会臆测；它对西方的人文制度多有褒评，却又使用着旧观念。但是，对战后中国应走何种道路这一最最紧要的问题，这部书没有作出回答。如此评价，可能过于苛求。但战后中国所处的险恶局势又不能不对之严格要求。平心而论，他们是当时最先进的思想家，能开眼看世界，放下“天朝”的架子，已是石破天惊之举。今天我们认为不够完美的著作，在当时被许多人鄙视。在“天朝”的文化人中，他们是孤独的，这是他们个人的不幸；然中国最优秀的思想家尚未辨明中国的方向，又是整个民族的不幸。 ——茅海建《天朝的崩溃：鸦片战争再研究（修订版）》，三联书店，2014年，第572-573页。
（1）阅读教材，回答：面对鸦片战争的失败，当时的有识之士是如何反思的？
（2）徐继畬曾追忆：“在闽藩任内，偶著《瀛寰志略》一书，甫经付梓，即腾谤议。”为何《灜寰志略》一经出版“即腾谤议”
四、课堂小结
随堂测验
（1）1860年《北京条约》签订后，咸丰皇帝一不痛心割让九龙，二不吝惜巨额赔款，却认为外国派员驻京“为中国之害”。对咸丰皇帝这一认识分析正确的是（ ）
A . 把维护国家的尊严放在第一位 B . 认识到列强侵华的本质
C . 极力维护封建专制统治 D . 认识到列强派员驻京给中国带来的危害最大
（2）在英国中学和大学的历史课本上看不到鸦片战争的内容是十分可能的……还在1900年前后，一些英国历史教科书……就不再提第一次鸦片战争，而是委婉地写道，他们在1842年“得到了”那个岛。
——（英）蓝诗玲《鸦片战争》
思考：
①“鸦片战争”之名最早由一位英国记者所起，以讽刺政府的不道德行为，后来英国教科书“不再提第一次鸦片战争”，其目的何在？
②蓝诗玲在其著作中指出，中英两国对鸦片战争的记忆大不相同。中国人为何时刻铭记着鸦片战争？
2.作业布置
（1）画一条1840-1860年的中外历史时间轴。
（2）完成配套练习册。
五、拓展延伸
（1）进行一次参观：鸦片战争博物馆（广东省东莞市虎门镇）。
（2）观看一部英国纪录片:《鸦片战争：你所不知道的真相》。
（3）阅读一本书：《近代的尺度：两次鸦片战争军事与外交》。
六、学习感悟
一个民族的历史，有过荣光，也会有耻辱。荣光使人兴奋，耻辱却让人沉思。我以为，
一个沉思中的民族较其兴奋状态更具有力量。 ——茅海建《苦命天子：咸丰皇帝奕詝》