人教版五年级上册数学《用数对确定位置》课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
用 数 对 确 定 位 置
人教版五年级上册第二单元
目录
二、层层深入，探究新知
三、趣味游戏，深入新知
四、课堂小结，升华新知
一、故事情境，导入新知
一、故事情境，导入新知
（2,5）
讨论： （2,5）中两个数分别表示什么？是怎么数的？
二、层层深入，探究新知
第1列
第2列
第3列
第4列
第5列
第1行
第2行
第3行
第4行
第5行
(2,5)
(2,5)
第5行
第4行
第3行
第2行
第1行
第1列
第2列
第3列
第4列
第5列
(2,4)
(4,2)
第1列
第2列
第3列
第4列
第5列
第5行
第4行
第3行
第2行
第1行
数对歌
在前、 在后，
中间 来隔开。
外面加个 ，
数对就把 定。
列
行
逗号
小括号
位置
找一找
你知道自己坐在第几列第几行吗？能用一个数对表示出来吗？
(4,1)
(4,2)
(4,6)
(4,5)
(4,3)
(4,4)
(1,2)
(2,2)
(3,2)
(4,2)
(5,2)
(6,2)
你发现了什么吗？
北
景区平面图
1.冰雪世界项目所在的位置用数对表示为（ ，）。
2.我最想玩的项目所在的位置是（ ，）。
3.淘气想去玩卡丁车，它所在的位置是（7,5），请你标出来。
旋转木马
冰雪世界
愤怒的小鸟
过山车
古堡探险
卡丁车
3
4
游乐场找位置
三、趣味游戏，深入新知
破译密码
2
1
3
5
4
6
密码是由数对（3,6），（1,5），（5,6），（2,2）和（5,3）组成的一句话。
知 聪 我 力 最
是 言 学 量 上
成 赞 你 习 败
爱 知 方 绝 的
聪 棒 秘 给 慧
切 一 习 定 种
1
3
4
5
2
我
是
最
的
棒
密室逃脱
数对的由来
早在300多年前，法国著名的数学家笛卡尔反复思考一个问题：有什么办法，才能把“点”和“数”联系起来呢？突然，他看见屋角上的一只蜘蛛在织网。他想，可以把蜘蛛看做一个点，蜘蛛爬过的每个位置就能用一组数确定下来。于是在蜘蛛的启示下，笛卡尔用一对有顺序的数表示平面上的一个点，创建了数对与直角坐标系。
116
40O
北纬40 ，东经116
北京
在地球仪或地图上有横线和竖线，连接两极点的竖线叫经线，垂直于经线的横线圈为纬线。根据经纬线可以确定地球上任何一点的正确位置。
生活中的数对
四、课堂小结，升华新知