人教版二年级上册数学 《乘法的初步认识》课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
第四单元 表内乘法（一）
第1课时 乘法的初步认识
1.通过教学，使学生知道并理解乘法的含义，初步建立“乘法”概念。
2.培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，观察能力以及语言表达能力。
3.通过学生在各种情境中的学习，进一步培养他们对数学的兴趣，从而更加热爱数学。
学习目标
创设情境
游乐园
同学们，游乐园里有哪些好玩的项目？
探究新知
数一数：每架飞机坐了几个人？
圈一圈：每架飞机上的人。
说一说：你发现了哪些数学信息？
探究新知
想一想：飞机上一共有多少人？能用一个加法算式表示吗？
5个3
3+3+3+3+3=15
说一说：每架飞机上的人数有什么特点？
探究新知
数一数、圈一圈、说一说，每节车厢里的人数有什么特点？
每节火车都坐6个人。
6+6+6+6=24
4个6
一共有多少人？请用一个加法算式表示出来？
探究新知
过山车里一共有多少人？请用一个加法算式表示出来？
2+2+2+2+2+2+2=14
7个2
每排都坐2个人。
三个加法算式中，加数有什么特点？（ ）
A 加数相同 B 不知道
3+3+3+3+3 = 15
6+6+6+6 = 24
2+2+2+2+2+2+2 = 14
探究新知
乘法
3+3+3+3+3 = 15
探究新知
3
1
2
3
4
5
5
个
3
5
×
=15
3 × 5 =15
3 × 5 = 15
5 × 3 = 15
乘号
读作：乘
探究新知
3 × 5 = 15
5 × 3 = 15
读作：3乘5等于15
读作：5乘3等于15
探究新知
6+6+6+6 =24
探究新知
6
1
2
3
4
4
个
6+6+6+6=24，写成乘法算式是（ ）
A 6×4=24或4 ×6=24 B 4×4=24
4 × 6 = 24
6 × 4 = 24
读作：4乘6等于24
读作:6乘4等于24
探究新知
2+2+2+2+2+2+2 = 14
探究新知
（ ）个（ ）
写成乘法算式是:
2 × 7 = 14
7 × 2 = 14
读作：2乘7等于14。
读作：7乘2等于14。
加法算式和乘法算式表示的意义一样吗？
乘法算式表示几个相同加数的和。
不一样。
加法算式表示把两个数合并成一个数的运算。
探究新知
牛刀小试
巩固练习
（ ）个（ ）
加法算式：
1.数一数，填一填。
乘法算式：
或
3×6=18
6×3=18
6+6+6=18
6
3
巩固练习
加法算式：
2.画一画，填一填。每组画2个，画3组。
乘法算式：
或
3×2=6
2×3=6
2+2+2=6
巩固练习
你准备好了吗？
过关斩将
巩固练习
3×2
8×9
4×3
6×5
7×2
5×3
2×5
4×8
第一关：读一读
巩固练习
把下面的加法算式改成乘法算式。
4+4+4=
×
3+3+3+3=
×
12+12+12=
×
4 3
3 4
12 3
×
=
×
=
×
=
4 3
3 4
3 12
巩固练习
第二关：改一改
4+4+4
2+2+2+2+2
6+6+6+6
4×3　或　3×4
2×5　或　5×2　
6×4　或　4×6
3个4相加。
5个2相加。
4个6相加。
第三关：说一说
巩固练习
加法算式：
乘法算式：
6×5=30 或　 5×6=30
6＋6＋6＋6＋6＝30
第四关：算一算
巩固练习
求几个相同加数的和，我们用乘法算式表示较简便。
第五关：判一判
4＋4＋4＝4×3　 （ ）
6＋6＋6＋6＝6×4 （ ）
2＋2＋2＋2＋2＝2×5 （ ）
7 ＋7＋5＝7×3 （ ）
相同加数　乘法计算
√
√
√
×
巩固练习
通过本节课的学习，你学到了什么？
课堂小结
乘号的由来
乘号“×”，是英国数学家
奥特雷德（William Oughtred）
在1631年最早使用的。
扩展延伸
再 见