《汽化和液化》导学案
班级:______________ 姓名:_______________
【学习目标】
1.知道什么是汽化、液化;
2.通过观察液体(水)的沸腾实验,了解沸腾现象及液体沸腾时的温度特点;
3.通过研究影响蒸发快慢的因素,进一步认识控制变量法的运用;
4.尝试解释生产生活中的汽化和液化现象,有初步的分析概括能力。
【学习重点】通过对实验的观察、分析、概括和表达,总结出沸腾的特点
【学习难点】通过对实验的观察、分析、概括和表达,总结出沸腾的特点
【学习过程】
一、自主学习阶段:请回顾以前学的知识、阅读课文并结合生活实际,完成下列学习问题:
1.汽化:物质从 变成 的过程。汽化 热,包括 和 两种方式。
2.沸腾的规律:(1)液体沸腾时要继续 热,但温度 。
(2)大量气泡上升,变 ,到液面破裂。
(3)液体沸腾时的温度叫 ,不同的液体,沸点 ,且沸点随气压的增大而 。
3.蒸发的规律:(1)液体在蒸发过程中要 热,致使液体和它依附的物体温度 。(2)只在液体 发生,而且 (填“剧烈”或“缓慢”)进行。
4.液化:(1)物质从 态变为 态的现象叫液化。
(2)使气体液化的方法有 和 。
(3)使气体液化的好处是使 便储存和运输,气体液化过程中需要 热量。
二、合作探究阶段: (各组根据教师分配的任务进行探究)
(要求:1.小组接受分配任务后,小组成员首先个人独立思考,形成自己的思路(大约2分钟);2.然后交流讨论说清楚自己的思路(大约5-6分钟);3.本组问题讨论清楚后,再讨论其他组的问题。)
探究一、认识汽化现象:阅读课本58页“想想做做”,注意观察实验现象并完成下列问题:1.实验开始时,塑料袋中滴入的是_____态的酒精,将其放入热水中后,袋子变______, 袋中酒精变成了______态。这种物质从_____态变为______态的过程叫做 。
2.将胀大的袋子从热水中取出后放在桌面上一段时间后,袋子又有何变化?
这种物质从_____态变为______态的过程叫做_______。
探究二:水的沸腾:
1.实验目的:观察沸腾前后水中气泡的变化情况和温度的变化规律。
2.实验过程:(1)注意观察水沸腾时有什么特征
(2)记录数据并绘制水沸腾时温度变化图象。
3. 分析与总结:
①沸腾是在一定温度下,在液体 和 同时进行的 汽化现象。
②沸腾时需要 热,且达到一定的温度,有大量的气泡上升,变大,到水面破裂,里面的水蒸气散发到空气中。
③水在沸腾的过程中,虽然继续吸热,但温度________,这个温度叫做________。
④液体沸腾的条件:1. ;2. 。
⑤了解液体的沸点:水的沸点 ;酒精的沸点 。
探究三、蒸发及影响蒸发快慢的因素
忆一忆:你平时是怎么晒衣服,主要考虑什么因素?
2.做一做:(1)将酒精滴(或擦)在手背上,或用手扇,有什么感觉?
(2)温度计上不涂酒精,用扇子扇,温度计读数会变化吗?
(3)把酒精反复涂在温度计的玻璃泡上,用扇子扇,温度计读数会变化吗?
结论:蒸发的定义:蒸发是液体在 温度下都能发生的,并且只在液体 发生的较缓慢的汽化现象。影响蒸发的因素有:
探究四、液体的蒸发和沸腾的比较
蒸发 沸腾
相同点 ① ②
不同点 发生部位
剧烈程度
温度条件
探究五、认识液化现象
实验1:将干燥的玻璃片放在试管口处,给试管中的水加热,观察玻璃片上发生的现象。
生活中的液化现象举例:
探究六、液化的两种途径
三、展示质疑阶段
A.展一展:要求各组成员到黑板上讲解本组合作交流的问题,要求说清楚解答思路。此时本组可以补充。
B.挑一挑:其他组的同学在该同学回答后,挑一挑该组同学发言中的“刺”,挑战该组同学,提出自己或本组的见解和看法。
C.补一补:其他同学继续提出自己的见解和看法,不断将本题思路和解题过程补充完善。
D.拨一拨:教师根据同学们的回答进行适时点拨,最终目的是形成本地最优化的解题策略,形成规律。
四、检查反馈阶段
A.练一练:
1.寒冷的天气里人们呼出了“白气”,不久又看不见了,这其中涉及的物态变化是 ( )
A.只有液化 B.只有汽化 C.先液化后汽化 D.先汽化后液化
2.下列关于液体沸腾时的特点说法不正确的是 ( )
A.液体沸腾时温度保持不变 B.液体沸腾时需要吸热
C.沸腾是只发生在液体内部的一种汽化现象 D.水沸腾时的温度不一定是100℃
3.天津“狗不理”包子全国闻名,蒸包子的笼一般都有好多层,通常都是最上层的包子先熟,对于这种现象解释正确的是 ( )
A.上面的包子个头小 B.水蒸气上升过程温度变高
C.上面的蒸笼保温效果好 D.水蒸气到达最上面蒸笼后会液化放热
4.下列实例中,为了加快蒸发的是 ( )
A.用地膜覆盖农田 B.给盛有饮料的瓶子加盖
C.把湿衣服晾晒在通风向阳的地方 D.农业灌溉中用管道输水代替沟渠输水
5.无论是严冬还是酷暑,在使用冷暖空调的窗户玻璃表面,有时都会出现小水珠,那么关于这种现象的说法中正确的是 ( )
A.夏天,小水珠附着在玻璃的内表面;冬天,小水珠附着在玻璃的外表面
B.夏天,小水珠附着在玻璃的外表面;冬天,小水珠附着在玻璃的内表面
C.无论冬夏,小水珠都是出现在玻璃的内表面
D.无论冬夏,小水珠都是出现在玻璃的外表面
6.将试管甲、乙均放入烧杯中,当烧杯中的水沸腾时,试管甲中的酒精是否沸腾?试管乙中的水是否沸腾?为什么?
7.在“观察水的沸腾”实验中,每隔1 min记录一次温度计的示数。数据记录如下表:
(1)某次数据没有记录,当时温度计示数如图所示,请将这次数据填入表格内。
(2)从表格中的数据可知,水的沸点为_____℃。如果温度计测量无误,这说明当时水面上方的气压 ________(填“大于”“等于”或“小于”)一个标准大气压。
时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7
温度/℃ 90 94 96 98 98 98 98
(3)由实验可知:在沸腾的过程中,虽然水继续 _____,但水的温度__________。
B.查一查(要求:每组最先完成的同学交给老师检查,然后该同学检查本组其他同学的完成情况)
C.思一思:
1.通过这节课,我们掌握哪些知识?________________________________
2.还有哪些不懂的地方? ___________________________________
D.比一比,评一评:(分“优”“良”“一般”评价导学完成的情况,自我评价完成后交给学科组长,学科组长检查评价完全组最后交给教师检查并评价)
自我评价:___________小组评价:_________________教师评价:________________
布置作业:
1:请再次阅读教材,并在作业本上写下本节教材的5到7个关键词。
2:请完成课本60面“纸锅烧水”实验,并将其中的道理讲给家长听。