2金木水火土 教学设计（2课时）

统编教材小学语文一年级上册
识字 2《金木水火土》教学设计
教材分析：
本课是统编版语文一年级上册第一单元第 2 课，是一篇具有中国传统文化气
息的儿歌，向我们揭示古人认识世界的一种思维观念，即以自然界的 5 种物质—
—金、木、水、火、土，作为构成宇宙万物及各种自然现象变化的基础。五行之外，最重要的就是天地日月了。天在上，覆盖万物；地在下，衍生万物。太阳、月亮一直贯穿古今。第一课的插图延伸到第二课，“人”立于天地之间，再次让学生感受时空的浩荡，以及人在宇宙万物中的重要性。
学情分析：
本课是学生第一次在语文课上学习儿歌，由于学生尚未学习拼音，因而需要老师示范和带读，引导学生读准字音，把儿歌的节奏读正确，读流利，不唱读， 不拖调。本课也是学生首次学写汉字，要指导学生练习正确的写字姿势，还要教会学生认识田字格的横中线、竖中线，在写字时要观察笔画在田字格中的位置， 认识笔画名称，记住笔顺。
教学目标：
能通过听读、联系生活、看图想象等方法，认识“一、二”等 7 个生字。
认识田字格，会写“一、二、三、上”4 个字和横、竖两种笔画。
能正确朗读课文，背诵课文。教学重点：
认识田字格和笔画横，掌握正确的写字姿势，会写“一、二、三”。教学难点：
通过游戏、想象、联系生活等方式理解课文，练习朗读。
认识田字格和笔画横，学习正确的写字姿势， 教学准备：
教学课件
生字卡片
课时安排：
两课时
教学过程：
教学目标：
第一课时
通过听读、联系生活、看图想象等方法，理解课文，认识“一、二”等7 个生字。
认识田字格，会写“一、二、三”3 个字和笔画横。
正确朗读课文。教学过程：
板块一：大脑运动操：
请大家跟着图片动动手指做一做吧！（课件手指谣视频）
板块二：目标导学
正确朗读课文。
通过听读、联系生活、想象等方法，认识“一、二”等 7 个生字。
板块三：知识点讲解
一、引出课题
读准汉字“一、二、三、四、五”
（课件出示手指图上的汉字“一”至“五”进行对照），这就是一到五的汉字宝宝，你们认识它们吗？我们一起来大声地读一读：
一、二、三、四、五
注意“二”的发音，舌头稍稍向上卷，来，跟老师读。
注意“三、四”的发音，舌尖要平放，稍稍顶住下齿背。跟老师读。我们把这五个字再读一次。
引出课文
有一首儿歌是以“一二三四五”开头的。这首儿歌就是——《金木水火土》
（出示课题）。
二、跟读儿歌1.范读课文。
请听老师读，尤其是那些你不认识的字更要留意听。
指导读音。
“水”“上”、“日”“照”是翘舌音。发这几个音时，舌头轻轻往上翘， “水” 、“上”、“日”、“照”。
带读课文。
老师读一句，你来跟读一句。4.再读课文
再听老师读课文请你读一读。 三、情境识字
1.认识汉字“一、二、三、四、五”
你看，这里有一二三四五，五碗白饭，该放在桌子的哪个位置呢？请看一看说一说，桌子上都有什么。
桌子上有三条鱼两只鸡
四个荷包蛋五条鱼
一瓶酒
你也说对了吗？
有时候我们会用“两”来表示“二”，比如说两只鸡、两个人。我们读一读。
咦，这是一片大草地，草地上还有绵羊呢。一二三四五就藏在这幅图里，请你说一说，把它们找出来。
草地上盛开着四朵小花，有五只小绵羊在吃草。远处有三棵大树，两座小山。
天上挂着一个太阳。
一二三四五都找出来了，我们读一读。2.再读儿歌。
“一二三四五”又跑回到儿歌里了，我们再来读一读。三、联系生活理解课文
联系生活，理解“金木水火土”。
“金木水火土”是构成我们这个五彩斑斓的世界的重要元素。
（出示金属制品图片）
这是什么？这是我们常用的勺子，炒菜的锅和铲子。这些都是用金属制造的物品。（出示汉字“金”）
用金属制造的物品特别坚硬耐用。在生活中还有哪些物品是用金属制造
的？
金属做的物品还有家里的铁门、开铁门的钥匙、切水果的刀等等。还有螺丝钉锤子剪刀
钢笔的笔尖
咱们上学要带的笔盒和保温水壶等等
同学们可能还会想到金灿灿的金牌、金奖杯。我们还见过哪些东西是金色
的？有金色的太阳、秋天金色的稻田，秋天金色的落叶，所以我们把秋天也称为“金秋”。
（分别出示“木”“水”“火”“土”的图片）
这是一棵高大的树木，树干挺拔、枝叶茂盛。（出示汉字“木”） 树木能为我们提供木材，在生活中，有什么是木头做的呢？
小朋友玩的积木家里的木门
木桌子木板凳小木船木柜子
还有木房子
小木船木头做的物品太多了，用木头做的物品都特别结实。（出示图片） 树木为我们提供了木材，改善了我们的生活，我们也不能随意砍伐树木，
有了树木，我们才有新鲜的空气。 这是水。（出示汉字“水”）
生活中无处不见，你都见过哪些水？海水、江水、河水、雨水，每天洗手的自来水、每天喝的白开水、还有甜甜的糖水，水可以干什么呢？水是生命之源， 可以清洗污垢、可以解渴、可以给万物带来滋润，地球 70%的面积是水，我们的身体里也有大量的水分，水是我们这个世界不可缺少的物质。
因此我们要珍惜水，不能浪费。但是水也会给人们带来伤害。中国有句话叫：欺山莫欺水。溺水、水灾都会带来生命财产的损失。
这是在跳跃的火苗。（出示汉字“火”）
火能产生热量，火能烤熟食物，有了火，人类才能告别茹毛饮血的野蛮生活，进入刀耕火种的文明时代。但但熊熊燃烧的大火也能把森林烧光，摧毁我们的家园。火既给我们带来便利，也会带来灾害，我们要安全用火。
看到土，你会想到什么？（出示汉字“土”）
你会想到阳台的小花盆里小嫩芽从泥土里钻出来。土地能种出粮食，
能开出五颜六色的鲜花。各种植物生长都离不开土壤。土地是植物的母亲，是人类的母亲，所依托的就是脚下的土地。咱们的祖国有九百六十万平方公里的土地， 在这广阔的土地上，有平原高原盆地峡谷沙漠等等，我们为这宽广而美丽的土地而感到自豪
小结。“金木水火土”跟我们的生活息息相关，蕴含着中国人的大学问、大智慧，我们现在年纪还小，不能理解，等我们慢慢长大，再一步步地去学习吧！这是我们祖先传下来的宝贵的文化，不能丢弃。
四、看插图，理解儿歌“天地分上下”，认识“上、下” 1.认识“上、下”。
在这幅图上，两个人站在广阔的大地上，抬头看着同样广阔的天空。在大地的上面就是天空。在天空的下面就是大地。天空在上，大地在下，人就在天地之中。
情境识字
看图说一说。（上和下是一对好朋友，看看图上什么，用“上下”说一说） 听听两位同学怎么说。
图一：一只猫在桌子上面，一只小老鼠在桌子下面。 图二：树上有一只可爱的小松鼠，树下有一只小灰兔。
情境组词
你看爸爸和孩子在往山上走，他们在“上山” 一个小朋友骑着车往山下去，他在“下山”
上山、下山
大家排着队在“上车”
小朋友一个跟着一个在“下车” 上车、下车
从早上到中午十二点这段时间，叫“上午”
从中午十二点到太阳下山这段时间，叫“下午” 上午、下午
上学了，同学们在课室“上课” 下课了，同学们一起玩游戏。 上课、下课
五、联系生活，理解儿歌“日月照今古”
在天上有火热的太阳，有皎洁的月亮，从古代到今天，这太阳，这月亮一直照耀着大地上的人们，给人们带来温暖和光明。
请跟老师读：天地分上下，日月照今古。六、朗读课文
1.指读课文
这是我的食指伙伴，你的食指伙伴在哪里？左手压书，右手指字。指到哪儿读到哪。
我们一起用食指小伙伴，指着读一读儿歌。2.看读课文
现在我们在没有食指伙伴的帮助像这个小朋友这样身坐正，脚放平，双手拿书向外倾。我们一起读课文。注意眼睛看到哪儿嘴巴读到哪儿。
3．老师范读
我们不光可以把课文读准确，还可以试着读出点有趣的节奏，听听这位小同学怎么读。你也可以跟着读哦！
七、生字巩固
“一二三四五和上、下”是我们要认识的生字宝宝？你能把它们放到课文里去吗？
“一、二、三、四、五、上、下”
（ ）（ ）（ ）( )( )， 金木水火土。
天地分( )( )， 日月照今古。
带读儿歌，引出课题“金木水火土”
“一二三四五、上和下”还跳进了小朋友熟悉的一首儿歌里，跟着小朋友一起读读吧！
“一二三四五，上山打老虎。老虎不在家，下山捉老鼠”。
这首儿歌朗朗上口，饶有趣味，成为每一个中国孩子童年生活的一部分。八、生活中识字
一、二、三、四、五、上、下
在生活中这些生字宝宝还会藏在哪里？
你们都发现了，它们藏在路牌、告示牌、招牌等等地方。只要留心观察，在生活中我们也可以认识很多生字呢。
九、课外拓展
咦，走来了一只小鸡，可爱的小鸡送给同学们一首小儿歌。读一读，用手指一指你认识的字。
同学们可以把这首儿歌读给家长听，不会的字可以请教他们哦。七只小鸡齐步走走到哪里去了呢？想一想、说一说，今天的课堂到此结束！
谢谢大家的观看！再见！
第二课时
教学目标：
认识田字格，学习正确的写字姿势。
会写“一、二”等 4 个生字和横、竖 2 种笔画。
背诵课文。教学过程：
板块一：大脑运动操：
一、课前游戏
同学们，上课前在上课之前做做课前准备操吧上课了快坐好
书本文具放桌角腰挺直头摆正 脚放平真精神 我们开始上课咯2.游戏复习生字
上节课我们认识了“一二三四五上下”，我们一起大声地和它们打招呼。 “一、二、三、四、五、上、下”。
这 7 个生字宝宝想跟大家玩游戏。你看，它们躲在了苹果后面。我们把大苹果搬开，找到了就大声地读出来。
咦，小猴子想过河，怎么办？我们和生字宝宝一起帮帮它，读准生字， 添上小石头。在你们的帮助下小猴子终于过了河。
板块二：目标导学1.巩固识记“一、二”等 7 个生字。
背诵课文。
认识田字格，学习书写“一、二、三、上”4 个生字，会写笔画横和竖。
板块三：知识点讲解
一、巩固复习生字1.词语拓展
一二三四五最热情了，他们喜欢到处交朋友，你瞧，他们带着好朋友来了。(课件出示)
一心一意 二话不说 三心二意 四面八方 五颜六色像这样四个字在一起的词语我们可以说是四字词语。
请跟着老师再读一次。
“上”字也找来了我们上节课就认识的老朋友。读一读。七上八下 上山 山上
上车 车上 下车二、指导背诵课文
1.配乐朗读
上节课，我们学习了课文《金木水火土》，配上好听的乐曲，请跟着师读。2.指导背诵
课文里的字想跟同学们玩捉迷藏的小游戏，它们躲起来时，你还能不看书把课文念出来吗？游戏挑战开始咯。
第一行的字躲起来了。
两行字躲起来了。
消失的字越来越多。
全部消失了。
同学们的表现真出色！这样不看书能把课文念出来，就是背诵。刚才，同学们在游戏中把课文背诵了下来，真了不起。多读几遍，是背诵的好方法。
3.现在我们跟着动画视频再把课文背一背吧。三、认识田字格。
了解识字写字任务
（1）翻开课本第 8 页，同学们会发现除了朗读、背诵以外，我们还得学习生字的书写。有些生字在双横线里，有些在格子里，双横线中的生字是只要求能读准读音、能记住字形，而格子里的生字则要求会读会认会书写。
认识田字格
要写好生字，我得先认识，生字宝宝的家，那就是田字格。我们一起来认识一下田字格。
（课件展示）田字格，四方方，写好汉字它来帮。左上格、右上格、左下格、右下格，横中线、竖中线，各个方位记心间。
写字时要观察生字笔画在田字格中的位置，特别留意压横中线和压竖中线的关键笔画。把字写在田字格的正中间，上留天、下留地，左右不碰壁。
我们这节课要学习书写的汉字有：一、二、三和上。
指导认识识字板块
在这个识字小板块里，会告诉我们要学习的新笔画，以及清楚地展示了每个生字的笔顺跟随，告诉我们书写生字时要按照正确的笔画顺序。
四、学习书写生字
学习笔画横和“一二三”
“一、二、三”都是由一个笔画组成的，那就是横。跟老师说：横。 请看老师范写：笔画横，要平稳，从左往右，起笔时稍重，收笔时向右稍稍按
一下。
“一”就是一笔横，写在横中线上，站在田字格的正中间。
“二”和“三”是由短横和长横组成。书写时，注意笔画书写的顺序， 从上往右，请同学们伸出食指，跟随着屏幕，书空一次。
请看老师范写：“二”的上横短，写在上半格；下横长，写在下半格。笔画横要平稳，字要居中。
“三”字有三横，三横长短有区别，第一笔短横在上半格，中间一横最短，写在横中线上，最后一笔长横，要平稳，三横之间距离相等，这叫“多横等距”。
学习笔画“竖”和“上”
再来看看“上”字，“上”字除了有笔画横以外，还有笔画竖。请跟老师说：竖。
请看老师范写：写好竖要注意，从上往下，起笔稍重，轻轻收笔。
“上”字由笔画横和竖组成，请看正确的书写笔顺，伸出手指，跟随屏幕书空。
请看老师范写：写好上字要注意：竖写在竖中线上，短横在横中线上方，长横略长，要平稳。
书写“一二三”和“上”。
接下来请同学们书写。写字前，先正姿。跟着屏幕前的同学一起来学习正确的坐姿和握笔姿势。
（播放正姿视频）
相信你们都已经做端正，握好笔了。请翻开书本第 8 页，在田字格里， 描红、书写“一二三上”，描两个，写一个。
点评书写
（1）同学们都写好了吗？我们一起来看看这两位同学的生字书写。第一位同学，横画平稳，每个字都写在了田字格的正中间，尤其留意了笔画的位置，一字的横，三字中间的短横和上字的竖都写在了横中线和竖中线上。做到了姿势端正、笔画和笔画的位置正确。我们给他评上三颗星。
再看第二位同学，也写得很认真呢，横写平，竖写直，值得表扬。美中不足的是，笔画的位置不太正确，二字的长横应该在下半格和三字的短横要写在横中线上。上字的竖略短些，长横稍长些，就更漂亮了。
第二位同学按照这样的评价标准修改修改吧。看看第二位同学修改后的书写。修改之后，笔画所在的位置都正确了，每个字都站在了田字格的正中间，太棒了。我们也给他送上三颗星。
同学们，听完上面的点评，你也来对照课本，修改书写不当的地方，从“书写姿势正确”“笔画正确”“笔画位置正确”三个方面给自己送上小星星吧。
同学们，掌握方法用心书写，大家一定能在今后不断的练习中写出一手端正美观的汉字。
五、课外拓展
刚刚同学们是动笔写字，现在我们来动脑筋猜谜语。听听这首诗，找找诗都有哪些数字？
那这一片两片三四片，五片六片七八片的是什么？你猜到了吗？
是啊！雪花一片片地飘落，飘落在水中，便融化在水里，消失不见了。同学们可以试着用我们学到的背诵方法，多读几遍，把这首有意思的谜语师背诵下来。
六、作业
课后，同学们可以把《金木水火土》背诵给家长听。课堂到此结束谢谢观看，再见！