【掌控课堂-创优作业】人教版生物七(上)第三单元 第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 (课件版)

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名称 【掌控课堂-创优作业】人教版生物七(上)第三单元 第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 (课件版)
格式 pptx
文件大小 3.3MB
资源类型 试卷
版本资源 人教版(新课程标准)
科目 生物学
更新时间 2023-08-25 09:13:32

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文档简介

(共21张PPT)
易错字专练
知识梳理
筛管光合作用
一、实验:绿叶在光下制造有机物
1.实验操作
实验步骤
具体操作
把盆栽的天竺葵放到
黑暗处一
暗处理
昼夜·将叶片中原有的淀粉运走或耗尽
用黑纸片把叶片的一部分从
上下两
遮光、照光

遮盖起来,然后移到阳光下照射
几小时以后,摘下叶片,去掉遮光的纸
片。把叶片放入盛有
酒精
的小烧杯
脱色
中,水浴加热,使叶片含有的
叶绿素
溶解到酒精中,叶片变成黄白色
漂洗、染色

清水漂洗叶片,再滴加
碘液
冲洗、观察用
清水冲掉碘液,观察叶色的变化
2.实验现象:叶片的见光部分遇到碘液变成了
蓝色,遮光部分遇到碘液
没有变蓝
3.实验结论:叶片的见光部分产生了
淀粉
光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
二、光合作用
1.概念:绿色植物通过
叶绿素捕获太阳光
利用光提供的能量,在。
叶绿体
中合成淀粉
等有机物,并且把光能转变为
化学能,储
存在有机物中的过程
2.叶绿体
既是生产有机物的“车间”,也是将
光能转变为化学能的“能量转换器”。
【易错提醒】植物体中,并不是只有叶片才能进行光合
作用,含有叶绿体的细胞都能进行光合作用,如一些植
物幼嫩的茎、果实等。
三、光合作用的意义
1.光合作用制造的有机物经
筛管
运输到植
物体各处的细胞,为细胞的生命活动提供
能量,
并参与构建植物细胞,进而构成各
种组织、器官,直至整个植物体。
1.下面是“绿叶在光下制造有机物”实验的部分
步骤,其操作先后顺序正确的是
(A)
部分遮光
酒精脱色
暗处理
滴加碘液
a
b
C
d
A.c→a>b→d
B.b→c→a→d
C.a
→C→d→b
D.d->a>b>c
2.“绿叶在光下制造有机物”的实验中,将叶片放
入酒精中水浴加热的目的是
(A)
A.溶解叶绿素
B.溶解淀粉
C.检测淀粉
D.除去二氧化碳
3.(自贡中考改编)做“绿叶在光下制造有机物
实验时,叶片见光部分遇到碘液变成了蓝色
这说明
A.叶片是进行光合作用的部位
B.叶绿体能将光能转变为化学能
C.叶绿体是生产有机物的“车间”
D.光是绿色植物制造有机物的条件
知识点2
光合作用及其意义
4.下列有关光合作用的叙述,不正确的是(D)
A.光合作用的条件之一是必须要有光照
B.光合作用是一切生物生存的根本保障
C.光合作用的场所是叶绿体
D.绿色植物所有的器官都能进行光合作用