圆的世界（作业设计方案）人美版（2012）美术一年级上册
文档属性
| 名称 | 圆的世界（作业设计方案）人美版（2012）美术一年级上册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 10.9MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2023-08-25 10:23:42 | ||
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文档简介
圆的世界展示作业设计
一、单元信息
基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称
美术 一年级 第一学期 人美版 圆的世界
单 元 自然单元 重组单元
组织方式
序号 课时名称 对应教材内容
《圆的世界》--认识并概括生
1 第3课《圆的世界》第一课时 活中的圆形物体，用圆形画一幅
课时信息 有趣生动的画。
《各种各样的形》--了解，利
2 用各种各样的形可以概括生活中
第4课《各种各样的形》第一 的物象，学习运用形的组合方法，
课时 表现自己喜欢的事物，尝试利用
不同的方法和多种形状完成一幅
粘贴画。
3 第5课《画汽车》第一 课时 《画汽车》--能用不同的几何
图形构画组合外形不同的汽车。
《漂亮的建筑》--感受建筑的
4 第6课《漂亮的建筑》第一 课形状与色彩，大胆展开想象，用
时 画、撕、剪贴等方法创作出漂亮
的建筑作品。
二、单元分析
（一）课标要求
本单元内容在《义务教育美术课程标准(2011年版)》中属于“造型 ·表 现”学习领域的内容。《课标》决定着教学内容（由易到难，由平面到立体），教学内容决定着学习用具（彩笔，油画棒-水粉笔-毛笔-素描铅笔），学习用具决定着绘画种类（儿童画-水粉画-简单的写意国画-简单的几何形体素描）。
总之，我们教师要根据教材的特点，拓展教材的知识点，充分调动起学生的学习积极性，将相关知识和技能进行有机的整合，从而培养学生对艺术的感觉。提高学生审美的情趣，真正让学生能从艺术中发现“真，善，美”。
(★以上关于课标要求的描述参考《美术课程标准(2011年版)》中相关内容：(1)课程基本理念：关注文化与生活，在广泛的文化情境中认识美术的特征、 喜庆吉祥的民间美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献，并逐步形成热爱祖国优秀文化传统和尊重世界文化多样性的价值观。(2)
课程设计思路： 四个学习领域的划分是相对的， 每一学习领域各有侧重，又互相交融、紧 密相关， 形成一个具有开放性的美术课程结构。(3) 课程目标中关于“造型 ·表 现”、 “设计 ·应用”、 “欣赏 ·评述”三个领域分目标的内容描述。(4)课程内容中第四学段关于“造型 ·表现”、 “设
·应用”、 “欣赏 ·评述”三个领域目标、学习活动建议、评价要点的内容描述。)
（二）教材分析
《圆的世界》是人民美术出版社一年级上册第 3 课，属于“造型表现”学习领域的学习内容。圆是基本形，本课学习用圆概括生活中的物象，与第二课《各种各样的形》形成一个系列，都是小学美术的重要起始课。教材考虑到学生的年龄特点，基本以图为主，让学生更好的认识圆形，引导学生用圆形概括生活中的景象。《各种各样的形》本课属于通过观察和记忆生活中各种物体，了解和发现各种各样形状的组合利用，引导学生关注生活中的美术现象。通过观察分析和教师的讲授，初步掌握利用简单形状概括物体的方法。通过欣赏优秀作品，学习利用各种形状表现生活中常见物体的基本方法。在掌握知识与方法的基础上，尝试使用剪、撕、粘等多种方法，运用多种形状完成一幅粘贴画。
《画汽车》 是一课与学生生活密切相关的绘画创作课。之所以把它称之为绘画创作课，是因为我觉得单纯地把它看作为一节绘画课是不够的。虽然现在的学生天天能接触到汽车，许多学生家中就有私家车，孩子们喜欢玩汽车, 就连女孩子们也可以对汽车的结构、类型，甚至性能说得头头是道，有些可以说比老师了解得还要清楚。但作为一年级小朋友，他们的接触面毕竟有限，如果只是要求他们从自己观察的角度出发，画一辆汽车，有可能大家画的汽车都是千篇一律，大同小异。这就有违于今年新课标中提出的“发展学生想象力和创造力、表达个性和创意，增强自信心，养成健康的人格”。所以这课的重点我放在汽车的外形创意和功能创意上。
《漂亮的建筑》 本课教材是人美版一年级上册第6课，属于“造型 表现”学习领域。本课教材的主要意图是引导学生观察身边的建筑，让学生通过对中国古代的天坛、祈年殿分析，使他们初步观察、了解建筑的外形、色彩和用途，进而将视角放大到古今中外的代表性建筑。然后大胆想象，尝试以画、剪、撕、贴等制作方法，用各种形状的彩纸，设计制作“漂亮的建筑”，培养学生在欣赏创作中感悟建筑艺术的美感，从而体验造型表现的乐趣。
（三）学情分析
一年级的学生对于美的事物有兴趣，有初步感受美的能力，他们活泼可爱，学习兴趣浓，但是没有什么基础，对生活的接触、认识、感受，想象力不够丰富。需要老师培养他们观察习惯，并鼓励他们大胆表现，对于想象画、命题画他们有较大的兴趣，能根据自己的感受大胆的描绘。但是完成作业的速度不一，部分同学习惯于带回家去完成，少数同学表达能力还停留在幼儿园的水平。
三、单元学习目标与单元作业目标
序号 单元学习目标 单元作业目标 水平层级
认识圆形，发现生活中的圆 认识圆形，发现生活中的 了解
1 形。 圆形。
学习用圆形概括表现生活 认识并概括生活中的圆
中的物象，感受生活中的圆形
2 形物体，用圆形画一幅有趣生 理解
美。用大小不同的圆形画一幅有
动的画。
趣的画。
了解利用各种各样的形
能用形的分解方法，发现和可以概括生活中的物象，学习
3 了解生活中的物象可以用不 同用形的组合方法表 现自己喜 理解
形状概括，初步掌握观察和概括欢的事物，尝试利用不同的方
的基本方法。 法和多种形状完成一幅粘贴
画。
了解汽车的有关知识（种 通过欣赏能从功能上、造
4 类、外形特点、用途等）。会用型上设计汽车。能用不同的几
线条和图形组合画出个性、新颖何图形构画、组合外形不同的 理解
的汽车。 汽车。
初步感受建筑的形状与色 通过对建筑艺术的欣赏
彩特征。大胆展开想象，用画、创作，提高观察力、语言表达
5 剪、撕、贴等方法，创作出漂亮能力和审美能力。用画、剪、 运用
的建筑作品。 撕、贴等方法，创作出漂亮的
建筑作品。
四、单元作业设计思路
结合美术学科课时所占学校周课时比例，本单元每作业用时在15—25分钟左右，按 4 个课时8个作业进行设计。
学生需要通过本单元作业的练习，循序渐进地达到巩固单元学习目标的目的。对圆形、各种图形、汽车、建筑有初步发现美的能力 ，作画时初步培养了观察习惯，对于想象画、命题画有较大的兴趣，能根据自己的感受大胆的描绘。
单元作业的内容设计要便于教师通过对学生绘画的过程和结果进行分析，进而掌握学生单元学习目标的达成情况，帮助教师调整课堂教学的方法、内容容量、教学进度等。
在尊重学生学、学习能力差异性的基础上，按不同难度设计单元作业内容。学生可根据自身学习情况选择难度适当的作业完成。体现分层设计、分类指导的教学原则。
一年级要注意幼儿园与小学的衔接，注重引导学生感知身边的美，并大胆地表达自己的情感、想象和理解，激发他们表现美、创造美的兴趣，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式对其欣赏方法和表现方式给予适时、适当的指导。
第三课《圆的世界》作业 1
教材 圆的世界 作业 基础性作业 应用 课中
内容 类型 场景
基本信息
作业 必做 作业 15 分钟
要求 时长
1. 学习用圆形概括表现生活中的物象，感受生活中的圆形之美。
作业目标 2. 感受生活中圆的形象美，培养学生热爱生活的情感。
通过阅读书籍、浏览网络、询问请教家长等方式，发现生活中的圆形，可以说出形状，色彩等方面的特征，向老师和同学介绍自己的感受。（提示：例如圆形的盘子，圆形太阳等）
作业内容
评 价 指 标 完成水平
找一找，发现生活中哪些物体是圆形的 合格
评价标准
想一想，身边哪些物体可以用圆形来概括。 良好
说一说，生活中有趣的圆形画面。 优秀
作业分析 本课基本上以图为主，展示生活中可用圆形概括的物体，让一年级学生
能够更好地认识圆形，从而引导学生用圆形来概括生活中的物体。
与设计意
图
第三课《圆的世界》作业 2
教材 圆的世界 作业 实践性作业 应用 课中
内容 类型 场景
基本信息
作业 必做 作业 25 分钟
要求 时长
1. 用大小不同的圆形画一幅有趣的画。
作业目标 2. 添加装饰使圆形画面变得更有趣。
3. 说一说你所创作的圆形故事。
用线条和颜色画出你喜欢的圆形物体，发挥想象力，可以添画上有趣的细节。
作业内容
评 价 指 标 完成水平
尝试用圆形来表现生活中的物体，添加一 合格
评价标准 些装饰画面，使它变得更美丽。
看谁把大小不同的圆组合的最有趣。 良好
添加想象力，完整地画出圆形图案绘画， 优秀
可以画出有趣的细节，并能说出画面故事。
本课时作业以动手实践的形式呈现，强化学生对圆的认识和直观感
作业分析 受，引导学生发现生活中能用圆形概括的物体，学习用圆形大胆的表现，
培养学生善于观察的习惯，并感受生活中圆形世界的美。
与设计意
图
第四课《各种各样的形》作业 1
教材 各种各样的形 作业 基础性作业 应用 课中
内容 类型 场景
基本信息
作业 必做 作业 15 分钟
要求 时长
1、了解和发现生活中的物体，可以用不同的形状来进行概括。
作业目标 2、尝试运用图形的概括组合来表现自己喜欢的物体。
3、在游戏般的观察体验活动中，培养学生关注生活、热爱生活的情感。
除了上节课学习的圆形之外，我们找一找生活中的物体还有哪些图
形来表现？（例如：窗户、桌椅、黑板、国旗......）
作业内容
评 价 指 标 完成水平
说一说，生活中除了圆形，还有那些形状？ 合格
评价标准 找一找生活中的物体由哪些形状组合或者 良好根据儿歌《朱妮托妮》我们一起来跳形状
舞。看看你能不能跟上一起做形状。
能够使用学具用二到三种形状组合成一种 优秀物体。
先让学生观察生活中的物体除了圆形还有其他不同形状，再通过儿歌趣作业分析 味视频让学生了解各种图形的趣味组合。
与设计意
图
第四课《各种各样的形》作业 2
教材 各种各样的形 作业 实践性作业 应用 课中
内容 类型 场景
基本信息
作业 必做 作业 25 分钟
要求 时长
1. 能用型的分解方法，发现和了解生活中的物象，可以用不同形状
概括。初步掌握观察和概括的基本方法，能用形的组合方法，学习运用
作业目标 剪、撕、卷等方法，利用各种各样的形状表现自己喜欢的物体。
2. 培养学生的观察概括能力和造型表现能力。
3. 通过学习过程初步树立关注生活、热爱生活的情感。
可以模仿教师或尝试利用不同的形状完成创作一幅粘贴画。（提示：
可以用剪，撕，粘的综合方法）
作业内容
评 价 指 标 完成水平
能够用剪、撕、粘的方法将彩纸变成不同的 合格形状。
评价标准 能够根据不同形状进行简单的组合，粘贴 良好出自己喜欢的物体。
能够根据自己粘贴出的物体进行添加装 优秀饰，创作出一幅色彩丰富有趣的画面。
本课时作业以文字表述和动手实践的形式呈现， 作业 1 主要体现学生对各种各样的形基本知识的了解和理解。通过举例找出生活中的图作业分析 形。作业2主要强调实践性，在实践过程中锻炼学生的动手能力与动脑能
与设计意 力，凸显美术与生活实际之间的密切关系。作业1、2的难度呈现出递进关系，学生可根据自己的能力在完成 1 作业的基础上选择完成作业2(模
图 仿或创作)。
第五课《画汽车》作业 1
教材 画汽车 作业 基础性作业 应用 课中
内容 类型 场景
基本信息
作业 必做 作业 15 分钟
要求 时长
1、通过学习了解汽车的基本组成部分。2、在对汽车外形的观察与分析中，能够发现汽车的形状与用途是密切相关的
作业目标
。
3、在学习的过程中，激发学生学习兴趣。
通过阅读书籍， 观察生活中的汽车或者询问请教家长等方式，说一说汽车都有哪些种类，外型都是什么样的？汽车是由哪几部分组合成的。
作业内容
评 价 指 标 完成水平
汽车由哪几部分组成。 合格
评价标准
了解汽车的基本组成部分，说出这些汽车由 良好
哪些形状组成？
这些不同的汽车有什么作用？ 优秀
作业分析 出示一些不同汽车的图片，帮助学生去观察汽车的不同类型。说一
说，想一想。旨在引导学生观察汽车的外形特征及作用，有助于学生进
与设计意 行构思，充分发挥学生的想象能力。
图
第五课《画汽车》作业 2
教材 画汽车 作业 实践性作业 应用 课中
内容 类型 场景
基本信息
作业 必做 作业 25 分钟
要求 时长
1、了解浅显的汽车相关知识，通过对汽车外形的观察、分析、学习、概括，
表现不同种类汽车的外形特征。
作业目标 2、用绘画的形式表现出外形新颖、本领高超的汽车。
3、在观察体验中了解汽车的外部特征，提高学生的观察能力、创新思维能
力和造型表现能力，在学习过程中激发学生的学习兴趣和创新意识
通过前几课的学习，我们了解了圆形和基本的形状，知道了形状之间组合的乐趣、也知道了汽车的基本组合和作用，现在让我们一起设计一辆富有想象力、功能齐全的汽车吧。
作业内容
评 价 指 标 完成水平
运用简单的形状表现生活中常见的汽车。 合格
评价标准 发挥想象力，添加装饰，表现一辆有趣的 良好汽车。
运用各种工具（油画棒、水彩笔），创作出 优秀一幅多功能、色彩丰富的汽车，可适当添加环境。
本课时作业以动手实践的形式呈现， 作业 1 设计了解汽车的有关知识（外形，特点，用途等），总结前两课学习的内容，可以复习旧知，作业分析 在新知中学习更有趣的图形组合排列。作业 2 的设计会用线条和图形组合，添加色彩画出个性新颖的汽车，树立赶超先进，为国争光的志向，
与设计意 发展儿童的想象力和创造能力，从功能上，外形上设计汽车。
图
第六课《漂亮的建筑》作业 1
教材 漂亮的建筑 作业 基础性作业 应用 课中
内容 类型 场景
基本信息
作业 必做 作业 15 分钟
要求 时长
1、通过欣赏经典建筑的图片，初步感受建筑的形状与色彩特征。了解建筑的不
同用途。
作业目标 2、在对建筑艺术的观察体验过程中，感受建筑的美感，提高观察能力和审美能
力。
3、激发学生对祖国的热爱之情，增强民族自豪感。
通过欣赏下面的建筑图片，你都认识哪些建筑？用自己的话来说一说（提示：外形特点，色彩以及用途）再连一连，看看你有没有连错。
作业内容
淮北电视塔
濉溪石板街城门楼
评 价 指 标 完成水平
1、开着自己设计的小汽车，到北京天坛祈 合格
年殿去旅游，找一找它由哪些图形组成？
仔细观察这些图形之间大小的变化和重复
评价标准 的使用。
2、连一连，你能认出这些建筑的名称吗？ 良好
并简单说一说他们的外形和色彩有什么不
同。
3、说一说，家乡的建筑（淮北电视塔或濉 优秀
溪石板街城门楼）他们有哪些形状组合和
色彩搭配。
让学生通过观察自己较为熟悉的中国古代建筑天坛祈年殿，引导学
生了解建筑的外形、色彩特征和用途。设置游戏连连看这一活动，可以
作业分析 帮助学生来对比感受建筑不同魅力，开阔学生的欣赏视野，最后以家乡
与设计意 建筑为例，找学生说一说它们的图形组合以及色彩搭配，在这一过程中
加深学生对家乡的热爱。
图
第六课《漂亮的建筑》作业 2
教材 漂亮的建筑 作业 实践性作业 应用 课中
内容 类型 场景
基本信息
作业 必做 作业 25 分钟
要求 时长
1、通过欣赏经典建筑的图片，感受建筑的独特魅力。2、通过学习运用各种彩纸，通过剪，撕，贴的方法设计一幅漂亮的建筑，
作业目标
培养学生对建筑艺术的热爱之情，激发学生热爱祖国的情感，增强民族自豪感。
将彩纸撕，剪成所需要的各种形状，并用粘贴的方法完成一幅有特点的，漂亮的建筑画。（注意：使用剪刀要注意安全）
作业内容
评 价 指 标 完成水平
使用各种形状进行简单的组合，创作出一 合格
幅建筑作品。
评价标准 用各种形状组合并加以装饰，使其变成美 良好
观的建筑。
展开丰富的想象，应用画、撕、剪贴的方 优秀
法，进行形状组合，添加色彩搭配，创作
一幅美观的建筑。可适当添加环境。
本课时作业以动手实践的形式呈现：
作业 1 主要让学生通过对建筑艺术的欣赏，感受建筑的雄伟和漂亮，激发学生兴趣。
作业分析 作业 2 是在作业1的基础上引导学生通过对图形组合，拼一拼，摆与设计意 一摆与彩纸撕，剪，粘的方式进行制作。如同积木游戏一样是一种手，
脑，眼的综合训练。
图 作业 1、2的难度呈现出递进关系， 学生可根据自己的能力在完成作业 1 的基础上选择完成作业 2 (模仿或创作)。
六、单元质量检测作业
( 一 )单元质量检测作业内容
一、单项选择题
1.“小时不识月，呼作白玉盘”中，你发现了什么图形（
A. 圆形 B. 正方形 C. 长方形
）
生活中属于建筑的是()
公园
绘画中小汽车的外形可以看成是由不同（）组成的
颜色
二、创作题(任选一题)
4.（1）就像人的长相各不相同一样，植物的叶子也有各种各样的形状，找一找生活中不同形状的树叶，动动小手把它们印在橡皮泥上吧，或者把你捡到的不同形状和色彩的的树叶以粘贴的形式拼贴组合成一副创意无限的绘画。
（2）找一找校园里的建筑都是由哪些形状组合而成？尝试把它表现出来。
三、实践活动题（选做题）
志愿环保服务
一、活动目的
通过开展志愿环保行动，让学生通过自己的力量改变班级、改变校园、改变自己生活的地方，培养学生的环保意识，也让学生明白劳动可以创造美好生活的道理。
二、活动对象
一年级学生
三、活动时间
课余时间
四、活动内容
根据实际情况，可从以下三个方面内容中选择开展志愿活动的内容，至少选择其中一项开展，也可选择多项进行，以自己的力量真正践行志愿环保行动。
1.我为班级献点力
主动照顾班级绿植角；负责浇水、晒太阳，积极参加班级义务劳动课程，擦窗户、捡拾校园死角垃圾等活动。
2.我为社区做贡献
利用放学后或周末时间，在家长陪同下，体验绿化服务岗位的工作，用自己的体验来服务他人；在小区或所居住的社区开展捡拾垃圾、清除杂草、清理小广告等志愿活动（也可以有自己的志愿服务安排）。
3.最后找一找家里的废旧纸盒或者箱子，用画、撕、剪、贴的方法进行创意改造，使它变成一个漂亮有趣的垃圾分类垃圾箱。（可以请家长帮助挑选废旧物品，使用工具时请注意安全。）
( 二 )单元质量检测作业属性表
对应学
序号 类型 对应单元 难度 来源 完成时间
作业目标 了 理 应
解 解 用
1 选择题 1 √ 一般 原创
2 选择题 2 √ 一般 原创
3 选择题 3 √ 中等 原创 约 30 分钟
4 创作题 4 √ 较难 原创
5 实践活动题 1-5 √ 较难 原创
一、单元信息
基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称
美术 一年级 第一学期 人美版 圆的世界
单 元 自然单元 重组单元
组织方式
序号 课时名称 对应教材内容
《圆的世界》--认识并概括生
1 第3课《圆的世界》第一课时 活中的圆形物体，用圆形画一幅
课时信息 有趣生动的画。
《各种各样的形》--了解，利
2 用各种各样的形可以概括生活中
第4课《各种各样的形》第一 的物象，学习运用形的组合方法，
课时 表现自己喜欢的事物，尝试利用
不同的方法和多种形状完成一幅
粘贴画。
3 第5课《画汽车》第一 课时 《画汽车》--能用不同的几何
图形构画组合外形不同的汽车。
《漂亮的建筑》--感受建筑的
4 第6课《漂亮的建筑》第一 课形状与色彩，大胆展开想象，用
时 画、撕、剪贴等方法创作出漂亮
的建筑作品。
二、单元分析
（一）课标要求
本单元内容在《义务教育美术课程标准(2011年版)》中属于“造型 ·表 现”学习领域的内容。《课标》决定着教学内容（由易到难，由平面到立体），教学内容决定着学习用具（彩笔，油画棒-水粉笔-毛笔-素描铅笔），学习用具决定着绘画种类（儿童画-水粉画-简单的写意国画-简单的几何形体素描）。
总之，我们教师要根据教材的特点，拓展教材的知识点，充分调动起学生的学习积极性，将相关知识和技能进行有机的整合，从而培养学生对艺术的感觉。提高学生审美的情趣，真正让学生能从艺术中发现“真，善，美”。
(★以上关于课标要求的描述参考《美术课程标准(2011年版)》中相关内容：(1)课程基本理念：关注文化与生活，在广泛的文化情境中认识美术的特征、 喜庆吉祥的民间美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献，并逐步形成热爱祖国优秀文化传统和尊重世界文化多样性的价值观。(2)
课程设计思路： 四个学习领域的划分是相对的， 每一学习领域各有侧重，又互相交融、紧 密相关， 形成一个具有开放性的美术课程结构。(3) 课程目标中关于“造型 ·表 现”、 “设计 ·应用”、 “欣赏 ·评述”三个领域分目标的内容描述。(4)课程内容中第四学段关于“造型 ·表现”、 “设
·应用”、 “欣赏 ·评述”三个领域目标、学习活动建议、评价要点的内容描述。)
（二）教材分析
《圆的世界》是人民美术出版社一年级上册第 3 课，属于“造型表现”学习领域的学习内容。圆是基本形，本课学习用圆概括生活中的物象，与第二课《各种各样的形》形成一个系列，都是小学美术的重要起始课。教材考虑到学生的年龄特点，基本以图为主，让学生更好的认识圆形，引导学生用圆形概括生活中的景象。《各种各样的形》本课属于通过观察和记忆生活中各种物体，了解和发现各种各样形状的组合利用，引导学生关注生活中的美术现象。通过观察分析和教师的讲授，初步掌握利用简单形状概括物体的方法。通过欣赏优秀作品，学习利用各种形状表现生活中常见物体的基本方法。在掌握知识与方法的基础上，尝试使用剪、撕、粘等多种方法，运用多种形状完成一幅粘贴画。
《画汽车》 是一课与学生生活密切相关的绘画创作课。之所以把它称之为绘画创作课，是因为我觉得单纯地把它看作为一节绘画课是不够的。虽然现在的学生天天能接触到汽车，许多学生家中就有私家车，孩子们喜欢玩汽车, 就连女孩子们也可以对汽车的结构、类型，甚至性能说得头头是道，有些可以说比老师了解得还要清楚。但作为一年级小朋友，他们的接触面毕竟有限，如果只是要求他们从自己观察的角度出发，画一辆汽车，有可能大家画的汽车都是千篇一律，大同小异。这就有违于今年新课标中提出的“发展学生想象力和创造力、表达个性和创意，增强自信心，养成健康的人格”。所以这课的重点我放在汽车的外形创意和功能创意上。
《漂亮的建筑》 本课教材是人美版一年级上册第6课，属于“造型 表现”学习领域。本课教材的主要意图是引导学生观察身边的建筑，让学生通过对中国古代的天坛、祈年殿分析，使他们初步观察、了解建筑的外形、色彩和用途，进而将视角放大到古今中外的代表性建筑。然后大胆想象，尝试以画、剪、撕、贴等制作方法，用各种形状的彩纸，设计制作“漂亮的建筑”，培养学生在欣赏创作中感悟建筑艺术的美感，从而体验造型表现的乐趣。
（三）学情分析
一年级的学生对于美的事物有兴趣，有初步感受美的能力，他们活泼可爱，学习兴趣浓，但是没有什么基础，对生活的接触、认识、感受，想象力不够丰富。需要老师培养他们观察习惯，并鼓励他们大胆表现，对于想象画、命题画他们有较大的兴趣，能根据自己的感受大胆的描绘。但是完成作业的速度不一，部分同学习惯于带回家去完成，少数同学表达能力还停留在幼儿园的水平。
三、单元学习目标与单元作业目标
序号 单元学习目标 单元作业目标 水平层级
认识圆形，发现生活中的圆 认识圆形，发现生活中的 了解
1 形。 圆形。
学习用圆形概括表现生活 认识并概括生活中的圆
中的物象，感受生活中的圆形
2 形物体，用圆形画一幅有趣生 理解
美。用大小不同的圆形画一幅有
动的画。
趣的画。
了解利用各种各样的形
能用形的分解方法，发现和可以概括生活中的物象，学习
3 了解生活中的物象可以用不 同用形的组合方法表 现自己喜 理解
形状概括，初步掌握观察和概括欢的事物，尝试利用不同的方
的基本方法。 法和多种形状完成一幅粘贴
画。
了解汽车的有关知识（种 通过欣赏能从功能上、造
4 类、外形特点、用途等）。会用型上设计汽车。能用不同的几
线条和图形组合画出个性、新颖何图形构画、组合外形不同的 理解
的汽车。 汽车。
初步感受建筑的形状与色 通过对建筑艺术的欣赏
彩特征。大胆展开想象，用画、创作，提高观察力、语言表达
5 剪、撕、贴等方法，创作出漂亮能力和审美能力。用画、剪、 运用
的建筑作品。 撕、贴等方法，创作出漂亮的
建筑作品。
四、单元作业设计思路
结合美术学科课时所占学校周课时比例，本单元每作业用时在15—25分钟左右，按 4 个课时8个作业进行设计。
学生需要通过本单元作业的练习，循序渐进地达到巩固单元学习目标的目的。对圆形、各种图形、汽车、建筑有初步发现美的能力 ，作画时初步培养了观察习惯，对于想象画、命题画有较大的兴趣，能根据自己的感受大胆的描绘。
单元作业的内容设计要便于教师通过对学生绘画的过程和结果进行分析，进而掌握学生单元学习目标的达成情况，帮助教师调整课堂教学的方法、内容容量、教学进度等。
在尊重学生学、学习能力差异性的基础上，按不同难度设计单元作业内容。学生可根据自身学习情况选择难度适当的作业完成。体现分层设计、分类指导的教学原则。
一年级要注意幼儿园与小学的衔接，注重引导学生感知身边的美，并大胆地表达自己的情感、想象和理解，激发他们表现美、创造美的兴趣，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式对其欣赏方法和表现方式给予适时、适当的指导。
第三课《圆的世界》作业 1
教材 圆的世界 作业 基础性作业 应用 课中
内容 类型 场景
基本信息
作业 必做 作业 15 分钟
要求 时长
1. 学习用圆形概括表现生活中的物象，感受生活中的圆形之美。
作业目标 2. 感受生活中圆的形象美，培养学生热爱生活的情感。
通过阅读书籍、浏览网络、询问请教家长等方式，发现生活中的圆形，可以说出形状，色彩等方面的特征，向老师和同学介绍自己的感受。（提示：例如圆形的盘子，圆形太阳等）
作业内容
评 价 指 标 完成水平
找一找，发现生活中哪些物体是圆形的 合格
评价标准
想一想，身边哪些物体可以用圆形来概括。 良好
说一说，生活中有趣的圆形画面。 优秀
作业分析 本课基本上以图为主，展示生活中可用圆形概括的物体，让一年级学生
能够更好地认识圆形，从而引导学生用圆形来概括生活中的物体。
与设计意
图
第三课《圆的世界》作业 2
教材 圆的世界 作业 实践性作业 应用 课中
内容 类型 场景
基本信息
作业 必做 作业 25 分钟
要求 时长
1. 用大小不同的圆形画一幅有趣的画。
作业目标 2. 添加装饰使圆形画面变得更有趣。
3. 说一说你所创作的圆形故事。
用线条和颜色画出你喜欢的圆形物体，发挥想象力，可以添画上有趣的细节。
作业内容
评 价 指 标 完成水平
尝试用圆形来表现生活中的物体，添加一 合格
评价标准 些装饰画面，使它变得更美丽。
看谁把大小不同的圆组合的最有趣。 良好
添加想象力，完整地画出圆形图案绘画， 优秀
可以画出有趣的细节，并能说出画面故事。
本课时作业以动手实践的形式呈现，强化学生对圆的认识和直观感
作业分析 受，引导学生发现生活中能用圆形概括的物体，学习用圆形大胆的表现，
培养学生善于观察的习惯，并感受生活中圆形世界的美。
与设计意
图
第四课《各种各样的形》作业 1
教材 各种各样的形 作业 基础性作业 应用 课中
内容 类型 场景
基本信息
作业 必做 作业 15 分钟
要求 时长
1、了解和发现生活中的物体，可以用不同的形状来进行概括。
作业目标 2、尝试运用图形的概括组合来表现自己喜欢的物体。
3、在游戏般的观察体验活动中，培养学生关注生活、热爱生活的情感。
除了上节课学习的圆形之外，我们找一找生活中的物体还有哪些图
形来表现？（例如：窗户、桌椅、黑板、国旗......）
作业内容
评 价 指 标 完成水平
说一说，生活中除了圆形，还有那些形状？ 合格
评价标准 找一找生活中的物体由哪些形状组合或者 良好根据儿歌《朱妮托妮》我们一起来跳形状
舞。看看你能不能跟上一起做形状。
能够使用学具用二到三种形状组合成一种 优秀物体。
先让学生观察生活中的物体除了圆形还有其他不同形状，再通过儿歌趣作业分析 味视频让学生了解各种图形的趣味组合。
与设计意
图
第四课《各种各样的形》作业 2
教材 各种各样的形 作业 实践性作业 应用 课中
内容 类型 场景
基本信息
作业 必做 作业 25 分钟
要求 时长
1. 能用型的分解方法，发现和了解生活中的物象，可以用不同形状
概括。初步掌握观察和概括的基本方法，能用形的组合方法，学习运用
作业目标 剪、撕、卷等方法，利用各种各样的形状表现自己喜欢的物体。
2. 培养学生的观察概括能力和造型表现能力。
3. 通过学习过程初步树立关注生活、热爱生活的情感。
可以模仿教师或尝试利用不同的形状完成创作一幅粘贴画。（提示：
可以用剪，撕，粘的综合方法）
作业内容
评 价 指 标 完成水平
能够用剪、撕、粘的方法将彩纸变成不同的 合格形状。
评价标准 能够根据不同形状进行简单的组合，粘贴 良好出自己喜欢的物体。
能够根据自己粘贴出的物体进行添加装 优秀饰，创作出一幅色彩丰富有趣的画面。
本课时作业以文字表述和动手实践的形式呈现， 作业 1 主要体现学生对各种各样的形基本知识的了解和理解。通过举例找出生活中的图作业分析 形。作业2主要强调实践性，在实践过程中锻炼学生的动手能力与动脑能
与设计意 力，凸显美术与生活实际之间的密切关系。作业1、2的难度呈现出递进关系，学生可根据自己的能力在完成 1 作业的基础上选择完成作业2(模
图 仿或创作)。
第五课《画汽车》作业 1
教材 画汽车 作业 基础性作业 应用 课中
内容 类型 场景
基本信息
作业 必做 作业 15 分钟
要求 时长
1、通过学习了解汽车的基本组成部分。2、在对汽车外形的观察与分析中，能够发现汽车的形状与用途是密切相关的
作业目标
。
3、在学习的过程中，激发学生学习兴趣。
通过阅读书籍， 观察生活中的汽车或者询问请教家长等方式，说一说汽车都有哪些种类，外型都是什么样的？汽车是由哪几部分组合成的。
作业内容
评 价 指 标 完成水平
汽车由哪几部分组成。 合格
评价标准
了解汽车的基本组成部分，说出这些汽车由 良好
哪些形状组成？
这些不同的汽车有什么作用？ 优秀
作业分析 出示一些不同汽车的图片，帮助学生去观察汽车的不同类型。说一
说，想一想。旨在引导学生观察汽车的外形特征及作用，有助于学生进
与设计意 行构思，充分发挥学生的想象能力。
图
第五课《画汽车》作业 2
教材 画汽车 作业 实践性作业 应用 课中
内容 类型 场景
基本信息
作业 必做 作业 25 分钟
要求 时长
1、了解浅显的汽车相关知识，通过对汽车外形的观察、分析、学习、概括，
表现不同种类汽车的外形特征。
作业目标 2、用绘画的形式表现出外形新颖、本领高超的汽车。
3、在观察体验中了解汽车的外部特征，提高学生的观察能力、创新思维能
力和造型表现能力，在学习过程中激发学生的学习兴趣和创新意识
通过前几课的学习，我们了解了圆形和基本的形状，知道了形状之间组合的乐趣、也知道了汽车的基本组合和作用，现在让我们一起设计一辆富有想象力、功能齐全的汽车吧。
作业内容
评 价 指 标 完成水平
运用简单的形状表现生活中常见的汽车。 合格
评价标准 发挥想象力，添加装饰，表现一辆有趣的 良好汽车。
运用各种工具（油画棒、水彩笔），创作出 优秀一幅多功能、色彩丰富的汽车，可适当添加环境。
本课时作业以动手实践的形式呈现， 作业 1 设计了解汽车的有关知识（外形，特点，用途等），总结前两课学习的内容，可以复习旧知，作业分析 在新知中学习更有趣的图形组合排列。作业 2 的设计会用线条和图形组合，添加色彩画出个性新颖的汽车，树立赶超先进，为国争光的志向，
与设计意 发展儿童的想象力和创造能力，从功能上，外形上设计汽车。
图
第六课《漂亮的建筑》作业 1
教材 漂亮的建筑 作业 基础性作业 应用 课中
内容 类型 场景
基本信息
作业 必做 作业 15 分钟
要求 时长
1、通过欣赏经典建筑的图片，初步感受建筑的形状与色彩特征。了解建筑的不
同用途。
作业目标 2、在对建筑艺术的观察体验过程中，感受建筑的美感，提高观察能力和审美能
力。
3、激发学生对祖国的热爱之情，增强民族自豪感。
通过欣赏下面的建筑图片，你都认识哪些建筑？用自己的话来说一说（提示：外形特点，色彩以及用途）再连一连，看看你有没有连错。
作业内容
淮北电视塔
濉溪石板街城门楼
评 价 指 标 完成水平
1、开着自己设计的小汽车，到北京天坛祈 合格
年殿去旅游，找一找它由哪些图形组成？
仔细观察这些图形之间大小的变化和重复
评价标准 的使用。
2、连一连，你能认出这些建筑的名称吗？ 良好
并简单说一说他们的外形和色彩有什么不
同。
3、说一说，家乡的建筑（淮北电视塔或濉 优秀
溪石板街城门楼）他们有哪些形状组合和
色彩搭配。
让学生通过观察自己较为熟悉的中国古代建筑天坛祈年殿，引导学
生了解建筑的外形、色彩特征和用途。设置游戏连连看这一活动，可以
作业分析 帮助学生来对比感受建筑不同魅力，开阔学生的欣赏视野，最后以家乡
与设计意 建筑为例，找学生说一说它们的图形组合以及色彩搭配，在这一过程中
加深学生对家乡的热爱。
图
第六课《漂亮的建筑》作业 2
教材 漂亮的建筑 作业 实践性作业 应用 课中
内容 类型 场景
基本信息
作业 必做 作业 25 分钟
要求 时长
1、通过欣赏经典建筑的图片，感受建筑的独特魅力。2、通过学习运用各种彩纸，通过剪，撕，贴的方法设计一幅漂亮的建筑，
作业目标
培养学生对建筑艺术的热爱之情，激发学生热爱祖国的情感，增强民族自豪感。
将彩纸撕，剪成所需要的各种形状，并用粘贴的方法完成一幅有特点的，漂亮的建筑画。（注意：使用剪刀要注意安全）
作业内容
评 价 指 标 完成水平
使用各种形状进行简单的组合，创作出一 合格
幅建筑作品。
评价标准 用各种形状组合并加以装饰，使其变成美 良好
观的建筑。
展开丰富的想象，应用画、撕、剪贴的方 优秀
法，进行形状组合，添加色彩搭配，创作
一幅美观的建筑。可适当添加环境。
本课时作业以动手实践的形式呈现：
作业 1 主要让学生通过对建筑艺术的欣赏，感受建筑的雄伟和漂亮，激发学生兴趣。
作业分析 作业 2 是在作业1的基础上引导学生通过对图形组合，拼一拼，摆与设计意 一摆与彩纸撕，剪，粘的方式进行制作。如同积木游戏一样是一种手，
脑，眼的综合训练。
图 作业 1、2的难度呈现出递进关系， 学生可根据自己的能力在完成作业 1 的基础上选择完成作业 2 (模仿或创作)。
六、单元质量检测作业
( 一 )单元质量检测作业内容
一、单项选择题
1.“小时不识月，呼作白玉盘”中，你发现了什么图形（
A. 圆形 B. 正方形 C. 长方形
）
生活中属于建筑的是()
公园
绘画中小汽车的外形可以看成是由不同（）组成的
颜色
二、创作题(任选一题)
4.（1）就像人的长相各不相同一样，植物的叶子也有各种各样的形状，找一找生活中不同形状的树叶，动动小手把它们印在橡皮泥上吧，或者把你捡到的不同形状和色彩的的树叶以粘贴的形式拼贴组合成一副创意无限的绘画。
（2）找一找校园里的建筑都是由哪些形状组合而成？尝试把它表现出来。
三、实践活动题（选做题）
志愿环保服务
一、活动目的
通过开展志愿环保行动，让学生通过自己的力量改变班级、改变校园、改变自己生活的地方，培养学生的环保意识，也让学生明白劳动可以创造美好生活的道理。
二、活动对象
一年级学生
三、活动时间
课余时间
四、活动内容
根据实际情况，可从以下三个方面内容中选择开展志愿活动的内容，至少选择其中一项开展，也可选择多项进行，以自己的力量真正践行志愿环保行动。
1.我为班级献点力
主动照顾班级绿植角；负责浇水、晒太阳，积极参加班级义务劳动课程，擦窗户、捡拾校园死角垃圾等活动。
2.我为社区做贡献
利用放学后或周末时间，在家长陪同下，体验绿化服务岗位的工作，用自己的体验来服务他人；在小区或所居住的社区开展捡拾垃圾、清除杂草、清理小广告等志愿活动（也可以有自己的志愿服务安排）。
3.最后找一找家里的废旧纸盒或者箱子，用画、撕、剪、贴的方法进行创意改造，使它变成一个漂亮有趣的垃圾分类垃圾箱。（可以请家长帮助挑选废旧物品，使用工具时请注意安全。）
( 二 )单元质量检测作业属性表
对应学
序号 类型 对应单元 难度 来源 完成时间
作业目标 了 理 应
解 解 用
1 选择题 1 √ 一般 原创
2 选择题 2 √ 一般 原创
3 选择题 3 √ 中等 原创 约 30 分钟
4 创作题 4 √ 较难 原创
5 实践活动题 1-5 √ 较难 原创