统编版七年级下册语文10阿长与《山海经》同步练习题（含答案）

第10课、阿长与《山海经》
积累与运用
1．给加点字注音或写出汉字。
憎恶（ ） 惧惮（ ） 粗拙（ ） 哀悼（ ） 震悚（ ）
chuāng（ ）疤 孤shuāng（ ） jié（ ）问 pī（ ）雳 渴mù（ ）
2.下列字形完全正确的一项是(　　)
A.茉莉　保姆　　 大抵　　面如土色
B.福橘 烦锁 竹竿 晴天霹雳
C.渴慕 书斋 投掷 豪不相干
D.粗拙 胸脯 和蔼 深不可侧
3.下列各项中加点词语使用不恰当的一项是(　　)
A.从此对于她就有了特别的敬意，似乎实在深不可测；夜间的伸开手脚，占领全床，那当然是情有可原的了，倒应该我退让。
B.《朝花夕拾》是我渴慕已久的一本书，今天终于得到了！
C.如今的网络流行语，常常“流行”得让人莫可名状。
D.只见老妇人吓得面如土色，口齿不清。
4．下列各句中没有语病的是（ ）
A．每当回忆起向王老师学琴的那段生活，他那严肃的神态，亲切的话语，耐心的指导，总浮现在我的眼前。
B．他找到了一个补救损失的办法，心情突然渐渐平静下来。
C．你能不能取得好成绩，取决于你的不懈努力。
D．他进了考场才发现铅笔盒和草稿纸落在家里了。
5．下列句子中标点符号使用不规范的一项是（ ）
A．“我的朋友们啊，”他说。“我——我——”
B．每次读《阿长与〈山海经〉》的时候，我都会被阿长那淳朴的爱所感动。
C．做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。
D．龙井沟村有1200人，其中80岁以上的老人有23人，在排楼乡素有“长寿村”之称。
6.将下列四句话分别填入文段横线处。(只填序号)
A.一首飘荡在夜空里的歌谣
B.一泓沙漠中的清泉
C.一场洒落在久旱的土地上的甘霖
D.一片冬日的阳光
爱心是　　　　　,使饥寒交迫的人感到人间的温暖;爱心是　　　　　　　,使濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是　　　　　　,使孤苦无依的人获得心灵的慰藉;爱心是　　　　　,使心灵枯萎的人得到情感的滋润。
7.下列关于《朝花夕拾》的表述，错误的一项是(　　)
A.《朝花夕拾》是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的回忆性散文集。
B.《无常》中，鲁迅借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对“正人君子”们进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭挞。
C.《二十四孝图》里，鲁迅对“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事做了分析，目的是宣扬封建孝道。
D.藤野先生是鲁迅在日本学医时的老师，他为人诚恳、公正，对学术
8.《阿长与 山海经 》中的阿长像一位母亲。请你仿照画线部分写语句,表达对母爱的赞美。
母爱如细流,静静流淌在我们的生命中。一次次牵手,一声声叮咛,母爱的呵护似摇篮般舒适;　　　　　　　　,　　　　　　　,　　　　　　　　　　　。人生拥有母爱的伴随,一路洒满温暖的阳光。
9.学完这篇课文后，班级开展了一次“走近鲁迅”的综合性学习活动，请你完成以下任务。
(1)右边是出自鲁迅《自嘲》中的两句诗的书法作品，对其欣赏不恰当的一项是(　　)
A.采用楷体，中正平稳。
B.用笔饱满，形神兼备。
C.字形瘦长，笔画飘逸。
D.大小匀称，徐疾有致。
（2）某学习小组以“细品数朵‘朝花’·感悟鲁迅初心”为主题，绘制了下面的思维导图，分享他们阅读《朝花夕拾》的体验。请你调动阅读积累，在图中①②③处填写相应内容。
阅读理解
（一）阅读《阿长与〈山海经〉》中的节选文字，完成问题。
大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。
过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：
“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”
我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
书的模样，到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄；图象也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。
此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》，又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》。《山海经》也另买了一部石印的，每卷都有图赞，绿色的画，字是红的，比那木刻的精致得多了。这一部直到前年还在，是缩印的郝懿行疏。木刻的却已经记不清是什么时候失掉了。
我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。
仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！
10．选文所流露的情感不正确的一项是（ ）
A．敬佩爱戴 B．惊讶恐惧 C．内疚同情 D．思念感激
11．联系全文看，阿长究竟是怎样的一个人？下列概述最为准确的一项是（ ）
A．阿长是一个没有文化、粗俗、好事的人。
B．阿长是一个心地善良、热心帮助孩子解决疑难的人。
C．阿长是一个懂得许多规矩、烦琐之至的人，但有时也是一个具有大神力的人。
D．阿长是一个很不幸，但又热望一生平安的劳动妇女；是一个热情、朴实，但又不是十全十美的人。
12．对选文画双横线句子的理解错误的一项是（ ）
A．运用了议论的表达方式，寄托了作者对长妈妈深沉的怀念之情。
B．从全文看，作者采用了欲扬先抑的写法，此结尾对阿长的“扬”达到了顶点。
C．地神是黑暗而又仁厚的，“我”祈祷神灵保佑，让阿长的灵魂得以永安。
D．此句不仅归纳了全文、升华了中心，还具有强大的感染力和凝聚力。
13．下列对选文内容理解不正确的一项是（ ）
A．选文中的“确有伟大的神力”是“我”对阿长由衷的称颂。
B．文章不写阿长买书的过程是为了给读者留下足够的想象空间。
C．“我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。”这番心理描写表明作者对阿长的关心询问并未放在心上，但并无瞧不起她，轻视她的意思。
D．“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。”一句采用了比喻的修辞方法，生动形象的写出了作者当时震惊的情态。
14．文段中画横线句子所采用的表达方式是（ ）
A．记叙 B．说明 C．抒情 D．议论
15．文中写叔祖的“疏懒”，写别人都不肯真实地回答“我”，运用的表现手法是（ ）
A．侧面烘托 B．欲扬先抑 C．对比反衬 D．前后呼应
（二）阅读下面的文字,回答问题。
访　　梅
贾平凹
①小时候,对于我们这些孩子,冬天实在单调,到处是一片白。游戏也懒得去做,生活一下子变得索然无味。正难熬着,奶奶说,舅爷要来家了。我们十分高兴,盼望着他早点儿到。
②舅爷是个画家,听奶奶说,他名气老大,在国外办过画展。但我们翻看他的画集,却并不佩服他。他的画简单极了,每幅画都懒得去画满,往往就是那么几块几笔水墨。那蚂蚱,似乎并不就是蚂蚱;那小鱼,似乎并不就是小鱼。我们当时就嗤地笑了,觉得和我们的画差不多呢。于是乎,我们就不敬而远之了,随便和他对话,缠他讲城市的故事,日子也觉得有些生气。一天,他提出要出外作画,大雪天里,天地一片花白,有什么可画的呢 我们很有几分疑惑,更有几分好奇,便闹嚷嚷地跟了他去。
③山包上雪很厚,什么凹的凸的地也没有;树上,也没有一片叶子。这里有什么可画的呢 舅爷拣着一块石头坐下,眯缝了那双眼睛,左看看,右看看,看远又看近。足足半个时辰,才拿出画夹开始画起来了。我们一眼一眼看,果然天地单调,画面更单调。
④“单调极了,”我们说,“我们给你寻些能画的色彩吧。”
⑤“找些什么色彩呢 ”
⑥“譬如梅花,那花是多么红呢!”
⑦“去吧,舅爷等着你们寻来最美的东西。”舅爷笑了,叮咛我们小心去寻。
⑧我们跑去了,先是到了东边,那是一漫斜坡,稀稀地站着几株柿树,如今光裸裸的,没有一颗红艳艳的果子,铁似的枝条衬在雪里,似乎在做着沉思。再往远去,也是一片灰白。
⑨我们又跑到山包西边,心想这儿一定是有梅的,因为长着许多树。但是,我们细细地找了,并没有什么梅,甚至连别的什么颜色的东西也没有。我们一下子都瘫在雪窝里。觉得这冬天里,实在是没有什么可画的色彩了,一时间,又觉得舅爷可笑:连色彩都没有,还谈得上什么美吗 真后悔这么跑了山包的几面坡,更后悔跟着舅爷到这里来呢。
⑩我们转回到舅爷那儿,十分吃惊,他竟已画了四张画。看见了我们,说:“孩子,寻到了吗 ”
“什么也没寻到,只是白的。”
“好了,找到了。”
“白的有什么意思 ”
“你们想想,天是什么,天是云,云是什么,云是蒸汽,蒸汽是什么,蒸汽是水,水是什么,水是白的。天上地下,哪一样不是白色的呢 白色是最美的色彩呢!”
“那么说,”我们一时狐疑了,“什么东西里,什么时候难道都有美吗 ”
“对了,孩子!美是到处都有的,但美却常常被人疏忽了。你们总是寻那大红大绿,可红的多了,使你烦躁;绿的多了,使你沉郁;黄的多了,使你感伤。只有这白色是无极的,是丰富的,似乎就无极得无有,丰富得荒凉了呢。”
我们都哑然笑了,虽然听得不甚明白,但毕竟惭愧起来。而自那以后,愈来愈加深了理解,深深地后悔辜负了多少个冬天,使多少个美好的东西毫无意义地无知地消磨过去了。
(选自《贾平凹散文精选》,有删改)
16.请依据文章内容,在下面横线上填写合适的语句。
听说舅爷来家,“我们”高兴地盼望→　　　　　　　　　　　　　　→跟随舅爷并看他作画,“我们”觉得画作单调→　　　　　　　　　　　　　　→听舅爷讲白色是最美的色彩后,“我们”惭愧起来
17.请结合上下文,体会下列各句中“笑”的含义。
(1)我们当时就嗤地笑了,觉得和我们的画差不多呢。
(2)我们都哑然笑了。
18.请品析下列句子的表达效果。
(1)舅爷拣着一块石头坐下,眯缝了那双眼睛,左看看,右看看,看远又看近。(从人物描写的角度)
(2)我们一下子都瘫在雪窝里。(从词语运用的角度)
19.请结合全文,说说如何才能避免“使多少个美好的东西毫无意义地无知地消磨过去”。
答案
wù dān zhuō dào sǒng 疮 孀 诘 霹 慕
A 3.C 4.D 5.A 6.D　B　A　C 7.C
8、示例一句句安慰　一遍遍嘱咐　母爱的牵挂像岁月般绵长
9、（1）C （2）①父亲的病 ②示例：父亲要求“我”在看五猖会前背书，使“我”没有了看会的兴趣 ③示例：“我”对长妈妈的感激和怀念之情
10、B 11.D 12.A 13.D 14.C 15.D
16.翻看舅爷的画集,“我们”不佩服　帮舅爷寻作画色彩无果,“我们”后悔
17.(1)对舅爷的画不佩服,有些不以为意。(2)为“我们”的无知而不好意思,感到惭愧。
18.(1)动作描写(或神态描写),写出了舅爷作画前的用心、专注和反复斟酌。(2)“瘫”形象地写出了“我们”尽最大的努力却无果的沮丧与失望。
19、(1)对生活要充满热情,要有好奇心;(2)要关注表面看来简单的事物,体会其中的内涵;(3)要努力地去发现无处不在的美,把握生命本真的意义。