陋室铭 教案

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《陋室铭》教学设计
教学目标：
1．了解作家作品，积累文言词语，熟读课文，疏通文意，把握中心。
2．采用自主学习、教师点拨、合作探究的方式，帮助学生学会并掌握阅读文言文的方法技巧，领会托物言志的手法。 21教育网
3．体会作者高洁傲岸的节操、安贫乐道的生活情趣，培养积极向上的生活态度。
教学重点 ：朗读、背诵课文；积累文言词语；
难点：掌握学习方法，领会托物言志的表现手法。
教学时间：1课时
一、 创设情景 导入
你有自己的座右铭吗？
二、课堂活动
（一）文言文学法指导（大屏幕）
（二）走近作者
1、学生回答；2、师生交流 （大屏幕）
（三）生字词（注音 大屏幕）
三、走进文本
（一）朗读（注意停顿）
（二）疏通文意（结合注释，小组合作 师生交流 大屏幕）
（三）读书思考（大屏幕）
四、课堂探究：（大屏幕）
你认为文章结尾引用孔子的话有什么作用？（教师点拨，小组讨论，师生交流）
五、拓展延伸：
（一）托物言志的写作手法
（二）仿写训练（写法指导 大屏幕）
六、课堂小结：本文仅用9句话，采用托物言 ( http: / / www.21cnjy.com )志的手法，通过对居室情景的描绘，极力形容“陋室”不陋，表达了一种高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。此外，这篇散文语句精美脍炙人口，我们要熟读成诵，积累词句。21世纪教育网版权所有
七、课堂反馈：
1、生字注音 2、一词多义 3、古今异义 4、词类活用 5、翻译句子
八、布置作业：1.背诵全文；2.梳理知识点；3.书法练习--认真抄写《陋室铭》，
挂在自己的书房里。
板书设计：
托物：——陋室
陋室铭
言志：——表达了作者高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。
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