第2节 生物与环境的关系 (课件）
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课件69张PPT。第二节生物与环境的关系授课教师 严发新竹子开花了！ 我们以后吃什么啊！鱼儿能离开水吗？一、生物的生存依赖一定的环境生态因素（ecological factor ） ：环境中直接影响生物生活的各种因素。
1、非生物因素：
光
温度
水
空气
土壤
2、 生物因素：
影响某种生物生活的其他生物
光 没有阳光地球上就不可能有生命。绿色植物的光合作用需要光。非生物因素的影响向日葵朝向太阳 温度 温度影响各种生物的生活。
生物对温度有一定的适应范围。蛇从洞中爬出来晒太阳晒太阳的蛇大雁南飞 一切生物生活的必须条件，决定了生物的分布。自然界中各种生物的生存都离不开水雨季草原旱季草原沙漠热带雨林水 非生物因素还有许多，如：土壤，空气等等，它们都会影响到生物的生存。小结： 鼠妇又称“潮虫”，在南方也叫“西瓜虫”，属甲壳纲，潮虫科。它的身体为长椭圆形，略呈扁平，灰褐色或黑色。当你搬开花盆或石块，很快就爬走了。为什么呢？
:光对鼠妇生活的影响探究 探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始。让我们一起通过实验来探究吧。
探究“光对鼠妇生活的影响”
1、提出问题：
光会影响鼠妇的生活吗？
（土壤湿度、温度、食物……）
2、作出假设：
会（不会？）3、制定计划：
材料用具：
10只鼠妇（或其它？）
湿土
铁（纸、塑料）盒
纸板？
玻璃板？ 实验装置： 阴暗
（湿土） 明亮
（湿土）55 方法步骤：
全班分成8各小组；
把鼠妇放进盒子中，静置10分钟
每分钟统计一次干湿土中的鼠妇数目，记录于表格中（共十次）实验方案1.制作一个实验装置，在装置内放一层湿润的土壤。2.将 鼠妇放入实验装置中央, 2分钟。3.每分钟统计 和 处各有多少只鼠妇，记录下来。10只静置光亮阴暗这个实验有几个变量？阴暗光亮 实施计划：
观察
记录数据
四、实施计划按计划（实验方案）做实验。实验过程中要仔细观察，认真记录。五、得出结论： 。光会影响鼠妇的生活假如结果是怎样，你应当下什么结论：光不会影响鼠妇的生活。 得出结论：
鼠妇 选择 的环境
会阴暗 或潮湿 在设计实验的过程中，怎么样才能确保实验结果只是由光照不同引起的？（即除光照以外，湿度、温度等其他条件都相同）对照实验——在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。思考：1.光、温度、水分等因素对鼠妇生活都有影响；采用对照实验，可以保证除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同。这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的。2.如果只用1只鼠妇做实验，结果具有很大的偶然性，不足以说明问题。本实验用10只鼠妇做实验，可以减小误差。当然，采用更多的鼠妇更好，但会增加实验的难度。3.一个组的平均值，容易存在误差，不一定能反映真实情况。假设全班有6个组，则相当于做了5次重复实验，计算这6次实验的平均值作为实验结果，可以减小误差。 小结提出问题作出假设制定计划实施计划表达和交流得出结论单一变量原则探 究 的 一 般 过 程思考：影响生物生活的因素除了有非生物因素之外，还有没有别的呢？比如：生物都有自己的天敌，这说明了什么呢？
生物因素对生物的影响1、捕食关系：
捕食关系返回狐狸追捕老鼠蜘蛛捕捉蝗虫猞猁追捕兔子猎豹追捕羚羊棕熊捕鱼豹子捕食
种内：羊 羊
种间：狮
兔
虎2、竞争关系：竞争关系返回秃鹫的争斗野牛的争斗狮子和大象争夺水源热带雨林中的绞杀植物桉树植化相克黑胡桃树的
植化相克 3、种内互助合作关系：
合作关系返回蚂蚁合作搬运食物海葵和小丑鱼的互利共生蚂蚁“饲养”蚜虫蜂群的分工麝牛群体护幼犀牛和犀牛鸟的互利共生思考： 怎么样将生物之间的捕食、竞争、寄生、互助关系进行进一步分类？同种生物之间的关系：不同种生物之间的关系：互助竞争捕食竞争寄生生物的生存依赖一定的环境
生物的形态、结构和生理功能等必须适应环境
生物的生存也能影响环境
生物与环境之间是相互影响相互作用的，
他们之间存在着密切关系
三、生物对环境的适应和影响植物是如何适应环境的呢动物是如何适应环境的呢骆驼刺荒漠中的骆驼刺根系非常发达。
（可以吸收地下的水分）竹叶虫(拟态) 雷鸟的羽色（保护色） 变色龙的体色警戒色蚯蚓的钻穴和取食等活动可以使土壤变得更加疏松和肥沃。生物与环境之间是相互影响，相互作用，关系十分密切 你能否列举出更多的例子表明生物和环境的相互影响和相互作用。想一想：森林砍伐过度放牧土地沙化防风的白杨树 5、山羊因为啃食草根，影响了草的生长。如果饲养过多，就会破坏草场植被。 4、枯叶蝶，它的体色与周围落叶的颜色基本一致，这样这就不容易被敌害发现，从而增加生存机会。枯叶蝶总 结：1、鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡，对此最恰当的解释是（ ）
A、生物影响环境 B、生物适应环境
C、生物改变环境 D、生物依赖环境
2、 把大小两种的草履虫分开培养，它们都能正常地生长，可是把两者放在一起培养的时候，经过16天，其中的一种全部死亡，而另一种却仍然生长正常，这种现象属于( )
A、合作 B、捕食 C、竞争 D、寄生
3、“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是（ ）
A、合作 B、食物网 C、捕食 D、竞争达标测试4、下列生态因素中不属于非生物因素的是（ ）
A、阳光、温度 B、空气、温度
C、水分、土壤 D、花粉、病毒
5、在进行实验研究时，为了增强实验的说服力，一般还应同时设计（ ）
A 、分组实验 B、 重复实验
C、 独立实验 D、对照实验
6．在培养蘑菇的培养基上发现长出了霉菌，蘑菇和霉菌的关系是 ( )
A．互利共生 B．种内斗争
C．竞争关系 D．寄生关系7．下列哪项是探究“光对鼠妇生活的影响”实验中的一组对照实验条件 ( )
A．阴暗、明亮 8．潮湿、干燥
C．明亮、潮湿 D．阴暗、干燥
8．为确保对照实验结果的科学性，除变量外，对影响实验的其他因素应 ( )
A．相同 B．不同 C．相似 D．随意
9．设计对照试验时，应遵循的原则是（ ）
A.除实验变量外，其他变量都相同
B.除实验变量外，其他变量都不同
C. 所有变量都不同
D. 所有变量都相同10、某高山植物沿高山分布：从山脚到山顶依次为热带雨林、常绿阔叶林、温带针叶林、高山草甸。决定这种分布的主要生态因素是 ( )
A．阳光 B．水分 C．温度 D．海拔高度
11、古人云：“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳。”就是说，淮南的橘子移种到淮北就不甜美了。想一想，产生这一差异的主要因素是 ( )
A．土壤 B．空气 C．温度 D．阳光
12、鲫鱼生活在淡水中，影响鲫鱼生活的非生物因素是 ( )
A．水、空气、小鱼等 B．水、温度、藻类植物及饵料
C．水、阳光、温度、空气等 D．温度、阳光、水、其他鱼类13、水葫芦是从境外引进的一种净化污水的植物，水葫芦大量繁殖使湖泊几乎看不到其他水生植物，这种现象叫做( )
A．捕食 B．竞争 C．斗争 D．合作
14、“螳螂捕蝉黄雀在后”这句成语中所指的生物之间的关系是（ ）
A.捕食 B.合作 C.共生 D.寄生
15、下列影响小麦生长的环境因素中，属于生物因素的是（ ）
A.光照 B.土壤湿度 C.温度 D.杂草
1、非生物因素：
光
温度
水
空气
土壤
2、 生物因素：
影响某种生物生活的其他生物
光 没有阳光地球上就不可能有生命。绿色植物的光合作用需要光。非生物因素的影响向日葵朝向太阳 温度 温度影响各种生物的生活。
生物对温度有一定的适应范围。蛇从洞中爬出来晒太阳晒太阳的蛇大雁南飞 一切生物生活的必须条件，决定了生物的分布。自然界中各种生物的生存都离不开水雨季草原旱季草原沙漠热带雨林水 非生物因素还有许多，如：土壤，空气等等，它们都会影响到生物的生存。小结： 鼠妇又称“潮虫”，在南方也叫“西瓜虫”，属甲壳纲，潮虫科。它的身体为长椭圆形，略呈扁平，灰褐色或黑色。当你搬开花盆或石块，很快就爬走了。为什么呢？
:光对鼠妇生活的影响探究 探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始。让我们一起通过实验来探究吧。
探究“光对鼠妇生活的影响”
1、提出问题：
光会影响鼠妇的生活吗？
（土壤湿度、温度、食物……）
2、作出假设：
会（不会？）3、制定计划：
材料用具：
10只鼠妇（或其它？）
湿土
铁（纸、塑料）盒
纸板？
玻璃板？ 实验装置： 阴暗
（湿土） 明亮
（湿土）55 方法步骤：
全班分成8各小组；
把鼠妇放进盒子中，静置10分钟
每分钟统计一次干湿土中的鼠妇数目，记录于表格中（共十次）实验方案1.制作一个实验装置，在装置内放一层湿润的土壤。2.将 鼠妇放入实验装置中央, 2分钟。3.每分钟统计 和 处各有多少只鼠妇，记录下来。10只静置光亮阴暗这个实验有几个变量？阴暗光亮 实施计划：
观察
记录数据
四、实施计划按计划（实验方案）做实验。实验过程中要仔细观察，认真记录。五、得出结论： 。光会影响鼠妇的生活假如结果是怎样，你应当下什么结论：光不会影响鼠妇的生活。 得出结论：
鼠妇 选择 的环境
会阴暗 或潮湿 在设计实验的过程中，怎么样才能确保实验结果只是由光照不同引起的？（即除光照以外，湿度、温度等其他条件都相同）对照实验——在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。思考：1.光、温度、水分等因素对鼠妇生活都有影响；采用对照实验，可以保证除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同。这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的。2.如果只用1只鼠妇做实验，结果具有很大的偶然性，不足以说明问题。本实验用10只鼠妇做实验，可以减小误差。当然，采用更多的鼠妇更好，但会增加实验的难度。3.一个组的平均值，容易存在误差，不一定能反映真实情况。假设全班有6个组，则相当于做了5次重复实验，计算这6次实验的平均值作为实验结果，可以减小误差。 小结提出问题作出假设制定计划实施计划表达和交流得出结论单一变量原则探 究 的 一 般 过 程思考：影响生物生活的因素除了有非生物因素之外，还有没有别的呢？比如：生物都有自己的天敌，这说明了什么呢？
生物因素对生物的影响1、捕食关系：
捕食关系返回狐狸追捕老鼠蜘蛛捕捉蝗虫猞猁追捕兔子猎豹追捕羚羊棕熊捕鱼豹子捕食
种内：羊 羊
种间：狮
兔
虎2、竞争关系：竞争关系返回秃鹫的争斗野牛的争斗狮子和大象争夺水源热带雨林中的绞杀植物桉树植化相克黑胡桃树的
植化相克 3、种内互助合作关系：
合作关系返回蚂蚁合作搬运食物海葵和小丑鱼的互利共生蚂蚁“饲养”蚜虫蜂群的分工麝牛群体护幼犀牛和犀牛鸟的互利共生思考： 怎么样将生物之间的捕食、竞争、寄生、互助关系进行进一步分类？同种生物之间的关系：不同种生物之间的关系：互助竞争捕食竞争寄生生物的生存依赖一定的环境
生物的形态、结构和生理功能等必须适应环境
生物的生存也能影响环境
生物与环境之间是相互影响相互作用的，
他们之间存在着密切关系
三、生物对环境的适应和影响植物是如何适应环境的呢动物是如何适应环境的呢骆驼刺荒漠中的骆驼刺根系非常发达。
（可以吸收地下的水分）竹叶虫(拟态) 雷鸟的羽色（保护色） 变色龙的体色警戒色蚯蚓的钻穴和取食等活动可以使土壤变得更加疏松和肥沃。生物与环境之间是相互影响，相互作用，关系十分密切 你能否列举出更多的例子表明生物和环境的相互影响和相互作用。想一想：森林砍伐过度放牧土地沙化防风的白杨树 5、山羊因为啃食草根，影响了草的生长。如果饲养过多，就会破坏草场植被。 4、枯叶蝶，它的体色与周围落叶的颜色基本一致，这样这就不容易被敌害发现，从而增加生存机会。枯叶蝶总 结：1、鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡，对此最恰当的解释是（ ）
A、生物影响环境 B、生物适应环境
C、生物改变环境 D、生物依赖环境
2、 把大小两种的草履虫分开培养，它们都能正常地生长，可是把两者放在一起培养的时候，经过16天，其中的一种全部死亡，而另一种却仍然生长正常，这种现象属于( )
A、合作 B、捕食 C、竞争 D、寄生
3、“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是（ ）
A、合作 B、食物网 C、捕食 D、竞争达标测试4、下列生态因素中不属于非生物因素的是（ ）
A、阳光、温度 B、空气、温度
C、水分、土壤 D、花粉、病毒
5、在进行实验研究时，为了增强实验的说服力，一般还应同时设计（ ）
A 、分组实验 B、 重复实验
C、 独立实验 D、对照实验
6．在培养蘑菇的培养基上发现长出了霉菌，蘑菇和霉菌的关系是 ( )
A．互利共生 B．种内斗争
C．竞争关系 D．寄生关系7．下列哪项是探究“光对鼠妇生活的影响”实验中的一组对照实验条件 ( )
A．阴暗、明亮 8．潮湿、干燥
C．明亮、潮湿 D．阴暗、干燥
8．为确保对照实验结果的科学性，除变量外，对影响实验的其他因素应 ( )
A．相同 B．不同 C．相似 D．随意
9．设计对照试验时，应遵循的原则是（ ）
A.除实验变量外，其他变量都相同
B.除实验变量外，其他变量都不同
C. 所有变量都不同
D. 所有变量都相同10、某高山植物沿高山分布：从山脚到山顶依次为热带雨林、常绿阔叶林、温带针叶林、高山草甸。决定这种分布的主要生态因素是 ( )
A．阳光 B．水分 C．温度 D．海拔高度
11、古人云：“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳。”就是说，淮南的橘子移种到淮北就不甜美了。想一想，产生这一差异的主要因素是 ( )
A．土壤 B．空气 C．温度 D．阳光
12、鲫鱼生活在淡水中，影响鲫鱼生活的非生物因素是 ( )
A．水、空气、小鱼等 B．水、温度、藻类植物及饵料
C．水、阳光、温度、空气等 D．温度、阳光、水、其他鱼类13、水葫芦是从境外引进的一种净化污水的植物，水葫芦大量繁殖使湖泊几乎看不到其他水生植物，这种现象叫做( )
A．捕食 B．竞争 C．斗争 D．合作
14、“螳螂捕蝉黄雀在后”这句成语中所指的生物之间的关系是（ ）
A.捕食 B.合作 C.共生 D.寄生
15、下列影响小麦生长的环境因素中，属于生物因素的是（ ）
A.光照 B.土壤湿度 C.温度 D.杂草