26.《宝葫芦的秘密（节选）》学习任务单（公开课导学案）及作业设计

部编版四年级语文下册第八单元
《宝葫芦的秘密（节选）》学习任务单及作业设计
第一课时
【学习任务】
1.自主学习字词，会认“妖、矩”等 8 个字，会写“介、绍”等 15 个生字，理解字义，识记字形。正确读写“介绍、神仙、妖怪、规矩”等词语。
2.正确朗读课文，理清文章结构。
【学习准备】
语文教材、笔记本、文具。
【学习方式和环节】
听课学习，按老师指令完成相应的课上练习，学习环节主要有：
预学：预学检查，自主反馈→共学：整体感知，梳理主要内容。
【作业设计】
1.读拼音，写汉字。
有一位叫阿 fú（ ）的小 yā（ ）头种了一棵向日 kuí（ ），但是它长得又 shòu（ ）又小，她多么想要一个宝葫芦能帮助她把向日 kuí（ ）养得棒棒的。
2.写出下列词语的近义词。
规矩（ ） 普通（ ） 劈面（ ）
省心（ ） 幻想（ ）
【参考答案】
1.福 丫 葵 瘦 葵
2.规矩——准则 普通——通俗 劈面——迎面 省心——放心
幻想——空想
第二课时
【学习任务】
1.能说出王葆想得到宝葫芦的你，体会王葆淘气、爱幻想的童真形象。
2.了解奶奶给王葆讲的故事，并根据已有内容创编故事，讲给同学听。
【学习准备】
语文教材、笔记本、文具。
4.学习方式和环节：
听课学习，按老师指令完成相应的课上练习，学习环节主要有：
预学：复习旧知，回顾梳理→共学：感受童话的奇妙和王葆的童真。
【作业设计】
1.连一连，把词语和相应的意思连一连。
规矩 沟通使双方相识或发生联系；引入;推荐；使了解。
介绍 除人类和神以外存在于天地中的超自然生命，即由于认知限制，人们暂时以科学解释的现象或事物。
妖怪 一定的标准、法则或习惯。
2.《宝葫芦的秘密》作者是（ ），主要讲了宝葫芦的主人（ ）在得到（ ）之前，经常听（ ）讲许多关于（ ）的故事，非常希望（ ）也有这么一个（ ）。
【参考答案】
1.
2.张天翼 王葆 宝葫芦 奶奶 宝葫芦 自己 宝葫芦