统编版六年级上册第一单元主题阅读理解专项训练（含答案）

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统编版六年级上册第一单元阅读理解专项训练
阅读散文。
丁香结（节选）
①在我断断续续住了近三十年的斗室 ( http: / / www.21cnjy.com )外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。从外面回来时，最先映人眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。
②古人诗云：“芭蕉不展丁香 ( http: / / www.21cnjy.com )结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗外的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。
③只是赏过这么多年的丁香，却一直不解， ( http: / / www.21cnjy.com )何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结！
④丁香结，这三个字给人许多想象。在联想到 ( http: / / www.21cnjy.com )那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了吗？
1．选文第①中作者从哪些方面对丁香进行了描写？写作者感受的句子是哪几句？情景交融写法的好处是什么？
。
2．联系上下文理解文中加点词语含义。
积雪：
轻灵：
3．选文中画波浪线的句子运用了什么修辞方法？表达效果是什么？
。
4．作者终于理解了古人关于“丁香结”的说法，其含义是？
。
5．文中画直线句子中为什么用了分号而不是逗号？
。
6．选文中的哪一句话会令你想到“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”。
。
阅读下文，回答问题。
红叶与白莲
半夜里听见繁杂的雨声，早起是 ( http: / / www.21cnjy.com )浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内望外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船飘散在水面，梗上只留个小小的莲蓬和几根淡黄色的花须，那一朵红莲，昨夜还是hán bāo yù fàng的，今晨却开满了、亭亭地在绿叶中间立着。
仍是不舒畅！——徘徊了一会，窗外雷声发作了， ( http: / / www.21cnjy.com )大雨接着就来，越来越大。那朵红莲，被那繁密的雨点打得左右摇摆。在那无遮蔽的天空之下，我不敢出去，也无法可想。
对面屋里母亲呼唤着，我便连忙走过 ( http: / / www.21cnjy.com )去，坐在母亲身边——回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧下来，正fù gài在红莲上面……我不宁的心绪散尽了。
雨势并不减退，红莲却不摇动了。
雨点不住地打着，只能打在勇敢慈爱的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。
我心中深深地受到了感动——母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁能为我遮挡？
7．按照内容，补充词语。
雨声 天 飘散 雨点
8．把短文中的拼音写在横线上。
hán bāo yù fàng fù gài
9．联系短文，理解词语的意思。
①徘徊： 。
②遮蔽： 。
10．文中的“唤”还可以换成 。21·cn·jy·com
11．用横线画出文中的反问句，并把它改成陈述句。
。
12．读句子，联系短文回答问题。
①“那朵红莲，被那繁密的雨点打得左右摇摆。”这句话与下文哪一句相照应？写出相照应的句子。
。
②“母亲啊！你是荷叶，我是红莲。”这里作者把母亲比作什么？为什么要这样比喻？
。
③“我心中深深地受到了感动”。“我”心中为什么会受到感动？在生活中，你曾受过感动吗？请把自己的过的感动用几句话写下来。2-1-c-n-j-y
。
13．你还学过哪些描写荷花的诗篇？请把印象深刻的一，二句写下来。
。
阅读短文，回答问题。
巡道工的故事
暑假里，我乘火车到外婆家去玩。我靠着车窗，看见绿色的田野，清澈见底的溪流……从窗外匆匆闪过。眼前的美景深深地吸引着我。【版权所有：21教育】
“呜——”前方传来了一声汽笛长鸣， ( http: / / www.21cnjy.com )我探出头往前一看，车头正带着我们转弯，弯道旁站立着一位老工人，他虽然戴草帽，可是身上的汗水仍然像许多条细细的小溪往下淌，那光着的上身显得油光滑亮，好像是用紫铜铸成的，他的手里，举着一把铁锤，正微笑着向我们致意。
我敢肯定，他就是巡道工，因为爸爸曾经给我讲过巡道工的故事……
有一次，爸爸坐火车到远方去出差，在一个漆黑的深夜，列车在倾盆大雨中飞驰。突然，车厢“咯噔”一声猛响，在一个前不着村后不着店的地方停下来。
人们从睡梦中惊醒过来，打 ( http: / / www.21cnjy.com )开车窗，只见在列车的前言，一盏红灯在一晃一晃，借着车头的光柱大家看到了，雨幕中有个人提着红灯在走，浑身像刚从水里出来的一样，他就是巡道工。
后来才知道，这里山洪突然爆发，路被冲坏了一段。要不是巡道工冒着瓢泼大雨巡查路线，就会造成严重的后果……
“在千里铁路线上，有许多 ( http: / / www.21cnjy.com )巡道式默默无闻地工作着，越是天气不好，他们就越是繁忙，他们用自己的辛勤劳动，换来列车的安全行驶。”爸爸的话在我耳边又一次响起。
列车呼啸着向远方奔去，我却情不自 ( http: / / www.21cnjy.com )禁地回过头来，注视着那位平凡的老工人，渐渐地远了远了，最后消失在我的视线中。然而听着列车有节奏的“咯噔”声，看着列车上的张张笑脸，巡道式的形象又浮现在我的眼前，留在我的脑际……
14．从短文中找出两个比喻句写在横线上，并说明把什么比作什么。
。
15．在文中找出描写巡道工外貌的语句，再写出这样的描写说明了什么？
。
16．本文哪些方面的内容是主要的，哪些方面的内容是次要的？为什么要这样写？
。
17．体会“爸爸”说的话的意思，并写出话的含意。
。
课外阅读。
山林之晨
雨，忽急忽缓、忽飘忽洒地下了一夜，终于在黎明即将来临的时候，悄然停了。就在这迷蒙的早晨，我信步踏上了家乡的小路。21·世纪*教育网
四周满溢着泥土的芳香，混杂着草香、花香， ( http: / / www.21cnjy.com )使人精神为之一振。那些圆圆的、亮亮的露珠，像散落的珍珠，像满天的星斗，挂在树枝上和草叶上，闪闪烁烁。走不多远，我的衣角已湿漉漉的了。真可谓“ ”呀！【来源：21cnj*y.co*m】
山林中的小歌唱家——小鸟，倏地从一根树 ( http: / / www.21cnjy.com )枝上飞到了另一根树枝上，抖落了身上的颗颗“珍珠”，愉快地跳着，唱着。那歌声，时而婉转，时而酣畅，使人陶醉。许是因为“ ”吧，此时的山林愈发清幽了。
晨雾似乳白色的薄纱，如梦，如 ( http: / / www.21cnjy.com )幻，如诗，如画。山披着雾，雾笼着山，绿色造着白色，白色浸着绿色，如同挂着白霜的绿葡萄，又好似一幅典雅清秀的山水画。
渐渐地，群山就像一个少女揭开脸上 ( http: / / www.21cnjy.com )白色的轻纱，脸颊飞起了一抹淡淡的红云，同时脱去白色的纱裙，换上了橘黄色的缀着珍珠的衣裙。那珍珠太小了，又太多了，看上去亮晶晶的一片，折射着一抹光芒，闪动着美丽的光泽。我不由自主地注目远望，看着看着，群山已悄然无声地穿上了深绿色的长裙，霞光围绕着她美丽的身躯，为她镀上一圈金色的光晕……
露珠似乎也惊诧于眼前的景象，悄悄地溜到别处 ( http: / / www.21cnjy.com )游玩去了，地上留下了它们的痕迹，湿湿的，润润的。透过枝叶的间隙，霞光执拗地照在我的脸上、身上。此时，山林上空的晨雾已不见了，而山林之中，却流动着烟波，薄薄的一层，长长的一缕，浓浓的一团，我似乎置身于仙境之中，不禁陶醉了。这时，一束阳光斜射着我的眼睛，我眯起眼睛，望着这太阳的恩赐，心里涌起一种庄严、圣洁的感觉。恍惚之中，我似乎也成了花丛中的一朵，草丛中的一株，群鸟中的一只，阳光中的一缕，我的灵魂飘起，似旷野的鸟儿在蓝天中翱翔，拍打着翅膀，在更深远的空中自由飞翔。此时此刻，在这静寂的山林之中，我感慨不已。我想高歌，我想欢呼。不！何必破坏这份属于山林的清幽呢？只要深深地吸一口这新鲜的空气，并在心里高喊一声“我爱你，山林之晨”就足够了！
18．选择恰当的诗句填在文中的横线上，（填序号）
A．鸟鸣山更幽 B．空山新雨后，天气晚来秋
C．道狭草木长，'朝露'沾我衣 D．两个黄鹏鸣翠额
19．作者在这迷蒙的早晨欣赏了 、 、 、
等景物，表达了作者 的感情，
20．本文不仅语言优美，还充满了联想和想象。用“ ”画出一句含有作者联想和想象的句子，并简单写一写这样表达的好处。
。
21．作者主要运用了 、 的修辞手法描写了山林之晨的景物，全文洋溢着人与自然水乳交融的真情实感。21*cnjy*com
22．“此时此刻，在这静寂的山林之中，我感慨不已。我想高歌，我想欢呼。”作者想说些什么？请你展开想象，写一写。
。
课外阅读。
打伞的女孩
南天门是花果山上的一个景点。 ( http: / / www.21cnjy.com )我们快到这个景点的时候，雨下大了，只好在大树下躲雨，躲了好一会儿，有三个伙伴见到一位打伞的女孩，就钻进她的雨伞里去，变成了四个人共用一把伞。他们佝偻着身子像四个蒜瓣围着蒜头的茎，煞是好笑。我这时打量起这个打伞的女孩。先前还当她是迷路的小游客呢，但看她不惊不慌的样子，穿着家常衣服，又不像。问她是做啥的，她的声音很低，断断续续地说是带路的，带到山顶两块钱。说着，扭头看背后的林间小路。我望过去，路边有民居。是她的家？到底是孩子，不会招揽生意，要不是躲雨，要不是问她，都不知道她在等什么。这也是生活呀。因地制宜，山里的孩子就靠带路来赚一点钱，穷人的孩子早当家呀。www-2-1-cnjy-com
雨，下小了，我们继续前行。百步之 ( http: / / www.21cnjy.com )外，又碰上一个打雨伞的孩子，好比菜场上的又一个“摊位”。能肯定她是带路的了，所以直接问她今天带过几个人了。她说，带过一个，得了两块钱。看样子，花果山上有一个“带路族”。但这“带路族”的两位孩子都很木讷。为什么不会拿几把伞来卖呢？卖给躲雨的人，价格可以上浮呢。21教育名师原创作品
我忽然想起她们应该唱着带路歌去带路。我来给她俩写个带路歌吧。
“啦啦啦，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我脚下。只要花上两块钱，水帘瀑布可直达。”
希望以后她们能唱着这首《带路歌》给游客们带路，这样她们的生意可能会兴旺起来呢！
23．联系上下文，解释“因地制宜”的意思。“因地”在文中指 ，“制宜”在文中指 。
24．从文中找出一个比喻句，画上“ ”。在这个句子中，作者把 比作 。
25．文中说两个女孩很“木讷”，理由是 ( http: / / www.21cnjy.com ) ，联系上下文来看，“木讷”这个词可以理解为 。
26．文章表达了作者什么样的思想感情？
。
课内阅读。
我们访问的是陈巴尔虎旗，汽车走了一百五十 ( http: / / www.21cnjy.com )里，才到达目的地，一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原，草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以，初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。┃走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来∶欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了见几座蒙古包。┃
27．如果用一个小标题来概括选段的主要内容，最恰当的一项是（ ）
A．草原风光 B．马上迎客 C．依依话别 D．把酒联欢
28．选段可分两层，在文中已用“┃”标示，用简短的话概括每层的主要内容。
第一层∶ 。
第二层∶ 。
29．画“ ”的句子中的“群马 ( http: / / www.21cnjy.com )疾驰”“飞过来”等让我感受到了草原人民的 。21cnjy.com
30．对朗读这段话时的节奏和语气描述不正确的一项是（ ）
A．朗读描写草原辽阔和静寂的语句时，语气要舒缓，要轻柔
B．朗读描写草原热闹的语句时，节奏要轻快，要体现出兴奋、激动
C．朗读描写草原静寂的语句时，只要声音小，就能突出草原的静寂
D．朗读“欢呼声，车声，马蹄声，响成一片”时要急促，要体现出热闹
阅读短文，然后按要求做。
蓝鸦
北美洲生活着一种墨西哥蓝鸦，这 ( http: / / www.21cnjy.com )是一种体格弱小的鸦，可是却有着惊人的繁殖速度。在蛮荒的墨西哥草原，蓝鸦有无数天敌。从自然条件讲，蓝鸦的生存极为困难。只要猛禽们发现蓝鸦的巢，顷刻之间，就可能将蓝鸦群扑杀得一个不留。21*cnjy*com
面对恶劣的生存条件，十几只蓝鸦自然结合成一个群体。它们把隐秘的巢深藏在老橡树的树冠中，借助橡树茂密的叶片，把巢遮盖得严严实实。
接下来的问题是，除了隐藏巢穴，蓝鸦几乎也不能 ( http: / / www.21cnjy.com )发出叫声。老蓝鸦可以不发出任何声音，然而，那些饥饿中的雏儿，当它们急需进食时，自然而然会发出叫声。可是，每一声鸣叫都是潜（qiǎn qián）在的危险，都在召（zhāo zhào）唤猛禽的靠近和死神的光顾，大自然对于蓝鸦的考验，正在于此。于是，整个墨西哥草原，虽然生存着难以计数的蓝鸦，却听不见蓝鸦雏鸟的叫声。
在一个寂静无声的世界里，蓝鸦保存了物种的繁 ( http: / / www.21cnjy.com )衍。让雏鸟不发出叫声何其困难。在困难的时刻，博爱成了拯救蓝鸦群体的力量。蓝鸦用食物一刻不停地堵住雏儿的嘴，当雏鸟的父母离巢外出，其他老蓝鸦承担起爱的义务，给予所有雏儿如同己出的照顾，巢中的雏儿个个嘴里几乎时时都含着食物，不再发出危险的声音。所有的蓝鸦都是同一个雏儿的父母，所有的雏儿都是同一对蓝鸦的孩子。在蓝鸦这个大家庭里，一份爱，全体成员都可以分享。
正是爱的分工和协作，正是爱的平均分配，让蓝鸦在险恶的环境中战胜天敌。
31．为文中划线字选正确读音
32．按要求写出下面各词的近义词。
①从短文中找出近义词：
荒凉
隐蔽
光临
多么
②尽量多写几个：
顷刻 如同
33．在蛮荒的墨西哥草原，蓝鸦的生存条件是怎样的？
。
34．为什么蓝鸦在这样的条件下却有着惊人的繁殖速度？
。
阅读下面的文字，完成下列各题。
翻开语文书，与一篇篇精美 ( http: / / www.21cnjy.com )的课文相遇。它们宛如一道道精神佳肴，散发着芳香，让你尽情享受。它们丰rùn（ ）似水，或深沉，或bó（ ）大；或温情，或激昂。涵泳其中，你会不禁爱慕、陶醉、zhèn（ ）撼……一节节语文课，就是一次次精神之旅，带你去领略辉煌的华夏文明风cǎi（ ）。2·1·c·n·j·y
35．根据拼音，在括号里填写汉字。
36．给语段中加点的字写上读音。
（1）佳肴 （2）涵泳
（3）不禁 （4）爱慕
参考答案：
1．颜色、香气、样子（形状、大小）；人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。照耀着我的文思和梦想。
情景交融使作者的感受更自然地表达出来，增 ( http: / / www.21cnjy.com )强文章的感染力，使读者能够感同身受，易于接受。 2． 白丁香 头脑清晰 3．比喻；把花墙边两株紫色丁香雨中的样子比作印象派的画；生动形象写出雨中丁香妩媚模糊的特点，表达出作者的欣赏之情。 4．小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣，它们负担着解不开的愁怨。 5．因为前后句都是具有相对独立的意思，而且不是承接关系，是并列关系，所以用分号。 6．雪色映进窗来，香气直透毫端。
【分析】1．考查文章内容理解。
解答本题要仔细全文内容，然后再理清全文脉络的基础上进行解答。
结合文中的“最先映人眼帘的，也 ( http: / / www.21cnjy.com )是那一片莹白……”可知作者从颜色对丁香进行了描写，结合“雪色映进窗来，香气直透毫端”可知描写了丁香的香气，结合“那十字小白花，那样小，却不显得单薄。”可知这是从样子方面对丁香进行了描写，而“许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想”一句是作者情感的抒发，表达了作者对丁香的喜爱之情。
文章运用了情景交融的手法，景中有情，情中有景，更加自然生动的表现出作者的情感，增强了文章的文学性和感染力，使读者能够感同身受，易于接受。
2．考查词语理解。
解释词语意思不仅要从词语的字来理解，还要结合文章相应的上下文来联系解释。
结合文章中的“有三棵白丁香”可知“积雪”指的是白丁香；再结合文章中的“不那么浑浊笨拙了”可知“轻灵”指的是头脑清晰。
3．考查修辞手法。
解答修辞手法的作用首先要找到相应的语段，然后仔细阅读后结合相应的上下文和句子表意来理解起作用。
结合“花墙边两株紫色的，如同印象 ( http: / / www.21cnjy.com )派的画，线条模糊了，直向窗外的莹白渗过来。”可知运用了比喻的修辞手法；把花墙边两株紫色丁香雨中的样子比作印象派的画，表现出淡紫色在雨中仿佛流动一般，紫与白自然交融，给人一种非常美丽的感觉。“渗”的意思是液体慢慢地透出，放在这里生动地表现出了雨中丁香色彩的流动性，极富动感。生动形象的写出了雨中丁香妩媚模糊的特点，表达出作者的欣赏之情。
4．考查文章内容。
考查文章内容有不仅仅是通读全文，更是要结合文章中相应的上下文进行寻找。
结合“望着斜伸过来的丁香 ( http: / / www.21cnjy.com )枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣”可知“丁香结”的说法是因为丁香的形状小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，就好像衣襟上的盘花扣。
5．考查标点符号的运用。
首先通读“结，是解不完的；人生中的问 ( http: / / www.21cnjy.com )题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了吗？”，可知“结，是解不完的”和“人生中的问题也是解不完的”结构相似，表意相近，为并列关系，所以应该用分号。21教育网
6．考查句子理解。
“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”意为说句公道话，梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给了梅花的淡淡清香。
通读文章，可以发现“雪色映进窗来，香气直透毫端”表意和意境相似，“积雪”指白色的丁香花，也是从颜色和气味两个方面进行描写。
7． 繁杂的 浓阴的 ( http: / / www.21cnjy.com ) 轻轻的 心中的 8． 含苞欲放 覆盖 9． 作者不安的来回走动。 有东西遮挡。 10．叫 11．心中的雨点来了，除了你，谁能为我遮挡？心中的雨点来了，除了你，没人能为我遮挡。 12． 雨势并不减退，红莲却不摇动了。 把母亲比作荷叶。因为在我伤心或遇到困难时只有母亲才能安慰我，就如荷叶保护红莲那样。 我被母亲的爱所感动。妈妈在我发烧时，一天一夜都没有合眼的照顾我。 13．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。或小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
【分析】7．词语搭配就是修饰语和中心 ( http: / / www.21cnjy.com )语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，横线上应填上形容词（或限制词），带着问题细读课文找出即可。
8．本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力 ( http: / / www.21cnjy.com )。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。
9．词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。多种方法理解词语的意思。
10．本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。www.21-cn-jy.com
徘徊：表示在一个地方来回走动，或比喻犹豫不决，也比喻事物在某个范围内来回浮动、起伏。
遮蔽：1．遮挡。2．军事上指遮住目标，防止敌人发现。主要方法有利用地形、设置遮障、进行迷彩伪装、施放烟幕、使用角反射器等。
11．反问句：是一种修辞方法，是用反诘的语 ( http: / / www.21cnjy.com )气表达一个肯定的意思，答案已经蕴涵在问句中了，不需要对方来回答。反问句改为陈述句。把反问句改成陈述句的一般方法步骤：去掉句中的反问词“难道”“怎么”“怎能”；肯定改否定，否定变肯定；删掉语气助词“吗”“呢”，问号改成句号。
12．①考查照应句。解题 ( http: / / www.21cnjy.com )思路引导：在一篇文章里有的内容前面说到了后面又作必要的交代;有的内容虽然主要在后面说但在前面也有必要提一下这就是前后照应要根据文章整体意思找相照应的句子。②比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。③谈自己的感动时能结合文意或生活实际谈，言之有理，没有语病。
13．考查对古诗背诵积累，答题时注意题目提供的信息筛选符合要求的古诗、名句即可。
14．①身上的汗水仍然像许多条细细的小溪往下淌。（把汗水比作小溪）
②那光着的上身在阳光下显 ( http: / / www.21cnjy.com )得格外油光滑亮，好人旬用紫铜铸成的。（把上身比作紫铜） 15．“他虽然戴草帽，可是身上的汗水仍然像许多条细细的小溪往下淌，那光着的上身显得油光滑亮，好像是用紫铜铸成的。”说明了巡道工工作的艰辛。 16．回忆详写，乘火车和联想略写。这样不仅突出了巡道工的高贵品质，而且文章主次分明，详略得当。 17．尽职尽责，平凡而伟大，默默地工作忠于职守的精神。
【分析】14．考查比喻修辞手法。比喻句：就 ( http: / / www.21cnjy.com )是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
①身上的汗水仍然像许多条细细的小溪往下淌。（把汗水比作小溪）
②那光着的上身在阳光下显得格外油光滑亮，好像用紫铜铸成的。（把上身比作紫铜）
15．考查外貌描写。外貌描写也 ( http: / / www.21cnjy.com )称肖像描写。即对人物的外貌（包括人物的容貌、衣、神情、体型、姿态等）进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。“身上的汗水仍然像……好像紫铜铸成的。”说明了巡道工工作的艰辛。
16．考查详写、略写及其作用。所谓详写 ( http: / / www.21cnjy.com )，是指对能直接表现中心意思的主要材料加以具体的叙述和描写，放开笔墨写得比较充分；所谓略写，是指对虽与表现中心意思有关但不是直接表现中心意思的材料少用笔墨，进行概括式的叙述。文中回忆详写，乘火车和联想略写。这样不仅突出了巡道工的高贵品质，而且文章主次分明，详略得当。
17．考查对句子含义的理 ( http: / / www.21cnjy.com )解。理解含义深刻的句子：撇开表面意思；找到在文章中的深层的意思。依据课文内容可知“爸爸”说的话的意思尽职尽责，平凡而伟大，默默地工作忠于职守的精神。
18．C A 19． ( http: / / www.21cnjy.com ) 露珠 小鸟 晨雾 群山 对大自然无比喜爱 20．恍惚之中，我似乎也成了花丛中的一朵，草中的一株，群鸟中的一只，阳光中的一律，我的灵魂飘起，似旷野的鸟儿在蓝天中翱翔，拍打着翅膀，在更深远的空中自由飞翔。
作者运用联想和想象的方法，把“ ( http: / / www.21cnjy.com )庄严、圣洁的感觉”具体化了，写出了作者陶醉其中的情景，表达了作者对大自然的喜爱及赞美之情。 21． 拟人 比喻 22．在这如梦如幻的仙境中，我陶醉了，我就是一位仙人，我是这里的主人，我爱你，山林之晨。
【分析】18．本题考查阅读理解和 ( http: / / www.21cnjy.com )运用诗句的能力。运用诗句要结合文意。第二自然段主要写露珠，特别是“走不多远，我的衣襟已湿漉漉的了”这一句与诗句C吻合。第三自然段主要通过描写鸟叫来突出山林的幽静，用A句诗最恰当。
19．本题考查整体把握文章内容的能力。注 ( http: / / www.21cnjy.com )意细读本文，分自然段理解体会。本文第一自然段交代了作者赏景的时间、地点等，最后一个自然段交代了作者赏景的时间、地点等，最后一个自然段直抒胸臆，表达了作者对大自然无比喜爱及赞美之情。中间几个自然段作者用优美的语言，依次描写了露珠、小鸟、晨雾、群山等，字里行间业透露着自己愉快的心情和对大自然的赞美之情。
20．本题考查对联想和想象的表现手法 ( http: / / www.21cnjy.com )及其作用的把握能力。在写景的文章中要写出所见、所闻、所感，所感就是联想和想象，这种方法能把文章写得更具体、生动、形象。
21．本题考查把握本文修辞手 ( http: / / www.21cnjy.com )法的能力。阅读本人，不难看出文章主要运用了拟人、比喻的修辞手法。当然也有排比，如“晨雾似乳白色的薄纱，如梦、如诗、如画、如幻”是排比，但整篇文章主要运用的还是拟人、比喻的修辞手法。【来源：21·世纪·教育·网】
22．本题考查想象写话的能力。写话 ( http: / / www.21cnjy.com )时主要围绕文章主题，并联系全文。本文表达了作者对大自然的喜爱和赞美之情，因此写的话字里行间要能体现出这种感情。
23． 身处在旅游景区 ( http: / / www.21cnjy.com ) 依靠在景区带路来赚钱 24．他们佝偻着身子像四个蒜瓣围着蒜头的茎，煞是好笑。 四个人共用一把伞 蒜瓣围着蒜头的茎 25． 在下雨天，她们不懂得主动带路，不懂得在下雨时卖伞赚钱 质朴而不善言辞 26．文章表达了作者对山里孩子早当家的心疼，又透出对他们纯朴本性的赞美。
【解析】23．本题考查理解词意，且提示用 ( http: / / www.21cnjy.com )联系上下文的方式来理解词意。先在文中找到这个词，“因地制宜”在文章的第一段最后一句“因地制宜，山里的孩子就靠带路来赚一点钱，穷人的孩子早当家呀。”由上文可知，在这里的因地制宜是指山里的孩子身处在旅游景区便依靠在景区带路来赚钱。因此，“因地”是指身处在旅游景区，“制宜”是指依靠在景区带路来赚钱。
24．本题考查修辞手法。学生要明白比喻的定义，然后通读全文，在文中找到比喻句。
他们佝偻着身子像四个蒜瓣围着蒜头的 ( http: / / www.21cnjy.com )茎，煞是好笑。这个句子在第一段，把四个人共用一把伞比作围着蒜头的茎，生动形象写出来孩子们挤在一起打伞的场面。
25．本题考查学生对词意的理解和对文章信息 ( http: / / www.21cnjy.com )的提取能力。先在文中找到这个词，然后用联系上下文的方式来理解词意。“木讷”在第二段，“但这“带路族”的两位孩子都很木讷。”联系下文“为什么不会拿几把伞来卖呢？卖给躲雨的人，价格可以上浮呢。”可知，文中说两个女孩很“木讷”，是因为在下雨天，她们不懂得主动带路，不懂得在下雨时卖伞赚钱。其实，这种“木讷”，不仅是乡村孩子不善言辞的表现，同时也展现的乡村孩子的质朴。
26．本文考查文章的思想感情，学 ( http: / / www.21cnjy.com )生要通读全文，弄清文章的主要内容。这篇文章主要写了作者在南天门旅游时下了大雨，遇到了一个带路赚零花钱的乡村小女孩。小女孩看起来木讷，不知变通，不懂得在下雨时卖伞赚钱。最后作者写了带路歌，希望她们能唱着带路歌给游客带路，使生意变得红火起来。文章表达了作者对山里孩子早当家的心疼，又透出对他们纯朴本性的赞美。21世纪教育网版权所有
27．B 28． 访问路上的情景。 草原人民马上迎客。 29．热情好客 30．C
【分析】27．本题主要考查概括能力。
这一段写了草原风光，但是不是重点；这段没有写到 C依依话别与 D把酒联欢。
28．本题主要考查概括能力。第一层写“我们”去陈巴尔虎旗走了多远，环境是什么样的。第二层写草原人民热情来到几十里外欢迎远客。
29．本题主要考查对关键字词的理解能力。
“群马疾驰”突出草原人民来迎接的人多的特点，“飞过来”表现了草原人民心情的急切。
30．本题主要考查朗读技巧。
A.正确。
B.正确。
C.错误。声音小，不一定突出安静，反而有时会让别人听不清楚。
D.正确。
31．潜qián；召zhào ( http: / / www.21cnjy.com ) 32． 蛮荒 隐秘 光顾 何其 刹那、即刻、瞬间、顿时等 好像、仿像、犹如、恍若、如若等 33．蓝鸦的生存极为困难。蓝鸦有无数天敌，只要猛禽们发现蓝鸦的巢，顷刻之间，就可能将蓝鸦群扑杀得一个不留。 34．①蓝鸦群居生活；②它们把隐秘的巢藏得很深；③它们靠爱的分工和协作，不让雏儿发出一点声音，使蓝鸦在险恶的环境中战胜天敌。【出处：21教育名师】
【解析】31．本题主要考查学生对本课我会认的字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。潜qián；“召”是多音字，召zhào。
32．本题主要考查学生对近义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。先理解词义再写近义词。
33．此题考查筛选相关信息并 ( http: / / www.21cnjy.com )加以概括的能力。解答时带着问题细读课文要整体感知文章内容，用简洁的语言概括出来即可。从第一自然段中可知，“从自然条件讲，蓝鸦的生存极为困难。只要猛禽们发现蓝鸦的巢，顷刻之间，就可能将蓝鸦群扑杀得一个不留。”蓝鸦的生存环境极为困难。
34．此题考查筛选相关信息并加以 ( http: / / www.21cnjy.com )概括的能力。解答时带着问题细读课文要整体感知文章内容，用简洁的语言概括出来即可。“面对恶劣的生存条件，十几只蓝鸦自然结合成一个群体。”可知它们过群居生活；“它们把隐秘的巢深藏在老橡树的树冠中，借助橡树茂密的叶片，把巢遮盖得严严实实。” 它们把隐秘的巢藏得很深；“正是爱的分工和协作，正是爱的平均分配，让蓝鸦在险恶的环境中战胜天敌。” 归纳概括一下，即它们靠爱的分工和协作，不让雏儿发出一点声音，使蓝鸦在险恶的环境中战胜天敌。
35．润 博 震 采 36． yáo hán jīn mù
【解析】35．这道题目考查的是学生根据拼音写 ( http: / / www.21cnjy.com )词语的能力。学生首先要读准字音，才能联系文意得出相应的词语。在书写词语的时候，容易把“博”写成“搏”，“震”写成“振”，“采”写成“彩”。
36．本题考查根据词语写正确拼 ( http: / / www.21cnjy.com )音的能力。根据词语写拼音这是学生学习语文的最基本的能力，要求学生克服方言困扰，读音正确标准即可。还要注意一字多音现象。
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