统编版三年级上册第二单元主题阅读理解专项训练（含答案）

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统编版三年级上册第二单元阅读理解专项训练
课内阅读。
《听听，秋的声音》节选
听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。
听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“嚁嚁”，是和阳台告别的歌韵。
1．片段主要运用 的修 ( http: / / www.21cnjy.com )辞手法，把 、 当成 来写，写出了风摇树枝的动作和树叶落下的声音。21*cnjy*com
2．“道别”的近义词是 。读到这个词语，我仿佛听到黄叶在说：“ 。”
3．选段写了秋天里 、 这两种事物发出的声音。找出选段中表示声音的词语，画上“ ”。
4．仿照选段的句式，写一写你知道的秋天的声音。
听听，秋的声音， 。
听听，秋的声音， 。
课内阅读。
《铺满金色巴掌的水泥道》节选
①我走在院外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩 ( http: / / www.21cnjy.com )色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
②每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
③我一步一步小心地走着，一片一 ( http: / / www.21cnjy.com )片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
5．结合选文内容，将下列短语补充完整。
一( )落叶 一( )雨靴 一( )地毯
6．根据意思，在文段中找出对应的词语。
（1）（用字、用词）贴切；妥帖。( )
（2）不整齐；没有秩序。( )
7．文段中，作者将梧桐树叶比作 ( http: / / www.21cnjy.com ) ，形象地写出了落叶的 美和 美；将走动着的“一双棕红色的小雨靴”比作“ ”在蹦跳着、歌唱着，比喻新奇而生动。
8．从“愉快地蹦跳着、歌唱着”中可以体会到“我” 的心情。
9．用几句简洁通顺的话写一写你在上学路上的美丽发现吧！（40字左右）
。
阅读课文片段，回答问题。
①秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。
②秋天的雨，吹起了金色的小喇 ( http: / / www.21cnjy.com )叭。它告诉大家，冬天快要来了。小松鼠（ ）来松果当粮食，小青蛙在加紧（ ）洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。
③秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
10．在括号里填上合适的字。
11．第1自然段是围绕哪句话写的？请用“﹏﹏”画出来。
12．第2自然段写了动植物在准备过冬。准备过 ( http: / / www.21cnjy.com )冬的动物有 和 ，准备过冬的植物有 、 和 。www.21-cn-jy.com
13．谈谈你对最后一个自然段的理解。
。
阅读课外短文，完成练习。
老银杏树
( http: / / www.21cnjy.com / )
①在我家的门前，有一棵老银杏树。它高大挺拔，像一个威武的巨人。它度过了漫长的岁月，谁也算不出它的确切年龄。2·1·c·n·j·y
②这棵银杏树的树干笔直笔直的，已长到三层楼 ( http: / / www.21cnjy.com )那么高了。假如把大地比作一张弓的话，那么这棵银杏树就是一支射向蓝天的长箭。它耸立在一排水杉面前，暴风雨来了，它用那粗壮的身子保护着杉树。任凭风刮雷劈，毫不动摇。它的树枝一律向上伸展，而且互相靠拢，像经过人工修剪似的；又像一个巨人高耸着千百条铁的臂膀，给人以奋发向上的力量。
③春天，枝上萌出嫩芽，闪着黄绿的眉眼。微风拂 ( http: / / www.21cnjy.com )过，眨呀眨地，多像少女那充满活力的妩媚的眼睛。夏天，叶子长成小扇子的模样，绿得似乎一会儿就会滴下油来。到了秋天，叶子变黄了，一阵风吹过，摇一树金片。抬头仰望，就像大地举起了一支饱蘸（zhàn）黄色油彩的大笔，要为蓝天添上一幅美丽的图画。秋风吹得紧了，片片黄叶纷纷扬扬飘落下来，像一只只黄蝴蝶在追逐嬉戏。冬天，落在地面的叶子渐渐地被尘土掩埋，慢慢地化成肥料溶进大地，为来年新叶的生长提供了养料。【来源：21·世纪·教育·网】
④银杏树的果实一串串，黄澄澄。它隐藏在稠密的叶子里面，不易被发现，而不像苹果、桃子那样高高地悬挂在枝头，炫耀自己。【来源：21cnj*y.co*m】
⑤啊□银杏树□你高大的形象□给人们奋发的力量□你那闪光的品德□给人以深深启迪□银杏树□我赞美你□
14．给短文最后一段加上标点。
15．在文中找出下列词语的反义词。
弯曲——( ) 矮小——( ) 短暂——( )
16．文中第4自然段的 一词是ABB式，请你再写出三个ABB式词语。
。
17．找出文章的一个比喻句，并抄写下来。
。
18．全文通过抓住银杏树的 ( http: / / www.21cnjy.com ) 、 、 、 ，赞扬了银杏树 。www-2-1-cnjy-com
19．你从银杏树的身上学到了什么？对你今后的学习生活有什么启示？
。
阅读
一位老太太和她满脸雀斑的小孙子一起在动物园里游玩。很多小孩都在排队等候一位当地的艺术家用虎爪在他们的脸上画画。21*cnjy*com
“你脸上这么多雀斑，都没地方画了。”队列中有个漂亮的女孩子对小男孩说。
小男孩感到很难堪，就低下了头。奶奶蹲下来对他说：“我喜欢你的雀斑，我小时候总想长这些雀斑呢。”她抚摸着小男孩的脸颊，说：“雀斑很漂亮！”
小男孩抬起头说：“真的吗？”
“当然是真的。”奶奶说，“你看我身上有什么比雀斑还漂亮的？”
小男孩想了一下，又认真地注视着奶奶的面孔，小声地说：“皱纹。”
20．女孩子和奶奶对小男孩的满脸雀斑有着不同的态度，写一写两人当时的心理。
女孩子想：“ ”
奶奶想：“ ”
21．“小男孩感到很难堪，就低下了头。”小男孩此时可能在想：“ ”
22．读画“——”的句子，用“ ”圈出描写奶奶动作的词语（重复的只圈一处）。从这些词语中，我读出了奶奶对小男孩的 之情。【版权所有：21教育】
23．奶奶认为小男孩的雀斑很漂亮，小男孩认为奶奶的皱纹更漂亮。从中我们能看出( )
①小男孩的雀斑和奶奶的皱纹确实漂亮。 ②小男孩和奶奶都深爱着对方。
阅读
鲁迅小时候对书籍特别爱护。他买回书来，一定仔 ( http: / / www.21cnjy.com )细检查，发现有污迹，或者装订有毛病，就不怕麻烦地到书店里去调（diào）换。有些线装书，如果脱线，他就自己动手换封面，重新装订。看书的时候，他总是把桌子擦得干干净净的，看看手指脏不脏，脏桌子是不放书的，脏手是不翻书的。他还特意为自己准备了一只箱子，把各种各样的书整整齐齐地放在里面。箱子里还放了樟脑丸，防止虫蛀。21教育名师原创作品
24．短文是围绕哪一句话写的？
。
25．仿照文中画横线的句子写一句话，用上“如果……就……”。
。
26．鲁迅是怎样爱护书籍的？列举文中的一个例子来说明。
。
阅读
伟大的革命导师列宁，小时候是个学习成绩优秀的孩子，不懂就问的学习习惯是他成绩优秀的一个重要因素。
有一次，他和几个小朋友挖到 ( http: / / www.21cnjy.com )了一个屎壳郎的窝，里面有很多圆圆的粪球。有个同学问：“屎壳郎为什么要把粪球滚到窝里去呢？”大家都答不上来，列宁也被问住了，他答应第二天把答案告诉大家。列宁回家后，先是向人请教，又找来好多书籍查找。
第二天，他带来了答案：原来，屎壳郎把卵产在粪球上，幼虫孵出来后，即把粪球当食物。同学们都满意地笑了。21教育网
27．从文中找出下列词语的近义词。
优异——( ) 讨教—— ( )
28．列宁小时候学习成绩 ，他的学习习惯是 。
29．列宁是如何弄清楚屎壳郎把粪球滚到窝里去的原因的？
。
30．读了短文，你有什么收获？
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参考答案：
1． 拟人 ( http: / / www.21cnjy.com ) 大树 黄叶 人 2． 告别 大树妈妈，我真舍不得您 3．落叶 蟋蟀 唰唰 嚁嚁 4． 秋风鼓起腮帮，“呼呼”是冬姑娘提前寄来的信件 小朋友吃着果子，“咔嚓”，是庆贺丰收的赞歌2-1-c-n-j-y
【解析】1．本题考查对修辞手法的赏析。
结合“大树抖抖手臂”“黄叶道别的话音 ( http: / / www.21cnjy.com )”可知，这个片段把“大树”“黄叶”当作人来写，具有人的行为和动作“抖抖手臂”“道别”，运用了拟人的修辞手法，写出了风摇树枝的动作和树叶落下的声音。
2．本题考查对词语的理解和想象说话的能力。
“道别”的意思是：离别，分手。其近义词有告别、话别等。
根据词义，结合句子语境“大树抖抖手臂，‘ ( http: / / www.21cnjy.com )唰唰’，是黄叶道别的话音”写一写黄叶会对大树说些什么。想象合理即可。如：妈妈，我舍不得您，我会想您的。
3．本题考查信息的筛选能力。
结合选文内容“大树抖抖手臂，‘唰唰 ( http: / / www.21cnjy.com )’，是黄叶道别的话音”“蟋蟀振动翅膀，‘嚁嚁’，是和阳台告别的歌韵。”可知，选段是写落叶、蟋蟀发出的声音，分别是“唰唰”“嚁嚁”，把这两词语用横线在文中画出来即可。
4．本题考查仿写句子。
结合选段中的句式“听听，秋的声音， ( http: / / www.21cnjy.com )大树抖抖手臂，‘唰唰’，是黄叶道别的话音”的句式来写一写秋天的声音，抓住秋天的事物来写，用上恰当的拟声词，合理即可。
示例：听听，秋的声音，大雁扇扇翅膀，“呼呼”，是和北方道别的声音。听听，秋的声音，石榴露出笑脸，“啪啪”，是对秋姑娘的问候。
5． 片 双 块 6． 熨帖 凌乱 7． 金色的小巴掌 颜色 形状 小鸟 8．欢快 9．清晨，我和小伙伴走在上学的路上。太阳从云层里探出头来，射出道道金光，连白云也镶上了金边。路边的小草微笑着向我们问好。
【解析】5．本题考查词语搭配。
可在文中找到关键的语句填空。
从第①段的句子“这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯”可知是一块地毯；
从第②段的句子“每一片法国梧桐树的落叶”可知是一片落叶；
从第③段的句子“我穿着一双棕红色的小雨靴”可知是一双雨靴。
6．本题考查根据意思写词语。
可找与意思具有共同词素的词语。
（1）文中第②段“熨帖地、平展地 ( http: / / www.21cnjy.com )粘在水泥道上”指的是每一片法国梧桐树的落叶都整理妥当，平展地粘在水泥道上。故“（用字、用词）贴切；妥帖”对应的词语是“熨帖”。　　　　　　　　　　　　　
（2）文中第②段“它们排列得并不规则，甚至有些凌乱”指的是它们排列得并不规则，甚至有些杂乱。故“不整齐；没有秩序”对应的词语是“凌乱”。
7．本题考查赏析写作手法。
第②段的句子“每片法国梧桐树的落叶， ( http: / / www.21cnjy.com )都像一个金色的小巴掌”将梧桐树叶比作金色的小巴掌，“金色”写出落叶的颜色美，“小巴掌”写出落叶的形状美。
第③段的句子“我穿着一双棕红色的小雨 ( http: / / www.21cnjy.com )靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……”将走动着的“一双棕红色的小雨靴”比作在蹦跳着、歌唱着的“小鸟”。
8．本题考查理解文章内容。
“愉快地蹦跳着、歌唱着……”出现在 ( http: / / www.21cnjy.com )文章的第③段，第③段讲了我将自己脚上的小雨靴想象成红色的小鸟，在秋天的叶子间愉快地蹦跳着、歌唱着。从“愉快地蹦跳着、歌唱着”可以看得出“我”当时十分欢乐。
9．本题考查语言表达。
题目要求同学们写一下在上学或放学路上的美丽发现。同学们先回想一下上学或放学路上看到过哪些美丽景色，选则你最想写的写下来。
示例：上学路上，我总是喜欢看着路边的木棉树。那些木棉树又高大又笔直，新的枝条上长出了嫩绿的花苞，非常惹人喜爱。
10．找 挖 11．秋天的 ( http: / / www.21cnjy.com )雨，藏着非常好闻的气味。 12． 小松鼠 小青蛙 松柏 杨树 柳树 13．秋天是一个丰收的季节，也是一个充满欢乐的季节。
【解析】10．本题考查补充句子。
出自课文《秋天的雨》，原句为：小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。因此填：找、挖。
11．本题考查寻找关键句。
结合文章第①自然段内容，可知描写了秋天的果香味，因此本段是围绕“秋天的雨，藏着非常好闻的气味。”这句话写的。
12．本题考查找关键信息。
结合文章第②自然段句子“小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉”可知准备过冬的动物有：小松鼠、小青蛙；
结合文章文章第②自然段句子“松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。”可知准备过冬的植物有：松柏、杨树、柳树。
13．本题考查段落内容理解。
秋天到了，粮食丰收了，果子也成熟了 ( http: / / www.21cnjy.com )，所以秋天的雨“带给大地的是一曲丰收的歌”。秋天的田野色彩缤纷，小朋友们可以欣赏美丽的秋景；树上果实累累，小朋友们可以吃到各种各样的美味；动植物们在忙着准备过冬，小朋友们可以和它们进行入冬前的游戏；小朋友们在秋天收获种种欢乐，所以秋天的雨“带给小朋友的是一首欢乐的歌”。
14．， ， ， ( http: / / www.21cnjy.com )； ， 。 ， ！ 15． 笔直 高大 漫长 16． 黄澄澄 绿油油 亮晶晶 黑乎乎 17．在我家的门前，有一棵老银杏树。它高大挺拔，像一个威武的巨人。 18． 树干 树枝 树叶 果实 坚韧不拔却不骄傲自大的品质 19．银杏树坚忍不拔，也不骄傲的形象，让人不禁想到在今后的学习生活中以银杏树为榜样。
【解析】14．本题考查标点符号。
结合所给句子，“啊”一句话 ( http: / / www.21cnjy.com )没有说完，后面短暂停顿，使用逗号；“银杏树”一句话没有说完，后面短暂停顿，使用逗号；“你高大的形象”一句话没有说完，后面短暂停顿，使用逗号；“给人们奋发的力量”一层意义表达完毕，后面使用分号；“你那闪光的品德”一句话没有说完，后面短暂停顿，使用逗号；“给人以深深启迪”一句话结束，句子后面使用句号；“银杏树”一句话没有说完，后面短暂停顿，使用逗号；“我赞美你”表示强烈的情感，后面使用感叹号。
15．本题考查反义词。
弯曲，即不直，结合文章第②自然段句子“这棵银杏树的树干笔直笔直的”可知弯曲的反义词笔直；
矮小，又低又小；结合第①自然段句子“它高大挺拔，像一个威武的巨人。”可知矮小的反义词高大；
短暂，很短的一段时间；瞬间。结合文章第①自然段句子“它度过了漫长的岁月，谁也算不出它的确切年龄。”可知短暂的反义词漫长。
16．本题考查仿写词语。
结合文章第④自然段句子“银杏树的 ( http: / / www.21cnjy.com )果实一串串，黄澄澄。”可知黄澄澄一词是ABB式，仿照例词，再写出三个ABB式词语。如：白花花、绿油油、红彤彤、金灿灿等。
17．本题考查寻找关键句子。
结合文章第①自然段句子“它高大挺拔，像一个威武的巨人。”可知把银杏树比作巨人，运用了比喻的修辞手法；
结合文章第②自然段句子“假如把大地 ( http: / / www.21cnjy.com )比作一张弓的话，那么这棵银杏树就是一支射向蓝天的长箭。”可知把银杏树比作一支射向蓝天的长箭，运用了比喻的修辞手法。
18．本题考查文章内容理解。
结合文章第②自然段句子“这棵银杏树的 ( http: / / www.21cnjy.com )树干笔直笔直的，已长到三层楼那么高了。”可知描写了银杏树的树干；结合文章第②自然段句子“它的树枝一律向上伸展，而且互相靠拢，像经过人工修剪似的；”可知描写了银杏树的树枝；结合文章第③自然段句子“冬天，落在地面的叶子渐渐地被尘土掩埋，慢慢地化成肥料溶进大地，为来年新叶的生长提供了养料。”可知描写了银杏树的叶子；结合文章第④自然段句子“银杏树的果实一串串，黄澄澄。”可知描写了银杏树的果实。
结合文章第⑤自然段句子“啊，银杏树 ( http: / / www.21cnjy.com )，你高大的形象，给人们奋发的力量；你那闪光的品德，给人以深深的启迪。银杏树，我赞美你!”可知赞美了银杏树坚韧挺拔，默默无闻，无私奉献的精神。
19．本题考查文章主旨。
结合文章内容，说说自己从银杏树身上学到 ( http: / / www.21cnjy.com )了什么，如：看着银杏树坚韧挺拔，默默无闻，无私奉献，也不骄傲自大的形象，让我想到了以后在生活中也要做一个像银杏树一样的人。
20． 这个小男孩太丑了 ( http: / / www.21cnjy.com )，脸上那么多雀斑，还敢出来？ 我的孙子心里一定很难受，我得想个办法让他自信起来，不能让他心理有阴影。 21．我脸上这么多雀斑，艺术家还能在我的脸上画画吗？ 22．蹲 说 抚摸 【出处：21教育名师】
疼爱 23．②
【解析】20．本题是考查补写人物心理。
先要明确人物此时所处的情 ( http: / / www.21cnjy.com )境和此时应有的、合理的心理内容。语言表述时要注意人称，很多题目暗含要求用第一人称：要用“我”，写人物的内心独白如用第三人称，则是在陈述人物心理注意要符合人物性格，符合当时情况。
从“你脸上这么多雀斑，都没地方画了。”可知女孩子想的是那么多雀斑，太丑啦！
从句子“我喜欢你的雀斑，我小时候总想长这些雀斑呢。”可知奶奶认为这些雀斑很漂亮，不会影响什么，这是她也要给男孩信心。
21．本题是考查补写人物心理。
先要明确人物此时所处的情境和此时应有的、合理的心理内容。
结合“小男孩感到恨难堪，就低下了头。”来 ( http: / / www.21cnjy.com )看，“难堪”指难为情。男孩的想法属于开放题，这类题要结合作者的写作意图和人物形像分析进行作答，表达要合理，答案不唯一、如：此时小男孩可能会想：她说的对呀，我满脸雀斑又丑又吓人，还是离人远些吧。
22．本题考查提取关键信息。
结合奶奶蹲下来对他说和她抚摸着小男孩儿的脸频来看，“蹲”、“说”“摸”是动词，从中可以体现老人对孙子的疼爱。
23．本题考查对文章内容的掌握。
文章主要写了一位老太太和满脸雀斑 ( http: / / www.21cnjy.com )的小孙子在动物园里游玩，一个小女孩看到满脸雀斑的小男孩，嘲笑他脸上没有地方画画，而奶奶却用自己的话安慰小男孩，使他免受伤害。
奶奶认为小男孩的雀斑很漂亮，是因为奶奶深爱小男孩；小男孩认为奶奶的皱纹更漂亮，也是因为小男孩对奶奶的爱。②正确。
24．鲁迅小时候对书籍特别爱护。 ( http: / / www.21cnjy.com ) 25．如果明天下雨，我就不出门了。 26．看书的时候，他总是把桌子擦得干干净净的，看看手指脏不脏，脏桌子是不放书的，脏手是不翻书的。
【解析】24．本题考查中心句。
通过阅读语段可知，本语段围绕“鲁迅小时候对书籍特别爱护”这句话，从他买书、看书、保管书三方面来描写他爱护书的特点。21·cn·jy·com
25．本题考查写句子。
根据题目要求可知，是用“如果……就……”来写一句话。只要想象合理即可。
如：如果爸爸过年要在单位加班，我就去陪他。
26．本题考查对短文内容的理解。
结合“他买回书来，一定仔 ( http: / / www.21cnjy.com )细检查，发现有污迹，或者装订有毛病，就不怕麻烦地到书店里去调换”“有些线装书，如果脱线，他就自己动手换封面，重新装订”“看书的时候，他总是把桌子擦得干干净净的，看看手指脏不脏，脏桌子是不放书的，脏手是不翻书的”可知答案。
27． 优秀 请教 28． 优秀 不懂就问 29．先是向人请教，又找来好多书籍查找。 30．遇到不懂的一定要问，多思考，弄明白。21世纪教育网版权所有
【解析】27．本题考查近义词。
优异：（形）特别好。近义词是优秀。
讨教：（动）请求他人指导、教育自己。近义词是请教。
28．本题考查对段落大意的概括。
结合第一自然段“伟大的革命导师 ( http: / / www.21cnjy.com )列宁，小时候是个学习成绩优秀的孩子，不懂就问的学习习惯是他成绩优秀的一个重要因素。”可以的得知列宁小时候学习成绩优秀，他的学习习惯是不懂就问。21cnjy.com
29．本题考查概括主要内容。
结合短文第二自然段“有一次，他和几 ( http: / / www.21cnjy.com )个小朋友挖到了一个屎壳郎的窝，里面有很多圆圆的粪球。有个同学问：‘屎壳郎为什么要把粪球滚到窝里去呢？’大家都答不上来，列宁也被问住了，他答应第二天把答案告诉大家。列宁回家后，先是向人请教，又找来好多书籍查找。”可以得知列宁回家后，先是向人请教，又找来好多书籍查找。21·世纪*教育网
30．本题考查对本文主旨的把握。
本文围绕列宁小时候是个学习优秀的孩子，不 ( http: / / www.21cnjy.com )懂就问，多思考，遇到不明白的问题就想弄明白。这篇故事告诉我们遇到不懂得，不明白的问题要多问，多思考，直到把问题弄明白。
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