2023-2024学年度湖北省九年级调研考试语文试卷（图片版含答案）

湖北省部分学校九年级调研考试语文学科
参考答案及评价标准
一、（10分）
1.D（“积极主动”不是外驱力驱动的学习的状态）（3分）
2.A（“持久”的表述有误，原文要表达的意思是：有具体学习目标的学生外驱力也难以发挥持久的作用。）（3分）
3.（一点1分，共4分）功利性较弱，有强烈的求知欲，主动学习，在学习过程中获得乐趣。
二、（20分）
4.共4分。围绕下边核心语意回答即可。
上一代认为是一种生活技能（2分），下一代则认为是极为残忍的行为（2分）。
5. 共6分。下边两个语意点各3分。
生活背景（成长环境）的差异（3分）导致两代人对规则的不同态度（3分）。
6.共4分。围绕下边核心语意回答即可。
对下一代强调世界美好的一面，反而让他们无法认清真实的生活。
7. 共6分。下边三个语意点各2分。
希望下一代在保持内心纯净、遵守规则的同时，也能认清生活的真实（2分）；能保持旺盛的自然的生命活力（2分）；能传承上一代的生活经验（2分）。
三、（7分）
8.共3分。围绕以下核心语意回答，言之成理即可。
祥子把卖骆驼的钱交给刘四爷保管，准备再买一辆新车。
9.共4分，每点2分。围绕以下核心语意回答，言之成理，答出两点即可。
老实（忠厚），善良
四、（3分）
10.B（“萧条凄清”有误，不合本诗的感情基调，“山觉瘦”和“天似高”给人的感受是清爽而不是“凄清”。）（3分）
五、（15分）
11. D（委：丢弃）（3分）
12．B （3分）
13．C（李牧被赵王强行起用后，仍按原来的规约行事，并非主动迎敌。）（3分）
14．每天宰杀几头牛供部队食用，训练士卒骑马射箭，小心地把守烽火台，多派间谍侦察敌情，给战士以优厚待遇。（“日”“享”“习”“遇”各1分，句意正确2分。）
【参考译文】
战国末期，赵国将领李牧常年驻守代郡、雁门郡边境地区防御匈奴。他根据需要设置官吏，收取的租税全部送到他的府署，作为养兵的经费。每天宰杀几头牛供部队食用，训练士卒骑马射箭，小心地把守烽火台，多派间谍侦察敌情，给战士以优厚待遇，并规定说：“匈奴如果入侵边境进行抢掠时，大家应立即退入营垒坚守，倘若有人胆敢捕捉匈奴兵，一律处斩不赦。”因此，匈奴每次入侵抢掠，他的部队都退入营垒坚守，不同匈奴兵交战。像这样一连好多年，边境上没受什么伤亡和损失。但匈奴人却认为李牧这是胆怯，就连赵国边境上的士兵也认为自己的将军是胆小害怕。赵王因此而责备了李牧。但李牧依然如故不变。于是，赵王召回了李牧，另派他人取代李牧为将。新任将领到职一年多，每当匈奴兵来犯，他都命令部队出战，往往受挫失利，损失伤亡很多，致使边境地区无法耕种和放牧。于是，赵王又去请李牧出任边帅。李牧推称有病，闭门不出。赵王不得不强行起用李牧统率边兵。李牧说：“如果一定任用我，只有允许我像以前那样办法行事，我才敢接受任命。”赵王答应了。李牧于是到了边境，仍按原来的规约行事。匈奴兵来犯一无所获，但他们始终认为李牧胆怯不敢出战。守边士卒每天都得到赏赐，却不用他们打仗，因此，都请求愿与匈奴决一死战。李牧于是就准备了经过挑选的战车一千三百辆，精选的战马一万三千匹，挑选曾获重金奖赏的勇士五万人，会拉弓射箭的射手十万人，然后全部组织起来加以训练。又大纵牲畜，让人民满山遍野地放牧。匈奴见此情景，先是派遣小股兵力入侵，接战后李牧佯装不胜，故意丢弃几千人而退走。匈奴首领单于得此消息后，立即亲率大军入侵赵国边境。李牧布设很多奇阵，指挥赵军展开左右两翼包抄匈奴军，把他们打得大败，歼灭匈奴骑兵十余万人，单于仓皇远逃。此后十余年间，匈奴不敢再犯赵国边境。
六、（15分）
15. B或D（A．“pī”应为“pēi tāi”；B．全部正确；C．“yīn”应为“ yān”；D．“yǎn”应变调为第二声）（3分）
16. B（第一空用“尽孝”比“孝顺”好。“尽孝”与前边的“跪乳”“反哺”结构一致，属动宾结构，而“孝顺”则为联合式形容词。第二空宜用“遗憾”。“遗憾”往往为主观努力不够造成的，“缺憾”则为客观条件不够造成的。三四空宜将“感恩”放在“回报”的前边。）（3分）
17. A（“身处”与“历史机会”搭配不当。）（3分）
18. A（“两个阶段”后句号宜用逗号。“这”是对前边两个语意的承接。）（3分）
19.A（这道题的解题思路是按照由一般到具体，由现象到原因，由问题到解决办法的逻辑顺序来排列句子。②句是一个总的引入，介绍了地球面临的环境问题的背景，应该放在首句。④句是对环境问题的具体举例，应该放在②句之后。①句是分析环境问题的原因，应该放在④句之后。③句是提出解决环境问题的建议，应该放在最后一句。）（3分）
七、作文（50分）
20．借鉴本地去年中考作文评分标准评分。
对本题题意的界定：
题目以李宗盛的记录片《人生没有白走的路，每一步都算数》为材料，表达了他的人生经历对音乐创作的影响，这个材料正体现了每个人的经历都有其价值和意义。李宗盛的音乐才华可能源于他丰富多彩的人生经历，包括他的父母离异、流浪生活、创业失败等等。这些经历塑造了他的人生观、价值观和创作思维，使他成为了一个优秀的音乐人。
本题的题意是：“人生的每一段经历都有它的价值和意义”
对本题的题意可以有以下的理解：
人生道路上的每一步，都是有意义的。无论是成功还是失败，都是我们成长的营养。
每个人的人生经历塑造了自己的性格、态度和思维方式，让我们成为了今天的自己。
每一个经历都是一次积累，都会成为我们的财富，让我们更加成熟、更加理智。
我们应该珍惜人生的每一步，努力去经历，成就更好的自己。