1.大青树下的小学 第一课时 课件

(共39张PPT)
统编版三年级上册
1.大青树下的小学 第一课时
教学目标
文化自信：了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。
语言应用：识字和写字在中年级仍然是一项重要的教学任务，要十分注意培养学生独立识字的能力。引导学生采用多种方法识记。
思维能力：找出课文中有新鲜感的词句，与同学交流自己的理解，并积累运用。
审美创造：培养学生自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。
你知道这是哪些少数民族吗？
课前导入
这些小朋友来自不同的民族，他们将要走进一个共同的地方，那就是：大青树下的小学。
课前导入
景颇族：从事农业，种植水稻、玉米、旱谷等作物，有自己的语言和文字。——目脑纵歌，跳孔雀舞
傣族：从事农业，寺塔、竹楼和竹桥显示出了别具一格的建筑艺术，有自己的语言字。——孔雀舞、夹箩饭，泼水节
阿昌族：以善于打制长刀而闻名于世。有自己的语言。——采茶
德昂族：善于种茶闻名，有自己的语言。——象脚鼓舞
课前导入
吴然：云南人，现代著名作家，中国作家协会会员，主要致力于儿童散文和散文诗创作。
主要作品：《歌溪》、《一碗水》、 《走月亮》、《小鸟在歌唱》等。
走近作者
课前导入
新知讲解
环节一：识记生字，认读词语。
坝 汉 艳 扮 扬
读 摔 跤 凤 洁
说说这几个字有什么特点？
坝 汉 艳 扮 扬
读 摔 跤 凤 洁
新知讲解
我会认
坝 摔
跤 洁
bà
——现
——率
——郊
——结
新知讲解
形近字认读
晨
球
汉
艳
绒
服
装
扮
停
孔
雀
静
粗
新知讲解
我会写
新知讲解
我会写
新知讲解
我会写
新知讲解
我会写
新知讲解
我会写
新知讲解
我会写
新知讲解
我会写
新知讲解
我会写
新知讲解
我会写
新知讲解
我会写
新知讲解
我会写
新知讲解
我会写
新知讲解
我会写
新知讲解
我会写
早晨 穿戴 鲜艳 服装 打扮
校园 敬爱 国旗 敬礼 铜钟
教室 朗读 安静 树枝 这些
好奇 招引 古老 粗壮 枝干 影子
词
语
表
新知讲解
【坪坝】平坦的场地。
【穿戴】指穿的和戴的衣帽、首饰等。
【鲜艳】鲜明而美丽。
【绚丽多彩】形容灿烂艳丽，色彩丰富。
【打扮】使容貌和衣着好看；装饰。
【打招呼】用语言或动作表示问候。
【敬爱】尊敬热爱。
【飘扬】在空中随风飘动。
新知讲解
词语解释
【有趣】能引起人的好奇心或喜爱。
【安静】没有声音；没有吵闹和喧哗。
【好奇】对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。
【招引】用动作、声响或色、香、味等特点吸引。
【热闹】热闹的景象。
【边疆】靠近国界的领土。
【粗壮】（物体）粗大而结实。
【古老】年代久远的。
【洁白】纯白，没有杂色。
【摇晃】摇摆，摇动。
新知讲解
鲜艳——艳丽 打扮——装扮 飘扬——飘荡
安静——寂静 招引——吸引 摇晃——摇动
近义词
安静——喧闹 敬爱——憎恨 热闹——冷清
古老——年轻 粗壮——纤弱 洁白——乌黑
反义词
新知讲解
词语对对碰
新知讲解
环节二：初识课文，了解内容大意。
同学们，请大家认真朗读课文，注意生字词的读音，边读边思考：
课文描写了几幅场景？各是怎样的场景？
新知讲解
课文可以分成几部分？各部分大意是什么？
第一部分（第1自然段）：上学路上的景象。
第二部分（第2、3自然段）：上课时的景象。
第三部分（第4自然段）：总写大青树下的学校的美丽。
新知讲解
说说大青树下的小学给你留下的总体印象是什么？这所小学和自己所在的小学有哪些不同之处？
美丽可爱、团结欢乐
总体印象：
不同之处：
学生民族多，在同一间教室里学习。
自由朗读课文：
新知讲解
课文描述了大青树小学的哪几幅场景？
上学路上
来到学校
上课学习
下课游戏
新知讲解
汉族
大青树小学的学生都来自哪里？
新知讲解
傣族
景颇族
阿昌族
德昂族
新知讲解
(　　 )的小鸟 (　 　)的老师　
(　 　)的小学 古老的(　 　)　
粗壮的(　 　) 洁白的(　 　)
枝干　
欢唱
敬爱
可爱
铜钟
一、填写合适的词语
粉墙
随堂练习
1.同学们从( 　 　)，从( 　　)，从(　 　 )，捡出了许多果皮纸屑，公园里很快变得干净了。
2.在家里，王玉为妈妈(　 　)，为爸爸( 　　)，为奶奶(　 　)，大家都夸她是孝敬长辈的好孩子。
洗脚 　
湖边
草坪上
游乐场
铺床
二、补充句子。
捶背
随堂练习
这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
1.用横线画出具体写“安静”的句子。
三、按照要求完成练习。
随堂练习
我的脑海中展示了同学们上课的情景。他们虽然来自“不同民族”，语言不同、习惯不同，却在“同一间教室”里学习，读课文声音整齐、响亮、有感情，这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿也屏息凝神不叫了，蝴蝶轻轻地停在花朵上，这时候几只几只猴子为孩子们的读书声所吸引跑过来，生怕惊动了别人，那样好奇地听着。……
2.读了这句话你脑海中出现什么样的画面？用几句话写下来。
随堂练习
我们掌握了本课的字音字形，以及理解词语的方法。初步了解了新鲜感词语的特点和分类积累词语的方法。
课堂总结