课件43张PPT。第五单元
清兵卫与葫芦一、读准字音
1.给下列单音字注音
古董( ) 校役( ) 隐瞒( )
名伶( ) 光彩奕奕( ) 茶卤( )
槌子( ) 绘画( ) 热衷( )
薪水( ) 战战兢兢( ) 干涉( )
答案：dǒnɡ yì mán/línɡ yì lǔ/chuí huì zhōnɡ/xīn jīnɡ shè﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒2.给下面多音字注音
叨 泡 巷
答案：dɑo/tāo pào/pāo xiànɡ/hànɡ唠叨( )
叨扰 ( ) 泡茶( )
泡桐( ) 巷子( )
巷道( )二、写准字形
嘴chún( ) jú子( ) 大ɡài ( )
shèn楼( ) 诡jué( ) kǎi叹( )
妊shēn( ) yù蚌( ) 灌ɡài( )
chuǎn 气( ) ɡuàn子( ) mó擦( )
zhuì栗( ) ɡuàn鹤( ) mó写( )
tuān急( ) quán骨( ) mò然( )
答案：唇/蜃/娠 橘/谲/鹬 概/慨/溉 喘/惴/湍 罐/鹳/颧 摩(磨)/摹/蓦三、用对词语
1.郑重·庄重
同:都有“严肃,不随便”的意思。
异:郑重:审慎,严肃认真。形容说话做事时态度非常严肃认真。
庄重:(言语、举止)不随便,不轻浮。2.顽固·固执
同:都有“坚持,不肯改变”的意思。
异:顽固:指保守,不愿接受新鲜事物,一般指思想,贬义词。固执:坚持己见、不懂变通,指一种心理现象,中性词。
3.战战兢兢:形容因害怕而微微发抖的样子;还形容小心谨慎的样子。
4.光彩奕奕:油光发亮的样子。【一试身手】
判断下列句子中加点词语运用的正误,在括号中打上“√”或
“×”。
1.在越南多地发生的针对外国投资者和企业的暴力事件,是对
越方经济不利的。中方庄重地要求越方妥善处理这次事件。
( )
答案：×。“庄重”是指言语、举止不轻浮,对暴力事件提出
要求,应该是严肃的事情,宜用“郑重”。2.由于不接触社会,老是沉溺于过去的风光之中,所以思想变得
异常保守与固执。 ( )
3.《舌尖1》的巨大成功,使《舌尖2》创作者的心态不能平
静。以致一些编导承认播出前自己“战战兢兢”。 ( )
答案：2.×。“固执”一般是指一种心理状态,程度较轻。该
句强调思想没有与时俱进,宜用“顽固”。
3.√。战战兢兢:形容因害怕而微微发抖的样子;还形容小心谨
慎的样子。这里用来形容播出前编导的心态,符合语境。4.那脑满肠肥的少爷,将头发打扫得油光可鉴,昂着光彩奕奕的
脸盘,走过了那足感“骄傲”的巷子。 ( )
答案：√。光彩奕奕:油光发亮的样子。本句中的“脑满肠
肥”“油光可鉴”等词体现“油光发亮”的意思。故使用正
确。 一、作者名片
“小说之神”——志贺直哉
简介:志贺直哉(1883—1971),日本作家。1904
年发表处女作《菜花与少女》。1912年因发表
短篇小说《克罗谛思日记》,显示出卓越才华,
为文艺界瞩目。1917年发表了著名中篇小说
《和解》,之后作者进入创作旺盛时期。作品:代表作有长篇小说《暗夜行路》,历史小说《赤西蛎太》以及《在城崎》《佐佐木的场合》《好人物夫妇》等。
评价:志贺直哉为“白桦派”代表作家之一,他以其惊人的艺术才华和高超的写作风格而被日本评论界誉为“小说之神”。二、背景探寻
扼杀孩子个性的封建的家长专制思想
日本在文化上受中国影响较深,封建的家长专制思想在人们头脑中根深蒂固,文化传统上强调统一,缺少个性和自由空气,因而扼杀个性的现象比较普遍。同时作者青少年时代一直与父亲不和,父亲一直对他选择走文学创作的道路持反对意见。在早期的创作中,志贺直哉以此为主题写下了不少作品,表达对那些刻板地描写琐碎的丑恶的日常生活的文学非常不满,表达“看重个性自由”的理念。本文就是其中最著名的一篇。 【心灵之灯】虽然生活中缺乏自由,但是志贺直哉不为环境所左右,用自己的笔表达自己的理想与追求。同学们,你是否有自己的理想与追求呢?是否有不同于他人的人生调子呢?文学常识
看重个性自由——白桦派
“白桦派”是日本现代文学中一个重要的流派,因为一批作家与美术家自己创办的文艺刊物《白桦》而得名。对于那些仅仅刻板地描写琐碎丑恶的日常生活的文学非常不满,高举理想主义的旗帜。参加这一派的作家主要有志贺直哉、武者小路实笃、有岛武郎等人。主张“通过个人或个性发挥人类意志的作用”。十分看重个性自由,能够从各种旧传统的束缚中解放出来,在作品的形式与表现方法上有许多创新。 “白桦派”的主要作家及其作品有志贺直哉的《到网走去》《在城崎》《好人物夫妇》《赤西蛎太》和《和解》,武者小路实笃的《他的妹妹》《幸福者》和《一个青年的梦》,有岛武郎的《一个女人》《给幼小者》和《该隐的末裔》,里见弴的《阿民》,长与善郎的《盲目之川》和《项羽和刘邦》,其影响达到第二次世界大战后。1.情节是推动矛盾发展的动力,请简要分析小说中的哪些矛盾推动了情节的发展。
【明确】父亲与朋友的对话这个场景展示了一对非常重要的矛盾冲突:清兵卫的爱好与别人的不理解。这是小说大情节的生发点,最核心的情节张力,都由此产生。
这矛盾又分为两层:第一层是清兵卫的爱好与父亲的不支持之间的矛盾;第二层是清兵卫独到的眼光与世俗常人的眼光之间的矛盾。 第一层矛盾爆发,清兵卫的葫芦被砸碎,爱好被生生扼杀,达到情节的一个高潮;然而后面的一个小高潮:清兵卫发现的葫芦,被卖到六百块的高价,给校役和古董店带来了超额利润,这是讽刺,也是对社会现实的一种暗示。
从第一层矛盾来看,是清兵卫被压倒了,从第二层矛盾来看,清兵卫却是胜利者。2.清兵卫花一毛钱买的葫芦,最终被古董商以六百块钱的高价卖了出去,这个情节有什么特殊含义?
【明确】那个清兵卫花一毛钱买的葫芦,竟然被校役以五十块钱的价格卖给了古董商,而古董商又以六百块钱的价格卖给了当地的富家,这样,小说一层又一层地道出了那个葫芦的价值,也一层又一层地显示了清兵卫的艺术天赋和独到的审美水平,间接地批评和讽刺了大人们的无知、蛮横和自以为是。3.在这篇小说中,情节上的摇摆手法是怎样体现的?请选择一处加以简要分析。
【明确】在本文情节上的摇摆具体体现较多,如当清兵卫上修身课玩葫芦“给级任教员看见了”这一事件发生以后,没有马上叙述其后果,而是宕开一笔,去写这个教员的爱好,使时间暂停,情节也没有继续发展。 随后教员家访,这是葫芦被没收的余波。教员只管自己训斥,并未注意到近在咫尺的那些葫芦。刚刚松了一口气,父亲回来了,不仅把清兵卫责打一顿,而且最终注意到那些葫芦,并且非常粗暴地将之“一个一个地砸碎”。
这种摇摆手法使小说情节曲折起伏,悬念迭生,更能吸引读者。【备选要点】
1.父亲对清兵卫新的爱好的态度是什么?如何理解这种态度?
【明确】父亲对清兵卫新的爱好“又在开始嘀咕了”,这说明父亲仍无法理解他的爱好。
父亲的这种态度使我们不得不担心,清兵卫的这项喜好又能坚持多久。也再次说明孩子与大人、与世俗的尖锐矛盾,人的个性被扼杀、自主自尊被压抑,的确是一个严重的社会问题,不是个别的,也不是偶然的。无限的后续留待读者去想象,既增加了小说的悲剧性,又强化了小说的主题。2.作者在交代清兵卫“热衷于葫芦”的事迹方面有什么特殊之处?请简要分析。
【明确】作者从不同的角度来叙述清兵卫是如何“热衷于葫芦”的事迹。这些叙述,看似不经意,却丝毫无冗赘之感。
(1)不动声色地来记述清兵卫是如何玩葫芦,如何买来,数目多少,价值几何,如何加工,熟练程度如何,其中一些副词“常常”“已”“能够”“也是”“不停地”则透露了其喜好的程度。 (2)写清兵卫“喜欢”看葫芦,只用一个“错看”的细节,就把这专心的程度写得生动毕现。
(3)用一系列动作写清兵卫如何“收拾葫芦”,如“装上酒,用手巾包好,放在罐子里,又把罐子藏在火炉箱中”。第二天早上又如何看、系、挂,清兵卫对于葫芦的兴趣丝毫不倦。 总体上,第2、5段和第4、6段其实是有承接关系的,前者写如何“收拾葫芦”,后者写“看葫芦”之多,各分成两段,参差写来。作者是把最基本的信息放在最前面,随后跟着一段最有趣、最生动的信息(第3段),紧随其后,把“看葫芦”的信息加以拓展,另起一段详细交代清兵卫“收拾葫芦”,对前面说他“收拾葫芦”的第2段进行补充,然后才以“大概所有的葫芦,也都已被他一一看过了”来对前面的信息做个收束。不枝不蔓,却又有所摇摆。3.从文章哪些地方可看出清兵卫是热衷于葫芦的?作者为什么这样写?
【明确】热衷葫芦:常常买葫芦,处理葫芦;把一老头子的脑袋错看成葫芦;总是呆呆地望葫芦,常常上街看葫芦;喜欢收拾葫芦;大概小镇所有的葫芦,都被他一一看过了。
作用:生动地表现了清兵卫对葫芦的痴迷之至,并为下文表现他对葫芦的高超鉴赏力做了铺垫。4.清兵卫最终放弃了自己收藏葫芦的爱好,试分析造成这一结果的多重因素。
【明确】5.这篇小说主要的艺术手法有哪些?请简要分析。
【明确】(1)运用倒叙手法。
小说开头便交代了清兵卫放弃了自己对葫芦的爱好,转而热爱绘画,那么是什么原因使他放弃了自己曾那样热衷的葫芦呢?小说留下了悬念,这个开头与小说结尾遥相呼应,增强了小说的悲剧性,强化了小说的主题。 (2)生动的细节描写。
小说运用了生动的细节描写来刻画清兵卫对葫芦的喜爱、痴迷。如课文第2～6段集中写了清兵卫对葫芦的痴迷,尤其写清兵卫竟然把老头子的秃脑袋看成葫芦而在心里忍不住赞叹“这葫芦真好”的细节,更是让人忍俊不禁。通过这些颇具夸张的一系列细节描写,形象地表现了他对葫芦的痴迷。【归纳提升】
一、结构图解 二、主旨归纳
小说首先借父与子的矛盾冲突,表达了对“大人”在不知就里的情况下,粗暴扼杀孩子的天性和天赋的一种批评,也表达了对追求个性、自由发展的期望;其次借清兵卫与常人的矛盾冲突,表现了美和自然在恶俗的时代氛围中处境艰难、备感孤立的现状,体现了作者的忧思。细节描写三秘诀
小说运用了生动的细节描写来刻画清兵卫对葫芦的喜爱、痴迷。如课文第2～6段集中写了清兵卫对葫芦的痴迷,尤其写清兵卫收拾葫芦时的一系列动作,形象地表现了他对葫芦的痴迷。 如何进行细节描写呢?
1.细致观察事物
本课中,作者写清兵卫第二天早上又如何看、系、挂,清兵卫对于葫芦的兴趣丝毫不倦,作者对于清兵卫的这些琐碎举动也丝毫不倦,体现了小说家的观察力和耐心。 2.选用典型细节
细节描写要能抓住典型细节,就应选择具有代表性、概括性、能反映深刻主题的事。这样才有利于突出文章中心,从而给人留下更为深刻的印象。如在《娜塔莎》中,娜塔莎被邀请跳舞时,作者用一个细节来表现了娜塔莎被邀请时的兴奋:“当她把手放到安德来公爵的肩上时,似乎是用她那含泪的眼睛里所流露出来的笑容这么说。” 3.精心锤炼词语
在细节描写中,我们要选择恰当的词语,以期以少胜多,乃至一字传神。如在《炮兽》中,作者这样写滑脱的大炮:“船身前后颠腾的时候,大炮被抛向前,一直朝人群冲过去,头一下子就压死了四个人,然后被船身向左右倾斜的力量拉回来,再推出去,又把第五个可怜的人碾成两半,再向左舷的船壁冲过去,撞坏了一门大炮。”使用众多动词将没有生命的冰冷武器写得既凶猛,又有一些不可知晓的灵性。【知识延伸】
巧绘细节增文采
(1)细节描写的作用
一篇文章,恰到好处地运用细节描写,能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。运用细节描写,要为表现人物性格、发展故事情节以及直接、间接揭示作品意义或主题思想服务。 (2)应注意的两个问题
①细节描写要服从表现中心的需要。
细节描写是一种以小见大的方法。在我们选择细节的时候要从细微处着手、从大处着眼、小中见大,让小的细节反映人的思想状况、社会风貌。如小说《林教头风雪山神庙》中写林冲买酒回来看到草屋被压塌后的细节描写,“恐怕火盆内有火炭延烧起来,搬开破壁子,探半身入去摸时,火盆内火种都被雪水浸灭了”。这个细节突出地写出了林冲性格精细的一面。 ②细节描写必须典型真实。
所谓典型,是指描写的细节,具有广泛的代表性,能够通过个别的、细小的事物,反映一般与全貌,由现象揭示本质。所谓真实,是指细节描写能够精确而又惟妙惟肖地反映现实生活中人、事的特征。比如朱自清在《背影》中对父亲爬月台时吃力的样子和动作的描写,突出了父亲对“我”无私的爱,让读者感动不已。他的成功之处在于对父亲动作的细致观察和准确表达。 往往有这样的情况:经过的一些事情,淡忘了,而某个细节,如一句话,一个动作甚至一个眼神却记得很清楚;读过的一些文学作品,记不清了,而作品中的某个细节,或语言、或动作、或某个人物的肖像却记得很清楚。
试以“母爱”为题,写一段文字,表现一个细节。
答:? ?
? ?参考答案:那是一个数九天气的夜晚,上完晚自习往宿舍去,却发现路边蜷着一个人。本来倒没注意,但当眼光触及那双破棉鞋时,我定住了脚步,是母亲!她抬起头抖了抖身上的雪,用笨重的步伐走到我身边,冻得伸不直的指头还死死扣住一个包。我打开包一看,一双新棉鞋和一些鸡蛋。我用手一摸,鸡蛋上还留有余温。她开心地拿出一个鸡蛋,剥开送到我的嘴边,看着她请求的目光,我含着泪咬下了一口,当知道她在雪地里等了我近两个小时后,我心疼地怒斥她:“为什么不到班级里来找我?” 她委屈地低下头,用手语告诉我:“我不想让人知道你母亲是哑巴,他们会笑话你。”这时我再也不能抑制自己的感情,一把搂住了母亲,她的表情更让我惭愧,她先是惊恐,后又转为高兴,最后试探性地搂住我。课件33张PPT。*在 桥 边一、读准字音
1.给下列单音字注音
怜悯( ) 蒙眬( ) 幽灵( ) 不朽( )
料想( ) 比较( ) 鸿运( ) 捷报( )
答案：mǐn lónɡ yōu xiǔ/liào jiào hónɡ jié﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒2.给下面多音字注音
漂 缝 散
答案：piào/piǎo/piāo fénɡ/fènɡ sàn/sǎn漂亮( )
漂白( )
漂泊( ) 缝补( )
缝隙( ) 散步( )
散漫( )二、写准字形
zōnɡ色( ) qīn占( )
zònɡ子( ) jìn润( )
cónɡ流( ) qǐn室( )
慷kǎi( ) 抱qiàn( )
大ɡài( ) qiān虚( )
灌ɡài( ) 意犹未qiè( )
答案：棕/粽/淙 侵/浸/寝 慨/概/溉 歉/谦/慊三、用对词语
1.消失·消逝
同:都是指没有了。
异:“消失”指不复存在,表示结果,“消逝”具有连续性,指的是逐渐消弭的过程。“消失”是表示某种事物短期或者长期不见了,但是还有出现的可能。而“消逝”是指长期消失(也就是永远也不会回来了)。2.停滞·停止
同:都有“使行为、动作不能顺利进行”的意思。
异:停滞:指因为受到阻碍,不能顺利地运动或发展。
停止:指不再进行。
3.精明能干:机灵聪明,办事能力强。
4.容光焕发:形容身体好,精神饱满。
5.郑重其事:形容说话做事时态度非常严肃认真。【一试身手】
判断下列句子中加点词语运用的正误,在括号中打上“√”或
“×”。
1.他以文物学家的视角,拍下的这些珍贵的照片,让我们在这些
古老牌楼已经消逝的这个年代,能一睹它们的风采。 ( )
答案：×。“消逝”指的是逐渐消弭的过程。语境中强调结果,
应用“消失”。2.一个古老的、农业的、封闭的、停止的中国,就在这历史风
暴的洗礼中,逐步向一个年轻的、现代的、开放的、发展的中
国变化。 ( )
3.《景阳钟》用辩证唯物史观,审慎合理地表现崇祯的刚愎多
疑给国家带来的灾难,又谨慎保留他精明能干、勤政廉政的另
一面,维持戏的悲调。 ( )
答案：2.×。“停止”指不再进行。句中强调过去发展处于原
先的状态,变化不大,应用“停滞”。
3.√。“精明能干”形容办事能力强。符合语境。4.通过近20天的公开审讯,曾经风光无限、一手遮天的刘汉、
刘维等人,今天站在被告席上容光焕发,满脸倦容,沉默以对。
( )
5.在发布会现场,小彩旗很兴奋,坐在主席台中间的位置双手
握紧麦克风,郑重其事地保持准备发言的姿态,让人忍俊不已。
( )
答案：4.×。“容光焕发”形容脸庞充满活力与激情,句中形
容刘汉、刘维等人受审时的表情,不合语境。
5.√。句中形容小彩旗准备发言时的态度之严肃、认真,使用
正确。一、作者名片
当代德国的歌德——海因里希·伯尔
简介:海因里希·伯尔(1917—1985),生于科伦
一雕刻匠家庭。1939年入科伦大学学习,同年
应征入伍,直至第二次世界大战结束。他的创
作主要取材于第二次世界大战,旨在探索战争
给德国及其民族带来的种种灾难。获得几十
种国际国内颁发的文学奖,作品被译成几十种文字。成就:主要作品有中篇小说《列车正点到达》、长篇小说《亚当,你曾在哪里?》和短篇小说集《流浪人,你若到斯巴……》等。1972年获诺贝尔文学奖。
评价:德国著名小说家,被公认为“当代德国的歌德和国际文坛巨擘”。二、背景探寻
战后“小人物”的挣扎与彷徨
在伯尔68年的生命岁月中,他经历了两次世界大战的“洗礼”。战争让他无比痛苦,但战争也同样为他提供了真实而丰富的素材。他的创作主要取材于第二次世界大战,旨在探索战争给德国及其民族带来的种种灾难,其作品主要人物形象大多是士兵这类“小人物”,通过描写出“小人物”在战后的德国经济复苏过程中的痛苦挣扎和不幸遭遇,表现他们的苦恼和彷徨,揭露和鞭挞战后德国社会的种种不正常的、不公正的现象。 【心灵之灯】战争让伯尔无比痛苦,使他感触甚深,为他提供了丰富的创作源泉。所以从这个意义上讲,任何事物都具有两面性。如何看待它们,利用它们未尝不是一种人生智慧。文学常识
废墟文学
第二次世界大战后,德国人开始了在废墟上的生活,德国文学也是在这样的废墟上开始的。他们既要与世界文学接轨,又要立足于传统。这时成长了一代青年作家,他们提出德国文学要重新开始,从零开始。这一时期的文学,被称为“废墟文学”,也叫“战后文学”。“废墟文学”主要反映战争生活的痛苦,内容几乎全部来自现实生活。这一时期的文学重于内容,遭受战争痛苦的人勇敢地拿起笔,把他们内心的苦闷和压抑诉诸笔端,用几乎是僵硬的语言把失落的一代人繁复的内心世界表现得很特别。伯尔的《列车正点到达》、格拉斯的《铁皮鼓》等是“废墟文学”的代表作。相关知识
文学作品中的小人物
在中国,所谓“小人物”,是指与传统诗文中经常出现的士大夫形象不同的普通人物;有关人物的生活内容的描写,不再集中于政治生活而是转向世俗生活(尤其是爱情生活)。
俄国小人物:作者以同情和尊敬的心情描写了小职员的命运,开了俄国文学描写“小人物”的先河。作家关注的一般都是出身于社会阶层下级的小官员和小职员,通过对他们悲惨命运的描写来批判当时沙皇专制下的丑恶和黑暗的社会现实。 小人物的生存之痛是最让人无言以对和无可奈何的,他们往往因为无力把握现状和改变命运而显得孤独无助,渺小可怜。古往今来艺术家们往往以小人物的人生际遇为载体,对他们寄予人道主义的关怀,寄托他们对小人物命运的思考,表现从物质到精神都有些卑微的“小人物”。1.根据课文内容,梳理小说的情节内容,完成下表。
【明确】2.本文的情节是怎样通过“摇摆”来增加小说的节奏感的?请简要分析。
【明确】小说的情节在短短的篇幅中几经“摇摆”,“我”内心的情绪也随之紧张,造就了小说的节奏感。
“我”对工作的不满因为心爱的姑娘过桥而冲淡,却又在被上级检查工作时增强;在上级检查时,“我”挣扎在激动的爱情和死板的计数之间,挣扎在保留饭碗和热爱姑娘的两极之间;当“我”以为坚持不住之时,却又碰上了鸿运,被调去数马车,得以和自己心爱的姑娘在一起。 这些含有前因后果的情节本身就具有黏附能力,小说就是这样让“数人”的情节辐射到暗恋的故事之中。情节的几次波折使一个小人物的境遇完全展露在我们面前。3.主人公对姑娘的暗恋与工作之间的矛盾推动了情节发展,请简要分析这一矛盾是如何推动情节发展的。
【明确】在情节的发生部分,矛盾的核心,也就是主人公对姑娘的暗恋与工作之间的矛盾,由于很容易蒙混过关,由于主人公明白如何“唤起人们对我有诚实的印象”,这个矛盾并不突出。 在高潮阶段,这个矛盾充分激化,以至于“我的心都碎了,因为我必须数,不能再目送她过去”。生计和爱情发生了严重的近乎惨烈的冲突。矛盾的双方互相交错:表面上看,主人公为了生计,压抑住自己对姑娘的感情,恪尽职守;而在深处,则仍然是鲜活的情感和生活的真正寄托压倒了空洞无意义的职业——“我一辈子也不会把这样漂亮的女孩子转换到未来完成式中去”。只是一个小小的故意漏计,就击溃了来自现实世界的压力,情节有了出人意料的结局。【备选要点】
1.文章在描写“我”的暗恋,即目送她过桥时,语言表述及语气上有什么特点?请简要分析。【明确】这部分文字写得如散文诗一般。在这部分文字中,作者大量使用短句,甚至不惜有所重复(这种重复更增加了感染力),如“这两分钟是属于我的,完全属于我一个人的,我不让他们侵占去”就是三个有力的短句;大量运用逗号、顿号、分号、破折号,把长句的意思和语气断开。但有时又故意保留一个较长的语言成分,故意设置文气上的阻碍,然后再奔泻而下,使语言摇曳生姿,如“所有一切有幸在这几分钟内在我蒙眬的眼睛前面一列列走过的人”,此处语言上的阻塞和通畅,正是与主人公情绪的起伏塞畅息息相关的。长短句搭配,达到了最好的效果,可谓“运用之妙,存乎一心”。2.作者通过皆大欢喜的结局讽刺了怎样的一个社会现实?
【明确】在这种历史背景下,从始至终都没有人给过主人公真正的精神关怀。尽管由数人换成了数马车,但改变的仅仅是工种,他的处境根本没有真正意义上的改变。他的精神需求也许永远也不可能得到满足了,他作为人的存在价值和生存意义,也许同样被永远地忽略了。不知道大家有没有留意课文中这样一句话“坐在人行道那一边数汽车的矿工”,说明像主人公这样的遭遇并非特例。这是一种社会现象,是德国战后重建中,偏重物质而缺乏精神关怀的社会现实。3.为了表现这样的主题,小说的语言除了简练外,还大量使用反讽手法,形成一种内在的优美。赏析下列句子,体会这一特点。
(1)他们有理由心满意足地上床睡觉去了,因为每天有成千上万的人走过他们的新桥……
【明确】句中“新桥”这一意象,是德国战后重建的代表;而对“新桥”所通过的人员、车辆的种种统计、计算,则代表了一种十分不可靠、近乎痴妄和盲目的乐观。这句话语言上带着主人公调侃和蔑视的态度,具有强烈的讽刺意味。(2)我是一个不可靠的人,虽然我懂得,怎样唤起人们对我有诚实的印象。
【明确】这里的“不可靠”是一个略带炫耀和自得的词汇,它与“诚实的印象”配合在一起,更是产生出几分嘲笑和自嘲。这句话运用反讽手法表露出“我”对这种空洞乏味生活的不满和反抗。4.文中有多处展现主人公工作时的细节,通过这些细节我们能否看出在主人公眼中这是一份怎样的工作?他对这份工作抱有怎样的看法?
【明确】“整天,整天,我的不出声音的嘴像一台计时器那样动着,一个数字接着一个数字积起来,为了在晚上好送给他们一个数字的捷报。”这就是“我”的工作,“我”早已等同于一台“计时器”了。这是一份无聊、空洞、单调、空虚、灰暗的工作。 从文中的细节来看,“我”对这份工作是相当不满意的,甚至是非常讨厌的。但为了生存,“我”又无力抗争。“我”唯一能做的反抗就是故意制造不准确的统计:“我以此暗自高兴,有时故意少数一个人;当我发起怜悯来时,就送给他们几个……当我恼火时,当我没有烟抽时,我只给一个平均数……”这些充满反讽和揶揄的笔调表露了“我”对这种生活的不满和反抗。【归纳提升】
一、结构图解 二、主旨归纳
本文通过对“我”在桥边数过桥人的记叙和细腻的心理刻画,生动地描摹了一段感人肺腑的暗恋故事,表现了主人公内心的复杂感情及对美好情感的执着追求,表现了对德国战后重建中偏重物质而缺乏精神关怀这一问题以及小人物在这种历史背景下的精神状态的深入思考。课件38张PPT。外国小说话题突破系列之五
情节 情节不仅仅是故事的展示,更是人物性格和命运的展示。本单元两篇文章以情节见长,或引人入胜,或曲折有致,峰回路转之处,给人别具洞天的感觉。
1.小说情节相关知识
“情节”是文学作品中的事件、主要故事的策划或设计,它是按照因果关系联系起来的一系列事件的逐步展开。情节对讲故事的小说意义重大,是成就小说最重要的环节之一。精彩的故事源于精彩的情节。情节是故事的核心,它在整体上决定了故事的走向和发展。 情节的生发即小说的线索,它把整个小说聚拢在其巨大的张力之中。
小说的细节从属于情节,为情节服务,它具有极强的表现力,对情节、人物起到画龙点睛的作用。
情节运行的基本模式为:发生—发展—高潮—结局。情节的摇摆意味着小说在运行时,不是毅然决然地向前奔突,而是在绝大部分时间里呈现出犹疑不定的状态,摇摆的弧度可大可小,实际上小说的摇摆就是故事情节的曲折发展变化。小说的情节设计一般要求做到既要出乎意料,又要在情理之中,这就要求在分析小说时注意分析伏笔、悬念和照应。 在分析小说运行的模式时要注意突发性事件对情节的影响,小说情节的运行本质上是拒绝平滑单一的直线型的模式的,小说情节运行的过程,其实就是对障碍和困难化解的过程。情节发展到一定程度,某种矛盾就会选择一个合适的时机爆发,有的小说在爆发后戛然而止,有的小说还设计了新的情节和故事的结局。
把握好故事情节,是读懂小说的关键,是欣赏小说艺术特点的基础,也是整体感知小说的起点。2.小说阅读相关题型
(1)用一句话或简明的语句概括故事情节。
(2)文中共写了哪几件事?请依次加以概括。
(3)用填空的形式概括小说的部分内容。
3.概括小说情节的方法归纳
(1)把握场面,一般一个场面可以概括为一件事。
(2)学会按何时何地何人做何事的格式加以概括。4.小说情节的作用
(1)交代人物活动的环境。
(2)设置悬念,引起读者的阅读兴趣。
(3)为后面的情节发展做铺垫或埋下伏笔。
(4)照应前文。
(5)线索。
(6)刻画人物性格。
(7)表现主旨或深化主题。 5.情节安排基本技巧
(1)倒叙——不按时间先后顺序,而是把某些发生在后面的情节或结局先行提出,然后再按顺序叙述下去的一种方法。造成悬念,引人入胜。
(2)插叙——在叙述主要事件的过程中,插入另一与之有关的事件,然后再接上原来的事件写。对主要情节或中心事件做必要的补充说明,使情节更加完整,结构更加严密,内容更加充实丰满。(2013·重庆卷)阅读下文,完成题目。
枪口下的人格
徐树建
这是1944年的8月,德国人占领下的巴黎。在一家咖啡馆里,一名叫霍夫曼的德国少校脑后忽然被顶上一件冰凉的东西,随即有人大声命令道:“霍夫曼少校,举起你的手来。”
霍夫曼大吃一惊,只得举起双手,一任挎在腰间的手枪被抽走,等转头一看顿时又气又羞,原来,刚才顶着自己的并不是枪,仅仅是一柄铲子,而俘虏他的人竟是贝尔蒂——他的房东。 德国军队占领巴黎后,霍夫曼就住在贝尔蒂家。他对贝尔蒂一家还算客气,不过,那更是一种骨子里的轻蔑。此刻,望着霍夫曼疑惑不解的样子,贝尔蒂自豪地说:“我们起义了,全城都解放了,现在,我要把你押送到战俘营里。”
于是霍夫曼不得不在前面走。这时贝尔蒂的邻居迈尔迎面过来,冲上前对着霍夫曼就是一口黏痰。霍夫曼不动声色地擦掉脸上的黏痰,然后傲慢地说:“先生,你太没有风度了。作为一名有尊严的帝国军人,我鄙视你。”迈尔听了暴跳如雷,挥舞着拳头要上前揍他,更有几个围观的人大叫起来:“扒了他的衣裳,用石块砸死这个德国佬。” 贝尔蒂死命拉住迈尔,又对众人说:“他是一个俘虏,理应得到应有的尊重,还是让法律来审判他吧。”霍夫曼听了,对贝尔蒂微微弯腰,说:“谢谢。”
贝尔蒂呵斥道:“收起你那一套吧。你一个双手沾满无辜者鲜血的刽子手,有何风度、尊严可言?”
霍夫曼被关进了战俘营。谁知刚过去几个小时,这座城市又被德军重新占领,然后,大伙像猪羊一样全被赶到广场上。
霍夫曼和其他俘虏自然得到了解救,他们趾高气扬地走到大伙面前,挨个指认几个小时前俘虏他们的人。 只要他们一指认出谁,那人就会被粗暴地强拉出来当众杀死。
一会儿轮到霍夫曼指认了,他一双狼似的眼睛从一张张惊慌失措的脸上扫过。没有人能忍受他的目光,大家不得不低下头,只有一双眼睛避也不避,那人正是贝尔蒂。
只见霍夫曼盯着贝尔蒂,轻声说:“你维护了我的尊严,现在,该是我回报的时候了。”说着,径直走过贝尔蒂的面前。
贝尔蒂得救了。虽然他不怕死,但活着毕竟是一件令人高兴的事,他从心底里暗暗感谢霍夫曼。 就在这时,听到霍夫曼锐声叫了起来:“俘虏我的人就是他,给我毙了他。”随着一声惊恐的叫声,早有两个如狼似虎的德国军人冲过去,揪出迈尔。
德国人的手指不由分说地搭上了扳机,迈尔早就吓瘫了,面无人色,连裤子都湿了一大片。
就在这千钧一发之际,有人大叫起来:“霍夫曼,你认错人了,俘虏你的人不是他,而是我。”所有人全惊呆了,霍夫曼更是大吃一惊,大叫的人是贝尔蒂。
霍夫曼一下子语无伦次起来:“贝尔蒂先生,你这是怎么了?你头昏了吗?” 贝尔蒂从队列中笔直地走出来,一脸平静地说:“霍夫曼先生,你怎么可以泄私愤呢?你所谓的风度呢?”
霍夫曼大脑里一片糨糊,摇着头呻吟着说:“贝尔蒂先生,你这是开玩笑吧?明明是这个可恶的人俘虏我的嘛……”
贝尔蒂口齿分外清晰、分外响亮地说:“霍夫曼先生,请以你一向引以为豪的尊严起誓,俘虏你的人到底是谁?” 霍夫曼一下子脸如死灰,无力地问道:“为什么?你这是为什么?”贝尔蒂微笑着说:“在我们心目中,尊严和风度的重量绝不比你们轻,甚至比生命还要重。”
枪响了,贝尔蒂倒了下去。对着这个伟大的灵魂,霍夫曼缓缓地把腰弯了下去。
(有删改)分析情节的重要思路
分析情节,要善于把握故事发生的开端、发展、高潮、结局这四个环节,并能概括各部分的要义。同时,还须注意从情节的发展中把握人物形象。
1.两大方向:内容与结构
分析小说情节的作用,一般从两个方面入手:内容上,情节本身对人物性格塑造和主题思想表达有何直接或间接的具体作用;结构上,有无“设置悬念”“为后面的情节发展做铺垫”或“埋下伏笔”“推动情节发展”等作用。 2.两大作用:突出人物形象,凸显主题思想
分析某一情节在小说中的作用,不外乎有突出人物性格、
推动故事发展、揭示深化主题等作用。如《在桥边》中“我”
“整天,整天,我的不出声音的嘴像一台计时器那样动着”,这
就是“我”的工作,反映了人物无聊、空洞、单调、空虚。从
某种意义上讲,突出人物形象和凸显主题思想是分析情节所能
得出的一对孪生兄弟。 3.两种方式:一波三折,首尾呼应
(1)就全文来说,情节设计力求一波三折,左右摇摆,作用是引人入胜,扣人心弦,增强故事的戏剧性、可读性。如《林教头风雪山神庙》中的情节:
可谓一波三折,波澜起伏,反映了林冲性格思想的变化过程。 (2)就开头结尾来说,情节强调首尾呼应能使结构紧凑、完整。如《祝福》,先写祥林嫂的死,然后再写祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼向死亡之地的,起到制造悬念的作用。而结尾再次强调祝福的气氛,使结构完整。阅读下面的文字,完成1～4题。
特别的礼物
郁葱译
早上,阿尔琼被收音机定时的7点新闻闹醒。他摸着旁边空空的枕头,才想起妻子出差了。
玛洛比此刻正在奥兰多,她早就起来了,但她怕打扰丈夫阿尔琼休息,一直等到7点才拨通家里的电话,因为今天是他的生日。结婚27年了,她从未忘记过。不能与丈夫一起庆贺他的53岁生日,她感到很遗憾。好在今天晚上她就可以回家了。 电话响了,阿尔琼拿起听筒。“祝你生日快乐!”电话另一端唱道。“谢谢你,亲爱的。你还好吗?你什么时间回来?”所有的话都一下涌到阿尔琼的嘴边。
“我一切都好。我乘坐的航班晚上7点28分到菲尼克斯,八点半就可以到家了。记得给药店打电话给你送药,你的药明天就该吃完了。回家后,我与你一起到外面吃晚饭。”
“啊,太好了,”他说,“我一直想去昌德尔大街上新开的巴西餐馆品尝一下那里饭菜的味道呢。”
玛洛比最后还提醒他别忘了按时吃药,因为她仍然认为他什么都不能自理。 他像往常一样,吃过早饭后就把药服了;他的心脏随时都会出问题。医生说他需要做心脏移植手术,而且越早越好。他已经在全国心脏移植登记名录上等待了两年。他每天都随身带着呼吸机,因为很快就该轮到他得到新的心脏了。很久以前,在一个要好的朋友因肾脏衰竭而死亡后,他和玛洛比就签约死后将器官捐献出来。 就在他要出门时,女儿希卡来电话祝他生日快乐。她现在正在旧金山的大学学医,她是他的骄傲。下午,医院的一名护士来电话,说他们得到一个好消息——有心脏了,今天晚上就可以做移植手术。终于等到心脏了,他异常兴奋。护士告诉他,心脏正在送来的路上,他必须到医院办理入住手续。他赶紧给妻子打电话,可她的手机关机。可能正在回家的路上。于是他给她留了一条短信:“玛洛比,你一定不会相信,我得到了最好的生日礼物。医院说他们为我找到了一个心脏,并马上要做移植手术。晚上吃饭的事只好取消了,我们以后再吃。医院见。” 然后,阿尔琼又给他最要好的朋友沙姆打了个电话,沙姆坚持放下工作陪阿尔琼去医院。阿尔琼住进医院之后,医院就为他开始做手术前的准备工作。现在就等着心脏送到后就进手术室了。得知阿尔琼要做心脏移植手术的消息之后,其他好几个朋友也都急忙赶到医院。沙姆也已去机场接玛洛比了。女儿明天上午就到。晚上7点45分,护士来说,心脏已经到了,正在送往医院的路上。
手术很成功。真是奇迹,他的身体对新心脏没有任何排斥。阿尔琼慢慢开始从手术的麻醉中醒过来。他睁开眼,感到嘴很干。 护士走到他跟前,问他需要什么。“水和我的妻子。”他艰难地用嘶哑的声音说。护士给他拿来一些冰沙,并把沙姆叫来。他用质问的眼光看着沙姆:“玛洛比在哪里?”“她很快就到,你现在应该好好休息。医生说手术很成功。祝贺你!”沙姆说。 两个星期后,阿尔琼回到家里。他的心脏手术恢复得很好,但他却闷闷不乐。家里没有玛洛比,显得很空。玛洛比再也没有回来,实际上,她已经部分回来。就在玛洛比回家去机场的路上,不幸遭遇车祸。一辆快速行驶的小轿车迎面与她相撞,她被紧急送往医院,但已经无法抢救。她的大脑彻底受损。医院从她的驾驶执照上得知,她是器官捐献者。于是,他们把她的器官留了下来。阿尔琼正好是等待移植心脏名单的下一个——死者的血型等情况正好与他相匹配。所以,心脏便给阿尔琼送来了。 得知这一切,阿尔琼悲痛欲绝。他坐在椅子上看着窗外,想起了30年前他们在加尔各答大学读书的时光。他们刚开始恋爱,就赶上他的生日。
她问他:“生日想要什么?”
“我想要你的心。”他回答。
他还记得玛洛比在听到这句话时,羞怯地低着头笑的样子。她是多么美丽,多么可爱!
想到这里,眼泪不由自主地从他眼里流了下来。1.下列对小说有关内容的分析和概括,不恰当的两项是 ( )
A.小说标题“特别的礼物”的“特别”之处主要在于它是需要
做心脏移植手术的生日者得到了可以移植的心脏,而且是他妻
子捐献给他的。
B.小说有一些细节描写,比如阿尔琼身边空空的枕头,玛洛比为
不打扰丈夫休息而推迟打电话的时间等,这些细节描写很好地
表现了他们夫妻之间的爱。
C.阿尔琼出院后回到家里,但“家里没有玛洛比,显得很空”。
这个“空”字具有双关的意义,既是房间因没有妻子而显得空,
又是阿尔琼因妻子去世而失落的心理。D.小说对玛洛比遭遇车祸的情节没有按时间顺序来写,而是用补写的方法来写,这样就在前面设置了悬念,以便为后文给读者造成强烈心理震撼而蓄势。
E.小说也略写了一些次要人物,比如,阿尔琼的女儿,沙姆,以及阿尔琼的其他朋友。这些人物如果不写,对小说的情节和主题都没有丝毫影响。【解析】选AE。A.“他妻子捐献给他的”说法不妥;E.这些人物如果不写,对情节没有什么影响,但对小说的主题会有一定的影响。这些次要人物的作用主要有三点:①增强情节的真实感。②丰富了人物形象,使人物形象更饱满。③从侧面表现阿尔琼和玛洛比一家生活的幸福。反衬出玛洛比出车祸去世给阿尔琼造成的痛苦和悲哀。2.小说第四段,“记得给药店打电话给你送药,你的药明天就该吃完了”这句话是一个细节描写,请从内容和结构两方面分析这句话的作用。
答:? ?【解析】本题考查情节的作用。小说一开始就介绍出差的妻子打电话提醒丈夫吃药,下文接下去介绍阿尔琼的心脏随时出问题,需要做手术。从内容上讲,这反映出妻子对丈夫的关爱;从结构上讲,是为下文阿尔琼做心脏移植手术做铺垫。
答案:①从内容来看,这句话表现了玛洛比对丈夫无微不至的关心和相濡以沫的爱;②从结构来看,这句话为后文写阿尔琼有心脏病、需要做心脏移植手术的情节做了铺垫。3.小说倒数第三段,作者设计了“我想要你的心”这句话,它在全文中有何妙处?请分析。
答:? ?
?
【解析】首先明确这句话的来历,接着明确这句带有“双关义”的话表达了一种什么心情,最后明确对表达主题方面的作用。答案:①这是阿尔琼向玛洛比求爱时说的,在当时表达了阿尔琼希望得到玛洛比真心的爱的心理。②如今,玛洛比的心脏已经移植进了阿尔琼的胸腔,“真正”得到了她的“心”,但她人已离去,令人不胜伤感。③这句话联结过去与现在,沟通了物质与情感,融合了虚与实,使中心主题蕴含无穷,体现出小说高超的艺术技巧。★4.丈夫无意中移植了妻子的心脏,是巧合也不是巧合。请结合小说的情节,各写出两点偶然性与必然性。
答:? ?
【解析】这是考查对小说情节的安排的巧合法的理解,题目中的“不巧合”是指小说中的必然性,而“偶然性”是指小说的“巧合”情节。答案:偶然性:①玛洛比在赶回家为丈夫过生日的路上出了车祸,这是偶然发生的意外事故。②阿尔琼移植的心脏碰巧是妻子的而不是别人的,这也是意想不到的。
必然性:①阿尔琼心脏有病,需要做心脏移植手术,而且已经等了两年,这就为后文做了铺垫,使他做心脏移植手术的情节成为必然。②第七段最后一句“很久以前,在一个要好的朋友因肾脏衰竭而死亡后,他和玛洛比就签约死后将器官捐献出来”,也为后文写玛洛比在出车祸后献出器官(心脏)的必然性埋下了伏笔。温馨提示：
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课时达标·效果检测
积累与运用
一、基础巩固
1.下列加点字的注音完全正确的一项是 ( )
A.砸碎(suì) 绘画(huì) 隐瞒(mán) 葫芦(lú)
B.模样(mó) 纵使(zònɡ) 呵斥(hē) 摩擦(cā)
C.乖觉(jiào) 塞子(sāi) 哆嗦(duō) 槌子(chuí)
D.狭小(xiá) 热衷(zhōnɡ) 茶卤(lǔ) 檐廊(lánɡ)
【解析】选D。A项,“芦”应读lu;B项,“模”应读mú;C项,“觉”应读jué。
2.下列词语中有错别字的一组是 ( )
A.干涉 古董 薪水 店铺
B.络绳 嘀咕 炉箱 名伶
C.恰巧 罐子 沉默 历害
D.怨恨 校役 寄托 喘气
【解析】选C。C项中的“历”应为“厉”。
你能写出“店铺”的“铺”的形近字吗?请你写几个吧,并分别组一下词:_____
答案：哺(哺育);浦(黄浦);脯(果脯)。
3.下列各句中加点词语使用不当的一项是 ( )
A.真真切切完完整整地面对瓷器。你会感受到,它们既没有唠唠叨叨地倾诉自己多年流转的艰辛,也不曾得意扬扬地宣称自己身价几何,只是生机勃勃地立在那里。
B.春天一到,在明媚的阳光照射下,整个世界看起来都是光彩奕奕的:绽放的花朵、沾满露水的草叶、碧蓝的天空……
C.一些资源大省的领导提出,抓安全生产必须怀着战战兢兢,如临深渊,如履薄冰的心态,敬畏生命,敬畏责任,敬畏制度。
D.受网络媒体的冲击,不少纸质媒体优化版面编排,丰富版面元素,提升“可视化”程度,使版面郑重大气、清秀疏朗。
【解析】选D。“郑重”指人说话做事时态度严肃认真,放在句中使用对象不对,宜用“庄重”。
4.下列句子中没有语病的一项是 ( )
A.“白桦派”是日本现代文学中一个重要的流派,是由于一批作家与美术家自己创办的文艺刊物《白桦》所决定的。
B.志贺直哉的小说很多都是直接抒发自己的情感体验,虽然是用第三人称讲别人的故事,其实也是作者站在作品背后说话。
C.《清兵卫与葫芦》是志贺直哉早期短篇小说的代表作之一,体现了作者简练、活泼、自然的语言风格和个性解放、人道主义的精神追求。
D.在作品发表的1913年,在日本当时的军国主义和功利主义气氛中,作者本人对美和人道主义的追求,显得非常微不足道、落落寡合,正与清兵卫的处境相似。
【解析】选C。A项,“由于……所决定的”句式杂糅,可改为“因为一批作家与美术家自己创办的文艺刊物《白桦》而得名”。B项,关联词搭配不当,可将“虽然”改为“即使”。D项,成分残缺,应该在“正与清兵卫的处境相似”前加“这”。
【拓展链接】
成分残缺之缺主语
主语残缺有以下几种具体情况:
1.主语套在介宾短语中,造成主语残缺
【例】在这部电影中,刻画了一个女知识分子的典型。
【分析】删去“在”“中”。
2.滥用使动句式,造成主语残缺
【例】看到老师们认真负责地工作,忘我地劳动,使我很受教育。
【分析】去掉“使”字。
3.暗中更换主语,造成主语残缺
【例】《王老虎抢亲》中江南才子周文宾男扮女装,被王老虎抢回家,把他送到妹妹王秀英房中。
【分析】前句主语是周文宾,后句主语是王老虎,应在“把”字前加“王老虎”。
二、语言表达
5.(2014·绵竹高二检测)阅读下列两则材料,回答问题。
材料一:中国青年报社日前进行一项家教调查,讨论“在孩子成长的过程中,谁承担了更多的教育责任”的问题。结果为:46%的人选择了母亲,28.7%的人表示“父母均担”,11.4%的人选择了其他,仅有3%的人表示是父亲。
材料二:有关资料表明:我国家教中存在不少问题,尤以父教缺失为最。其原因大致有:生活压力大,男性忙于赚钱养家;男性的职业压力更大,无暇顾及;观念形成的问题;整个社会不重视男性教育。
(1)用一句话概括以上材料的内容。
答:?
(2)你对上述材料涉及的问题有何看法?请简要阐述。
答: ?
?
【点题妙笔】概括内容要点实质上就是准确理解文章局部、整体的内容要点。把握全文脉络,理清各段之间的联系,找准内容要点是关键,材料一显示“在孩子成长的过程中,谁承担了更多的教育责任”的问题,材料二主要介绍父教缺失的原因。根据题干要求,概括两者内容,理清两者关系即可作答。
参考答案:(1)我国家教中母教偏重、父教缺失的问题严峻。
(2)示例一:在家教中,父教与母教同样重要。父母是孩子的第一任老师。孩子最早是从父亲身上观察和思考怎样做男人,从母亲身上观察和思考怎样做女人的,父母别无选择地要成为孩子的榜样。
示例二:在家教中,应纠正父教缺失的不良倾向。父教缺失的主要原因是没有意识到父教在子女教育中的重大作用。为人之父要承担家长责任,严于律己,再忙也不能忽略了对孩子的教育。要多跟孩子沟通,关心孩子的成长。
6.(2014·德州模拟)阅读下面的材料,概括电影《爸爸去哪儿》火爆的原因,不超过45字。
春节期间,仅用5天拍摄完成的电影《爸爸去哪儿》十分火爆。在这之前,同名称的综艺节目如飓风一般狂卷中国,在每个周五的晚上培养了一大批忠实观众。既然已经有了很强的品牌凝聚力,那延伸到电影上又有什么好奇怪的呢?同时,中国人春节期间看电影,已经成为一种过年方式和娱乐方式。是不是标准电影,大多数观众都不会考虑;喜庆不喜庆,才是他们衡量春节时电影价值的标杆。如果我们再深层次剖析一下,不难发现这是一部“接地气”的亲情电影,它用真人秀的方式“讲述”爸爸和孩子一起成长的“欢乐时光”,而这恰恰是一些所谓的大制作、大投入电影所没有涉及的。
答: ?
?
【解析】本段文字可分为四层。第一层是写电影火爆;第二层写同名称的综艺节目培养了一大批忠实观众;第三层交代中国人春节的习俗;第四层强调电影“接地气”。综合以上分析即可得出答案。
答案(示例):(1)同名综艺节目具有品牌凝聚力(或“培养了一大批忠实观众”);(2)迎合国人春节期间看电影的心理;(3)亲情主题很“接地气”。
阅读与鉴赏
一、课内阅读
阅读课文第21段至最后,完成1～4题。
1.节选部分记叙的中心事件是什么?请加以概括。
答:??
【解析】中心事件就是体现小说主旨的事件。节选部分是围绕清兵卫最后买的葫芦展开的,而教员没收他的葫芦,是整个事件的高潮所在,也最能体现小说的主旨。
答案:教员没收了清兵卫最钟爱的一个葫芦。
2.选文是怎样体现清兵卫对葫芦的钟爱及独到的眼光的?
答:??
? ?
【解析】细读选文,筛选出小说中有关清兵卫看到葫芦后的一系列动作描写及心理描写的语句加以分析即可。
答案:看到心爱的葫芦,清兵卫紧张得“心头发着跳”,“喘着气”叫老婆婆别卖给别人,“急匆匆地说完,就跑回家去。不多一会儿,他红着脸,呼呼地喘着气跑回来,买了葫芦就跑着回去了”。一个天天到街上看葫芦的孩子,能够对某个葫芦发生浓厚的兴趣,这个葫芦就显得与众不同了。“急匆匆”地“跑回家”“拿钱”表现他急于得到葫芦;“买了葫芦就跑着回去了”,表明他急于对葫芦进行一番改造。
3.小说详细地交代了教员没收的葫芦的去向,请从情节运行方式的角度简要赏析这样写的好处。
答: ??
? ?
【解析】小说情节的摇摆实际是情节发展的千折百回,在小说的发展中不是很流畅地发展下去,而是摇曳生姿。结合这些知识与选文具体分析即可。
答案:小说交代了葫芦的去向是整个情节的一次摇摆。正是清兵卫的独具慧眼和天才造就了儿童天性和禀赋在成人否定中的胜利。这是对社会现实的一种暗示和讽刺,能引起读者的深层思索,也体现了作者在情节安排上的高超技巧。
4.清兵卫的“葫芦”在文中起了什么作用?谈谈你对“葫芦”含义的理解。
答: ??
? ?
【解析】第一问主要从作品的结构线索和主旨表达两方面着手思考。第二问要结合文章主旨透过“葫芦”的表象来深入分析阐述它的内涵。
答案:(1)“葫芦”既是全文的主线,又是全文主旨的凝聚物,直接体现文章的主旨。
(2)“葫芦”是清兵卫的独特兴趣和个性特长的具体形象,成为了“个性”和“创造”的代名词。
二、拓展阅读
(2014·濮阳模拟)阅读下面的文章,完成5～8题。
竹 叶
[日本]川端康成
秋子把水桶放在蜀葵旁,从梅树下的一棵矮竹上摘了几片叶子,然后把叶子放到水桶里。
“船,你喜欢吗?”
小男孩出神地盯着水桶看。他抬起头看看秋子,咧着嘴微笑着。
“秋子给你做了多好玩的船,”小男孩的妈妈说,“因为你是好孩子。如果你听话,秋子就和你一起玩。”
秋子所以要跑到屋外的小院子里来,是因为感到小男孩的妈妈想同她的爸爸单独聊聊。这个孩子很淘气,就把他领了出来,他是她未婚夫最小的一个弟弟。
他搅着叶子。“它们在打仗呢!”他高兴得什么似的。
她把洗净的和服拧干,晾了起来。
战争已经结束了,但是,她的未婚夫还没有回来。
“打!”小男孩一边使劲地搅着水,一边喊:“狠狠地打!”
“你把身体全搞湿了。”
“要不然它们不动呀!”
确实,他把手一拿出来,竹叶就静止不动了。
“把竹叶放到河里去,那样就不会停了。”
小男孩把桶里的竹叶捞了起来,秋子把水浇到蜀葵上,然后把水桶拿回厨房。
她站在河边的一块石头上,把竹叶一片一片地扔进河里。
小男孩乐得直拍手。“我的打赢了!你看,你看!”
他沿着河边,跟在竹叶后面跑。
秋子把最后的几片扔到河里,跟在小男孩的后面跑。
她费力地跑着,因为她的左脚有毛病。
她孩提时,得过小儿麻痹症,左脚跟着不了地。这左脚狭小,柔软,脚面弯得拱了起来,她既不能跳绳,也不能走稍远一点的路,她放弃婚嫁的希望,但不久却订婚了。毅力可以克服生理上的缺陷。她比任何时候都更卖力地锻炼使左脚跟能着地走路。脚跟很快地起了泡。但她坚持着。不久,便失败了。随着放弃了锻炼,打泡后的伤疤仍留在左脚跟上,就像烂冻疮似的。
这男孩是他未婚夫的弟弟,所以这是她第一次用脚跟走那么多的路。
面前是一条小溪,上面浮动着杂草。两三竹叶被勾住了。
小男孩就在她面前约一步的地方看着竹叶,一点也没有注意到她走过来。更没有留神她走路的姿势。
小男孩颈子上的凹塘使她想起了她的未婚夫。她很想把孩子抱在怀里。
小男孩的妈妈走了出来,对她说了声“再见”便挽着孩子走了。
“再见!”小男孩平静地说。
不是她未婚夫死了,就是婚约被取消了。
大概是战争时的阴郁气氛才使他想同一个跛得厉害的姑娘订婚的。
她没有进屋去,而是走到隔壁看人家造房子,这房子大概是郡里最大的一间,大家都站在那里看。战时,建筑中断,野草丛生;现在一下子都改观了,门口还有两棵苍劲的松树。
在秋子看来,这是一种坚固结实的房屋,但是,却有许多窗户,走廊好像全部包在玻璃里。
大家猜测着搬进去住的会是什么样的人,但谁也无法确切地知道。
5.下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是 ( )
A.秋子家屋外的小院子里,长着蜀葵、梅树和一棵矮竹,有可供晾晒衣服的绳子或杆子之类,还有可供汲水的井。
B.“如果你听话,秋子就和你一起玩。”小男孩的妈妈说这句话,不仅鼓励小男孩听话,还暗含有让秋子就在院子里陪小男孩玩的意思。
C.小男孩喜欢竹叶互打,体现了他好战的心性,这一点使得秋子想起了她的未婚夫,因为秋子的未婚夫是一位参战的士兵。
D.这篇小说在情节上较为平淡,几乎没有起伏变化,既没有一般小说的开端、发展,甚至没有一般小说的情节上的高潮。
E.小说在表达上,虽然用语简淡洁静,较为客观冷静,但细细品味,仍能读出其中蕴含着一股深沉浓烈的情感。
【解析】选BE。A项,“汲水的井”是没有的,其他的应该都有,按情理,秋子家的用水,可能源自院子外的那条河。C项,想起未婚夫的原因应是“小男孩颈子上的凹塘”。D项,说此篇小说的情节没有变化甚至没有高潮是错误的。此篇小说情节平淡是对的,但却极为完整,只不过或隐或显而已。秋子想抱小男孩的时候就是高潮部分。
6.小说多次写到竹叶,竹叶在全文中有哪些作用?请简要分析。
答: ??
? ?
【解析】“竹叶”作为小说的题目,在文章中出现,其作用应该结合人物、情节的发展及小说的主题来分析。作为题目,可以从线索、主题等方面考虑;其所处位置从水桶中到河流中,其含义也是不同的。
答案:竹叶在全文中共出现了三次。第一次是题目中,第二次是水桶中,第三次是河流中。
第一次,作者以“竹叶”为题,有象征人物命运,暗示作品主题的作用。
第二次,小说开头部分,竹叶出现在水桶中,起展开情节的作用。秋子把竹叶放在水桶中,给小男孩当船玩,目的是为了留住小男孩在院子里,好让他妈妈谈事情。
第三次,小说中间部分,竹叶出现在河流中,起发展情节转换情节的作用。也起暗示人物命运陡转直下的变化。
7.秋子是一个什么样的形象?请简要分析。
答: ??
? ?
【解析】可以抓住几个情节加以分析,比如患小儿麻痹症,坚持锻炼以致脚跟起了泡,婚事取消等。通过这些可以看出她备受命运的煎熬,苦难深重但是坚忍并努力改变等性格特征。
答案:秋子是一位备受命运打击、苦难深重而想改变的普通女子。
命运多舛。小时得小儿麻痹症,左脚不能正常走路;战争结束了,婚事取消了。
抱有希望。订婚后,非常卖力地锻炼走路,以至于脚跟都起了泡。
坚毅忍受。长大时,放弃婚嫁的希望;为了未婚夫的弟弟,忍痛走了极远的路;婚事取消后,没有哭闹,只无奈地看别人家造房子。
8.这篇小说在结尾处没有明确地写出结果。秋子的婚事,到底是未婚夫死了还是婚约被取消了,没有给读者一个明确的交代;连同那个房子,搬进去的是什么样的人,也都无法确切地知道。对于这样的安排,有人认为这是匠心独运的妙法,也有人认为这是小说的局限或弊端。你的看法是什么?请结合全文内容谈谈你的看法和理由。
答: ??
? ?
【解析】秋子的婚事结束了;那个房子搬进去的是什么样的人,也都无法确切地知道。这种悲剧性的结尾,恰是小说主题所在,体现作者在战后的悲观情绪。
答案:示例一:小说的结尾,没有明确的结果,这是作者匠心独运的表现。
秋子的婚事,虽然没有明确交代未婚夫的死活,也没有交代婚事的取消与否,但秋子的婚事肯定结束了。这个悲剧性的结局是肯定的、明确的。作者正是通过这个没有明确结果的方式,表达秋子的无法排遣的郁闷和愁苦,表明秋子的悲愁无法了结,只能承受着。
示例二:小说的结尾,没有明确的结果,这是作者思想局限的体现。
作者借秋子的命运,表达的其实是自己悲观消沉的心理情绪。秋子的婚事,不管是未婚夫战死了,还是秋子被退婚了,都不重要,重要的是秋子的婚事结束了,悲苦的结局是肯定的;当秋子与小男孩及其妈妈分别后,内心的悲伤无法排遣,只好看邻居家造房子,看房子也没有结果,这些都充分体现了作者对人生对命运的无限深沉的绝望。从而给小说蒙上了一层浓郁的悲观情绪。
【强化提升】
阅读下面的文字,完成1～4题。
古九谷瓷瓶
[日]井上靖
桑木大二郎在能登半岛W镇看到一只古九谷小瓷瓶(指日本石川县南部九谷产的古瓷器——译者),还附有鉴定标志,证明是宽文年代的珍品。这是十多年以前的事了。
那时,大二郎结婚还只有两三年光景,现在大女儿已经上中学了。他是因公司里的事,出差到W镇的。这是个渔镇,全镇弥漫着鱼腥味儿。他在一家古董商店不太整洁的橱窗里发现这只红花小瓷瓶时,异常惊奇,心想要是能亲手托着欣赏一下,那该有多美呀!
一问价钱,回答是500元。
“500元!”
对于月薪只有70元的他来说,价钱实在太高了。
“要是200元么,倒还可以……”
“别开玩笑。在古九谷瓷器中,它也算是最古老的了,这可是我家的传家宝啊!”
一眼可以看出,这位四十开外的商人脾气执拗,即使让他减一分钱也不会答应的。
说起来兴许有些夸张吧。实际上,桑木大二郎自从在能登半岛W镇上见到古九谷瓷瓶到如今,十年中简直是被迷住了心窍。他曾先后五次借口有公事跑到W镇,欣赏这个古瓷瓶。他越看越想买,然而对于工资微薄的他来说,那瓷瓶真不啻是悬崖峭壁上的一朵鲜花。
最近一次,即第五次看到那只古瓶,是在前年夏天。不管时代怎样变迁,唯有那只瓷瓶依旧装饰在临海的不太干净的橱窗里,只是十年前500元的价钱涨到了7万元。据物主说,十年中间,这里遭到过一次海啸袭击,近处失火一次,即便在这种时候,最先被抢出屋子的总是这个瓷瓶。在战争打得最激烈的时候,他还专门修了一座水泥防空洞收藏它呢。
从前年夏天至今的整整两年中,桑木大二郎在生活上节衣缩食,连旁人都觉得他实在可怜。这是由于大二郎已下定决心,说什么也得从本来就够拮据的开支中挤出7万元钱来。
为了能登半岛上的这只瓷瓶,他的妻子连尼龙围裙都舍不得买一条。大女儿竟连郊游也都不能去了。有时,大二郎也想过,这样做,大人孩子真可怜。可他自己也戒了烟酒,和同事的交际应酬之类的一切都给免掉了,为瓷瓶他什么都不惜牺牲。这样,他好不容易凑齐了7万元钱,摆在那家古董店脏乱程度与当年无二的柜台上。
“其实,我也是最近才听说的,这东西是假的呀。前些日子,家父去世13周年那天,母亲告诉我,父亲在世时说过,那是假的,于是,我拿到金泽市,请大学里的先生鉴定,果真是假的啊!”
十年前满头蓬松的乌发如今一根不剩的店主,仿佛有些过意不去似的说完后,脸上泛起一丝苦笑。
大二郎一听说那是假的,顿时觉得瓷瓶黯然失色。但是,一想起这十年来的执着,这二年的苦日子,他还是想弄到手。然而,物主却执意不肯脱手,尽管得知它不是真品,对它有些漫不经心,却似乎依然对它怀有一种莫名其妙的偏爱。
结果,大二郎出2 000元成交。这价格,比真货便宜,但比赝品要贵。当夜,他和店主把瓷瓶放在中间,一起对饮。不知为什么,两人只是默默无言地举杯,直至皎月临窗。
1.下列各项对文本解读最正确的两项是 ( )
A.店主是个吝啬的人,在最初交易时不肯减一分钱。他对这件瓷瓶还有一种莫名其妙的偏爱,即使他得知瓷瓶是赝品,仍然不肯轻易脱手。
B.这个故事的结局出人意料,它告诉我们任何国家的文物都有赝品,收藏文物一定要谨慎。
C.小说三次写到“古瓷瓶”被摆放在脏乱的橱窗里,其作用是说明店主生活一直不富裕,尽管如此仍旧不肯贱卖古瓷瓶,表现出店主对“传家宝”的重视和固执的性格。
D.作者借写大二郎为了获得古九谷瓷瓶节衣缩食甚至节省了全家人的开支,批评了他的自私。
E.大二郎听说瓷瓶是赝品时,尽管瓷瓶在他心目中已黯然失色,但因为他自己十年来一直执着于这件事,他还是以比真货便宜,比赝品贵的价格买下了瓷瓶。
【解析】选CE。A项,文中没有体现店主的吝啬;B项,“告诉我们任何国家的文物都有赝品,收藏文物一定要谨慎”,这是对小说主旨的错误理解;D项,“批评了他的自私”错,主要是为了表现大二郎对古瓷瓶的喜爱。
2.“十年前满头蓬松的乌发如今一根不剩的店主,仿佛有些过意不去似的说完后,脸上泛起一丝苦笑”一段中,“苦笑”有什么含意?请简要分析。
答: ??
? ?
答案:是对大二郎的抱歉;是对自己视为传家宝的古瓷瓶却是赝品的解嘲;是对毫无改善的现实生活的无奈。
3.小说中哪些情节反映了大二郎对古瓷瓶的喜爱?请概括说明。
答: ??
? ?
答案:一见钟情,想亲手托着欣赏;十年中五次去看古瓷瓶;为买古瓷瓶节衣缩食。
4.为什么店主的母亲直到丈夫去世13周年这个特别的日子才告诉他瓷瓶是假的?请大胆想象,从情节上或情理上做出两种推断。
答: ??
? ?
答案:①没有及时告诉店主真相,是有让瓷瓶升值的侥幸心理,以便卖个好价钱。但一直未能脱手,所以才告诉他真相。②店主的母亲也不太确认瓷瓶是不是赝品,又寄希望于是真品,想让专家做出权威的鉴定。③店主一直把瓷瓶当作传家宝,瓷瓶也成为店主一家人对辞世的父亲的追念,因此,母亲不忍告诉他真相,如果始终不告诉他真相,一旦日后店主以真品的价格将瓷瓶出售,就违背了诚信经商的原则。④店主的母亲年事已高,如果有生之年错过告诉他真相的机会,母亲的灵魂会不安的。(其他答案,言之有理即可)
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课时达标·效果检测
积累与运用
一、基础巩固
1.下列词语,加点字的读音有误的一项是 ( )
A.缝补(fénɡ) 散步(sàn) 慷慨(kǎi) 舒畅(chànɡ)
B.差使(chāi) 怜悯(lián) 鸿运(hónɡ) 蒙眬(mēnɡ)
C.幽灵(yōu) 漂亮(piào) 抱歉(qiàn) 捷报(jié)
D.焕发(huàn) 棕色(zōnɡ) 陶醉(táo) 疲倦(juàn)
【解析】选B。“蒙”应读ménɡ。
你能写一句包含“差”的读音的话吗?_________________________
答案：爸爸一出差(chāi),儿子种田就出了差(chā)错,最终导致菜苗长得参差
(cī)不齐,实在是差(chà)劲。
2.(2014·菏泽模拟)下列各句中加点的成语使用不正确的一项是 ( )
A.大修后的沿河大道容光焕发,干净整洁,道路两旁花团锦簇,来到这里,仿佛置身花的海洋。
B.他到校第一天,校工们排队在门口恭恭敬敬地向他行礼,他一反以前历任校长目中无人、不予理睬的惯例,脱下自己头上的礼帽,郑重其事地向校工们回鞠了一个躬。
C.他那一股不服输、不懈怠的劲头让战机提前起飞,但超负荷的劳动,也让英雄过早陨落。无论如何,他的事迹将永垂不朽。
D.外婆精明能干,仅凭外公微薄的工资,硬是养活了一个大家庭。如今家家灶头火儿正红,人人脚下路儿正宽,幸福的日子原来都是从这里起步的啊!
【解析】选A。A项“容光焕发”形容身体好,精神饱满。这里用来形容沿河大道,不符合此词的适用对象。
3.(2014·滨州模拟)下列各句中,没有语病、句意明确的一句是 ( )
A.在马航客机失联第31天,交通运输部召开马航失联客机应急反应领导小组第27次工作会,要求集中舰船加大水下扫测搜寻。
B.2014年是焦裕禄逝世第50个年头,清明期间,全国各地群众自发来到位于河南兰考的焦裕禄陵墓前,纪念这位共产党人的楷模。
C.山东省首套扬尘在线监控系统正式启用,现场视频、图像、数据通过3ɡ网络就能传输到智能移动平台、桌面PC机等终端设备进行访问。
D.“两会”期间,在广场负责安检工作的警犬首次穿上了“小军靴”,给警犬穿鞋主要是为了保护它们的脚爪被路面的碎石、碎玻璃划伤。
【解析】选B。A项,缺少宾语中心语,应为“加大水下扫测搜寻力度”;C项,句式杂糅,去掉“进行访问”;D项,不合逻辑,应为“防止它们的脚爪被路面的碎石、碎玻璃划伤”。
4.(2014·新课标全国卷I)依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是 ( )
中国珠算是以算盘为工具进行数字计算的一种方法,借助算盘和口诀,通过人手指拨动算珠,就可以完成高难度计算。 , , ,
, , 。2013年12月4日,“中国珠算”被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产名录。
①即便是不识字的人也能熟练掌握
②珠算算盘结构简单,操作方便
③包含了珠算的所有秘密
④蕴含了坐标几何的原理
⑤用珠算运算,无论速度还是准确率都可以跟电子计算器媲美
⑥珠算口诀则是一套完整的韵味诗歌
A.②③⑥④⑤① B.⑤②③⑥④①
C.⑤①②⑥③④ D.②④⑥③①⑤
【解析】选D。本题考查对语言连贯、语言内部联系的掌握程度。答题的时候要考虑上下文的内容和句子内部的逻辑联系。根据③叙述内容推断主语应为“珠算口诀”,而④句依照逻辑应该是“珠算算盘”,可以连接为⑥③和②④,⑥中关联词“则”可确定上句对应句为②,①和⑤都是珠算的优势,与前面对珠算的介绍构成前因后果关系,而⑤为最终结论,因此排列为②④⑥③①⑤。
【规律方法】
巧解排序题三招
(一)“巧”辨文体
“巧”辨文体就是看看所给文段是记叙文、说明文还是议论文。不同文体的语段有不同的排序思路:记叙文语段的语序常常以时间、空间或事情起因、经过、结果的发展过程为顺序;议论文语段的语序常常把观点放在前面,把材料句放在中间,把总结句放在后面,结构形式为提出论点、分析论点、总结论点;说明文语段往往把说明的对象或话题放在前面,把事物特征及其形成等内容放在后面。
(二)“巧”抓首尾
做排序题,首先要认真阅读所给的句子,找准所给材料的中心,句序的安排必然围绕这一中心问题。抓住了中心,就抓住了语段要害,有利于确定首句或尾句,对语序的认识也会逐渐清晰明朗。
(三)“巧”理逻辑
理清逻辑研究清楚语序内在的逻辑性。例如:事物的发展逻辑一般表现为萌芽、发展、兴盛、衰微、消亡的过程。理清逻辑可以借助“首先”“其次”“再次”等关联词语或事物发生发展的一般规律来判断,从而排出合理的句序。
二、语言表达
5.“我”对过桥姑娘是那么喜爱,但文中对她的描写很少。请你发挥想象,描绘一下你心中那个过桥姑娘的形象。(不少于100字)
答:?
?
【解析】要根据文本内容“天真无邪”“长长的棕色头发”等信息展开描写,可运用语言、动作、肖像、神态等多种手法。
答案(示例):她的侧影很可爱,简直让人看不够。她的脸在阳光下更显得洁白,皮肤像凝脂一般。棕色的长发在秀美的肩膀上飘逸地晃动,如同一个调皮的孩子。她的眼睛在弯弯的长睫毛下望着前面,眼眸里流露出对所看到的事物的爱与善意。走过这座桥的时候更有一种特别的魅力,体态轻盈得像高飞的鸿雁,远远望去,好似太阳升起在满是朝霞的天空,近看又像白莲花绽开在绿波荡漾的水面。
6.按照要求,把下面的三句话分别改写成一句话,并保留原有信息(可酌情增减词语)。
《快乐影子舞》是加拿大著名短篇小说集。
爱丽丝·门罗是短篇小说集《快乐影子舞》的作者。
加拿大安大略西南小镇的平民家庭日常生活是《快乐影子舞》描写的主要对象。
(1)以《快乐影子舞》为主语:?
?
(2)以爱丽丝·门罗为主语:?
?
【解析】要把几个短句子改写成一个长单句,关键是分析提供的几个句子,找出它们之间的语义联系点,然后确定其中一个句子为改写后的主干句,其他的句子可以改变成附加成分还原进主干句子中去。
答案(示例):(1)《快乐影子舞》是爱丽丝·门罗创作的以加拿大安大略西南小镇平民家庭日常生活为主要描写对象的著名短篇小说集。(其他合理答案亦可)
(2)爱丽丝·门罗是以加拿大安大略西南小镇平民家庭日常生活为主要描写对象的著名短篇小说集《快乐影子舞》的作者。(其他合理答案亦可)
阅读与鉴赏
一、课内阅读
阅读课文,完成1～4题。
1.开头第一句话有什么作用?“新桥”在文中有什么特殊含义?
答: ?
?
【解析】首句从几个细节“缝补了腿”“坐着的差使”等交代了“我”的情况,间接反映了故事的背景。“新桥”除了指具体的桥之外,还有一定的象征意义。
答案:点明故事发生的时代背景,说明战争的创伤并不因战争结束而立刻消散,而是长久地驻留在经历者的生活中。“新桥”是德国战后重建的象征。
2.文中能够体现作者对偏重物质而缺乏精神关怀的战后重建的尖锐批评的句子是哪一句?
答: ?
?
【解析】本题考查筛选信息的能力,抓住“偏重物质而缺乏精神关怀”这个中心进行筛选作答即可。
答案:他们以用数字来表明他们的精明能干为乐事,一些毫无意义的空洞的数目字使他们陶醉。
3.文中怎样具体体现了“我”对姑娘的“暗恋”?
答: ?
?
【解析】这是对文中具体信息掌握情况的考查,也是一个细节问题的考查形式,回答时要注意全面性和条理性。
答案:为了看“她”,享受着“她”走过的时间,停下来,放过了此时走过的人。为了“她”,不惜放弃本职工作,冒丢饭碗的险,可见其爱之深切。
4.为什么“我的心简直就停止了跳动”?换为“跳得异常激烈”可以吗?为什么?
答: ?
?
【解析】理解这个句子只要说明“主人公深爱过桥的姑娘”即可。第二问是对语句表达方式的考查,要将两句放入文章大的语境里进行比较,哪一句更能生动形象地呈现主人公激动的心情,则一目了然。注意说明理由。
答案:(1)因为“我”被姑娘深深吸引,“我”的心已被她捕获。
(2)没有必要换,这两句都表明了主人公激动兴奋的心情,但原句运用夸张的手法将“我”的那种激动、紧张、兴奋的状态展现出来,更加生动传神,更有表现力,所以没有换的必要。
二、拓展阅读
阅读下面的文段,回答后面的题目。
卖笑的人
[德]海因里希·伯尔
①每当人们问起我的职业,我总感到尴尬:我这个平素以自信著称的人会变得脸红,言语支吾。我羡慕那些能直截了当地说“我是泥瓦匠”的人们,我也羡慕理发师、会计和作家,因为他们可以简单明了地说出自己职业的名称而无需冗长的解释。我,是一个卖笑的人。这一介绍必须附有说明,因为接踵而来的问题就是“您以此为生吗”,对这一问题我也必须按照实际情况给予肯定的回答。
②我确实是以我的笑来谋生的。我生活得并不坏,用商业用语说,因为我的笑销路很好。我是一个经过训练的很不错的卖笑者。我笑起来和谁都不一样,谁也不具备我这样的艺术色彩。为了避开令人烦恼的解释,长期以来我一直自称为演员。然而怎奈我的表演和语言天赋欠缺,使我感到这样称呼自己不符合实际情况。我主张实事求是,而事实却是,我是一个卖笑的人。我既不是小丑,也不是滑稽演员,我并不使人们活跃,而是通过我的笑声使场面活跃:我像一位古罗马的将军一样地笑着,或者,像一位多愁善感的高中毕业生一样地笑着。无论是17世纪的笑还是19世纪的笑,我都熟练自如。如果需要,我能把各个世纪的笑,一切社会阶层的笑,各种不同年龄的笑统统表演出来。要问我怎么学的笑,其实这十分简单,就像学习修鞋一样的简单。美洲人的笑蕴藏在我胸中,还有非洲人的笑,白种人的笑,黄种人的笑我都会。我按照导演的规定,发出报酬各不相同的笑声。
③我成为一个不可缺少的人物,我的笑灌入了唱片,录了音,而且广播剧的导演们对我百般照顾。我心情沉重地、适度地、歇斯底里地笑着——我像一名电车售票员或者一位食品部的学徒工一样地笑着,我表演早晨的笑、晚间的笑、夜里的笑以及黄昏时分的笑,一句话,不管什么地方,以什么方式,只要该笑了,我都能笑。
④从事这样一种职业是相当吃力的,特别是因为我精通这种感染力强的笑的艺术——这是我的特长,但愿人们会相信我的话。就这样,对于三等、四等的滑稽演员来说,我也成为不可缺少的人物,这也是理所当然的,因为他们担心自己演出的滑稽效果。我几乎每天晚上以一个敏感的喝彩者的身份坐在剧场,以便在节目效果差的时刻发出笑声去感染观众。这种笑要有分寸:我所发出的由衷的狂笑既不可太早,又不可太晚,必须恰到火候——到时候我按节目的要求爆发出笑声,全体观众就跟我一起狂叫,就这样,挽救了节目的滑稽效果。
⑤而我呢?演出结束之后拖着疲惫不堪的步子回到衣帽间,披上大衣,庆幸我终于下了班。而在家里,经常放着拍给我的电报,诸如“急需您的笑,星期二录音”。于是,在几小时之后,我乘上一辆供暖过分的直达快车,坐在车上抱怨着我的命运。
⑥人人都会理解,为什么我在下班之后或休假期间很少有兴趣一笑:挤奶工人,当他可以忘记奶牛时,泥瓦匠,当他可以忘记泥浆时,该是何等轻松呀。木匠家里的门常常开关不灵,或者抽屉得费牛劲才打得开。烤甜点心的工人爱吃酸黄瓜,卖肉的人喜欢吃杏仁糖,面包师不爱吃面包而爱吃香肠,斗牛者喜爱拨弄葡萄,拳击家看见自己的孩子流鼻血就会吓得脸色苍白。这一切的一切我完全理解,因为我下班以后从来不笑。我严肃得要命,有人说我是个悲观主义者,这也许是有道理的。
⑦我们结婚以后的头几年,我的妻子常常对我说:“你倒是笑一笑呀!”但是后来她清楚了,我不可能满足她的愿望。每当我有机会松弛一下我那张紧的面部肌肉时,每当我可以用十分严肃的表情休息一下我那过度劳累的心绪时,我总感到幸福。是的,在这时,连他人的笑都会使我变得神经质,因为只要是笑声就太容易引起我想到自己的职业。就这样,我们过着安静而和平的夫妻生活,因为连我的妻子也忘记怎么笑了。间或,我捉住她脸上的一丝微笑,这时我也报以微笑。我们说话的声音很轻,因为我痛恨滑稽剧场的嘈杂,也痛恨录音室里可能发出的噪音。不了解我的人还以为我性格孤僻,也许我是性格孤僻,因为我只为卖笑而开口的次数实在太多了。
⑧我以麻木不仁的表情度过着我自己的一生。我只允许自己偶尔轻轻地微笑一下,而且,我常常在思索着一个问题:我究竟是否真的笑过。我认为我从来没有真的笑过。我的兄弟姐妹们说得好:我向来是一个严肃的小伙子。
⑨就这样,我以多种不同的方式笑着,却不了解我自己的笑。
5.下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是 ( )
A.小说中“我”介绍自己的职业时,用了“尴尬”“变得脸红”“言语支吾”等词句,表明“我”对自己从事职业的能力没有信心。
B.“我”的笑是“热门货”,所以“我”也成了不可或缺的人,广播剧的导演、三四流的滑稽演员都会需要“我”。
C.在作为捧场者经过恰如其分的笑的工作后,“我”高兴地下班回家,这表明“我”对自己的工作有一定的成就感。
D.“我”回家后反而从来不笑,对笑有着厌烦感,说明工作状态下的笑是职业性的笑,并不是基于内心真正的高兴而笑。
E.这篇小说生动细致地刻画了一位以“卖笑”为生的人,通过对他的动作、语言、神态的描写,写出了他内心的真切感受。
【解析】选BD。A.“我”只是对自己从事的职业不同于其他人而感到不好意思,而对自己的能力是有信心的。C.“我”高兴地回家,是因为终于可以暂时停止工作了。E.小说中并没有语言和神态方面的描写。
6.小说开头写“我”的心理状态,这样写的意图是什么?请结合文章简要分析。
答: ?
?
【解析】文章开头,从结构上讲,设置悬念或埋下伏笔是两种最基本的作用;从内容上讲,在于表现人物的某种感情,塑造人物的某种性格。
答案:①交代对我而言,“卖笑”是我维持生活的职业,因为这个职业有别于他人而让我感到羞愧。②交代了因“我”的职业身份不好明确,而难以让别人理解。③开头写“我”以“卖笑”为生,与后文“我”平常生活的状态形成反差。
【规律方法】
开篇作用五要点
(1)如果开篇即点题,首段的作用往往是总括全文,点明题旨,或者表达与主旨相关的某种感情(奠定感情基调)。
(2)如果开篇没有点题,那么,首段的作用就是开启(引出)下文,或与下文形成对照,或为下文做铺垫。
(3)文章开篇如果是景物描写,那么,首段的作用,从结构上看,它可能是铺垫作用,从景物描写上看,它的作用是以衬托勾勒环境,提供背景,或营造(渲染)某种气氛。
(4)如果首段连续发问,那么,首段还兼有引人入胜或发人深思的作用。
(5)如果开篇即连续感叹,那么,首段还兼有强烈的抒情作用。
7.小说中的“我”这一形象有哪些特点?请简要分析。
答: ?
?
【解析】小说中的主人公在介绍自己情况的时候,分别从不同的角度入手,第②段介绍自己的职业是赖以谋生的手段;第③段强调自己职业的重要性;第④段谈自己的职业感受;第⑤⑥⑦三段是介绍自己工作之余,特别是离开工作岗位之后的生活及感受。将这些加以总结即可。
答案:①演艺精湛。能精通各种笑的技巧,得到各类人的欣赏,“成为一个不可缺少的人物”。②为生计所迫,违背自己的本性,靠“卖笑”为生。③精神世界充满着扭曲。工作时强加欢笑,回到家中对笑产生厌恶的情绪。
8.有人认为,小说以“我以多种不同的方式笑着,却不了解我自己的笑”结尾,这样的安排有点画蛇添足,对此你有什么看法?
答: ?
?
【解析】先从总体上把握小说的主旨以及作者基本的观点态度,然后结合自己的理解分析对这种结尾的感受。
答案(示例):观点一:这个结尾的安排不是画蛇添足。
①最后一句话是对全文的总结,小说中前面写“我”的笑是出于职业的需要,将其作为商品本是无奈之举。②这一句话以对比的方式写出了“我”生活的实际情况,与前文形成呼应。③最后这样写,写出了“我”的“笑”的生活的辛酸,点明了主旨。
观点二:这个结尾确实是画蛇添足。
①小说主体部分已经通过对比的方式写出了“我”职业上的笑与生活状况的矛盾,最后一句话就没有必要再这样写。②后半部分反复写“我”是一个十分严肃的人,“从来不笑”,这里再做重复是没有必要的。③如果以倒数第二段最后“我向来是一个严肃的小伙子”结束,小说行文戛然而止,意味深长,更含蓄。
【强化提升】
阅读下面这篇小说,完成1～4题。
娶新娘的车
[日]川端康成
下雪天,一只鹿从后院的竹林跌到小学校的院子里了。学校的孩子们把它活捉住之后养熟了。——就凭这件事,大体上明白了这个温泉村的山如何青,人情如何美了。
这个村子里只有一辆人力车,而且很滑稽。
看起来足有150斤重的一个大汉坐在车上,一个豆大的小个子家庭妇女摇摇晃晃地拉着车走。
“这可不是笑话。大叔腿有毛病,所以大婶只好那么拉着他去洗温泉的呀!”
家长虽然这么叱责,可是孩子们对于这可笑的事儿还是不能不笑。有的孩子不仅仅笑,而且还要干些淘气的事。
孩子们跟着那个滑稽的人力车,不离左右,吵吵嚷嚷地喊:
“喂,瘫子胜五郎!”
“这不是蚂蚁拉着讨厌鬼么?”
开头,主妇还有些难为情,脸还红一阵,觉得遗憾而悄悄地流过眼泪,但是习惯了之后就毫不在乎了。因为每天都这个样子,总不能为了这个每回都生气吧。
这主妇每天早晨和傍晚让丈夫坐在车上拉着他去温泉。
丈夫是抬着本村山上伐的木材往山外运的半路上,从崖上跌下来,挫伤了腰。外伤不久就好了,但是腿站不起来。洗温泉能见好吧……但是到达山溪边上那个温泉总有一千米之远,一个大汉子,既不能把他抱去也不能背去。
因此,她从遥远的火车站所在地的街上买了这辆旧人力车回来。
不仅上温泉能够去了,即使丈夫说去看看以往自己种过的地,主妇也能拖着分量很重的车把丈夫拉去。
小学校发生了很大的骚动。大概是因为碰上了山溪也快要干涸的炎热天气了吧。小学二年级的女生晕倒在操场上了。经过急救立刻就醒过来了,但是必须带她去医生那里,所以得先送她回家。这就需要门板啦,抬的人啦,但是哪里也找不到门板。
“这事好办极啦!”主妇赶到学校来这么说,“坐我的车去不就行了么?”
“不错,真是个好主意。谢谢。顺便求一个男的给帮忙拉车好不?”
“求一个男的?我可不是说大话,能拉人力车的,这个村只有我一个人!”她很神气地这么说。
而且,把那病女孩子放在车上之后,她居然开始小跑起来。
确实如这位主妇所说,从她的角度来说,拉个女孩子根本不算回事。自从这件事以后,纯洁的孩子们很感动,再没有一个人笑她拉人力车了。
还不仅如此,后来孩子们有个什么事的时候,学校一定求她出一趟车,因此,孩子们对于这辆人力车更加感到亲切了。
因为温泉的疗效,她丈夫的疼痛止住了,但是挫伤的腿却永远也不能活动自如了。农活全靠这位主妇和她的女儿,丈夫就专门在家里编竹篮什么的。
三年五载之后,随着丈夫的竹编手工越来越精,尽管生活上有些帮助,但是主妇却必须干两个人的活,而且还得用车拉着他去温泉,所以她的劳动的确够重的了。况且,好不容易把姑娘抚养大,能干活了,可是又不能不嫁出去。姑娘有一个弟弟可是小呢。
这姑娘出嫁的形式却奇妙绝伦。女儿完完全全新嫁娘打扮,坐上人力车,她母亲亲自拉着车送去。村民们当然笑口大开。不过这次的笑和以前的笑不同。一丝一毫嘲笑的意思也没有,而是满怀祝贺之意的兴高采烈之笑。
这个送亲行列——在这古老的山村,充满淳朴的母女之爱的送亲行列,恐怕不会有第二份吧。村民深为感动的佐证便是,从此之后,结婚的人家总是求主妇帮忙,用她的人力车迎娶新娘。
所以,不知不觉之间,人们为主妇那辆古老的人力车起了一个很美的名字:“娶新娘的车”。
它的全部功能还不只娶新娘,有闹病的或受伤的孩子,全是用主妇那辆车往家送。如今,他们都大了。
有的年轻人就说:“大婶年纪老了不能动了时,我就让她坐上我的车,带她去温泉,作为我们的回报。”
(选自《读者》,2012年第19期,有改动)
1.下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是 ( )
A.开头写小村人情美好,结尾写年轻人的承诺,暗示小村未来人情依旧美好,首尾深层照应,小说立意深刻。
B.写孩子们追逐大婶的车吵嚷,与孩子们转变后的态度形成对比,既揭示其人性的伪劣,也表现人性的美好。
C.大叔是在劳动中受伤的,大婶用旧人力车拉着他也属无奈,这就揭示了社会底层百姓生存现状的艰辛与尴尬。
D.大婶用旧人力车拉着那病女孩,居然能小跑,孩子们都明白其中原因绝不只是因为女孩体重远远轻于大叔。
E.本文通过平淡的小故事,揭示了平凡人的令人感动的心灵美,也揭示了那个小村乃至日本民风淳朴的原因。
【解析】选AD。B.“揭示其人性的伪劣”,言过其实,过于抑损,错误;C.“社会底层百姓生存现状的艰辛与尴尬”的分析有偏颇,此小说意图不在揭示,而在赞颂;E.“那个小村乃至日本民风淳朴”,过于拔高,错误。
2.简要分析小说中“孩子们”这一群体形象的特点。
答: ?
?
答案:①天真好奇,不乏淘气;②淳朴善良,善于自省自变;③知恩图报,传承着小村的优良民风。
3.“这可不是笑话。大叔腿有毛病,所以大婶只好那么拉着他去洗温泉的呀!”这一句话在文中有什么作用?简要分析。
答: ?
?
答案:①这是家长叱责孩子的话,表现的是小村的人情之美;②和后文“大婶年纪老了不能动了时,我就让她坐上我的车,带她去温泉,作为我们的回报”形成照应,并使行文思路自然,立意深刻;③反衬孩子不懂人情世故,暗示其后态度变化的可贵,突出小村的人情美。
4.本文将那辆旧人力车命名为“娶新娘的车”,其中的意图是什么?结合全文,谈谈你的理解。
答: ?
?
答案:如此命名,表现村民对“车”至高礼赞,因为“车”见证了村民的人情之美:①见证了大婶对大叔的不离不弃,真情相待;②见证了大婶扶危济困,助人为乐的高尚情怀;③见证了大婶对女儿的淳朴动人的母爱。
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