湖南省益阳市大通湖区2022年小学科学四年级上册第一学期三校期中质量检测联考（含解析）

2022年第一学期三校期中质量检测联考
四年级上册科学
（时间：30分钟、满分：50分钟）
考生注意:①认真阅读答题纸上的注意事项:②所有答案必须写在答题纸上，写在本试题纸或草稿纸上均无效;③本试题纸须随答题纸一起装入试题袋中交回!
一、选择题（共15分）
1．宇航员在月球上，如果不借助电子通讯设备，将听不到声音是因为（ ）。
A．月球上没有可以振动的物体
B．月球上没有可以传播声音的空气
C．月球上没有生命体
2．我们能听到外界发出的声音，那么声音传播的路径是( ）。
A．声源——中耳——外耳——内耳
B．声源——外耳——中耳——内耳
C．声源——内耳——中耳——外耳
3．人体正常呼吸一次，吸入和呼出的气体成分含量如下表所示：
氮气 氧气 其他气体
吸入体内的气体 78% 21% 0.97%
呼出体内的气体 78% 16% 2%
分析表中的数据，可以得出的结论是（ ）。
A．氮气的含量不变 B．吸入的都是氧气 C．呼出的都是二氧化碳
4．（ ）能反映人的呼吸能力。
A．肺活量 B．脉搏 C．气管粗细
5．同一个铁球从斜坡的三个位置往下滚（如图），能将木块推得更远的是（ ）。
A．③ B．② C．①
二、填空题（共15分）
6．用大小不同的力弹拨同一钢条，会发现声音的 发生了改变。（选填“高低”或“强弱”）
7．米饭、面条等淀粉类食物含有丰富的碳水化合物，可供给我们 。
8． 是糖类的重要成员之一，它是我们身体能量的主要来源。
9．下雪天出行车辆的轮胎装上铁链是为了 摩擦力。
10．纸盒受到的摩擦力大小可以直接用弹簧测力计测量。如图，用弹簧测力计缓慢拉动纸盒，此时，纸盒受到的摩擦力大小为 。
三、实验题（共20分）
11．在研究声音是怎样产生的这个实验中，小刚选用了钢尺、音叉、鼓这三样物体。当让这些物体发声时，他发现，除了钢尺外，音叉、鼓在发声时，用眼睛观察，现象不是很明显。请帮助设计改进。
（1）当用力敲击鼓面时，鼓面是否在振动，看起来仍旧不是很明显，你改进的方法是什么，请写在下面横线上。
（2）当用力敲击音叉时，如何改进，能让我们明显观察到音叉是否在振动？
（3）小刚发现，这三样物体在发声时，都在振动。由此初步得出结论，声音是由物体振动产生的。如果想要让这个结论更加可靠，你觉得他应该怎么做？
12．四（1）班的同学做了图中的两个实验，两个实验中使用的纸盒及其重量都是一样的，通过垫圈拉动纸盒，记录下纸盒刚开始运动时垫圈的数量。
第一次 第二次 第三次 平均数
实验一 8个 8个 8个 8个
实验二 4个 4个 4个 4个
（1）纸盒刚开始运动时，记录下的垫圈数代表的是阻碍小车运动的 力。
（2）实验一的纸盒运动方式是 ，实验二的纸盒安装上轮子后运动方式变为 。
（3）分析数据，你的发现是 。
试卷第2页，共3页
参考答案
1．B
【详解】声音可以在固体、气体、液体中传播，但是声音不能在真空中传播。宇航员在月球上，如果不借助电子通讯设备，将听不到声音是因为月球上没有可以传播声音的空气，所以B符合题意。
2．B
【详解】耳能使我们听到声音，耳郭有收集声波的作用，声波经过外耳道，传到鼓膜，引起鼓膜的振动，再由听小骨传到内耳，刺激耳蜗内对声波敏感的感觉细胞，将声音信号转化为听觉信号，听觉信号通过听觉神经传给大脑皮层的听觉中枢，才能产生了听觉。
3．A
【详解】人吸入比呼出的气体中，氧气的含量高；人体呼出的气体比吸入的气体所含氧气减少，二氧化碳增加，但是氮气的含量是不变的。
4．A
【详解】肺活量是指一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体总量。经常锻炼身体会增大我们的肺活量，获得更多的氧气。
A、肺活量是人体呼吸功能的重要指标，肺活量能反映人的呼吸能力，故A正确；
B、脉搏反映心脏跳动快慢和力量，不能反映人的呼吸能力，故B错误；
C、气管粗细可以表征呼吸通畅能力，不能反映人的呼吸能力，故C错误。
5．C
【详解】探究动能与速度的关系是让同一个小球从不同的高度滚下来控制小球的质量从而得到不同的速度。在此实验中，小球具有的动能越大，对木块做的功就越多，木块被推得越远。故选C。
6．强弱
【详解】声音的强弱主要受物体振动幅度大小决定的，物体振动幅度越大，声音越强。因此，用大小不同的力弹拨同一钢条，会发现声音的强弱发生了改变。
7．能量
【详解】食物含有的六种主要营养成分是糖类、蛋白质、脂肪、无机盐、维生素和水。糖类和脂肪能提供身体需要的能量。所以米饭、面条等淀粉类食物含有丰富的碳水化合物，可供给我们能量。
8．淀粉
【详解】食物含有的六种主要营养成分是碳水化合物、蛋白质、脂肪、矿物质、维生素和水，其中糖类和脂肪能提供身体需要的能量。淀粉是糖类的重要成员之一，它是我们身体能量的主要来源。
9．增大
【详解】摩擦力的大小与接触面的光滑程度有关，接触面越光滑，摩擦力越小。下雪后路面光滑，车辆的摩擦力减小，行驶的安全性降低，可以在汽车轮胎上套上铁链（防滑链），增大了轮胎与路面的粗糙程度，从而增大摩擦力。
10．2.2N
【详解】选择合适的弹簧测力计测量力的大小。所测力的大小不要超过测力计的测量范围。观察测力计上一个大格、一个小格分别代表多少。图中所示读数为2.2N，因此，纸盒受到的摩擦力大小为2.2N。
11．（1）用手摸下，看是否有振动的感觉；或在鼓面上放轻小物体（写泡沫、纸屑等也对），看清小物体是否在动，从而判断鼓面是否在振动。
（2）把敲过的音叉马上放入水里，看水面上是否有波纹，有波纹的话，说明音叉在振动；或在音叉旁边靠一个悬挂着的乒乓球（或泡沫球），敲打音叉后，看乒乓球是否反复跳动，从而判断音叉是否在振动；或用手触摸发声的音叉，感觉音叉是否在振动。
（3）研究更多的物体发声的实例，看是否振动。
【分析】声音是由物体振动而产生的，振动停止，发声停止。声音是以波的形式向着四面八方传播的。
【详解】（1）声音是由物体振动而产生的，振动停止，发声停止。当用力敲击鼓面时，鼓面在振动，只是我们看不到罢了；我们可以在鼓面上放轻小物体比如泡沫、纸屑等；看清楚小物体是否在动，从而判断鼓面是否在振动。
（2）声音是由物体振动而产生的，振动停止，发声停止。把敲过的音叉马上放入水里，看水面上是否有波纹，有波纹的话，说明音叉在振动。
（3）一般实验我们都会进行两到三次，这样是为了让实验结果更加科学，避免偶然性。同理我们想要这个结论更可靠，我们应该研究更多的物体发声的实例，看是否振动
12． 摩擦 滑动 滚动 滚动摩擦力比滑动摩擦力小
【分析】一个物体在另一个物体表面运动，有滑动和滚动两种方式，这两种不同的运动方式，产生的摩擦力也是不同的。滚动摩擦力比滑动摩擦力小。
【详解】（1）垫圈产生的拉力克服纸盒与桌面的摩擦力时，纸盒才能运动。纸盒刚开始运动时，记录下的垫圈数代表的是阻碍小车运动的摩擦力。
（2）实验一的纸盒运动方式是滑动，实验二的纸盒安装上轮子后运动方式变为滚动。
（3）分析数据，发现纸盒滑动时需要的垫圈个数多于纸盒滚动时的数量，说明滚动摩擦力比滑动摩擦力小。
答案第2页，共3页