湖南省益阳市大通湖区2022年小学科学三年级上册第一学期三校期中质量检测联考（含解析）
文档属性
| 名称 | 湖南省益阳市大通湖区2022年小学科学三年级上册第一学期三校期中质量检测联考（含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 86.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2023-08-25 18:48:43 | ||
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文档简介
2022年第一学期三校期中质量检测联考
三年级上册科学
（时间：30分钟、满分：50分钟）
考生注意:①认真阅读答题纸上的注意事项:②所有答案必须写在答题纸上，写在本试题纸或草稿纸上均无效;③本试题纸须随答题纸一起装入试题袋中交回!
一、选择题（共15分）
1．小慧吃火锅时，虽然没往锅里继续放盐，但汤却越来越咸，这是因为（ ）。
A．盐和水分一起蒸发 B．盐蒸发了，水未蒸发 C．水蒸发了，盐未蒸发
2．近年来，南极冰川融化加剧，最主要的原因是（ ）。
A．地球变暖 B．地球变冷 C．没有原因
3．在天平的两端各挂一个小桶，分别放入一个充好气的皮球和若干绿豆，让天平达到平衡（如图1）。取出皮球，用打气筒再打入10筒空气，重新放回小桶，此时天平（如图2）所示，这个实验说明（ ）。
A．空气有质量 B．空气很轻 C．空气有弹性
4．用“”表示空气微粒，下图能解释注射器向下压活塞后的现象的是（ ）。
压缩前 压缩后
A．A B．B C．C
5．如下图所示是小科记录的12月29日的天气，下列说法正确的是（ ）。
A．这天是晴天 B．这天刮的是东南风 C．这天最低气温是－3℃
二、判断题（共15分）
6．装了热水的玻璃杯杯口内壁上出现的小水珠是凝结现象。( )
7．在“水温对食盐溶解快慢的影响”实验中，我们要一杯水搅拌，另一杯水不搅拌。( )
8．如果把空气想像成是由一些空气微粒构成的，那在挤压这些空气微粒时，它们之间的距离就有可能会变小。( )
9．做风的模拟实验时，我们需要一个封闭的箱子。( )
10．气象学家通常把风速记为13个等级，级数越高风速越大。( )
三、实验题（共20分）
11．下面是实验小组探究水结冰过程的变化的实验记录，依据记录回答问题。
水的初始温度 10°C
烧杯中碎冰的温度 ﹣16°C
水开始结冰时的温度 0°C
水结冰后体积的变化
（1）水的初始温度比烧杯中碎冰的温度 （选填：“高”或“低”）。
（2）烧杯中碎冰的温度是 （选填“零上”或“零下”）16摄氏度。
（3）当环境温度 （选填“高于”或“低于”）0°C，试管内水的温度下降到 °C（选填“0”或“－16”）时，试管内的水开始结冰。
（4）小组成员在记录水结冰后的体积变化时，记录单被墨水污染了，请你帮忙补充完整；水结冰后体积 （选填“变大”或“变小”）了。
（5）试管内的水变成冰时，试管内的水温度 （选填“降低”或“升高”）了，说明水向周围 （选填“放出”或“吸收”）热量。
12．我们的周围到处都是空气，小红做了几个有关空气的小实验。请回答：
（1）用注射器抽取10毫升空气，堵住管口，用力压活塞，活塞能被推进去一段距离，这说明空气 。（选填“能被压缩”或“有一定质量”）
（2）将纸团塞到塑料杯的杯底，然后把杯子竖直倒扣入水中，发现纸团没有湿，说明空气 。（选填“能被压缩”或“占据空间”）
（3）如图，用木条做个简易天平，在木条的两端各挂上一个充满气的气球，使天平保持平衡，然后把其中的一个气球弄破，结果天平就不平衡了，说明空气 。（选填“有质量”或“会流动”）
（4）做热气球实验时，塑料袋能飞到空中，是因为加热后空气体积膨胀，热空气比冷空气 。（填写“轻”或“重”）
试卷第2页，共3页
参考答案
1．C
【详解】盐能够溶解在水中，也能从水中分离出来，人们就是利用了盐的这个特点，利用蒸发的方法分离食盐与水。吃火锅时，不要往锅里放盐，但是汤底越吃越咸，这是因为汤里的水分不断蒸发，使得盐的浓度变高导致的。
2．A
【详解】目前由于温室效应使全球变暖，大气中二氧化碳等“温室气体”的浓度增加，地球散发热能的本领减弱，使地球大气温度缓慢升高，导致地球两极的冰川融化加剧。
3．A
【详解】根据对空气具有质量的认识，在天平的两端各挂一个小桶，分别放入一个充好气的皮球和若干绿豆，让天平达到平衡。取出皮球，用打气筒再打入10筒空气，重新放回小桶，此时天平打入10筒空气的皮球一端下降，实验结果证明，空气是有质量的。
4．A
【详解】空气可以被压缩，空气是由许多空气微粒组成的，当受到压力时，压缩后的空气微粒之间距离变小，质量保持不变。
5．C
【详解】观察图片可知，这天天气是多云，风是从西北方向吹来的，属于西北风。这天的最低气温是-3℃，最高气温是8℃。
6．√
【详解】水有三态变化，水受热变成水蒸气，水遇冷变成冰。空气中的水蒸气遇到冷的物体凝结成的小水滴发生凝结现象。装了热水的玻璃杯杯口内壁上出现的小水珠就属于凝结现象。故题干说法正确。
7．×
【详解】对比实验是一种特别的收集证据的方法，通过有意识地改变某个条件来证明改变的条件和实验结果的关系。在“水温对食盐溶解快慢的影响”实验中，我们控制的唯一变量是水温，水量、是否搅拌等条件要保持相同，一杯水搅拌，另一杯水不搅拌的操作是错误的。
8．√
【详解】空气是看不见、摸不着、无色无味透明的气体。能占据空间，会流动，易被压缩，有一定的重量。如果把空气想像成是由一些空 气微粒构成的，当受到压力时，微粒之间的距离会缩短，体积变小。
9．×
【解析】略
10．√
【详解】风速指风的移动速度，也表示风力的大小，是以风每秒行进多少米来计算的，风速仪是测量风速的仪器。气象学家通常把风速分为0-12级，共13个等级，级数越高风速越大。
11． 高 零下 低于
0 变大 降低 放出
【分析】水在自然界中有气态、液态、固态三种存在状态，水蒸气是它的气态形式，水是它的液态形式，冰是它的固态形式，这三种状态之间是可以相互转换的。水从一种状态转变成另一种状态需要吸热或放热，主要取决于温度的变化。
【详解】（1）根据题干可知，水的初始温度是10°C，比烧杯中碎冰的温度﹣16°C要高；
（2）16摄氏度。烧杯中碎冰的温度是零下16摄氏度。
（3）通常情况下，水在0℃以下的环境就会开始结冰，从液体状态慢慢变成了固体状态，这个过程我们称为水的凝固。
（4）当水结成了冰后，体积增加了，质量不变，是物理变化，没有产生新物质。
（5）水从一种状态转变成另一种状态需要吸热或放热，主要取决于温度的变化。根据水的三态变化的认识，试管内的水变成冰时，试管内的水温度降低了，水在结冰过程中，要向周围放出热量。
12． 能被压缩 占据空间 有质量 轻
【详解】（1）空气占据的空间可容易被压缩，被压缩的空气具有弹性。用注射器抽取10毫升空气，堵住管口，用力压活塞，活塞能被推进去一段距离，这说明空气能被压缩。（2）将纸团塞到塑料杯的杯底，然后把杯子竖直倒扣入水中，发现纸团没有湿，因为空气占据了杯子的空间，水进不到杯子里，纸团不会湿。（3）空气是有质量的，但是它的质量很轻，我们在测一袋空气的质量时，可以用天平等这样的物品来做标准物。我们可以借助豆子或皮球来验证空气有质量。如图，用木条做个简易天平，在木条的两端各挂上一个充满气的气球，使天平保持平衡，然后把其中的一个气球弄破，结果天平就不平衡了，说明空气有质量。（4）在自然界，地面上各个地方的空气都有冷热的不同，热空气会上升，冷空气会下降，空气的流动就形成了风。 热气球、孔明灯等，这些都是利用了热空气上升的原理。做热气球实验时，塑料袋能飞到空中，是因为加热后空气体积膨胀，热空气比冷空气轻。
答案第2页，共2页
三年级上册科学
（时间：30分钟、满分：50分钟）
考生注意:①认真阅读答题纸上的注意事项:②所有答案必须写在答题纸上，写在本试题纸或草稿纸上均无效;③本试题纸须随答题纸一起装入试题袋中交回!
一、选择题（共15分）
1．小慧吃火锅时，虽然没往锅里继续放盐，但汤却越来越咸，这是因为（ ）。
A．盐和水分一起蒸发 B．盐蒸发了，水未蒸发 C．水蒸发了，盐未蒸发
2．近年来，南极冰川融化加剧，最主要的原因是（ ）。
A．地球变暖 B．地球变冷 C．没有原因
3．在天平的两端各挂一个小桶，分别放入一个充好气的皮球和若干绿豆，让天平达到平衡（如图1）。取出皮球，用打气筒再打入10筒空气，重新放回小桶，此时天平（如图2）所示，这个实验说明（ ）。
A．空气有质量 B．空气很轻 C．空气有弹性
4．用“”表示空气微粒，下图能解释注射器向下压活塞后的现象的是（ ）。
压缩前 压缩后
A．A B．B C．C
5．如下图所示是小科记录的12月29日的天气，下列说法正确的是（ ）。
A．这天是晴天 B．这天刮的是东南风 C．这天最低气温是－3℃
二、判断题（共15分）
6．装了热水的玻璃杯杯口内壁上出现的小水珠是凝结现象。( )
7．在“水温对食盐溶解快慢的影响”实验中，我们要一杯水搅拌，另一杯水不搅拌。( )
8．如果把空气想像成是由一些空气微粒构成的，那在挤压这些空气微粒时，它们之间的距离就有可能会变小。( )
9．做风的模拟实验时，我们需要一个封闭的箱子。( )
10．气象学家通常把风速记为13个等级，级数越高风速越大。( )
三、实验题（共20分）
11．下面是实验小组探究水结冰过程的变化的实验记录，依据记录回答问题。
水的初始温度 10°C
烧杯中碎冰的温度 ﹣16°C
水开始结冰时的温度 0°C
水结冰后体积的变化
（1）水的初始温度比烧杯中碎冰的温度 （选填：“高”或“低”）。
（2）烧杯中碎冰的温度是 （选填“零上”或“零下”）16摄氏度。
（3）当环境温度 （选填“高于”或“低于”）0°C，试管内水的温度下降到 °C（选填“0”或“－16”）时，试管内的水开始结冰。
（4）小组成员在记录水结冰后的体积变化时，记录单被墨水污染了，请你帮忙补充完整；水结冰后体积 （选填“变大”或“变小”）了。
（5）试管内的水变成冰时，试管内的水温度 （选填“降低”或“升高”）了，说明水向周围 （选填“放出”或“吸收”）热量。
12．我们的周围到处都是空气，小红做了几个有关空气的小实验。请回答：
（1）用注射器抽取10毫升空气，堵住管口，用力压活塞，活塞能被推进去一段距离，这说明空气 。（选填“能被压缩”或“有一定质量”）
（2）将纸团塞到塑料杯的杯底，然后把杯子竖直倒扣入水中，发现纸团没有湿，说明空气 。（选填“能被压缩”或“占据空间”）
（3）如图，用木条做个简易天平，在木条的两端各挂上一个充满气的气球，使天平保持平衡，然后把其中的一个气球弄破，结果天平就不平衡了，说明空气 。（选填“有质量”或“会流动”）
（4）做热气球实验时，塑料袋能飞到空中，是因为加热后空气体积膨胀，热空气比冷空气 。（填写“轻”或“重”）
试卷第2页，共3页
参考答案
1．C
【详解】盐能够溶解在水中，也能从水中分离出来，人们就是利用了盐的这个特点，利用蒸发的方法分离食盐与水。吃火锅时，不要往锅里放盐，但是汤底越吃越咸，这是因为汤里的水分不断蒸发，使得盐的浓度变高导致的。
2．A
【详解】目前由于温室效应使全球变暖，大气中二氧化碳等“温室气体”的浓度增加，地球散发热能的本领减弱，使地球大气温度缓慢升高，导致地球两极的冰川融化加剧。
3．A
【详解】根据对空气具有质量的认识，在天平的两端各挂一个小桶，分别放入一个充好气的皮球和若干绿豆，让天平达到平衡。取出皮球，用打气筒再打入10筒空气，重新放回小桶，此时天平打入10筒空气的皮球一端下降，实验结果证明，空气是有质量的。
4．A
【详解】空气可以被压缩，空气是由许多空气微粒组成的，当受到压力时，压缩后的空气微粒之间距离变小，质量保持不变。
5．C
【详解】观察图片可知，这天天气是多云，风是从西北方向吹来的，属于西北风。这天的最低气温是-3℃，最高气温是8℃。
6．√
【详解】水有三态变化，水受热变成水蒸气，水遇冷变成冰。空气中的水蒸气遇到冷的物体凝结成的小水滴发生凝结现象。装了热水的玻璃杯杯口内壁上出现的小水珠就属于凝结现象。故题干说法正确。
7．×
【详解】对比实验是一种特别的收集证据的方法，通过有意识地改变某个条件来证明改变的条件和实验结果的关系。在“水温对食盐溶解快慢的影响”实验中，我们控制的唯一变量是水温，水量、是否搅拌等条件要保持相同，一杯水搅拌，另一杯水不搅拌的操作是错误的。
8．√
【详解】空气是看不见、摸不着、无色无味透明的气体。能占据空间，会流动，易被压缩，有一定的重量。如果把空气想像成是由一些空 气微粒构成的，当受到压力时，微粒之间的距离会缩短，体积变小。
9．×
【解析】略
10．√
【详解】风速指风的移动速度，也表示风力的大小，是以风每秒行进多少米来计算的，风速仪是测量风速的仪器。气象学家通常把风速分为0-12级，共13个等级，级数越高风速越大。
11． 高 零下 低于
0 变大 降低 放出
【分析】水在自然界中有气态、液态、固态三种存在状态，水蒸气是它的气态形式，水是它的液态形式，冰是它的固态形式，这三种状态之间是可以相互转换的。水从一种状态转变成另一种状态需要吸热或放热，主要取决于温度的变化。
【详解】（1）根据题干可知，水的初始温度是10°C，比烧杯中碎冰的温度﹣16°C要高；
（2）16摄氏度。烧杯中碎冰的温度是零下16摄氏度。
（3）通常情况下，水在0℃以下的环境就会开始结冰，从液体状态慢慢变成了固体状态，这个过程我们称为水的凝固。
（4）当水结成了冰后，体积增加了，质量不变，是物理变化，没有产生新物质。
（5）水从一种状态转变成另一种状态需要吸热或放热，主要取决于温度的变化。根据水的三态变化的认识，试管内的水变成冰时，试管内的水温度降低了，水在结冰过程中，要向周围放出热量。
12． 能被压缩 占据空间 有质量 轻
【详解】（1）空气占据的空间可容易被压缩，被压缩的空气具有弹性。用注射器抽取10毫升空气，堵住管口，用力压活塞，活塞能被推进去一段距离，这说明空气能被压缩。（2）将纸团塞到塑料杯的杯底，然后把杯子竖直倒扣入水中，发现纸团没有湿，因为空气占据了杯子的空间，水进不到杯子里，纸团不会湿。（3）空气是有质量的，但是它的质量很轻，我们在测一袋空气的质量时，可以用天平等这样的物品来做标准物。我们可以借助豆子或皮球来验证空气有质量。如图，用木条做个简易天平，在木条的两端各挂上一个充满气的气球，使天平保持平衡，然后把其中的一个气球弄破，结果天平就不平衡了，说明空气有质量。（4）在自然界，地面上各个地方的空气都有冷热的不同，热空气会上升，冷空气会下降，空气的流动就形成了风。 热气球、孔明灯等，这些都是利用了热空气上升的原理。做热气球实验时，塑料袋能飞到空中，是因为加热后空气体积膨胀，热空气比冷空气轻。
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