11.《一块奶酪》教案

11.* 一块奶酪
【教学内容】
教科书P38~39内容。
【教学目标】
1.认识本课12个生字，认读“宣布”“犹豫”等词语，掌握“处”这个多音字。
2.正确流利有感情地朗读课文。
【教学重点】
在阅读、理解内容的基础上，体会蚂蚁队长严于律己，爱护幼小的品质，蚂蚁群体团结合作的精神，学习蚂蚁们的优秀品质。
【教学难点】
对本课内容的深度理解以及字词的掌握。
【教学过程】
一、谈话导入
同学们，吃过奶酪吗？好吃吗？
面对一块美味诱人的奶酪，搬运奶酪的蚂蚁队长是怎么做的呢？让我们走进课文了解一下。
板书课题：一块奶酪。齐读课题。
二、初读课文
1.用自己喜欢的方式读课文，不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。
2.出示课件，检查生字新词的学习情况，多种形式读，正音、巩固。
3.指名分自然段朗读课文，随时纠正出现的问题。
三、读课文，了解课文的内容
1.课件出示朗读课文的指导方法，按要求正确流利地朗读课文，思考课文讲了什么内容？
2.说说课文的主要内容。
课文主要写了 事。
四、精读课文，读出感受，读出感情
（一）默读课文，思考：
1.蚂蚁队长的禁令是什么？在文中画出。
2.蚂蚁队长想吃奶酪吗？结合文中句子说一说。
3.你喜欢这位蚂蚁队长吗？说说理由。
（二）小组交流讨论，把自己想象成是其中一只蚂蚁。
（三）全班交流，根据交流，课件出示句子，边交流边体会，师板书。
蚂蚁们多么自律，多么有毅力！他们的心真齐啊！
蚂蚁队长严格遵守纪律，不违反禁令，严于律己，爱护幼小。
（四）指导学生有感情地朗读，感悟体会。
五、课外拓展，说一说
结合课文的学习，联系生活中曾经遇到的这样有诱惑力的事，当时怎么做的？学习后觉得应该怎么做？今后在生活中面对诱惑该怎么做？
六、小组分角色朗读课文，体会蚂蚁队长的品质
七、小组内演一演这个故事
注意指导学生表演时的动作、神态，把蚂蚁们的心理活动演出来。
八、知识拓展
出示课件：奶酪，又名干酪，是一种发酵的牛奶制品，类似酸牛奶，比酸奶浓度高，近似固体食物，营养更丰富。
【板书设计】
一块奶酪
蚂蚁们：自律，有毅力，心齐
蚂蚁队长：严于律己，爱护幼小
【教学反思】
作为一个语文老师，只有自己走进文本，被文本感染感动，才能够感动学生，带动学生。课堂上，我要求孩子们把自己想象成一只面对美味诱人奶酪的小蚂蚁，随着文字走进蚂蚁们的内心世界，感悟体验蚂蚁群的自律，毅力，体验作为队长的蚂蚁的严于律己，爱护幼小的品质，从而受到教育。我要求学生们在实际生活中践行这些优秀品质，这应该是我们语文课堂作为教育阵地的重要作用。