第13课 五四运动 课件（31张PPT）

(共31张PPT)
每年的5月4日是什么节日？
青年节
为什么将5月4日定为青年节？
纪念五四运动
第13课
五四运动
学习目标
1、了解五四爱国运动基本史实；掌握运动爆发的导火线、时间、地点、口号、领导者、主力、结果及意义。
2. 理解五四运动是一次彻底反帝反封建的爱国运动。理解五四运动是新民主主义革命的开端。
第一次世界大战1914—1918年
英国
法国
俄国
德国
意大利
奥匈帝国
协约国
同盟国
背景
一战期间，中国北洋政府（段祺瑞）加入协约国一方作战，派出14万华工在战争中担负后勤任务，为协约国的胜利做出了巨大贡献。战后，中国也以战胜国的身份参加了巴黎和会。
中国华工参加一战
中国代表在巴黎和会上提出的正义要求:
①取消帝国主义在华特权；
②废除“二十一条”；
③收回青岛主权；
拒绝拒绝
帝国主义列强竟然将中国山东主权全权转让给日本
1、导火线：中国在巴黎和会上的外交失败
在第一次世界大战中，中国也是战胜国，为什么仍然摆脱不了主权被侵犯的命运？ 中国的遭遇说明了什么问题？
原因：1.北洋军阀时期，中国落后，综合国力弱小
2.中国仍然受到帝国主义的控制
3.中国仍是半殖民地半封建社会
说明: 弱国无外交
五四运动的经过
2、
2.五四运动的爆发
五四运动的爆发
一
2.开始：1919.5.4北大学生游行
“昨日为星期天，天气晴朗，记者驱车赴中央公园游览。至天安门，见有大队学生，个个手持白旗，颁布传单，群众环集如堵，天安门至中华门沿路，几为学生团体占满。记者忙即下车，近前一看……”
--《晨报》1919年5月5日题为《山东问题中之学生界行动》
从这篇通讯稿中，可以得到五四运动的哪些关于信息？
视频3
时间：1919、5、4
地点：北京天安门
主力：学生
方式：游行示威，散发传单
务望全国工商各界，一律起来设法开国民大会，外争主权，内除国贼。中国存亡，就在此一举了!今与 … 全国同胞立两个信条道：
中国的土地可以征服而不可以断 送！
中国的人民可以杀戮而不可以低头!
国亡了!同胞起来呀!
《北京学界全体宣言》上面这段话最能反映五四运动怎样的性质 为什么
材料研读：发表宣言
性质：五四运动是一场彻底反帝反封建的爱国运动。
原因：“外争主权”，把斗争矛头直接指向帝国主义
“内除国贼”。把斗争矛头直接指向北洋军阀政府
反帝
反封建
反帝
拒绝在和约上签字
废除二十一条
外争主权，内除国贼
誓死力争，还我青岛
3、口号
最能反映五四运动的性质
反帝
反封建
思考：最能反映五四运动性质的是那句口号？
章宗祥：山东问题换文的签字者，当时任驻日公使
陆宗舆：订立“二十一条”时任驻日公使当时任币制局总裁
曹汝霖：时任交通总长，订立“二十一条”时任外交次长
亲日派卖国贼曹汝霖、陆宗舆、章宗祥
五四运动的扩大（6月3日后）
二
1.扩大原因
陈独秀亲自起草《北京市民宣言》，号召北京学生、商人、劳工奋起斗争，勇敢地对社会进行根本改造。
（2）日本胁迫北洋政府取缔学生爱国运动。这进一步激起了中国人民的反日怒潮。
（1）陈独秀号召
（3）北洋政府的态度
北洋政府下令取缔学生的一切爱国行动，抓捕镇压爱国学生。更加激起中国人民的愤怒
学生罢课
全国200多个城市的学生一致罢课，支持北京学生的反帝爱国斗争。
二、五四运动的扩大
工人罢工
6月5日，上海日资纱厂工人全体罢工，参加罢工的有两万人以上。接着电车工人、船坞工人、清洁工人也相继罢工。罢工工人总数前后约有六、七万人之多。
中国工人阶级开始登上历史舞台
二、五四运动的扩大（6月3日后）
商人罢市
二、五四运动的扩大
商人罢市后的上海南京路
上海商人从6月5日起举行罢市，罢市风潮随即席卷全国十几个商业中心城市。
国事如此，无心整容，请君不必光顾。
——上海某理发馆贴出的告示
爱国不止是学生的事
自罢市以来，路上乞丐，几不见其踪迹。闻天后宫中人云，乞丐之首领，六日曾有通告，不准在路行丐，以免妨碍国人救国之行动。其业扒手掏摸者，亦各有首领，与丐首下同一之通告，戒令罢市期内，不许行偷。故六日以来，市上绝无失窃之事。 ——《五四爱国运动》
北京
上海
工人阶级登上历史舞台
2.扩大---运动主力和中心城市变化（6月3日以后）
运动主力
学生
工人阶级
运动
中心
①北洋政府释放被捕学生，
②罢免了曹汝霖等人的职务，
③中国代表拒绝在巴黎和约上签字。
由下面三幅图片可以看出五四运动的结果如何？
五四运动的结果：
五四运动直接目标得到实现——重大胜利
释放的学生合影照
对五四运动的胜利起到决定性作用的是哪个阶层的人？
A、资产阶级 B、学生 C、工人阶级
总结五四运动的经过
分期 第一阶段 第二阶段
时间
活动中心
主力
斗争形式
结果 北京
上海
学生
工人阶级
示威游行（罢课）
工人罢工、学生罢课、商人罢市（三罢）
北洋政府被迫释放被捕学生。罢免了曹汝霖等人的职务。
中国代表也没有在“巴黎和约”上签字。直接目标实现
1919年5月4日起
6月3日起
三、五四运动的历史意义（性质、特点、意义）
1、五四运动性质：
（1）五四运动是一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动
（2）是一场中国人民为拯救民族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力量而掀起的伟大社会革命运动
（3）是一场传播新思想新文化新知识的伟大思想启蒙运动
2、五四运动特点
（1）彻底反帝反封建的革命性
（2）追求救国强国真理的进步性
（3）各族各界群众积极参与的广泛性
彻底：指五四运动反帝反封建的坚定性和不妥协性
三、五四运动的历史意义
3、五四运动意义（影响）
（1）促进了马克思主义在中国的传播
（2）促进了马克思主义与中国工人运动相结合。
（3）为中国共产党成立做了思想上干部上的准备。
（4）为新的革命力量、革命文化、革命斗争登上历史舞台创造了条件。
（5）是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点。
在近代中华民族的历史中具有里程碑意义。
五四运动是新民主主义革命的开端。
工人阶级（无产阶级）
1840年
鸦片战争
半殖民地半封建社会的形成和瓦解过程
五四运动
1919年
新中国成立
1949年
旧民主主义革命时期
资产阶级领导
新民主主义革命时期
无产阶级领导
新旧民主主义革命比较
相同点 不 同 点 名称 任务 领导阶级 目标 前途 指导思想
旧民主主义革命
新民主主 义革命
反帝
反封建
反帝
反封建
资产
阶级
资产阶级
共和国
人民民主
专政国家
资本
主义
社会
主义
三民
主义
马克思
主义
无产
阶级
叁
五四精神
爱国
进步
民主
科学
今天，我们青少年学生应该如何继承和发扬五四精神？
五四运动
五四运动的爆发
导火线：巴黎和会上中国外交的失败
开始：1919年5月4日，北京
运动先锋：青年学生
五四运动的历史意义
运动中心：北京---------上海
五四运动的扩大
口号：外争主权、内除国贼……
运动主力：学生----------工人阶级
结果：北洋政府释放了被捕学生，罢免了曹汝霖等人的职务，中国代表也没有在巴黎和约上签字。
性质：是一次彻底地反帝反封建的爱国运动
意义：促进马克思主义传播；为共产党成立准备条件；是中国新民主主义革命的开端
特点：革命性、进步性、广泛性
课堂小结
老师寄语
同学们：习近平主席说：青春是用来奋斗的。100年前的五四学子们，他们的青春除了用来读书之外，他们还忧国忧民，关注国家和民族的命运。当国家的主权遭到帝国主义侵犯时，他们挺身而出，为拯救民族危亡和捍卫民族尊严而奋起抗争，直到胜利！他们用实际行动诠释了什么是爱国主义？什么是天下兴亡，匹夫有责的真正含义。
今天，老师希望我们江实的学子们，要弘扬五四精神，树立远大理想，关注国家命运，热爱祖国，勤奋学习，用我们的青春去奋斗美好人生，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗！
1、1919年5月4日爆发了中国近代史上著名的五四爱国运动。与这场运动爆发密切相关的是（ ）
A.三国协约的成立 B.三国同盟的成立
C.巴黎和会的召开 D.华盛顿会议的召开
2、五四运动中的口号最能反映其反帝反封建性质的是（ ）
A.“外争主权，内除国贼” B.“誓死力争，还我青岛”
C.“废除二十一条” D.“拒绝在合约上签字”
3、“青年节”是为纪念什么历史事件而设立的（ ）
A.新中国的成立 B.辛亥革命 C.共产党的成立 D.五四运动
C
A
小试牛刀
D
4、五四运动爆发的导火线( )
A.一次大战 B.北大法科礼堂集会的决定
C.十月革命 D.巴黎和会拒绝中国的正当要求
5、中国从旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点是（ ）
A.五四运动 B.辛亥革命
C.中国共产党的成立 D.中华人民共和国的成立
6、五四精神是先辈留给我们的宝贵精神财富，其核心是( )
A.革命乐观主义 B.革命英雄主义 C.爱国主义 D.集体主义
D
A
C
6、材料一
材料二 五四运动是中国近代史上具有划时代意义的事件。五四运动是彻底的不妥协的反帝反封建的爱国运动，它标志着中国新民主主义革命的开始。
（1）材料一是五四运动中的一个画面。请说出五四运动的导火线是什么？
（2）这次运动前期和后期的中心城市和运动主力有什么变化 材料二“新民主主义革命的开始”指的是哪一年？
（3）结合材料和所学知识，说说五四运动的性质是什么？最能体现五四运动性质的口号是什么？
巴黎和会中国外交的失败
运动中心由北京转移到上海，主力由学生变成工人阶级；1919年。
五四运动是一次彻底地反帝反封建的爱国运动；外争主权，内除国贼。
（4）这次运动表现了中国人民什么样的精神？
彻底的、不妥协的反帝反封建的爱国主义精神。
爱国、进步、科学、民主精神