第16课 毛泽东开辟井冈山道路 课件（28张PPT）

(共28张PPT)
中国近代史
叁
贰
壹
屈辱史
奋斗史
救国史
壹
君主专制道路
地主阶级洋务派救国
贰
君主立宪道路
资产阶级维新派救国
叁
民主共和道路
资产阶级革命派救国
肆
社会主义道路
无产阶级救国
近代中国救国路的探索
新辟救国路
第16课 毛泽东开辟井冈山道路
学习目标
壹
知道南昌起义、秋收起义两次起义的领导人、时间、地点和结果
贰
掌握井冈山会师、井冈山革命根据地创建和工农武装割据道路的内涵和意义
叁
理解中国走农村包围城市武装夺取政权的革命道路的原因
肆
感受中国共产党为中国的独立和中国人民的解放付出的艰辛努力，帮助学生树立正确的人生观价值观世界观
第16课 毛泽东开辟井冈山道路
道路重整旗鼓----南昌起义
道路绽放光芒----做个革命的“山大王”
道路因地制宜----中国特色革命道路
王富财回忆录
1905年出生
湖南湘潭的一个富农家庭
1919进城谋生
第一次听说马克思主义的学说
1926年参军
成为国民革命军中的一员
1928年，
跟着毛泽东来到了江西井冈山...
王富财回忆录
我们在龙溪洞休整了两天，就在毛泽东的率领下向井冈山地区前进。当时，并不晓得什么井冈山，只知道在湘赣两省交界的地方有片大山，郁郁葱葱的，毛泽东就领着我们在那一带活动。
我问连长：为什么我们在山里缺医少药的，你还笑？
连 长 说：因为我相信，一切都会有的。
[壹]
道路重整旗鼓----南昌起义
中国建军节的由来
国民革命时期 南京国民政府成立初期
党员 6万多人 1万多
工人组织成员 300万人 3万多
农民协会会员 910万人 大部分散落
当时放在中国共产党面前的路只有两条：或者拿起武器，进行武装反抗；或者是迟疑犹豫，坐以待毙。
——金冲及《二十世纪中国史纲》
一、道路重整旗鼓----南昌起义
革命靠军阀的部队是靠不住的，我们必须建立自己的武装来打倒反革命。现在我们起义成功了，这里的军队归共产党领导。
——1927年周恩来在欢庆胜利时讲话摘选
“中国革命现在失败了，也是黑暗的，但是黑暗也是暂时的。只要保存实力，革命就有办法，你们应该相信这一点。”
-----朱德
中国建军节
一、道路重整旗鼓----南昌起义
王富财回忆录
站在队伍面前的，是一位年约 40 岁，身体健壮，面庞黑红，神色慈祥的军人。不用别人介绍我也知道他是朱德。这是我第一次见到他本人。朱德说：“现在革命力量在湘赣边大会合，今后，会有一个大发展。”
我问连长：今后会有大发展，是啥发展呀？
连 长 说：我们要建立一个没有剥削没有压迫，由人民掌
权的政府。
我 又 问：我们就留在山里不进城了？
连 长 说：我们目前不进城，日后会进城的。
[贰]
道路因地制宜----中国特色革命道路
革命道路的转变
二、道路因地制宜-----中国特色革命道路
八七会议
1、1927年8月7日，汉口
2、内容1：开展土地革命
内容2：武装反抗国民党统治的总方针
内容3：决定在秋收时节发动武装起义
“从前我们骂中山专做军事运动，我们则恰恰相反，不做军事运动专做民众运动”，“以后要非常注意军事，须知政权是由枪杆子中取得的。”
----毛泽东
这份八七会议记录，见证了血雨腥风中，中国共产党人不屈不挠从血泊中勇敢站起来的壮举，也见证了中国革命，从大革命失败到土地革命战争兴起的历史性转折。
为思想紊乱组织涣散的中国共产党指明了前进的方向。
依据视频，找出毛泽东领导“工农革命军”活动地点的变化轨迹。
井冈山
长沙
二、道路因地制宜-----中国特色革命道路
敌人强大
损失惨重
确立了党对军队的
绝对领导
朱德毛泽东会师，
合编为中国工农革命军第四军
三湾
自主学习并探究：比较南昌起义和秋收起义的异同，会有怎样启示？（本课难点）
时间 地点 领导人 斗争方式 斗争特点 斗争结果
南昌起义
秋收起义
1927年8月1日
江西南昌
中国共产党
敌人封堵，损失惨重
1927年9月9日
湘赣边界，长沙
中国共产党
武装斗争
武装斗争
仿照俄国经验，攻打大城市
仿照俄国经验，攻打大城市
敌人强大，损失惨重
中国共产党独立领导武装斗争、创建革命军队的开始
启示：俄国经验在中国行不通，中国革命要与中国实际相结合，走中国特色的革命道路。
二、道路因地制宜-----中国特色革命道路
这马克思主义中国化的伟大开篇，
这是马克思主义与中国革命实际相结合的重大创举
走出一条农村包围城市，武装夺取政权的革命道路。
王富财回忆录
我现在还记得毛泽东那天讲的几句话，他说：我们是工人农民的队伍，要遵守纪律，工人农民的东西即便一个鸡蛋也拿不得。特别是他说“我们是工人农民的队伍”，我觉得恰如其实。
我问连长：我们对老百姓好，老百姓也对我们好。这样就
可以推翻蒋介石政府了？
连 长 说：有老百姓的支持是革命基础，还要有自己的军
队还要自己的经济，还要有思想政治教育。
我问连长：这么多，我们能办好？
连 长 说：相信中国共产党，能行。
[叁]
道路绽放光芒----做个革命的“山大王”
工农武装割据
回忆一：那时，我们都有一种信心，觉得中国历史上有那么多的“绿林”占山为王，割据一块地盘，我们是共产党领导的军队，队伍好，人才也多，还怕搞不了？
看谁找的快：成为一位革命的“山大王”的四要素
回忆二：占领永新后，29 团就到城东面的石灰桥、高桥头等地做群众工作，建立农民协会、组建游击队。因为工作对象是农民，我们自己也是农民，所以我们这支农民队伍做地方工作也很得力。
回忆三：以前，农民都是给地主家当长工，现在有了自己的土地了，积极性可高了。主动要求参加共产党的队伍，主动要求到前线去。
回忆四：1929年12月，在福建上杭县古田村，中国共产党在那开了一个会。毛泽东写了一篇文章《星星之火，可以燎原》，我们就知道红军前途应该如何估计了。
前提条件：中国共产党的领导
政治建设：建立革命政权
军事建设：游击战争
经济建设：土地革命
思想建设：古田会议
再次巩固：工农武装割据思想是1+3思想，1和3都代指什么？（本课重点）
三、道路绽放光芒----做个革命的“山大王”
工农武装割据
创造性的提出符合中国国情的
“农村包围城市，武装夺取政权”的革命思想
三、道路绽放光芒----做个革命的“山大王”
彭德怀：
惟有润芝工农军，
跃上井冈旗帜新。
我欲以之为榜样，
或依湖泊或山区。
1931年冬，中华苏维埃第一次全国代表大会在江西瑞金召开。会议宣布成立中华苏维埃共和国临时政府，定都瑞金，毛泽东当选为临时中央政府主席。
中华苏维埃政府成立-------标志着国共对峙局面的形成
三、道路绽放光芒----做个革命的“山大王”
王富财回忆录
如果有人问我，中国的道路是什么？我会告诉他：
中国道路，是我们胸怀中的理想、脑海中的信念。
中国道路，是我们实事求是的精神、勇敢创新的拼搏。
中国道路，是我们艰苦奋斗的生活、逐梦前行的动力。
我们都在“路上”奔跑，
我们都是追梦人。
本课总结
毛泽东开辟井冈山道路
武装反抗
转向农村
1、南昌起义：武装反抗，建军节由来
2、八七会议：指明方向
3、秋收起义：进军农村
武装力量
革命根据地
建立政权
三湾改编：确立党对军队的绝对领导
井冈山会师：壮大革命队伍
根据地的巩固：工农武装割据
古田会议：建党建军原则
根据地的扩大：星星之火燎原之势
中华苏维埃共和国
中国特色革命道路
中国特色社会主义建设道路
马克思主义中国化
马克思主义与中国革命实际相结合
本课练习题
1、（2019江苏南京）7月27日，周恩来赶到南昌，组成包括李立三、恽代英、澎湃在
内中共前敌委员会的目的是（ ）
A. 指导武昌起义 B. 创办黄埔军校 C. 领导南昌起义 D. 创建工农红军
2、（2019河南）1928年，毛泽东总结根据地斗争经验，规定必须执行三大纪律及六
项注意。其中有“不拿工人农民一点东西”“说话和气”“借东西要还”“损坏东西要赔”
这些内容表明中国共产党（ ）
A.维护国共合作 B. 注重军民关系 C.强调农业生产 D.重视城市起义
B
C
3、（2018云南）秋收起义受挫后，毛泽东力排众议，率领起义军向湘赣边地区的
罗霄山脉进军，建立的第一个农村革命根据地是（ ）
A.井冈山革命根据地 B.闽浙赣革命根据地
C.左右江革命根据地 D.川陕革命根据地
A
本课练习题
4、（2018辽宁沈阳）1927年，一声枪响掀开了中国共产党领导武装斗争的大幕，开
启了创建人民军队的新时期。中国共产党走上了一条依靠自己的力量来完成民
族独立和人民解放的道路。与上述材料相关的历史事件是（ ）
A. 南昌起义 B. 汀泗桥战役 C. 百团大战 D. 辽沈战役
A
5、（2017内蒙古包头）南昌起义、秋收起义后，毛泽东深刻地认识到“苏俄式革
命道路在中国行不通，应将重心转向农村，积累革命力量，发展壮大自己。”
这反映了毛泽东（ ）
A.对中国革命对象的正确认识 B.对中国社会阶级状况的分析
C.创建农村革命根据地的主张 D.建立各革命阶级联合的思想
C
课后作业
事件名称
1、层次作业一：将下列事件与其对应的内容或意义用直线连接起来。
内容或意义
南昌起义
八七会议
三湾改编
秋收起义
古田会议
打出了“工农革命军”的旗帜
确立了中国共产党对军队的绝对的领导
打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪
提出“政权是由枪杆子中取得”的著名论断
确立了“思想建党、政治建军”的建党建军原则
2、层次作业二：请同学们结合本课内容，设计大事年表。
请同学们结合自身对本课内容的理解，在下面的两道题中任选一道作答。
壹
知道南昌起义、秋收起义两次起义的领导人、时间、地点和结果
贰
掌握井冈山革命根据地创建和工农武装割据道路的开辟
叁
理解中国为什么走农村包围城市武装夺取政权的革命道路
肆
感受中国共产党为中国的独立和中国人民的解放付出的艰辛努力，帮助学生树立正确的人生观价值观世界观
再次检验学习目标
今天，你收获了吗？