人教版四年级数学上册4 三位数乘两位数笔算（第1课时）表格式（教案+任务单+练习）
文档属性
| 名称 | 人教版四年级数学上册4 三位数乘两位数笔算（第1课时）表格式（教案+任务单+练习） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 129.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2023-08-25 20:49:36 | ||
图片预览
文档简介
教学设计
课程基本信息
学科 数学 年级 四 学期 秋季
课题 三位数乘两位数笔算(第1课时)
教科书 书 名：义务教育教科书数学四年级上册教材 出版社：人民教育出版社 出版日期：2022年8月
教学目标
1.掌握三位数乘两位数的笔算方法，能正确的进行计算。 2.通过经历两位数乘两位数到三位数乘两位数的计算过程，培养迁移能力。 3.通过问题的解决，感受到数学与生活的紧密联系。
教学内容
教学重点： 三位数乘两位数的算理和算法。 教学难点： 提高三位数乘两位数乘法计算的准确率。
教学过程
一、探究三位数乘两位数的算法和算理。 （一）谈话引入 生活中有很多地方都离不开数学，李叔叔的出行中就有数学问题。 （二）探究三位数乘两位数的计算方法和道理。 李叔叔从某城市乘火车去北京看朋友，上车前他给朋友买了12盒土特产，每盒45元，火车一共用了12小时，每小时行145千米。 1.提出数学问题。 李叔叔买土特产共花多少钱？ 该城市到北京有多少千米？ 列式：145×12 45×12 2.计算并交流计算过程和结果。 （1）交流两道题的计算过程，把计算两位数乘两位数的方法推广到三位数乘两位数。 （2）明白三位数乘两位数的算理。 3.讨论验算的方法并尝试验算。 （1）讨论验算方法： 可以把原来的算式再算一遍。 交换两个因数的位置乘一遍。 （2）尝试验算，并把乘法拓展到一个数乘三位数，一个数乘四位数，一个数乘五位数…… 老师小结：通过刚才的学习，我们不仅明白了三位数乘两位数计算的方法和道理，而且还发现了乘法相乘的规律。 二、解决问题突出细节指导。 （一）解决问题（找错并改正） 1.学生通过观察、比较、分析找到竖式计算中的错误。 2.改正错误，并强调数位对齐和连续进位的问题。 3.总结三位数乘两位数的计算方法（三种不同表述） （1）三位数乘两位数，先用第二个因数个位上的数乘第一个因数，得到多少个一，再用第二个因数十位上的数乘第一个因数，得到多少个十，数位对齐，然后再把两次乘得的积相加。 （2）用第二个因数个位和十位上的数分别去乘第一个因数，再把两次的积相加。应该强调：计算中要注意进位。 （3）三位数乘两位数的计算方法和两位数乘两位数计算方法一样，不一样的就是每个积比原来增加一位。 三、总结收获 学生自主交流收获 教师小结：大家的收获真不少，希望同学们能够记住这些收获，把三位数乘两位数的计算方法掌握的更加熟练。 四、课后练习 数学书第49页第2题，第50页第9题。
学习任务单
课程基本信息
学科 数学 年级 四 学期 秋季
课题 三位数乘两位数笔算（第1课时）
教科书 书 名：义务教育教科书数学四年级上册教材 出版社：人民教育出版社 出版日期：2022年8月
学生信息
姓名 学校 班级 学号
学习目标
1.掌握三位数乘两位数的笔算方法，能正确的进行计算。 2.通过经历两位数乘两位数到三位数乘两位数的计算过程，培养迁移能力。 3.通过问题的解决，感受数学与生活的紧密联系。
课前学习任务
准备数学书等学习用具
课上学习任务
【学习任务一】 计算：45×12＝ 145×12＝ 【学习任务二】 验算：计算12×145＝ 【学习任务三】
推荐的学习资源
课后练习
课程基本信息
学科 数学 年级 四 学期 秋季
课题 三位数乘两位数笔算(第1课时)
教科书 书 名：义务教育教科书数学四年级上册教材 出版社：人民教育出版社 出版日期：2022年8月
学生信息
姓名 学校 班级 学号
课后练习题目
课后练习： 数学书第49页2题，第50页9题
课后练习答案
课后练习答案： 2题：解题过程 （1） 124×32=3968（吨） 答：这个公园的森林一年可滞尘3968吨。 （2）124×85=10540（吨） 答：这个公园的森林一天可以从地下吸出10540吨水。 9题：解题过程 125×3+18×3=429（元） 或（125+18）×3=429（元） 答：一共要花429元。
课程基本信息
学科 数学 年级 四 学期 秋季
课题 三位数乘两位数笔算(第1课时)
教科书 书 名：义务教育教科书数学四年级上册教材 出版社：人民教育出版社 出版日期：2022年8月
教学目标
1.掌握三位数乘两位数的笔算方法，能正确的进行计算。 2.通过经历两位数乘两位数到三位数乘两位数的计算过程，培养迁移能力。 3.通过问题的解决，感受到数学与生活的紧密联系。
教学内容
教学重点： 三位数乘两位数的算理和算法。 教学难点： 提高三位数乘两位数乘法计算的准确率。
教学过程
一、探究三位数乘两位数的算法和算理。 （一）谈话引入 生活中有很多地方都离不开数学，李叔叔的出行中就有数学问题。 （二）探究三位数乘两位数的计算方法和道理。 李叔叔从某城市乘火车去北京看朋友，上车前他给朋友买了12盒土特产，每盒45元，火车一共用了12小时，每小时行145千米。 1.提出数学问题。 李叔叔买土特产共花多少钱？ 该城市到北京有多少千米？ 列式：145×12 45×12 2.计算并交流计算过程和结果。 （1）交流两道题的计算过程，把计算两位数乘两位数的方法推广到三位数乘两位数。 （2）明白三位数乘两位数的算理。 3.讨论验算的方法并尝试验算。 （1）讨论验算方法： 可以把原来的算式再算一遍。 交换两个因数的位置乘一遍。 （2）尝试验算，并把乘法拓展到一个数乘三位数，一个数乘四位数，一个数乘五位数…… 老师小结：通过刚才的学习，我们不仅明白了三位数乘两位数计算的方法和道理，而且还发现了乘法相乘的规律。 二、解决问题突出细节指导。 （一）解决问题（找错并改正） 1.学生通过观察、比较、分析找到竖式计算中的错误。 2.改正错误，并强调数位对齐和连续进位的问题。 3.总结三位数乘两位数的计算方法（三种不同表述） （1）三位数乘两位数，先用第二个因数个位上的数乘第一个因数，得到多少个一，再用第二个因数十位上的数乘第一个因数，得到多少个十，数位对齐，然后再把两次乘得的积相加。 （2）用第二个因数个位和十位上的数分别去乘第一个因数，再把两次的积相加。应该强调：计算中要注意进位。 （3）三位数乘两位数的计算方法和两位数乘两位数计算方法一样，不一样的就是每个积比原来增加一位。 三、总结收获 学生自主交流收获 教师小结：大家的收获真不少，希望同学们能够记住这些收获，把三位数乘两位数的计算方法掌握的更加熟练。 四、课后练习 数学书第49页第2题，第50页第9题。
学习任务单
课程基本信息
学科 数学 年级 四 学期 秋季
课题 三位数乘两位数笔算（第1课时）
教科书 书 名：义务教育教科书数学四年级上册教材 出版社：人民教育出版社 出版日期：2022年8月
学生信息
姓名 学校 班级 学号
学习目标
1.掌握三位数乘两位数的笔算方法，能正确的进行计算。 2.通过经历两位数乘两位数到三位数乘两位数的计算过程，培养迁移能力。 3.通过问题的解决，感受数学与生活的紧密联系。
课前学习任务
准备数学书等学习用具
课上学习任务
【学习任务一】 计算：45×12＝ 145×12＝ 【学习任务二】 验算：计算12×145＝ 【学习任务三】
推荐的学习资源
课后练习
课程基本信息
学科 数学 年级 四 学期 秋季
课题 三位数乘两位数笔算(第1课时)
教科书 书 名：义务教育教科书数学四年级上册教材 出版社：人民教育出版社 出版日期：2022年8月
学生信息
姓名 学校 班级 学号
课后练习题目
课后练习： 数学书第49页2题，第50页9题
课后练习答案
课后练习答案： 2题：解题过程 （1） 124×32=3968（吨） 答：这个公园的森林一年可滞尘3968吨。 （2）124×85=10540（吨） 答：这个公园的森林一天可以从地下吸出10540吨水。 9题：解题过程 125×3+18×3=429（元） 或（125+18）×3=429（元） 答：一共要花429元。