人教版四年级数学上册4 三位数乘两位数笔算（第2课时）表格式（教案+任务单+练习）

教学设计
课程基本信息
学科 数学 年级 四 学期 秋季
课题 三位数乘两位数笔算（第2课时）
教科书 书 名：义务教育教科书数学四年级上册教材 出版社：人民教育出版社 出版日期：2022年8月
教学目标
1、 掌握因数中间、末尾有0乘法的计算方法，进一步认识0在乘法中的特性。 2、 培养数学学习的迁移能力和计算能力。 3、 培养良好的学习习惯。
教学内容
教学重点： 因数中间、末尾有0乘法的算法和算理。 教学难点： 对因数中间、末尾有0乘法算理的理解。
教学过程
一、自主探索计算方法 谈话引入 上节课我们学习了三位数乘两位数的计算方法，今天我们继续研究有关乘法的问题，请同学们帮王老师解决两个问题吧。 （二）解决问题 王老师为学校买体用用品，他先买了12副羽毛球拍，每副羽毛球拍134元；又买了30个足球，每个足球160元。王老师买羽毛球拍和足球各花多少钱？ 学生交流：已知条件。 列式：134×12= 160×30= 老师布置任务：用三位数乘两位数的计算方法计算这两个算式。 学生交流各题的计算过程和计算方法。 老师小结：根据同学们的交流，其实末尾有0的乘法，我们计算时把因数看成“几个十”或者“几个百”，本质上是改变了数的计数单位，虚线左边表示的是计数单位个数的运算，虚线右边表示的是计数单位的运算，而两部分合在一起就是计算的结果。 二、总结计算方法 （一）解决问题 王老师又去为学校买体育用品， 他买了40个排球，每个排球 120元，又买了30个篮球，每个篮球106元，王老师买排球和篮球各共花多少钱？ 通过交流，列出算式。 120×40= 106×30= 学生进行计算，既复习因数末尾有0乘法计算方法，又把因数中间有0乘法的计算方法进行探索。 得出结论：因数末尾的0可以不乘，因数中间的0必须乘，中间的0起占位的作用，如果不乘就缺少了数位。 总结因数中间、末尾有0乘法的计算方法。 （1）因数中间、末尾有0的三位数乘两位数，完全可以按照三位数乘两位数的计算方法计算。 （2）因数末尾的0先不看，只把末尾0前面的数相乘，然后有几个0就在乘得的数后面补几个0。 （二）练习 我们知道了因数中间、末尾有0的乘法怎么计算了，请同学们根据学习的内容，自己编一道计算题。 学生交流： 204×60= 2400×80= 1.在本子上计算这两道题。 2.交流计算过程和方法，将刚才总结的计算方法推广到因数末尾有三个0的计算。 教师小结: 通过同学们的作品展示，感觉大家对于因数中间、末尾有0的乘法的计算方法基本掌握了，而且对其中的道理更加理解，特别是第二题居然在数乘积的后面添了三个0，这是很了不起的。 三、总结 学生自主总结上课的收获。 四、课后练习 第49页第4题和第5题。
学习任务单
课程基本信息
学科 数学 年级 四 学期 秋季
课题 三位数乘两位数笔算(第2课时)
教科书 书 名：义务教育教科书数学四年级上册教材 出版社：人民教育出版社 出版日期：2022年8月
学生信息
姓名 学校 班级 学号
学习目标
1.掌握因数中间、末尾有0乘法的计算方法，进一步认识0在乘法中的特性。 2.培养数学学习的迁移能力和计算能力。 3.培养良好的学习习惯。
课前学习任务
准备数学书等学具
课上学习任务
【学习任务一】 计算：134×12= 160×30= 【学习任务二】 计算：120×40= 106×30= 【学习任务三】 计算：204×60= 2400×80=
推荐的学习资源
课后练习
课程基本信息
学科 数学 年级 四 学期 秋季
课题 三位数乘两位数笔算(第2课时)
教科书 书 名：义务教育教科书数学四年级上册教材 出版社：人民教育出版社 出版日期：2022年8月
学生信息
姓名 学校 班级 学号
课后练习题目
课后练习： 数学书第49页 第4题和第5题
课后练习答案
课后练习答案： 4题：解题过程 201×90=18090（分） 答：它绕地球201周需要18090分钟。 5题：解题过程 350×20=7000（千克） 7000千克=7吨 7吨 > 5吨 答：不够这两头大象吃20天。