人教版七年级下册第一单元第4课科举制的创立（共22张PPT）

课件22张PPT。第四课 科举制的创立博饼 中秋博饼，起源于泉州，后由泉州南安人郑成功带入厦门，是闽南地区特有的由饼文化外延的一种民俗活动。博饼是中秋节时的一种大众娱乐活动，用六粒骰子投掷结果组合来决定参与者的奖品。传统的奖品为大小不同的月饼，共计一会，设状元1个，对堂2个，三红4个，四进8个，二举16个，一秀32个。相传这种游戏可以预测人未来一年内的运气。
一、科举制的诞生二、科举制的完善（重要）三、科举制的影响一、科举制的建立
1、背景：
①、魏晋以来，官员大多只能从高门权贵中选拔，许多有真才实学的人不能为朝廷和国家出力。
②、官员的选拔权力集中在地方权贵手中，不利于中央集权。
2、科举制：用分科考试的办法选拔官员的一种制度。
3、诞生：
隋文帝：开始用分科考试的办法选拔官员
隋炀帝：正式设置进士科，我国科举制度正式诞生。
4、作用：
1）出身不高但有真才实学的人能够做官；
2）选拔官员的权利从地方集中到中央。二、科举制的完善（3人物）
唐太宗 扩充国学规模
进士科第一名叫状元
武则天 创设殿试和武举
唐玄宗 诗赋成为进士科主要内容殿试的创立对科举制的完善有什么作用？
公平公正透明武举的创设对唐朝会有什么影响？
增强军事实力了解一下： 假如你是唐朝的书生，你必须经过层层选拔才能考取状元！
(生员，俗称秀才)
童试
(举人，第一名称“解元”)
乡试
(贡士，第一名称“会元”)
会试
(进士，第一名称“状元”)
殿试
十年寒窗无人问，一举成名天下知三、科举制的影响（积极）
1、改善了用人制度
2、促进了教育事业的发展
3、促进文学艺术的发展王昌龄（唐） 岑参 （唐）韩 愈
（唐） 王维（唐）欧阳修（宋）苏轼（宋）苏辙（宋）柳公权（唐）他们也是进士陈子昂（唐）四、科举制的弊端
科举制度使大批知识分子醉心于功名，不愿从事冷静的学术研究和深入的思考，不愿从事对国计民生有实用价值的科学技术研究，而且推动知识分子与统治者合流，削弱其独立意识与批判精神，逐渐沦为封建统治者附庸。
五、科举制的废除
1905年9月2日，袁世凯、张之洞奏请立停科举 。延续1300多年的科举制废除了。
太宗皇帝真长策，赚的英雄尽白头。
——唐.赵嘏
“五十少进士，三十老明经。”
“天下英雄，入吾彀（gou）中矣。”
——唐太宗
问：科举考试的最大获益者是谁？
答：封建最高统治者 皇帝
ˋ公务员考试谢谢水国寒消春日长，
燕莺催促花枝忙。
风吹金榜落凡世，
三十三人名字香。
——《及第谣》慈恩塔下题名处，十七人中最少年。
——白居易这里是标题哦点击输入文字哦









点击输入文字哦