教学设计
课程基本信息
学科 数学 年级 一年级 学期 秋季
课题 数学乐园
教科书 书 名：义务教育教科书 数学 一年级 上册 出版社：人民教育出版社 出版日期：2022年8月
教学目标
1.通过经历“下棋”活动的全过程，初步感受到做事情遵守规则的重要性。 2.在下棋过程中，学会调动以前的知识和经验解决问题，感受数学与生活的联系。 3.培养审题意识和倾听习惯。
教学内容
教学重点： 学会调动以前的知识和经验解决问题，感受数学与生活的联系。 教学难点： 理解和运用规则。
教学过程
一、明确游戏规则 1.了解游戏规则。 今天我们到数学乐园里玩游戏，你们都玩过游戏吗？在游戏中最重要的是什么？ 出示数学乐园，了解游戏规则。 （1）玩石头剪刀布。谁赢了谁先走。 （2）按照1，2，3一直到7的顺序走，谁先到终点，谁获胜。 （3）答对了停在那里，答错了可要后退一格 2.回答学生关于规则的困惑 关于游戏规则，你还有什么问题吗？ （1）我发现了两道第一题，如果我先走，我可以任意选择吗？ （2）每次都要用剪刀石头布来决定谁先走吗？ 二、乐园中的游戏 1.在游戏中进一步熟悉游戏规则 6+4=10。 几和几组成8。 粉笔盒放在讲台的什么面？ 一共有几个轮子，你是怎么想的？ 2.交流演示 处理复杂问题 重点一：6个小正方体可以拼成一个大正方体吗？ 展示学生不同的想法，引导学生发现8个正方体才能拼成一个大正方体。 重点二：星期二到星期四放假，放假几天？ 引导学生发现，星期二到星期四放假，指的是从星期二就开始放假了，包括星期二那1天，一直放到星期四，也包括星期四那一天，所以一共是3天。 重点三：写出大于4，小于10 的数。 利用直尺图帮助学生理解大于4，小于10是不包括4和10的。 重点四：有几双袜子？ 提醒学生仔细审题，是有几双袜子，不是有几只袜子，再结合生活经验，2只一双进行计数。 三、总结收获 1.总结活动意义。 游戏进行到这里，你们猜猜谁可能获胜 谁先到达终点并不重要，重要的是她们能用学到的数学知识解决这么多问题。 2.回顾所用知识。 同学们，今天我们一起在数学乐园里做了游戏，想一想在这个游戏中用到了我们以前学习的哪些知识？ 四、课后活动 课后，你也可以和身边的人，在数学乐园里做游戏。还可以自己创编一套新的游戏规则，期待着你发挥更多的创意。学习任务单
课程基本信息
学科 数学 年级 一年级 学期 秋季
课题 数学乐园
教科书 书 名：义务教育教科书 数学 一年级 上册 出版社：人民教育出版社 出版日期：2022年8月
学生信息
姓名 学校 班级 学号
学习目标
1.通过经历“下棋”活动的全过程，初步感受到做事情遵守规则的重要性。 2.在下棋过程中，学会调动以前的知识和经验解决生活中常见问题，感受数学与生活的联系。 3.培养审题意识和倾听习惯。
课前学习任务
课上学习任务
【学习任务一】 【学习任务二】 【学习任务三】 【学习任务四】
推荐的学习资源
6个可以拼成
个大的正方体吗？
星期二到星期
四放假，放几
天假？
写出大于4小于
10的数。
问题一：有几双袜子？
03课后活动
课程基本信息
学科 数学 年级 一年级 学期 秋季
课题 数学乐园
教科书 书 名：数学教材 出版社：人民教育出版社 出版日期：2022年8月
学生信息
姓名 学校 班级 学号
课后活动题目
和身边的人在数学乐园里做游戏，说一说用到了哪些数学知识。还可以自己创编新的游戏规则。
课后活动答案
活动建议：除了用数学乐园中的这些题进行游戏，还可以根据前面学习的知识，结合生活中的事情，自己出一些题。
数学乐园
脸①、9、③…日的植序走
石头。前刀、有，琅蒸了谁
门战先虎列林，点推获胜。
先走。尊前进一格都要答通
器时了才能停在辱里。云福
起点
了可要后延一格的
①
几和几如成8？
①
6+4-7
②2
②种笔盒就在计台
②手机号马出几个数
的面。
字组点？
这销车一共有几个轮手
③6个日可以解成一】
③
49-9t4=
③我的生日在一月
个大的正方朱码？
190 16
④里期一的前一天
④
④星期二到亚制
④)一周有元节
是至期几？
13-2-7
④
四放氧，就几儿
数学跟？
12表示
天低？
什名
⑤送一封信
⑤写曲大于4小于
⑤我坐在同来的_边
⑤可答问题一。
10的数
比一。
6
同答问随二
)6的前一木数是
15○18
后一个数是一
⑦
19是由元木十和
几个一组成的？
40-5-5=7
终点
10-1
11+6
9-6
-10
问题一：有几双辣子？
7+2
15+2
66
问题二：这些动物各有几条腿？
000000
信箱
0036
