学习任务单
课程基本信息
学科 数学 年级 一 学期 秋季
课题 10加几及相应的减法
教科书 书 名：义务教育教科书 数学 一年级 上册 出版社：人民教育出版社 出版日期：2022年8月
学生信息
姓名 学校 班级 学号
学习目标
1.能够计算简单的10加几和相应的减法，初步感受10加几和相应的减法的计算规律，初步了解加减法之间的关系。 2.在巩固11-20各数的认识基础上，抽象“10加几就是十几”以及相应的减法的计算方法。 3.培养学生在知识间建立联系的意识和表达能力。
课前学习任务
学具小棒，如果没有可以用其他物品代替。
课上学习任务
【学习任务一】 说一说：借助图或学具说一说你是怎么算出10+3=13的。 【学习任务二】
写一写：完成数学书第78页做一做。 【学习任务三】 找一找：这三组算式中有怎样的规律。
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10+3=13
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16一6=10
13-10=3
11一10=1
16一10三6教学设计
课程基本信息
学科 数学 年级 一 学期 秋季
课题 10加几及相应的减法
教科书 书 名：义务教育教科书 数学 一年级 上册 出版社：人民教育出版社 出版日期：2022年8月
教学目标
1.能够计算简单的10加几和相应的减法，初步感受10加几和相应的减法的计算规律，初步了解加减法之间的关系。 2.在巩固11-20各数的认识基础上，抽象“10加几就是十几”以及相应的减法的计算方法。 3.培养学生在知识间建立联系的意识和表达能力。
教学内容
教学重点： 能够计算简单的10加几和相应的减法。 教学难点： 抽象“10加几就是十几”以及相应的减法的计算方法。
教学过程
一、问题引入 1.出示樱桃图，提出问题。 2.列式解答问题。 二、探索新知 （一）10加几的计算方法 1. 汇报算式，并结合图解释算式意思： 10表示左边樱桃的个数，3表示右边樱桃的个数。问题是一共有多少个樱桃，是求整体是多少，要把两部分合起来，10+3=13，一共有13个樱桃。 2.请你借助图或学具说一说你是怎么算出10+3=13的。 预设： （1）在图中数一数的方法：从10开始数，11、12、13； （2）摆小棒，用数的组成进行计算：先数出了10根小棒，再数出3根小棒，把10根小棒捆成1捆，是1个十，3根小棒是3个一。1个十和3个一合起来是13，所以10+3=13。 3.尝试用数的组成口算下面各题：（配合小棒图理解） 10+2、10+4、10+5、10+7、10+9 4.看看这些算式，你发现了什么？ 预设：10加几就等于十几。 5.结合学生的发现追问：为什么10加几就等于十几呢？ 预设：因为十几都是由1个十和几个一组成的，所以10和几合起来就是十几。 （二）10加几相应的减法的计算方法 1.将小问号变了位置，你知道现在的问题是什么吗？ 小问号在左边，这幅图的意思是：一共有13个樱桃，右边有3个樱桃，问题是左边有几个樱桃，是在求整体里的一部分。 2.列算式解答问题，并说说是怎么计算的。 预设： （1）用数的组成进行计算：13是由1个十和3个一组成的，去掉了3个一，就剩下1个十，所以13-3=10； （2）用想加算减的方法进行计算：因为10+3=13，结合一图三式的旧知识想到13-3=10，还能想到13-10=3； （3）教师说明：“想加算减”是根据一个加法算式算出两个相应的减法算式的结果。 3.提出问题：13-10=3这个算式解决的是什么数学问题？樱桃图是怎样的？ 4.出示樱桃图，提出要求：请你完整的说出图的意思。 5.在计算13-10=3时，可以用想加算减的方法，还可以用什么方法计算？ 预设：还可以用数的组成来计算，13是由1个十和3个一组成的，去掉了1个十，就剩下3个一，所以13-10=3。 三、巩固提升 1.练习：数学书第78页做一做的两幅图。 （1）根据图意，把一个加法算式和两个减法算式补充完整； ①反馈算式 ②说算法 （2）根据图意，独立写出三个算式。 （3）汇报算式及算法。 ①算式是10+6=16、16-6=10、16-10=6。把1个十和6个一合起来是16；从1个十和6个一里去掉6个一，还剩1个十。从1个十和6个一里去掉1个十，还剩6个一。 ②不同的加法算式及其他算法：6+10=16，也可以表示把两部分合起来。 2.回顾学过的三组算式，提出问题：除了加法算式，十加几就等于十几的规律，还发现了什么？ 预设：结合小棒图发现减法算式的规律，十几减几等于十，十几减十等于几。 3.按顺序读一读十加几对应的减法算式，感受并验证规律。 四、联系生活实际 1.在日常生活中，有没有这样的十加几及相应的减法呢？ 预设： （1）生活中常见的食品鸡蛋，10+7=17、17-7=10、17-10=7； （2）生活中的学具铅笔，10+4=14、14-4=10、14-10=4； （3）生活中的飞镖游戏，10+9=19、19-9=10、19-10=9； 2.总结收获：同学们思考出了不同的方法进行计算，发现了藏在数和算式背后的规律，想到了用所学知识解决生活中的数学问题。 3.课后实践：将学习收获说给家人听。课后活动
课程基本信息
学科 数学 年级 一 学期 秋季
课题 10加几及相应的减法
教科书 书 名：义务教育教科书 数学 一年级 上册 出版社：人民教育出版社 出版日期：2022年8月
学生信息
姓名 学校 班级 学号
课后活动题目
把你的学习收获说给家人听。
课后活动答案
答案举例： 1.今天我学习了十加几和相应的减法，我会用数的组成进行计算，我还学会了想加算减的方法。 2.我知道十加几就是十几，十几减几就等于十，十几减十就等于几。 3.今天学习的知识能解决的生活中的数学问题，比如： （1）一盒是10个鸡蛋，就是1个十，剩下7个鸡蛋，就是7个一。1个十和7个一合起来就是现在一共有17个鸡蛋，10+7=17。根据就这个加法算式，还能想到两个减法算式，17-7=10和17-10=7。 （2）飞镖投在了靶心得10分，是1个十，飞镖投在9环得9分，就是9个一。1个十和9个一合起来是19分，10+9=19。根据就这个加法算式，还能想到两个减法算式，19-9=10和19-10=9。
