教学设计
课程基本信息
学科 数学 年级 一年级 学期 秋季
课题 解决问题
教科书 书 名：义务教育教科书 数学 一年级 上册 出版社：人民教育出版社 出版日期：2022年8月
教学目标
1．在解决实际问题的过程中深化对数的大小、数序的理解，加深对基数、序数含义的认识。 2．经历解决问题的一般过程，能够借助画图、数数等策略解决问题，积累解决问题的经验。 3．在解决问题的过程中，感受数学与生活的紧密联系，提升综合运用知识解决问题的意 识和能力。
教学内容
教学重点：能够借助画图、数数等策略解决问题。
教学难点：灵活运用方法解决问题。
教学过程
一、探究方法 （一）理解题意 小丽和小宇之间有几人？ 从图上你找到了哪些数学信息？“小宇排第15”表示什么意思？“之间”是什么意思？ （二）解决问题 1.独立尝试。 2.反馈交流。 （1）学生作品1。 教师引导学生发现这幅图是从头开始数的。1、2、3、4、5、6、7、8、9，小丽排第10，然后接着数，11、12、13、14，小宇是第15，他们之间有4人。 （2）学生作品2。 教师通过与作品1进行对比，引导学生发现用图形和符号画图比较简单。 在理解前两个作品后，引发学生思考：画图时是否可以不画小丽前面的人呢？学生发现，由于数数的时候只数小丽和小宇之间的人数，所以可以不画小丽前面的那些人。 （3）学生作品3。 教师引导学生理解这幅图的意思，并带领学生一起数一数。小丽排第10，从她后面接着数，11、12、13、14，小宇排第15，小丽和小宇之间有4人。 小结：看来，结合题意只画出一部分图，也能帮我们解决问题。 （4）学生作品4。 教师引导学生理解这幅作品的意思。 小结：在解决这个问题时，同学们通过画各种各样的图，帮我们理解了题意，并且发现数数是解决这个问题的好方法。 （5）学生作品5。 这个方法你同意吗？说一说。 从图中找一找，15-10求出的5人在哪儿呢？ 如何修改算式？为什么？ 教师引导学生接着写出5-1=4，并说明为什么要再减去1。 3.检查答案。 同学们用了不同的方法解决了“小丽和小宇之间有几人”这个问题，解决的对不对呢，一块来检查一下吧！ 小丽排在第10个，他们之间有4个人，第11、12、13、14，到小宇正好是第15个。说明我们解决对了。 4.回顾反思。 解决问题中给你留下深刻印象的是什么？ 教师引导学生体会到画图是理解题意的好帮手，数数是解决这个问题的好方法。数数时，我们既可以从头数，也可以接着数。
二、巩固练习 （一）玩滑梯中的问题 1.理解题意。 小朋友们又来到游乐场玩滑梯，你看到数学信息了吗？我们一块来说一说吧！ 2.独立解决。 3.展示方法。 （1）学生作品1。 在图中你能找到玲玲和东东吗？ 教师引导学生在图中数一数。从右开始，1、2、3、4，第4个是玲玲，5、6、7、8，第8个是东东，东东和玲玲之间有3人。 （2）学生作品2。 教师引导学生从玲玲后面开始数。玲玲排第4，后面是第5、第6、第7，第8是东东。所以他们之间有3人。 （3）学生作品3。 教师引导学生从东东开始往前数。因为东东排在第8个，东东前面的同学就是第7个，然后是第6、第5，第4是玲玲。所以东东和玲玲之间有3人。 4.检查答案。 （二）读书中的数学问题 1.理解题意。 2.独立解决。 3.展示方法。 生1：从10开始数，10、11、12、13、14、15，所以读了6页。 师：你同意吗？ 他错在哪了？ 教师引导学生明确，这道题的问题是“他今天读了几页”，今天是从第10页开始读的，读到第14页，今天还没读到第15页。所以不能算上第15页。 生2：从第10到第14，中间有3个数，所以读了3页。 师：你同意吗？说说理由。 教师引导学生发现，不能只算中间的3页，因为第10页和第15页也读了，应该也算上。所以是读了5页。 4.检查答案。
三、课后活动 生活中这样的问题还有很多，课后同学们可以到生活中再去找一找。学习任务单
课程基本信息
学科 数学 年级 一年级 学期 秋季
课题 解决问题
教科书 书 名：义务教育教科书 数学 一年级 上册 出版社：人民教育出版社 出版日期：2022年8月
学生信息
姓名 学校 班级 学号
学习目标
1．在解决实际问题的过程中深化对数的大小、数序的理解，加深对基数、序数含义的认识。 2．经历解决问题的一般过程，能够借助画图、数数等策略解决问题，积累解决问题的经验。 3．在解决问题的过程中，感受数学与生活的紧密联系，提升综合运用知识解决问题的意 识和能力。
课前学习任务
课上学习任务
【学习任务一】 小丽和小宇之间有几人？
【学习任务二】 【学习任务三】
推荐的学习资源
我排第10。
丽】
暗
我排第15。
东东和
我排第4，
玲玲之间
该我滑了。
有几人？
玲玲
东东
我排第8。
合天纵第0页读
到了第14页，明天
这从第5页读了。
他今天读了凡页？课后活动
课程基本信息
学科 数学 年级 一年级 学期 秋季
课题 解决问题
教科书 书 名：义务教育教科书 数学 一年级 上册 出版社：人民教育出版社 出版日期：2022年8月
学生信息
姓名 学校 班级 学号
课后活动题目
今天课上解决了下面这些问题，生活中像这样的问题还有很多，课后请同学们继续去寻找。
课后活动答案
无
2做一做
我排第4，
该我滑了。
东东和玲玲之间
玲玲
有几人？
东东
我排第8。
小丽和小宇之间有几人？
我排第10。
小丽
小宇
我排第15。
今天我从第10页读
到了第14页，明天
该从第15页读了。
他今天读了几页？
