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请在各题日的答恋区域内作答，迅出期色矩形边框限定区威的客案无效墨
大同市2023年七年级新生学情监测
用不同的四字词语表达加点部分的意思，分别写在BC.D处。
传承文化，拥抱美
语
文
(3分)
暑假期间，“感悟中华文化”研学活动举办了精彩纷呈的活
5.
“刀削面”的“削”是多音字，另一个读音还可组词为：
■姓
动，邀你一起参与其中吧。(14分)
(1分)
贴条形码处
6.用修改符号修改文段最后一句话。（一处标点符号，一处语病)
活动一：博古通今赏书画。
准考证号
(2分)
三、欣赏国画作品，搭配恰当诗句。（4分)
没步文苑，探寻美
考生禁填
考试时12分钟
缺考考生，由监考
1本试共4页，分100分
注2前
正确填涂
二、回顾所学，学以致用。（14分)】
人员用2B船笔填徐下
豪形网上的性名是溶证号。
面的使考标记。
增能限■号顺序在各服日的答■区城内作客，超出客恩区城书耳
样例
事的常贵无数：在草调餐上答题无蚊。
1.
时光匆匆，学了朱自清的《匆匆》一文，你对时间的流逝一
缺考标记
、制刀。
定有了更深的感触。请运用不同的修辞手法表达出来。(3分)
①（比喻）过去的日子
请在月的在。区城内作济，通出佩色地形边槟限定区的路无效
②（排比）洗手的时候，日子从水盆里过去：
请在四幅作品下方的括号内标注相应事物名称组合成“四君
生活处处皆美好。让我们在学习语文的过程中品味美、探
时候，日子从
过去：二
子图”。
寻美，人人争做发现美、传播美的使者吧！
的时候，日子
2.任选其中一幅作品，写两句能表达出人的品格和志向的诗句。
走进生活，发现美
2.回顾毛泽东《为人民服务》一文，完成练习。(6分)
一、阅读文段，完成练习。(18分)
①用恰当的关联词语把下列几句话连起来。(4分)
活动二：古为今用有韵味。
大同是一座11 shI you jiǔ(
)、文化底
(
)我们是为人民服务的，(
),我们(
四、根据语境，把积累的知识补充完整。（4分)
蕴深厚的lang man(
)古都，大同的美食品种繁多：
有缺点，（)不怕别人批评指出。（
)是什么人，谁向
1.我常常观看《开讲啦》访谈节目，每期结束，我的收获都很大。
fei teng
)的老火锅代表着待客的热情，金黄的
我们指出（）行。(
)你说得对，我们（)改正。
真是“听君一席话，
油炸糕蕴含着A
的美好寓意，美味的刀
你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。
②“为人民服务”是中国共产党的宗旨，和坚持(
2.乡村振兴，夏日的月夜一派美景。走在田间小路，听着蝉鸣蛙
)的内
削面成为山西美食的名片…大同的名胜古迹特别出名：
涵一致。(2分)
叫，我想到了：明月别枝惊鹊，
ql shi xiong wěi(
)的云冈大佛B
A.人民至上
B.自信自立
C.守正创新
稻花香里说丰年，
金【璧碧】辉煌的九龙【壁璧】C
3.判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。(5分)
3.老师总是用《荀子》中的“
bu ke sI yl
)的悬空寺D
A.《猫》《母鸡》《草原》《北京的春节》的作者都是老舍
冰，水为之而寒于水。”这句话激励我们努力用功学习，争取
2023年第九届山西省旅游发展大会暨云冈文化旅游季在
先生。
()
B.闰土是鲁迅在短篇小说《呐喊》中刻画的一个农村少年的
比老师更有成就。
大同启幕，古城迎来了ihúslhǎi(
)的朋友。
形象。
活动三：谈古论今学美德。
通过《云动天下、潮起大同》为主题的盛大活动，使古都大同
C,《开国大典》一文写阅兵式的场面时，运用了点面结合的
五、读小古文，借助注释，完成练习。(6分)】
焕发出新的活力。
方法。
zhe
D.《十六年前的回忆》一文首尾呼应，更表达了作者李星华对
融①四岁，与兄食梨，辄②引小者。人问其故，答曰：“小
1.根据拼音在括号里写出相应词语。(10分)
父亲李大钊深深的怀念。
2.结合“油炸糕”的习俗，在A处补充怡当的内容。(1分)
儿法③当取小者。”
E.《真理诞生于一百个问号之后》一文中的三个事例内容不同，
选自《世说新语》
3.
辨别同音字，选择【】里正确的汉字打“√”。(1分)
不能用来证明同一个观点。
W请狂名日区内鉴出属色矩形动丽限定区城的客无效
请在各理的咨题区收内作浴知出氯色知形边框限定K坡的客案无效
请在各题目的答题区战内作答，超出品色矩形边框限定区域的答案无效大同市 2023 年七年级新生学情监测语文参考答案及评分标准
走进生活， 发现美
一、阅读文段，完成练习（18 分）
1.（10 分，每字 0.5 分）历史悠久 浪漫 沸腾 气势雄伟 不可思议 五湖四海
2.（1 分）万事如意年年高、步步高（写出越来越好的意思即可得分）
3. （1 分，每字 0.5 分） 金【碧】辉煌 九龙【壁】
4. （3 分，每词 1分）（答案不唯一，能表达特别出名即可得分）
示例：举世闻名、驰名中外、闻名遐迩、名扬中外、远近闻名、闻名中外、妇孺皆知、家喻户
晓……
5.（1 分）（答案不唯一）示例：瘦削、剥削、削减、削弱、削发……
6.（2 分，每处 1分）1处：《云动天下、潮起大同》的《》改为“”
2处：去掉“通过”或者“使”
漫步文苑，探寻美
二、回顾所学，学以致用。（14 分）
1. 时光匆匆，学了朱自清的《匆匆》一文，你对时间的流逝一定有了更深的感触。请你运用
不同的修辞手法表达出来。（3分，每处修辞各 1分，原文或造句都可得分）
示例：过去的日子像青烟消失得无影无踪了。
吃饭的时候，日子从饭碗里过去；睡觉的时候，日子从睡梦中过去。
2. 回顾毛泽东《为人民服务》一文， 完成练习。（6分）
①（4分，每组关联词语 1分）
因为……所以 如果……就 不管……都 只要……就
②（2分） A
3.（5 分，每句 1分） √ × √ √ ×
传承文化，拥抱美
暑假期间，“感悟中华文化”研学活动举办了精彩纷呈的活动，邀你一起参与其中吧。（14 分）
活动一：博古通今赏书画。
三、欣赏国画作品，搭配恰当诗句。（4分）
1.(2 分，每空 0.5 分)（包含梅、兰、竹、菊字样即可得分） 梅、兰、竹、菊
2.（2 分，每句 1分）（答案不唯一，任选诗句）
示例：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。或不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
活动二：古为今用有韵味。
四、根据语境，把积累的知识补充完整。（4分，每句 1分）
1、听君一席话， 胜读十年书。（1分）
2、明月别枝惊鹊， 清风半夜鸣蝉 。稻花香里说丰年，听取蛙声一片 。（2分）
3、“ 青 ， 取之于蓝而青于蓝 ；冰，水为之而寒于水。”（1分）
活动三：谈古论今学美德。
五、读小古文，借助注释，完成练习。（6分）
1.（1 分） D.孔融让梨
2.(1 分，每处 0.5 分) 小 儿/ 法 当 / 取 小 者。
3.（1 分） B
4.（1 分）“小儿法当取小者。”
5.（2 分）B
阅读鉴赏，感悟美
六、（3分，每空 0.5 分）（答案不唯一）（累积 2-3 个错别字减 0.5 分，没写书名号按一个
错别字算）。（写出四大名著和课内外外国名著的书目、主要人物、性格品质即可得分）
七、阅读材料，完成练习。（7分）
1.（1 分，意思对即可得分）示例：体育锻炼是增强体质的有效手段。
（或体育锻炼非常重要。或实现理想需要过硬的身体素质。）
2. （4 分，每空 1分） √ × √ ×
3. （2 分，每条理由占 1分，结合材料写出两条体育锻炼的重要性，意思恰当即可得分）
示例：我不同意文文的想法。理由是：第一，体育锻炼是增强少年儿童体质最有效的手段。第
二，“无体育不清华”是清华的校规，要想将来上清华，必须从小好好锻炼身体。第三，一个
人除了坚实的知识背景，还需要过硬的身体素质才能实现理想。第四，吃的好，身体不见得好，
只有加强体育锻炼才能提高体育成绩，为将来的学习打好基础。
八、阅读选文，完成练习。（14 分）
1.（1 分）《光明顶上》或者《黄山顶上》。
2. （1 分）C
3.（2 分，答案不唯一，修辞手法运用恰当即可得分）
示例：香：妹妹看着满桌菜，香得口水流了三尺长。
饿：他饿得前胸贴后背。
瘦：生病的爷爷瘦得皮包骨头。
热：天气热得地都快被晒化了。
酸：这个橘子酸得我牙都掉下来了。
4. （2 分，写出环境描写的作用即可得分）批注要点：环境描写＋环境描写作用
示例：这句话是环境描写，写出了山顶上很冷，与下文农妇穿着单薄，汗水直流形成对比或前
后照应，突出了她背物上山的艰苦与不易。
5.（4 分，每空 1分）如果想给这位农妇画一幅肖像，应该重点关注 3 自然段；如果要
了解玉米不退化的方法，应该重点关注 5 自然段；如果要设计一个访谈节目，了解农妇为
何留在黄山，需要重点关注 7 自然段；如果要理解农妇回收玉米芯子的原因，学习作者如何
通过对农妇进行动作、神态和语言描写来刻画人物，可以重点关注 8 自然段。
6.（4 分，每空 1分。答案不唯一，只要能归纳出文中具体事例并写出农妇对应品质即可得分。）
示例：
“最美黄山人”推荐表
被推荐者：光明顶上卖玉米的农妇
要点事迹 反映的美德
农妇回收玉米芯子，维护着光明顶的洁净。 爱护环境
农妇买玉米后回收玉米芯子，退钱给游客。 言而有信
农妇坚持二十五年凌晨上山卖煮玉米。 坚持不懈
艰苦朴素或不畏严寒或母爱的
农妇靠卖煮玉米等供俩孩子上学。
伟大
笔下生花，表现美
九、习作（30 分）
（1）一类文（27-30 分）：精心选材，内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能
进行生动而细致的描述；段落层次分明，有一定的逻辑性和思想内涵；语句通顺流畅，能用完
整的句子表达出自己的意思，能用上学过的成语、谚语、名句等，会用恰当的修辞方法；正确
使用标点符号；字迹工整、美观。
（2）二类文（24-26 分）：内容比较具体，能围绕一个中心把意思表达得较清楚，描述较生
动；能合理地分段写作；语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能正确使用标
点符号，字迹比较工整美观。
（3）三类文（18-23 分）内容欠具体，中心基本明确，缺乏生动的描写；层次不够清楚；语
句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自己的意思，缺乏常用的修辞方法；标点使用大
体正确，错别字多，字迹欠工整。
（4）四类文（12-17 分）内容比较简单，中心不明确，文章的意思表达不清楚；层次不够清
楚，语句的完整性和通顺程度不够，句子的表达不完整，有语病，错别字较多；标点符号使用
不当；书写不够认真，字数略少。
（5）五类文（0-11 分）内容很简单，没有中心，记流水账，重复啰嗦，不知所云；跑题；语
句不通顺不完整，语病多，错别字多；标点符号错误明显；字数很少、只写一个作文题目，或
者干脆空白，字迹潦草，辨识困难。
