《我给江主席献花》课件
图片预览
文档简介
课件44张PPT。我给江主席献花江泽民，江苏扬州人，1990年3月在第七届全国人大第三次会议上当选为中华人民共和国中央军事委员会主席。董建华：香港特别行政区首任行政长官. 东方之珠1840年英国发动侵华的鸦片战争。
1841年1月，英军强占香港岛。
1842年英国强迫清政府签订《南京条 约》，永久割占香港岛。 1860年英国强迫清政府签订《北京条约》，永久割占九龙半岛以南。 1898年英国强迫清政府签订《展拓香港界址专条》，强行租借九龙半岛和新界，租期99年。
1997年7月1日，香港回归。
1997年7月1日，香港回归。 1997年7月1日零时，我国政府正式对香港恢复行使主权。6月30日下午，江泽民、李鹏等中央领导人乘专机来到香港，参加与英方进行的政权交接仪式，在香港启德机场，中央代表团受到了香港各界人士的热烈欢迎。香港回归，全国欢庆，举世瞩目。 背 景1997年6月30日，江主席等中央领导来到香港和英方政府举行交接仪式，在香港的启德机场，中央代表团受到了香港各界人士的热烈欢迎。香港的一位少先队员姜咪咪给江主席献花，事后她写下了一生中最难忘的作文《我给江主席献花》。队伍 地毯 秩序井然 耻辱
启德机场 频频挥手 董建华我会读
qǐ tǎn zhì dǒng wǔ pín zhǐ
启 毯 秩 董 伍 频 耻启 （启动） （启发）
毯 （地毯 ） （毛毯）
秩 （秩序）
董 （董事长）（董建华）
伍 （队伍）
频 （频频） （视频）
耻 （耻辱） （可耻）
步伐 洗刷 爱抚 满面春风
稳健 脸颊 淅淅沥沥 姜咪咪
踮起脚 热泪盈眶 欣喜若狂我能理解 秩序井然：本课指欢迎队伍非常整齐，一点也不乱。
频频：连续多次。
洗刷：除去（耻辱、污点、错误等）
耻辱：声誉上所受的损害。自由朗读课文，根据段落大意给课文分段
第一段（ ）：写“我”和欢迎队伍在机场等待江主席。
第二段（ ）：写“我”给江主席献花，感到非常幸福。
第三段（ ）：写“我”永远忘不了这一天。1—78—1112 兴高采烈的人们手拿国旗和香港特别行政区区旗，秩序井然地等待着中央代表团的到来。 （什么时候） （谁）
（在哪儿） （干什么）。概括课文大意： 1997年6月30日下午（什么时候） （谁） “我”（在哪儿）启德机场 （干什么）等待江主席并代表香港二百多万青少年给江主席献花。香港的小学生庆祝祖国回归香港商报发稿字词复习启毯秩伍频耻 chǐqǐ tǎn zhìwǔ pín(启发)（队伍）（秩序）（地毯）（频频）（耻辱）第一部分：
“我”和欢迎队伍在机场等待江主席。
第二部分：
“我”给江主席献花，感到非常幸福。
第三部分：
“我”永远忘不了这一天。
（1-7）（冒雨等待）献花前（8-11）（激动献花）献花（12）（幸福难忘）
献花后课文来分段： 停机坪前铺上了长长的红地毯。兴高采烈
的人们手拿国旗和香港特别行政区秩序井然地
等待中央代表的到来。
第一部分（1-7）课文探索第1自然段兴高采烈秩序井然 兴高采烈：
兴致高，情绪热烈。 秩序井然：
有条不紊，做事有序，
不杂乱
写“我”来到启德机场的时间精确到“时”，说明了说明？
说明这一天很重要，是“我”永生难忘的日子。
第二句中“长长的红地毯”渲染了怎样的氛围？
浓烈的喜庆气息。
“秩序井然”说明意思？你能用“秩序井然”造句吗？
秩序：指有条理、不混乱的情况。井然：形容整齐的样子。
文中指欢迎的队伍有条理，不混乱、整齐的样子。
“人们手拿国旗和香港特别行政区区旗”、“兴高采烈”、“秩序井然”地“等待”中央代表团的到来，表现了什么？
表现了香港同胞的自豪之情，他们对回归满心期盼，对祖国充满亲情。选择正确的词语填空：
乱糟糟、秩序井然、一片混乱
1.?早晨的农贸市场，人声鼎沸，车辆乱停，货物乱放，真是（?????? ? ）。
2.?上课了，同学们安安静静的坐在位置上等待上课，真是（??????? ? ）。
3.?只要有空，他就把他那像一丛（? ??? ）的茅草似的密密的胡子修理得齐齐整整，每一根都（??? ????? ）
4.???我们本来在（???? ??? ）地做着游戏，突然，一只猪嚎叫着冲过来，我们的队伍一下子就（? ?????? ）。一片混乱秩序井然乱糟糟秩序井然秩序井然一片混乱 雨淅淅沥沥地下个不停，雨点打在我的头上，又顺着脸颊往下淌。我捧着准备献给江主席的鲜花，又是兴奋，又是激动，竟顾不得擦一下脸上的雨水。 “淅淅沥沥”是什么意思？
形容轻微的风声、雨声、落叶声等。课文中指轻微的的风声、雨声
“又是兴奋，又是激动”换成“既兴奋又激动”好不好？为什么？
这里“又是… …又是… …”的句式比“既… …又… …”的句式更能表现“我”兴奋、激动的心情。
“竟”是什么意思？把这个词去掉可以吗？
竟：出乎意料之外。把这个词去掉，表达效果大打折扣。“竟”是副词，表转折语气，加上“竟”能更好地表现“我”兴奋、激动的心情。
这一小节主要是写“我”兴奋激动的心情的，小作者为什么还要花不少笔墨写雨呢？
这一小节主要是写“我”兴奋激动的心情的，小作者为什么还要花不少笔墨写雨呢？ 细节描写描写天气情况，衬托人物的心情，在淅淅沥沥的小雨中敬候，怎样的一种急切。突出作者的忘我境地，人们的兴奋急切心情。3-7这几个自然段主要写了什么？
主要写了香港特别行政区首任行政长官董建华伯伯与我的一段对话
哪些词写了董建华伯伯跟“我”讲话时的体态？反应董建华什么特点？
这一部分主要写了人民和“我”在机场等待中央代表团到来时的什么心情？
兴奋、激动、自豪亲切、随和 “来了！来了！”中央代表团乘坐的
专机降落了，欢迎队伍立刻沸腾起来。
第8自然段沸腾说明人们兴奋、激动的
心情，情绪达到了极点。
第二部分(8-11)这一自然段四句话，写了三方面内容，按“这一自然段先写……再写……最后写……的句式说主要内容。
这一部分中哪些语句是写江主席的？这些描写表现了什么？
“满面春风”写了江主席愉快和蔼的面容，“迈着稳健的步伐”表现了江主席的从容稳健和对香港美好未来的坚定信心。
第9节 在“回归”的日子里，洗刷了百年耻辱
的香港人，首次迎接自己的国家元首，怎
能不欣喜若狂、激动万分呢？ 换个说法，意思保持不变？ 在“回归”的日子里，洗刷了百年耻辱的香港人，
首次迎接自己的国家元首，一定会欣喜若狂、激动万分。
在“回归”的日子里，洗刷了百年耻辱的香港人，首次迎接 自己的国家元首，怎能不欣喜若狂、激动万分呢？
从这句话中你体会到了什么？
体会到了香港人在洗刷了百年耻辱之后，回到祖国怀抱时欣喜若狂，激动万分的心情，也感受到了祖国今天的繁荣强盛。圈画出有关词句：“我”是怎样给江主席献花的？江主席又是怎样对“我”的？可看出江主席是怎样的人？第10节 我情不自禁地踮起脚，在他老人家的脸颊
上吻了一下。江主席亲切地拍了拍我的肩膀。
我依偎在领袖身旁，久久不愿离开。动词有哪些？踮起脚吻依偎拍了拍我的肩膀 表达了江主席对“我”的爱抚，以及
“我”对国家领袖的衷心爱戴。
说说你的理解？ 我就像一个失散多年的孩子重又回到了母亲的怀抱，顿时感到一股暖流流变全身。打比方的修辞手法，“失散多年的孩子”指香港，"母亲"是指祖国，象征香港这个游子重回祖国母亲的怀抱，深切感受到香港同胞的欣喜与幸福。
一是：代表香港二百多万青少年，向我们国家的领袖江主席献花
二是：江主席对“我”的爱抚
三是：文中的"我”也是代表所有香港同胞，香港这个游子重回祖国母亲的怀抱，深切感受到回归的欣喜与幸福。
课文第十一小节说“我”给江主席献花，感到很幸福，为什么？第12节第三部分(12)1997年6月30日，我永远忘不了这一天。
结尾照应开头
强调这是我难忘的一天。课文总结： 课文生动记叙了“我”随着欢迎队伍在启德
机场等待江主席的到来，并给江主席献花的情景，
表达了“我”对国家领袖的衷心爱戴以及在回归
祖国的大喜日子里香港同胞的无比激动和欣喜。
1841年1月，英军强占香港岛。
1842年英国强迫清政府签订《南京条 约》，永久割占香港岛。 1860年英国强迫清政府签订《北京条约》，永久割占九龙半岛以南。 1898年英国强迫清政府签订《展拓香港界址专条》，强行租借九龙半岛和新界，租期99年。
1997年7月1日，香港回归。
1997年7月1日，香港回归。 1997年7月1日零时，我国政府正式对香港恢复行使主权。6月30日下午，江泽民、李鹏等中央领导人乘专机来到香港，参加与英方进行的政权交接仪式，在香港启德机场，中央代表团受到了香港各界人士的热烈欢迎。香港回归，全国欢庆，举世瞩目。 背 景1997年6月30日，江主席等中央领导来到香港和英方政府举行交接仪式，在香港的启德机场，中央代表团受到了香港各界人士的热烈欢迎。香港的一位少先队员姜咪咪给江主席献花，事后她写下了一生中最难忘的作文《我给江主席献花》。队伍 地毯 秩序井然 耻辱
启德机场 频频挥手 董建华我会读
qǐ tǎn zhì dǒng wǔ pín zhǐ
启 毯 秩 董 伍 频 耻启 （启动） （启发）
毯 （地毯 ） （毛毯）
秩 （秩序）
董 （董事长）（董建华）
伍 （队伍）
频 （频频） （视频）
耻 （耻辱） （可耻）
步伐 洗刷 爱抚 满面春风
稳健 脸颊 淅淅沥沥 姜咪咪
踮起脚 热泪盈眶 欣喜若狂我能理解 秩序井然：本课指欢迎队伍非常整齐，一点也不乱。
频频：连续多次。
洗刷：除去（耻辱、污点、错误等）
耻辱：声誉上所受的损害。自由朗读课文，根据段落大意给课文分段
第一段（ ）：写“我”和欢迎队伍在机场等待江主席。
第二段（ ）：写“我”给江主席献花，感到非常幸福。
第三段（ ）：写“我”永远忘不了这一天。1—78—1112 兴高采烈的人们手拿国旗和香港特别行政区区旗，秩序井然地等待着中央代表团的到来。 （什么时候） （谁）
（在哪儿） （干什么）。概括课文大意： 1997年6月30日下午（什么时候） （谁） “我”（在哪儿）启德机场 （干什么）等待江主席并代表香港二百多万青少年给江主席献花。香港的小学生庆祝祖国回归香港商报发稿字词复习启毯秩伍频耻 chǐqǐ tǎn zhìwǔ pín(启发)（队伍）（秩序）（地毯）（频频）（耻辱）第一部分：
“我”和欢迎队伍在机场等待江主席。
第二部分：
“我”给江主席献花，感到非常幸福。
第三部分：
“我”永远忘不了这一天。
（1-7）（冒雨等待）献花前（8-11）（激动献花）献花（12）（幸福难忘）
献花后课文来分段： 停机坪前铺上了长长的红地毯。兴高采烈
的人们手拿国旗和香港特别行政区秩序井然地
等待中央代表的到来。
第一部分（1-7）课文探索第1自然段兴高采烈秩序井然 兴高采烈：
兴致高，情绪热烈。 秩序井然：
有条不紊，做事有序，
不杂乱
写“我”来到启德机场的时间精确到“时”，说明了说明？
说明这一天很重要，是“我”永生难忘的日子。
第二句中“长长的红地毯”渲染了怎样的氛围？
浓烈的喜庆气息。
“秩序井然”说明意思？你能用“秩序井然”造句吗？
秩序：指有条理、不混乱的情况。井然：形容整齐的样子。
文中指欢迎的队伍有条理，不混乱、整齐的样子。
“人们手拿国旗和香港特别行政区区旗”、“兴高采烈”、“秩序井然”地“等待”中央代表团的到来，表现了什么？
表现了香港同胞的自豪之情，他们对回归满心期盼，对祖国充满亲情。选择正确的词语填空：
乱糟糟、秩序井然、一片混乱
1.?早晨的农贸市场，人声鼎沸，车辆乱停，货物乱放，真是（?????? ? ）。
2.?上课了，同学们安安静静的坐在位置上等待上课，真是（??????? ? ）。
3.?只要有空，他就把他那像一丛（? ??? ）的茅草似的密密的胡子修理得齐齐整整，每一根都（??? ????? ）
4.???我们本来在（???? ??? ）地做着游戏，突然，一只猪嚎叫着冲过来，我们的队伍一下子就（? ?????? ）。一片混乱秩序井然乱糟糟秩序井然秩序井然一片混乱 雨淅淅沥沥地下个不停，雨点打在我的头上，又顺着脸颊往下淌。我捧着准备献给江主席的鲜花，又是兴奋，又是激动，竟顾不得擦一下脸上的雨水。 “淅淅沥沥”是什么意思？
形容轻微的风声、雨声、落叶声等。课文中指轻微的的风声、雨声
“又是兴奋，又是激动”换成“既兴奋又激动”好不好？为什么？
这里“又是… …又是… …”的句式比“既… …又… …”的句式更能表现“我”兴奋、激动的心情。
“竟”是什么意思？把这个词去掉可以吗？
竟：出乎意料之外。把这个词去掉，表达效果大打折扣。“竟”是副词，表转折语气，加上“竟”能更好地表现“我”兴奋、激动的心情。
这一小节主要是写“我”兴奋激动的心情的，小作者为什么还要花不少笔墨写雨呢？
这一小节主要是写“我”兴奋激动的心情的，小作者为什么还要花不少笔墨写雨呢？ 细节描写描写天气情况，衬托人物的心情，在淅淅沥沥的小雨中敬候，怎样的一种急切。突出作者的忘我境地，人们的兴奋急切心情。3-7这几个自然段主要写了什么？
主要写了香港特别行政区首任行政长官董建华伯伯与我的一段对话
哪些词写了董建华伯伯跟“我”讲话时的体态？反应董建华什么特点？
这一部分主要写了人民和“我”在机场等待中央代表团到来时的什么心情？
兴奋、激动、自豪亲切、随和 “来了！来了！”中央代表团乘坐的
专机降落了，欢迎队伍立刻沸腾起来。
第8自然段沸腾说明人们兴奋、激动的
心情，情绪达到了极点。
第二部分(8-11)这一自然段四句话，写了三方面内容，按“这一自然段先写……再写……最后写……的句式说主要内容。
这一部分中哪些语句是写江主席的？这些描写表现了什么？
“满面春风”写了江主席愉快和蔼的面容，“迈着稳健的步伐”表现了江主席的从容稳健和对香港美好未来的坚定信心。
第9节 在“回归”的日子里，洗刷了百年耻辱
的香港人，首次迎接自己的国家元首，怎
能不欣喜若狂、激动万分呢？ 换个说法，意思保持不变？ 在“回归”的日子里，洗刷了百年耻辱的香港人，
首次迎接自己的国家元首，一定会欣喜若狂、激动万分。
在“回归”的日子里，洗刷了百年耻辱的香港人，首次迎接 自己的国家元首，怎能不欣喜若狂、激动万分呢？
从这句话中你体会到了什么？
体会到了香港人在洗刷了百年耻辱之后，回到祖国怀抱时欣喜若狂，激动万分的心情，也感受到了祖国今天的繁荣强盛。圈画出有关词句：“我”是怎样给江主席献花的？江主席又是怎样对“我”的？可看出江主席是怎样的人？第10节 我情不自禁地踮起脚，在他老人家的脸颊
上吻了一下。江主席亲切地拍了拍我的肩膀。
我依偎在领袖身旁，久久不愿离开。动词有哪些？踮起脚吻依偎拍了拍我的肩膀 表达了江主席对“我”的爱抚，以及
“我”对国家领袖的衷心爱戴。
说说你的理解？ 我就像一个失散多年的孩子重又回到了母亲的怀抱，顿时感到一股暖流流变全身。打比方的修辞手法，“失散多年的孩子”指香港，"母亲"是指祖国，象征香港这个游子重回祖国母亲的怀抱，深切感受到香港同胞的欣喜与幸福。
一是：代表香港二百多万青少年，向我们国家的领袖江主席献花
二是：江主席对“我”的爱抚
三是：文中的"我”也是代表所有香港同胞，香港这个游子重回祖国母亲的怀抱，深切感受到回归的欣喜与幸福。
课文第十一小节说“我”给江主席献花，感到很幸福，为什么？第12节第三部分(12)1997年6月30日，我永远忘不了这一天。
结尾照应开头
强调这是我难忘的一天。课文总结： 课文生动记叙了“我”随着欢迎队伍在启德
机场等待江主席的到来，并给江主席献花的情景，
表达了“我”对国家领袖的衷心爱戴以及在回归
祖国的大喜日子里香港同胞的无比激动和欣喜。