17 记金华的双龙洞 课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
记金华的双龙洞
学习目标
1. 会写会认生字词，流利读课文。
2. 理清作者游双龙洞的顺序并会复述。
昏暗—— 似乎——
明艳—— 宽广——
狭窄
肯定
黯淡
明亮
反义词：
时间：
4月14日
地点：
浙江金华
事件：
游北山的双龙洞
初读感知
读课文后说说作者游览双龙洞的路线。
课文解读
路上→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞。
划分段落
第一段（1）:交待时间、地点、事件。
第二段（2～3）:路上见闻。
第三段（4～7）:游览经过。
第四段（8）:出洞，游览结束。
课文精讲
出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。公路盘曲而上。山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。
写山上的景色
课文精讲
山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。
拟人
生动形象地表现出山上的杜鹃花更有活力。
一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子 。
作者是在途中看到了什么？听到了什么？
　　（1）山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃显得精神。
　　
　（2）粉红色的山，各色的映山红，在加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。
　（3）随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪流声也时而变换调子。
在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。
　　
　　在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了二三丈的水程吧，就登陆了，这就到了内洞。
　　
虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去。在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。
眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。
同学们，通过学习《记金华的双龙洞》这一课，我们欣赏了双龙洞的美丽奇特，领会到了祖国山河的可爱。
课文总结
读课文后填空
课文详写了_______和__________，突出了双龙洞的特色。
孔隙
内洞风貌
课文结构
路上：山色 溪流
洞口：很宽
外洞：宽敞
孔隙：狭小
对祖国山川的热爱
记金华的双龙洞
内洞：黑 奇 大
感谢聆听，再见