1 草原同步练习（有答案）

1.草原(第一课时作业)
一、基础性作业
1.看拼音，写词语。
lǜ tǎn cǎi hóng mǎ tí nǎi dòu fu
Shāo wēi yī shang chén shè jīn piāo dài wǔ
2.根据意思写词语。
(1)刚到蒙古大草原，见到热情好客的父老乡亲谁也不觉得（过分约束自己态度不自然）。
(2)老人们喜欢（反复品味或从回忆中体会）过去的事。
(3)鄂温克族姑娘既大方又有一点（难为情，态度不自然）。
二、提升性作业
1.根据课文我会填。
一（ ）千（ ） （ ）立（ ）望 （ ）色欲（ ）
高（ ）一（ ） 群（ ）疾（ ） （ ）立不（ ）
上述词语中，描写绿色的有： 、 ，其中描写绿的范围广的是 ，描写绿的动态美的是 。你还知道哪些描写绿色的词语，如 、 、 。
2.看图概括课文主要描绘了哪几幅画面。
（ ） （ ） （ ）
三.综合性作业
1.根据语段内容，填写合适词语。
看到美丽的草原，我们会想到这些描写草原的词语： 、
、 又会自然而然地想到这些诗句：“
。” “ 。”
2.课下观看有关草原美景的视频。
第二课时作业
一、基础性作业
1.用“√”选择正确的读音。
（1）蒙（méng měng）古包外，孩子们蒙（méng měng）着眼在玩游戏。跑来跑去，把睡在门口的老猫都看蒙（mēng měng）了。
（2）爸爸把这幅用墨线勾勒（lè lēi）的中国画，用丝线勒(lè lēi )住画轴，精心收藏起来了。
2.课文中有很多详写草原迷人景色的句子，选择一两句读一读，并抄写下来。
二、提升性作业
1.你从课文哪些地方体会到了“蒙汉情深”？填在方框内。
2.读下面的句子，体会其表达效果。
（1）羊群一会儿上小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
这句话用了 的修辞手法，“绿毯”指 ，“白色的大花”指
，读完这句话让我感受到 。
（2）走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！
破折号的作用是 ，“迂回”表现了 。我也会仿写一句这样的话：
三、综合性作业
1.读完课文中蒙汉情深不忍离别的句子，联想到你的生活中是不是也有过与亲朋好友依依惜别的经历？详细的写下你当时的感受。
2.课下搜集老舍的作品，选择感兴趣的书籍读一读。
参考答案
1.草原(第一课时作业)
一、基础性作业
1.绿毯 彩虹 马蹄 奶豆腐 稍微 衣裳 陈设 襟飘带舞
2.（1）拘束 （2）回味 （3）羞涩
二、提升性作业
1.碧 里 久 四 翠 流 歌 曲 马 驰 静 动 一碧千里、翠色欲流 一碧千里 翠色欲流 绿水青山、绿树成荫、绿草如茵
2.草原风光图 喜迎远客图 主客联欢图
三、综合性作业
1.例：一碧千里、翠色欲流、苍翠欲滴 “离离原上草，一岁一枯荣”
“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”（符合题目要求即可）
2.略
1.草原(第二课时作业)
一、基础性作业
1.（1）měng√ méng√ mēng√（2）lè√ lēi√
2.例：那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。（从课文中找出详写草原美景的语句即可）
二、提升性作业
1.①主人从几十里外迎接客人 ②手总是热乎乎的握着 ③主客以歌舞助兴
2.（1）比喻和拟人 草原 羊群 草原的辽阔和美丽
（2）解释说明 河流弯曲的特点 冬天的寒风吹在脸上像刀割一样（答案不唯一，意思对即可）
三、综合性作业
1.把感受说详细，语句通顺、言之有理即可。
2.略