统编版语文六年级上册第一单元检测卷(无答案)

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名称 统编版语文六年级上册第一单元检测卷(无答案)
格式 docx
文件大小 26.9KB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2023-08-26 09:25:57

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文档简介

部编版六年级上学期语文单元检测卷
第一单元
(共4页,考试用时90分钟,满分100分)
题号 一 二 三 四 五 六 七 总分
分数
一、读拼音,写词语(8分)
愁( ) 点缀( ) 羞( ) ( )染
参( ) ( )静 摇( ) 笨( )
二、选择题。(8分)
1.下列词语书写有两个错别字的一项是( )(2分)
A.梢微 彩虹 笨茁 群马 疾弛
B.苍穹 花蕾 妩媚 婆娑 起舞
C.勾勒 蝉联 单薄 芬芳 覆郁
D.旖旎 喧染 酒脱 旁晚 凝视
2.下列词语中加点字读音完全相同的一项是( )(2分)
A.糊弄 糊涂 面糊 黑糊糊
B.冠冕 皇冠 冠军 衣冠楚楚
C.启蒙 蒙古 蒙受 坑蒙拐骗
D.薄弱 单薄 刻薄 薄礼
3.下列标点符号运用正确的一项是( )(2分)
A.我是亲友之间交往的礼品;我是婚礼的冠冕;我是生者赠予死者最后的祭献。
B.太阳晒着地面,有些地区吸收的热量多,那里的空气就比较热;有些地区吸收的热量少,那里的空气就比较冷。空气又冷又热,才能流动,成为风。
C.花开了,就像睡醒了似的;鸟飞了,就像在天上逛似的;虫子叫了,就像在说话似的。
4.“翠色欲流”中“欲”的意思是( )(2分)
A.想要,希望 B.将要 C.欲望
三、把词语补充完整,再选词填空。(5分)
( )( )带舞 ( )色( )流 ( )大( )朋
( )( )无穷 ( )芳( )郁 ( )马( )驰
1.广场上的人们个个都( ),欢聚到一起来庆祝。
2.鲁迅的文章笔法凝练,令人( )。
四、诗词、佳句积累。(8分)
1.《六月二十七日望湖楼醉书》中,运用比喻修辞手法的诗句是: , 。
2.“故人具鸡黍,______________”出自_______代______的《__________》。
3.明月清风,蛙噪蝉鸣;稻花飘香,丰收在望……此情此景,怎能不让诗人心生喜悦?于是辛弃疾提笔写下了“稻花香里说丰年, 。”
4.学了《草原》这篇课文,我深深体会到蒙汉两族人民的深厚感情,真是“蒙汉情深何忍别, ”。
五、语言运用。(6分)
1.这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。(用加点的字仿写句子)
2.用排比的手法写一处美景。
六、阅读理解。(25分)
(一)丁香结(节选)(10分)
只是赏过这么多年的丁香,却一直不解,何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨,久立窗前,望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然,果然是丁香结。
丁香结,这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句,真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事,一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味了吗?
1.丁香结有什么特点?(3分)
2.丁香结有什么象征意义?(3分)
3.丁香结引发了作者对人生怎样的思考 结合生活实际,谈谈你的理解。(4分)
(二)露珠赞(15分)
我喜欢露珠,我赞美它。∥
夏日的清晨,我来到野外散步。在万道霞光中,一个美妙的、崭新的世界,便呈现在我眼前。看!那无边的绿叶上,闪动着无数颗晶莹的露珠,一颗、两颗、十颗……啊!像夜空璀璨的繁星,像碧波上撒满的宝石,又像千百万闪光的眼睛。啊!露珠!这就是极普通而又为人们所喜爱的露珠。
露珠的身体很小,生命也很短暂,但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候□它像慈母用乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗□每当黎明到来的时候□它又最早睁开那不知疲倦的眼睛□它白天隐身于空气中□夜晚无声地辛勤工作□它不像暴雨那样挟风雷电以显耀它的威力,不像冰雹那样对一切残酷无情。它把短暂的一生献给树木、庄稼……而对它们却无所苛求。它多么像辛勤的园丁,培育祖国的花朵;多么像我们敬爱的老师,伏在桌边灯下夜以继日地工作,把全部心血洒在我们的心田∥
我爱露珠,它比珍珠珍贵,比宝石更晶莹,比群星更璀璨。我赞美它。露珠精神将永远在我心头闪动。
1.在□里加上合适的标点符号。(3分)
2.本文所写的______是实实在在的事物,而_________和_______却是由实在事物产生的联想。(3分)
3.本文的中心句是哪句 (2分)
4.本文是按照( )一( )—( )的顺序描写的,根据已分好的段落,概括每段的段意。(4分)
第一段:
第二段:
第三段:
5.概括本文的中心思想。(3分)
七、作文。(40分)
如果你拥有一次变形的机会,你最想把自己变成什么呢?是一头大象,一辆汽车,还是一个星球……变形后,把你遇到好玩的、惊险的经历告诉你的伙伴吧。
要求:①写清楚变形后的经历;②运用适当的修辞手法;③展开合理的想象。