17.1 电流与电压和电阻的关系 同步练习（含答案） 2023-2024学年人教版九年级物理全一册

17.1 电流与电压和电阻的关系 同步练习
一、单选题
1．在“研究电流跟电压、电阻的关系”实验中，需要采用控制变量的方法，即（ ）
A．分别保持电阻不变和保持电压不变两个步骤进行实验
B．分别保持电流不变和保持电压不变两个步骤进行实验
C．分别保持电阻不变和保持电流不变两个步骤进行实验
D．分别保持电流不变、电阻不变、电压不变三个步骤进行实验
2．下列四个图象中，能正确描述电阻一定时，通过导体的电流与它两端电压关系的是（　　）
A． B．
C． D．
3．关于电流与电压、电阻的关系，下列说法正确的是（　　）
A．电阻一定时，电压随电流的增大而减小
B．电阻一定时，电压随电流的增大而增大
C．电压一定时，电流随电阻的增大而减小
D．电压一定时，电阻随电流的增大而减小
4．在研究导体的电流与导体电阻的关系时，在具体实验操作中，手和眼的合理分工应该是
A．手移动滑动变阻器的滑片，眼观电流表
B．手移动滑动变阻器的滑片，眼观电压表
C．手移动滑动变阻器的滑片，眼观电源
D．手按开关，眼观电流表
5．下列说法正确的是
A．当加在导体两端的电压改变时，电压与电流的比值也随着改变
B．用不同的导体研究电流和电压的关系，得到的结论不一样
C．相同的电压加在电阻不同的导体两端，电流一定相同
D．同一导体，两端电压越大，通过电流也越大
6．如图所示是探究电流与电阻关系的电路，电源电压恒为3 V．在AB间接入10Ω的定值电阻R，闭合开关移动滑片P，使电压表示数为2V，读出电流表示数．接着断开开关，取下10Ω的电阻，换上5Ω定值电阻后就闭合开关，此时电压表示数以及应进行的操作是
A．小于2V；应将滑片P向左移，使电压表示数仍为2V
B．小于2V；应将滑片P向右移，使电压表示数仍为2V
C．大于2V；应将滑片P向左移，使电压表示数仍为2V
D．大于2V；应将滑片P向右移，使电压表示数仍为2V
7．科学研究中常用图像来表示两个量(x，y)之间的关系，以使研究的问题变得直观明了。下列两个量之间的关系不符合如图所示的是（ ）
A．物体在水中受到的浮力与排开水体积的关系
B．物质的密度与质量的关系
C．做匀速直线运动的物体，路程与时间的关系
D．同一导体中通过的电流与该导体两端电压的关系
8．在探究“导体中的电流跟导体两端的电压的关系”时，小阳同学设计了如图所示的电路。为了完成实验探究，下列说法正确的是（　　）
A．改变R的阻值 B．保持R的阻值不变
C．保持R中通过的电流不变 D．保持R两端的电压不变
9．探究电流跟电压、电阻的关系，用如图所示的电路，分“保持电阻不变”和“保持电压不变”两步进行．在“保持电压不变”这一步，实验要求是（ ）
A．保持R’滑片位置不变
B．换不同阻值的定值电阻R接入电路，调R’的滑片到不同位置，使R得电压不变
C．保持R不变，调节R’的滑片到不同的适当位置
D．保持电路中的电流不变
10．物理学研究中常常用到“控制变量法”、“等效法”、“类比法”等科学方法。在下列研究实例中，运用“类比法”是（　　）
A．研究电流的形成原因时，将电流和水流比较，从分析水流的形成入手来分析电流的形成
B．研究电流的大小时，根据电流产生的效应来判断电流的大小
C．研究多个电阻的电路时，求出总电阻，用总电阻产生的效果来代替所有电阻产生的总效果
D．研究电流与电压的大小关系时，保持电阻大小不变，改变电阻两端的电压值，观察电流如何随电压的变化而变化
二、填空题
11．在利用下图探究“电流与电压关系”的实验中，在闭合开关前，要将滑动变阻器调到最大阻值，这个操作的目的是 。在实验过程中，滑动变阻器的作用是 ；在利用该图探究“电流和电阻的关系”实验时，滑动变阻器的作用是 。
12．在探究“电流与电阻的关系”实验中，把电流表连入电路时，每次更换电阻后，接下来如何操作 。
13．如图所示，这是“探究通过导体的电流与 关系”的实验电路和依据测得的实验数据绘制的电流I随电阻R变化的图像，实验中控制定值电阻R两端的电压为 V。
14．如图甲所示是电阻R和灯泡L的U-I图像，由图可知电阻R的阻值是 Ω；若将电阻R和小灯泡L串联在电路中（如图乙)，电流表示数为0.4A，则电源的电压是 V。
15．小刚同学用如图所示电路探究“一段电路中电流跟电阻的关系”．在实验过程中，当小刚把A、B两点间的电阻R1由5Ω更换为10Ω后，为了控制变量，他应该采取的操作是 ．
16．下表为小红同学在探究电流跟电压、电阻关系的实验中获取的部分实验数据．根据这些数据，可以得到的初步结论是 ．
17．如图所示，这是“探究通过导体的电流与 的关系”的实验电路和依据测得的数据制作的表格，实验中使用的定值电阻为 Ω。

U/V 3.0 2.0 1.0
I/A 0.60 0.40 0.20
18．在“研究电流跟电压、电阻的关系时，同学们设计如图所示电路图，其中R为定值电阻，R′为滑动变阻器，实验后，数据记录在表一和表二中。
表一
R=5Ω 电压/V 1.0 2.0 3.0
电流/A 0.2 0.4 0.6
表二
U=3V 电阻/Ω 5 10 15
电流/A 0.6 0.3 0.2
（1）根据表一实验数据，画出I-U图像 ；
（2）由表二可得出如下结论： ；
（3）在研究电流与电阻关系时，先用5欧的定值电阻进行实验，使电压表的示数为3V，再换用10欧的定值电阻时，某同学没有改变滑动变阻器滑片的位置，合上开关后，电压表的示数将 3V（选填“大于”、“小于”或“等于”）。
三、作图题
19．小明想要探究通过小灯泡的电流与小灯泡两端的电压关系，并要求滑片P向左移动时，小灯泡变亮。请用笔画线代替导线将图中实物电路连接完整，并画出对应的电路图。

四、实验题
20．同学们进行探究“电流与电压、电阻的关系”实验。
(1)晓彤连接成实验电路如图甲所示，实验电路上有一根导线连接错了，请在接错的线上打“”；另画一根导线，使电路连接正确 。
(2)改正电路后，晓彤和小雪进行探究“电流与电压的关系”实验，获得的实验数据如表一所示。根据表一中的数据，得出的结论是 。
表一：
电阻 实验次数 电压U 电流
1 1.0 0.2
2 2.0 0.4
3 3.0 0.6
表二：
实验次数 电压U 电流 电阻
4 2.0 0.20 10
5 3.0 0.15 20
(3)在此基础上，晓彤和小雪又分别换用、定值电阻继续实验，探究“电流与电阻的关系”。
①如果不改接图甲中的导线，对实验的影响是 （具体说明是什么影响）。
②晓彤和小雪用正确的电路进行实验，又获得如表二所示的实验数据。不再继续实验，利用表一、表二中的实验数据及（2）中的实验结论，请你简述得出实验结论的过程 。
③实验后，在展示、交流环节，晓彤和小雪没有展示他们的实验数据，而是利用做出的图象（如图乙所示）说明实验结论，但没有得到同学们的认可。请你简述同学们的理由 。
参考答案：
1．A
2．B
3．C
4．B
5．D
6．A
7．B
8．B
9．B
10．A
11． 保护电路 改变电阻两端的电压 保持电阻两端的电压不变
12．56
13． 电阻 3
14． 5 3.0
15．闭合开关 向右滑动滑片P使电压表示数保持不变
16．电阻一定，导体的电流与导体两端的电压成正比．
17． 电压 5
18． 电压一定时，导体的电流与导体的电阻成反比 变大
19．
20． 电阻一定时，电流与电压成正比 不能测出待测电阻两端的电压