3.4《升华和凝华》导学案(无答案) 人教版物理八年级上册

《升华和凝华》导学案
班级：______________ 姓名：_______________
【学习目标】
1. 通过观察了解升华和凝华现知道升华和凝华的概念；
2. 知道升华吸热、凝华放热及其应用；
3．知道生活中的升华和凝华现象。
【学习重点】
知道升华和凝华及生活中的升华和凝华现象
【学习难点】
碘的升华实验和对升华吸热凝华放热的理解
【学习过程】
温故知新：
先在箭头旁边填上物态变化名称，并标明吸放热情况，看谁标的又快又对！
二、自主学习：请回顾以前学的知识、阅读课文并结合生活实际，完成下列学习问题：
1.猜想：①物质能否由固态直接变成气态？【选填“能”或“不能”】
（ ）；请说出猜想的依据：
②物质能否由气态直接变为固态？ 【选填“能”或“不能”】
（ ）；请说出猜想的依据：
2.樟脑球放在衣柜内，平时我们能闻到气味，过一段时间体积会变小，这一过程是由于樟脑球由固态直接变为 ，这种现象称为 。该现象需要 热。
3．严寒的冬天，我们会看到窗口玻璃上形成美丽的冰花，这一过程是由于室内的水蒸气遇到冰凉的玻璃由气态直接变为 ，这种现象称为 。该现象需要 热。
三、合作探究阶段: （各组根据教师分配的任务进行探究）
（要求：1.小组接受分配任务后，小组成员首先个人独立思考，形成自己的思路（大约2分钟）；2．然后交流讨论说清楚自己的思路（大约5-6分钟）；3．本组准备展示的同学先在组内展示，其他同学对抗质疑和补充完善；4.本组问题讨论清楚后，再讨论其他组的问题。）
探究一、【升华和凝华现象】
实验：在烧瓶中放少量碘，塞紧盖子后在酒精灯上加热。仔细观察实验：
1．加热前碘是什么物态的？
2．加热过程中发生了什么变化？
3．停止加热后看到了什么现象？
结论：①用酒精灯微微加热碘颗粒，碘由 态直接变为 态，这一过程属于 现象，这一过程需要 （选填“吸热”或“放热”）才能完成。
②停止加热后，碘的结晶体是由 态直接变为 态，这一过程属于 现象，这一过程需要 （选填“吸热”或“放热”）才能完成。
探究二、【生活中的升华和凝华现象】
请完成下列问题：
1．放在衣厨中的樟脑丸会越变越小，最后消失。属于 现象，这一过程 （吸热或放热）。
2.严冬天，冰冻的衣服过一段时间也会干。属于 现象，这一过程 （吸热或放热）。
3．白炽灯用一段时间后灯丝会变细。属于 现象，这一过程 （吸热或放热）。
4．冬天，松花江两岸的树上形成美丽的雾凇。属于 现象，这一过程 （吸热或放热）。
探究三、【寻找升华中的升华和凝华现象】
请你也来举几个与“活动二”不雷同的事例。
1． ，属于 现象，这一过程 （吸热或放热）。
2. ，属于 现象，这一过程 （吸热或放热）。
活动四、【感受现代科技的升华和凝华】
读人工降雨的过程的短文，完成必要的填充或回答必要的问题：
【短文】高空中的云层常因水蒸气不能凝成冰晶或冰晶太小而不能降雨，这时人们用飞机向云层中播撒干冰（固态二氧化碳），干冰很快升华， 大量的热量，使其周围的空气层温度急剧下降，云层中的水蒸气遇冷 成冰晶或使原有小冰晶变大，变大的冰晶在下落过程中遇到暖气流就熔化成水滴，这就是我们常提到的人工降雨。
1. 在人工降雨过程中，干冰的主要贡献是什么？
2．水蒸气要凝华成冰晶需要吸热还是放热？
三、展示质疑
A.展一展：要求各组成员到黑板前或者座位上站立讲解本组合作交流的问题，要求说清楚解答思路。此时本组可以补充。
B.挑一挑：其他组的同学在该同学回答后，挑一挑该组同学发言中的“刺”，挑战该组同学，提出自己或本组的见解和看法。
C.补一补：其他同学继续提出自己的见解和看法，不断将本题思路和解题过程补充完善。
D.拨一拨：教师根据同学们的回答进行适时点拨，最终目的是形成本地最优化的解题策略，形成规律。
四、检查反馈阶段
A.练一练：
1.装有少量碘的烧瓶，在酒精灯上微微加热后，瓶内固态的碘消失，而充满了紫色的碘蒸气；停止加热，碘蒸气慢慢消失，烧瓶里出现碘颗粒，这个现象说明 ( )
A．升华、凝华都要吸热 B．升华、凝华都要放热
C．升华要吸热，凝华要放热 D．升华要放热，凝华要吸热
2.在用长征火箭发射神州八号飞船时，火箭的外壳与空气发生摩擦而产生高温，为防止火箭舱内温度过高，在外层涂有一层特殊材料，这层特殊材料的作用是 （ ）
A．材料良好的隔热层使招数传不进舱内
B．材料升华放热使热量散失
C．材料是良好的导热体使热量很快分散
D．材料升华吸热使外壳温度不易升高
3.荆州是一座美丽的园林古城，四季变化分明。在下列物态变化现象中属于凝华的是
(　　)
A．护城河里的冰逐渐化成水 B．青草上形成的“露珠”
C．严冬的早晨在窗玻璃上出现的“冰花” D．长江面上形成的白雾
4.完善导学案前面的物态变化图。
5.我叫小水滴，住在大海里，这天阳光晒暖了海洋，我和其他小伙伴一起慢悠悠地升入高空，高空的低温使我们挤成一团，又变成了小水珠或小冰晶，联成了千姿百态的云，关于高空中变成了小水珠或小冰晶的说法正确的是 （ ）
A．小水珠的形成是汽化现象，需吸热 B．小水珠的形成是液化现象，需放热
C．小冰晶的形成是凝华现象，需吸热 D．小冰晶的形成是升华现象，需放热
6.科技人员发明了一项果蔬脱水的新方法---升华脱水法。其原理是先将水果蔬菜冷冻后，放进低压的环境中，使冰直接从固态变为 态，在这个过程中冰需要 热。
7.说说下列各现象中物质状态的变化并说明吸放热情况。
A. 碘变成紫色的气体： B. 卫生球变小了：
C. 霜的形成： D. 雾、露的形成：
E.水结冰： F.夏天衣服被晒干：
G.冰化成水： H.冬天嘴里呼出的白气：
I. 冬天玻璃窗内表面结一层冰花：
B．查一查（要求：每组最先完成的同学交给老师检查，然后该同学检查本组其他同学的完成情况）
C．思一思：
1．通过这节课，我们掌握哪些知识？________________________________
2.还有哪些不懂的地方？ ___________________________________
D.比一比，评一评：（分“优”“良”“一般”评价导学完成的情况，自我评价完成后交给学科组长，学科组长检查评价完全组最后交给教师检查并评价）
自我评价：___________小组评价：_________________教师评价：____________
布置作业：
1.请再次阅读教材，并在作业本上写下本节教材的5到7个关键词。
2.在寒冷的冬天，玻璃窗上经常会出现“冰花”，请你用手机抓拍冰花的照片。这些冰花是在窗户的内表面还是外表面呢？请解释给家长听。
3.完成课外“动手动脑学物理”第5题。