1.1.1生物的特征说课课件(共26张PPT)人教版七年级上册

(共26张PPT)
人教版初中生物学七年级上册第一单元
第一单元 生物和生物圈
生物的特征
说课流程
教材分析
新教材，打破了学科体系，构建了以人与生物圈为主线的体系，所以把生物圈作为第一单元，把“认识生物”作为第一章，把“生物的特征”作为第一节，说明了本节课在教材中占有举足轻重的地位，只有了解了什么是生物，生物具备哪些特征，才能为进一步学习生物学打下坚实的基础，并以此激发学生学习生物的兴趣。
生物的特征
说课流程
教学目标
根据素质教育的要求和新课改的精神，我确定教学目标如下：
1.知识目标：了解生物和非生物，比较它们的区别，说明生物具有的共同特征。
2.能力目标：培养学生的观察能力，分析问题、解决问题的能力和发散思维的能力。
3.情感目标：增强学生热爱大自然、保护大自然的情感，热爱生命、保护生命。
4．教学重点。生物的共同特征。
5．教学难点。培养学生的发散思维能力及观察、分析问题的能力。
生物的特征
说课流程
教学策略
教学方式的改变是新课程改革的目标之一，改变了过去单纯的教师讲授、学生接受的教学方式，变为师生互动式教学，本课堂上创设民主、平等、和谐、宽松的学习氛围，加强与学生的合作。因此本节课以讨论为主，在充分准备实物、图片和各种有关资料的情况下，利用多媒体来组织和引导学生观察、分析、讨论、归纳和总结，充分调动学生学习的积极性和主动性，发挥其主体作用。
生物的特征
说课流程
教学过程
（一）创设情境，激发兴趣，导入新课。
（二）分组讨论。
（三）相互交流、归纳和总结。
（四）感悟与收获。
（五）巩固与练习。
人教版初中生物学七年级上册第一单元
第一单元 生物和生物圈
一、什么是生物
今天我们就来关注一下生物及其生存的环境，进一步了解生物的共同特征。
观察与思考
机器人能像人一样会弹钢琴
钟乳石在慢慢长大
猎豹和它捕获的食物
二、生物的特征
鲸呼气时产生雾状水柱
人出汗
狮追捕斑马
蘑菇
破壳而出的小鸡
猫的一家
二、生物的特征
表皮细胞
人体口腔细胞
二、生物的特征
小结
生物的特征
说课流程
板书设计
本节课我采用提纲式板书形式，这样提纲挈领、层次分明，很好地说明本节课的教学内容。
附板书设计：
一、生物：凡是有生命的物体都叫生物。
二、观察：是科学探究的一种基本方法。
三、生物的特征：
1．都需要营养。
2．都能进行呼吸。
3．都能排出体内的废物。
4．都能对外界刺激做反应。
5．都能生长和繁殖。
6. 除病毒外，生物都是由细胞构成的。