13 画杨桃 课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
画
杨
桃
杨桃 又名羊桃，五敛子。有五棱，或三到六棱，未熟前果皮青绿色，熟时黄色。一年内开花数次，自夏至秋相继不绝，秋冬果熟。
小组合作学习任务单
读一读词语，说说红色字体的词语的意思
（可联系上下文或借助词语手册、字典，每人选择两个词语说一说）：
叮嘱 前排 靠边 准确 审视 讲台
神情 严肃 熟悉 角度 相似 教诲
半晌 轮流 和颜悦色
3.用简短的话说一说课文主要写了什么事？
（概括要点：谁、什么时候、在什么地方、干什么）
叮嘱 审视 严肃
半晌 和颜悦色 教诲
shǎng yuè huì
zhǔ shěn sù
学习生字
我会写
图
课
摆
座
交
哈
页
抢
嘻
我会写
古代在皮、绢等材料上标画城邦乡邑及边界的示意资料。
课
部首：讠
音序：K
结构:左右
课
书写指导：左窄右宽，右边的果字撇要穿插到言字旁的下面。
课—棵—颗
书写指导：下面的“至”的竖要写在竖中线上，最后一横长一些，稳稳托住上面。
室
部首：宀
音序：S
结构:上下
室
组词:摆动 摆放
bǎi
摆
部首：扌
音序：B
结构:左右
摆
书写指导：右上部低于左边的提手旁，写得较扁。下面的去第二横宽于“罒 ”。
交
部首：亠
音序：J
结构:上下
交
书写指导：上部稍小，撇捺舒展。
座
部首：广
音序：Z
结构:半包围
座
书写指导：广字旁的撇写得稍长，护住里面的“坐”。“坐”字上面两个人的捺都变成了点。
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我的座位在前排靠边的地方，讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。
我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。
当我把这幅画交出去的时候，有几个同学看见了，却哈哈大笑起来。
杨桃是这个样子的吗？
倒不如说是五角星吧！
同学们看了“我”的画后是怎样的做法？
当我把这幅画交出去的时候，班里几个同学看见了，哈哈大笑起来。
“杨桃是这个样子的吗？”
“倒不如说是五角星吧！”
嘲笑
哈哈大笑
想一想
老师的是怎么看杨桃的？
老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃。
审视？
——仔细看
老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲桌前，举起我的那页画纸，问大家：
“这幅画画得像不像？”
“不像！”
“它像什么？”
“像五角星！”
老师看了“我”的画后是怎样的做法？
“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”
“不······像。”
“那么，像什么呢？”
“像······五······五角星。”
“这幅画画得像不像？”
“不像！”
“它像什么？”
“像五角星！”
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老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲桌前，举起我的那页画纸，问大家:“……”
老师的神情变得严肃了。半晌，他又问道：“……”
于是，老师请这几个同学轮流坐到了我的座位上。他对第一个坐下的同学说：“……”
老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“……”
老师和颜悦色地说：“大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样当我们看到别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。”
脸色和蔼喜悦 。形容和善可亲。
图画课上，我把杨桃画成了（ ），同学们见了（ ）。老师请同学们（ ）坐到我在的位置上（ ），发现杨桃确实像（ ）。老师（ ）教育同学们。老师的（ ）使我终生难忘。
轮流、审视、哈哈大笑、和颜悦色、五角星、教诲
审视
哈哈大笑
五角星
轮流
教诲
和颜悦色
五角星
你同意老师的说法吗？在生活中，如果看到别人说的、做的，与我们想的不一样，我们应该怎么办？
感悟
当别人的看法、想法和自己不一样时，先不要认为别人错了，要看人家是从什么角度看的，要相信自己的眼睛，要实事求是。如果我们每个人都能这样做，那么，我们每个人一生都能得到好处，我们要牢记这个道理。
诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣。
——富兰克林
只有在自己诚实之时，才会一眼看出身
旁不诚实的人。 ——加藤谛之
正直是这么美妙的东西，重金难买。
诚实是人生绝妙的法宝。虽然对人诚
实，你可能付出一定的代价，但日后你得到
的，远比付出的多。
资料库
再见