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课余撷珍
他山之石 可以攻玉
美与悲的结合——《孔雀东南飞》
鲁迅说“悲剧就是将有价值的东西毁灭给人看”。一曲《孔雀东南飞》，刘兰芝、焦仲卿极富感染力的爱情悲剧，最后幻化成极富浪漫主义的“双飞鸟”……这对追求人生自由与爱情幸福的男女主人公，以他们的真情与勇敢紧紧地将读者的心弦扣住，不仅让人欣赏“有价值的东西”的美，还让人忍受爱情这“有价值的东西被毁灭”的痛苦，从美与悲的结合处体会到文学艺术的最美！尽管我们内心会有遗憾，尽管我们内心会有愤恨，然而，透过文学本身，我们不是会衷心地祝福天下有情人终成眷属吗？21世纪教育网版权所有
【素材运用】 在《孔雀东南飞》里，兰芝、仲卿以牺牲生命为代价，守护两人的爱情，有价值吗？应该认识到，兰芝、仲卿为追求婚姻爱情自由而死，实质上是他们为追求生命自由、维护生命尊严，从而也就是为追求幸福人生而死。如果他们屈从了强权的支配，结果就不只是放弃了婚姻爱情的自由、放弃了人生美好的感情，而同时也是放弃了生活的自由、生命的自我。即使活着，即使各自再嫁再娶，也是生命在没有自由、没有尊严、没有自我的状态下活着。这样的人生，其意义价值又何在呢？匈牙利诗人裴多菲说：“生命诚可贵，爱情价更高；若为自由故，二者皆可抛！”不同时代，不同民族的人们对自由的认识和追求，足以说明刘兰芝、焦仲卿为婚姻爱情自由而死的伟大意义及其价值。21cnjy.com
【相关话题】 1.尊严 2.价值 3.自由 4.悲剧美
美 文 品 读
孔雀东南飞
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“生虽未同庐，死却共墓碑，绕着天柱山，恋着皖河水，江山自古情为醉，泣诉孔雀东南飞。”
烟雨蒙蒙，天柱山罩着一层薄薄的雨雾，越加空灵沉静。朦胧中透着伟岸，像极了小伙子结实的背。虽是烟雨，却也能看见丝丝雨线，柔和，亲切，仿佛是织女的锦丝飘落人间，俏皮得打在皖河上，开出朵朵丁香似的小花。www.21-cn-jy.com
皖河的水很甜，很清亮，像极了姑娘的双眸。雨落皖河，姑娘的双眸闪着莹莹泪花，越加动人。呀！为何这背如此眼熟，为何这眸子如此震撼，似曾相识却又不知相逢于何处，相知在何时。当那对孔雀徘徊着向东南飞去，我顿然醒悟，这天柱山磐石一样矗立了千年，这皖河水蒲苇一样柔韧了千载。这山水之情，缠绵了千载。那一对孔雀，真叫人心醉！2·1·c·n·j·y
我不愿打伞，即便我手中的伞是江南最精致的油纸伞，我也不愿。生怕打伞破坏了这千年的景致，更怕这伞挡住了我贪婪的视线。雨中的天柱山，雨中的皖河水，别有一番滋味。雨中的那对孔雀，依然徘徊着向东南飞去，雀鸣声声，揉碎了这千年的景致，也揉碎了我的心。我仰起头，任那细雨轻柔的飘落在我的脸上，我呼吸着这千年的芬芳，闭上眼，静静地听着水流声，如丝竹，似玉笛。只是这水声清脆之余透着哀怨，灵动之中带着愁丝，像极了兰芝的歌声。21世纪教育网
烟雨依旧，孔雀还在飞，回旋于清池上空。我寻着孔雀，亦来到了清池边上。清池如镜，美得叫人顿时手足无措。我知道，这是仲卿与兰芝相会的清池，千年了，清池的水还留着兰芝的馨香。冥冥之中就开始的心灵约会，在这清池边上，定下了千年的爱恋。湿润的风儿轻扬，箜篌响起，宛如天籁。一声声饱含情丝，引得如镜的清池也泛起层层涟漪。我的心，情不自禁地飞扬；我的情怀，荡漾在这清池之上。像庄周一样，物我两忘。陶醉中，又隐约听到兰芝空灵的歌声“弹箜篌你陶醉，读诗书我作陪……”那一对孔雀，止不住相依偎。雨雾中的天柱山，空灵沉静，箜篌声中的清池，涟漪柔和。但愿此景依旧，但愿那对孔雀永远相依相偎。21世纪教育网【来源：21·世纪·教育·网】
无奈事与愿违，仲卿之母一声令下，如晴天霹雳， ( http: / / www.21cnjy.com )猛然间情山倒，箜篌碎，有情人被迫分手。烟雨依旧，但此景不再。原本相依相偎的孔雀，如今只剩孤影，徘徊着向东南飞去。21·世纪*教育网
雨一直下，模糊了天柱山，冰冷了皖河水 ( http: / / www.21cnjy.com )，也冰冷了我的心。我怱怱撑起油纸伞，希望它能替我承受些许寒意，更希望它能助我避开孔雀那孤独的泪眼。皖河的水还在流淌，水声如泣如诉，夹着太多的哀愁。愁煞断肠人，我不禁流下两行清泪。21·cn·jy·com
烟雨依旧，这景却不是如初的美。这景凄凉，凉透了我的心。冥冥之中的心灵约会，却是有情人难成眷属。一个赴清池香消玉殒，一个自缢于庭树的东南枝，与妻相会黄泉路。两家求得合葬，清池边上定下的千年爱恋，孔雀永生。天柱山矗立了千年，皖河水流淌了千载，那一对孔雀，结伴着向东南飞。千年的路啊，他们五里一徘徊。
我猛然间醒来，两行清泪早已浸湿了我的衣衫。我泪眼朦胧，收音机里依然是韩再芬老师的《孔雀东南飞》，那歌声，似是梦中听过！
【品读】 “孔雀东飞何处栖，庐江小吏仲 ( http: / / www.21cnjy.com )卿妻。为客裁缝君自见，城乌度宿夜空啼。”真是杜鹃啼血，千年不息。一个悲惨的故事，在古皖大地流传千古；一首凄美的长诗，在中外吟唱至今。故事里的事，令人扼腕；故事里的人，犹堪追怀。生死相依堪孔雀，长留人间唯真情。21教育网
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基限时练(十五) 离骚(节选)
一、基础训练
1．下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是( )
A．苗裔(yì) 庚寅(ɡēnɡ)
考妣(pǐ) 飞扬跋扈(hù)
B．椒兰(jiāo) 孟陬(zōu)21世纪教育网
肇始(zhào) 摩肩接踵(zhǒnɡ)
C．搴旗(qiān) 擎起(qǐnɡ)
揆度(duó) 数见不鲜(shuò)
D．窘迫(jiǒnɡ) 穹庐(qiónɡ)
幽昧(mò) 桀犬吠尧(jié)
解析 A项，妣：bǐ；C项，擎：qínɡ；D项，昧：mèi。
答案 B
2．下列加点词语解释完全正确的一项是( )
①又重之以修能(加重)
②朝搴阰之木兰兮(摘取)
③恐年岁之不吾与(等待)
④不抚壮而弃秽兮(把握)
⑤唯夫党人之偷乐兮(偷偷地)21世纪教育网
⑥荃不察余之中情兮(内情)
A．③④⑥ B．①②③
C．②③⑤ D．①④⑥
解析 ①“重”应为“加上”。⑤“偷”应为“苟且”。
答案 A
3．下列加点词的含义和用法不相同的一项是( )
A. B.
C. D.
解析 A项的“其”均为助词；C项的“以”都是介词，“把”或“用”；D项的“既”均是“已经”；B项前一个“之”是“的”，后一个介于主谓之间。21教育网
答案 B21世纪教育网
4．下列诗句中加点词的意义与现代汉语相同的一项是( )
A．昔三后之纯粹兮 B．彼尧舜之耿介兮
C．恐年岁之不吾与 D．唯夫党人之偷乐兮
解析 A项，“纯粹”古：美德；今：不掺杂别的成分。B项，“耿介”古：光明正大；今：正直不阿。D项，“偷”古：苟且；今：盗窃。21cnjy.com
答案 C
5．对下列诗句在文中的意思，理解不正确的一项是( )
A．肇赐余以嘉名——开始赐给我美好的名字。
B．日月忽其不淹兮——时光飞逝而不停留啊。
C．岂余身之惮殃兮——我怎么能幸灾乐祸呢？
D．夫唯灵修之故也——这一切都是为了君王的缘故。
解析 C项，应为“我哪里是怕自身遭遇灾祸啊！”
答案 C
6．下列有关文学常识的说法，不正确的一项是( )
A．屈原是我国文学史上第一位伟大的诗人，他开创了诗人由集体歌唱到了个人独立创作的新时代。
B．我国文学史上素以“风骚”并称。“风”指“国风”，代指《诗经》；“骚”指《离骚》，代指楚辞。
C．我国诗歌发展史上有两大优秀传统，其中现实主义的源头是《诗经》，浪漫主义则创始于楚辞。
D．“楚辞”有两个含义，一是指屈原创制的一种诗歌体裁，另一个是指西汉时期刘向辑录的屈原作品集。
解析 D项，中“屈原作品集”应为“屈原等人的作品集”。
答案 D
7．填空。
(1)唯草木之零落兮，_________________________________。
(2)日月忽其不淹兮，_________________________________。
(3)路幽昧以险隘，___________________________________。
(4)余固知謇謇之为患兮，_____________________________。
答案 (1)恐美人之迟暮
(2)春与秋其代序
(3)岂余身之惮殃兮
(4)忍而不能舍也
二、阅读理解
阅读下面一段屈原的《湘夫人》，完成8～11题。
九歌·湘夫人
帝子降兮北渚？目眇眇兮愁予，袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。登白薠兮骋望，与佳期兮夕张，鸟何萃兮蓣中，罾何为兮木上？
沅有茝兮醴有兰，思公子兮未敢言。荒忽兮远望，观流水兮潺潺。
麋何食兮庭中，蛟何为兮水裔？朝驰余马兮江皋，夕济兮西澨。闻佳人兮召予，将腾驾兮偕逝。
筑室兮水中，葺之兮荷盖。荪壁兮紫坛，播芳椒兮成堂。桂栋兮兰橑，辛夷楣兮药房。罔薜荔兮为帷，擗蕙榜兮既张。白玉兮为镇，疏石兰兮为芳。芷葺兮荷屋，缭之兮杜衡。21世纪教育网版权所有
合百草兮实庭，建芳馨兮庑门。九嶷缤兮并迎，灵之来兮如云。
捐余袂兮江中，遗余襟兮醴浦。搴汀洲兮杜若，将以遗兮远者。时不可兮骤得，聊逍遥兮容与。
8．下列诗句翻译理解不正确的一项是( )
A．“目眇眇兮愁予”：我已忧愁满怀望眼欲穿。
B．“与佳期兮夕张”：选了一个好日子来相会。
C．“荒忽兮远望”：放眼展望一片空阔苍茫。
D．“将腾驾兮偕逝”：多想立刻驾车与她一起向前。
解析 与佳人相约啊在今天晚上。
答案 B
9．下列诗句翻译理解不正确的一项是( )
A．“葺之兮荷盖”：上面用荷叶覆盖遮掩。
B．“灵之来兮如云”：神灵的到来就像云朵满天。
C．“时不可兮骤得”：欢乐的时光难以马上得到。
D．“聊逍遥兮容与”：暂且一起逍遥快乐。
解析 我姑且悠闲自得地徘徊游逛。
答案 D
10．下列对本诗内容理解不正确的一项是( )
A．本诗是湘水男神表达对女神的思慕向往之情。描述了彼此相爱思而不见的悲欢离合。
B．第一节写男神焦急地等待和张罗着女神的到来。
C．第三节写男神到处寻觅心上人，想和她一起比翼双飞。
D．第四节写到精诚所至金石为开，终于与女神恩爱相聚。
解析 “精诚所至金石为开”不对。
答案 D
11．下列对本诗艺术手法分析不当的一项是( )
A．诗中多处以“麋何食兮庭中，蛟何为兮水裔？”一类的反常现象作比兴，强调爱而不见，事与愿违的相思之苦。
B．本诗作为抒情诗完全是直抒胸臆，没有什么景物描写。
C．本诗采用男女对唱的形式，诗、乐、舞相配，表演性较强。
D．诗中用佳树香草所筑起的美丽的居室，象征了两人感情的纯洁美好，这是屈原惯用的艺术手法。
解析 “没有什么景物描写”不对。
答案 B21世纪教育网
参考译文
湘夫人降落在北洲之上，极目 ( http: / / www.21cnjy.com )远眺啊使我惆怅。树木轻摇啊秋风初凉，洞庭起波啊树叶落降。踩着白薠啊纵目四望，与佳人相约啊在今天晚上。鸟儿为什么聚集在水草之处？鱼网为什么挂结在树梢之上？www.21-cn-jy.com
沅水芷草绿啊澧水兰花香，思念湘夫人啊却不敢明讲。神思恍惚啊望着远方，只见江水啊缓缓流淌。
麋鹿为什么在庭院里觅食？蛟龙为什么在水边游荡？清晨我打马在江畔奔驰，傍晚我渡到江水西旁。我听说湘夫人啊在召唤着我，我将驾车啊与她同往。2·1·c·n·j·y
我要把房屋啊建筑在水中央，还要把荷叶啊盖在屋顶上。荪草装点墙壁啊紫贝铺砌庭坛。四壁撒满香椒啊用来装饰厅堂。桂木作栋梁啊木兰为桁椽，辛夷装门楣啊白芷饰卧房。编织薜荔啊做成帷幕，析开蕙草做的幔帐也已支张。用白玉啊做成镇席，各处陈设石兰啊一片芳香。在荷屋上覆盖芷草，用杜衡缠绕四方。【来源：21·世纪·教育·网】
汇集各种花草啊布满庭院，建造芬芳馥郁的门廊。九嶷山的众神都来欢迎湘夫人，他们簇簇拥拥的像云一样。
我把那衣袖抛到江中去，我把那单衣 ( http: / / www.21cnjy.com )扔到澧水旁。我在小洲上啊采摘着杜若，将用来馈赠给远方的姑娘。美好的时光啊不可多得，我姑且悠闲自得地徘徊游逛。21·世纪*教育网
三、语言表达
12．提取下列材料中的要点，整合成一个单句，解释“端午节”。(不超过35字)
(1)端午节是我国民间的一个传统节日，又称端阳节。21世纪教育网
(2)端午节的时间是在每年的夏历五月初五这一天。
(3)端午节的说法起源不一，但大多数认为源于纪念投汨罗江自沉的战国时楚国爱国诗人屈原。
(4)过端午节人们通常要赛龙舟，今年湖北就举行了龙舟竞渡活动，香港澳门也派了代表队参加。
(5)过端午节时南方各省区人们通常要吃粽子，这是用箸叶包裹糯米而煮成的一种食品。
端午节是___________________________________________。
解析 短句变成长单句，先要审看材料，找出或组成一个中心句，然后将其他句子的内容变成修饰成分归到中心句里去。
答案 (端午节是)我国夏历五月初五以吃粽子、赛龙舟等形成纪念屈原的一个民间传统节日。
13．仿照下面的示例，分别以夏、秋、冬为开头，另写三个句子，要求所写句子句式与示例相同，构成排比。
示例：春暖 柳绿 细雨连绵 祭扫清明
答：__________________________________________________
答案 示例：夏燥 荷红 晴日当空 赛舟端午
秋凉 菊黄 茱萸叶长 登高重阳
冬寒 梅香 雪花飘扬 欢聚佳节
四、随堂练笔
14．司马迁在《屈原列传》的结尾“太史公曰”的评论中说：“余读《离骚》《天问》《招魂》《哀郢》，悲其志。适长沙，观屈原所自沉渊，未尝不垂涕，想见其为人。及见贾生吊之，又怪屈原以彼其材，游诸侯，何国不容，而自令若是。读《鸟赋》，同死生，轻去就，又爽然自失矣。”就是说，司马迁为他的志向不能实现而悲伤。而贾谊凭吊他的文章，又责怪屈原为什么不凭他的才能去游说诸侯自己却选择了这样的道路！周国平先生说：“没有死就没有冒险和悲剧，没有生命的魅力；没有死，就没有了生命的意义。”21·cn·jy·com
面对这些观点，请你思考：屈原的这种爱国方式并没有挽救他的祖国，他死得有价值吗？谈谈你的看法。
答：__________________________________________________
答案 略
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双基限时练(十七) 汉魏晋诗三首
一、基础训练
1．下列加点字的注音全部正确的一项是( )
A．迢迢(tiáo) 纤纤(qiān) 机杼(zhù)
B．脉脉(mò) 譬如(bì) 拾掇(duō)
C．契阔(qiè) 札札(zhá) 吐哺(bǔ)
D．羁鸟(jī) 暧暧(ài) 樊笼(fán)
解析 A项，纤：xiān；B项，譬：pì；C项，契：qì。
答案 D
2．下列各组句子中对加点词的解释，不全正确的一项是( )
A．泣涕零如雨(落下) 盈盈一水间(间隔)
B．悠悠我心(情思连绵) 枉用相存(问候探望)
C．少无适俗韵(气质，性格) 榆柳荫后檐(树阴)
D．羁鸟恋旧林(被束缚) 桃李罗堂前(排列)
解析 C项的“荫”是遮蔽的意思。
答案 C
3．下列各组句子中加点字的含义及用法相同的一项是( )
A. B.
C. D.
解析 A项，并且|将近；B项，对着|把守；C项，适应|出嫁；D项，“旧”。
答案 D
4．对下列诗句的修辞判断有误的一项是( )
A．迢迢牵牛星，皎皎河汉女(对偶、互文)
B．何以解忧？唯有杜康(设问、借代)
C．羁鸟恋旧林，池鱼思故渊(对偶、比喻)
D．久在樊笼里，复得返自然(借代)
解析 D项应是“借喻”。
答案 D
5．对《迢迢牵牛星》的赏析，不正确的一项是( )
A．开头两句分别从两处落笔，写牵牛星和织女星是那样的遥远，又是那样的明亮。
B．下面四句想象织女是位美丽而勤劳的姑娘，然而她却内心充满痛苦，泪落如雨，终日写不成思夫的华美诗章。21世纪教育网版权所有
C．最后四句是诗人的慨叹：那阻隔了牵牛和织女的银河既清且浅，牵牛与织女相去不远，但这一水之隔却使他们只能相视而不能面诉。21cnjy.com
D．这首诗借天上牵牛、织女两星不得团聚的神话，抒写人间夫妇的分离之苦，充满了浓郁的浪漫主义色彩。
解析 B项“章”解释错。
答案 B
6．对下列诗句解说不正确的一项是( )
A．“对酒当歌，人生几何”和“何以解忧，唯有杜康”几句表达了功业未成的曹操悲观厌世的一面。
B．“青青子衿，悠悠我心”运用典故，意在表达作者求贤若渴的愿望。
C．根据当时的时代背景，诗人“忧从中来”的“忧”来自于壮志未酬却年过半百的忧虑，来自社会动荡，对国家统一前途未卜的担忧等等。21·cn·jy·com
D．“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依。”两联借乌鸦绕树表达“良禽择木而栖，贤臣择主而事”之意，希望天下贤士归于自己。www-2-1-cnjy-com
解析 A项中“悲观厌世的一面”错。
答案 A
7．下列各项中说法错误的一项是( )
A．《迢迢牵牛星》选自《古 ( http: / / www.21cnjy.com )诗十九首》。南朝梁代萧统把风格相近的十九首诗编在一起，收入其《文选》中，题为《古诗十九首》。《文选》也称《昭明文选》，是我国现存的第一部诗文总集。
B．曹操是汉末杰出的文学家和建安文学新局面的开创者，其诗均为古题乐府，气韵沉雄，古直悲凉。
C．陶渊明，世号靖节先生，自称五柳先生，是“山水田园诗”的鼻祖。
D．田园诗歌以歌颂田园生活为主，多以农村景物和农民、牧人、渔父等的劳动为题材。[来源:21世纪教育网]2-1-c-n-j-y
解析 C项“山水田园诗”应为“田园诗”。一般人认为“山水诗”的创始人是南朝的谢灵运。
答案 C
二、阅读理解
(一)阅读曹操《龟虽寿》，回答8～11题。
神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为 ( http: / / www.21cnjy.com )土灰。老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天。养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。www.21-cn-jy.com
8．解释下列诗句中加点的词语。
(1)犹有竟时 竟：________________________
(2)老骥伏枥 枥：________________________
(3)烈士暮年 烈士：______________________
(4)养怡之福 养怡：______________________
答案 (1)终了。
(2)马槽。
(3)怀有雄心壮志的人士。
(4)保养身心健康。21世纪教育网
9．翻译下列诗句。21世纪教育网
(1)神龟虽寿，犹有竟时。
译文：________________________________________________
(2)老骥伏枥，志在千里。
译文：________________________________________________
(3)烈士暮年，壮心不已。
译文：________________________________________________
(4)盈缩之期，不但在天。
译文：________________________________________________
答案 (1)神龟的寿命虽然很长，但还是有终了之时。
(2)良马虽然老了，但日行千里的壮志仍在。
(3)有雄心有抱负的人虽然老了，但他的远大志向仍在。
(4)人的寿命的长短，不全然受天的支配。
10．“老骥伏枥，志在千里”这句诗运用了什么修辞手法？有什么表达效果？
答：_________________________________________________
答案 比喻。生动地表明诗人年龄虽老，但仍有日行千里的壮志。
11．概括这首诗的思想内容。21世纪教育网
答：__________________________________________________
答案 诗歌说明人的寿命固然有限，但颐养得当，也可延年。表现了诗人不甘衰老和人命不全由天决定、主观努力也能起作用的积极奋发精神。21教育网
(二)阅读下面一首诗歌，然后回答问题。
读 山 海 经
陶渊明
精卫①衔微木，将以填沧海。
刑天舞干戚②，猛志固常在。
同物既无虑，化去不复悔③。
徒设在昔心④，良辰讵⑤可待！
注 ①精卫：传说中炎帝的女儿 ( http: / / www.21cnjy.com )。游于东海，被溺死，化为鸟，总是衔西山木石，投到东海里，想把东海填平。②刑天舞干戚：刑天，兽名。传说刑天与天帝争神，天帝砍断了他的头，他就以乳为眼，以脐为口，拿着盾牌、大斧继续战斗。③化去不复悔：意即死后变为异物也不后悔。④在昔心：过去的雄心壮志。⑤讵：怎能。
12．《读山海经》中的陶渊明和《归园田居(其一)》中的陶渊明有什么不同？请结合诗歌具体分析。
答：__________________________________________________
答案 《读山海经》中的陶渊明是一个有愤 ( http: / / www.21cnjy.com )慨不平之气、理想不能实现的斗士。诗歌通过歌颂精卫和刑天顽强不屈的斗争精神，表达了作者理想不能实现的无奈和愤慨之情。《归园田居》中的陶渊明是一个厌恶官场、向往田园生活的清高之士。2·1·c·n·j·y
三、语言表达
13．仿照下面的例子，请你以陶渊明和曹操以及他们的作品为素材，另写一段话。
如果说苏东坡是气势磅礴，滚滚东去的大江，那么“执手相看泪眼”的柳永则是静立河畔的依依杨柳。
答：__________________________________________________
答案 示例：如果说陶渊明是那遍绕篱边、散发着幽香的菊花，那么“志在千里”的曹操则是那包容日月星辰的沧海。
14．仿照下面句子的形式，在横线处另写一组句子。(要求字数与例句大体相同。)21世纪教育网
例句：乱世与盛世，这是一对可以互换的词语。对老百姓来说，魏晋是乱世；对知识分子来说，魏晋是盛世，魏晋有了“人”的觉醒，有广陵散，有陶渊明。【来源：21·世纪·教育·网】
答：__________________________________________________
答案 示例：财富和垃圾对常人来说这是一对可 ( http: / / www.21cnjy.com )以互换的词语。对常人来说，废墟是垃圾；对智者来说，废墟是财富，废墟中有历史片断的记录，有经验教训，有残缺的美。21·世纪*教育网
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双基限时练(十九) 南朝诗两首
一、基础训练
1．下列加点字的注音全对的一项是( )
A．潜虬(qián) 愧怍(zuò)
徇情(xún) 岖嵚(qīn)
B．沉疴(kē) 祁州(qí)
豳风(bīn) 霰雪(sàn)
C．灞涘(sì) 绮霞(qǐ)
澄江(chénɡ) 芳甸(diàn)
D．衾枕(qīn) 淫雨(yín)
褰开(jiǎn) 怅然 (chànɡ)
解析 A项徇：xùn；B项霰：xiàn；D项褰：qiān。
答案 C
2．下列加点词语解释不正确的一项是( )
A．栖川怍渊沉 怍：惭愧
B．薄霄愧云浮 薄：稀薄
C．无闷征在今 征：证明
D．初景革绪风 景：阳光
解析 B项“薄”应为“靠近”。
答案 B
3．下面对诗句的翻译有误的一项是( )21世纪教育网
A．进德智所拙——要想增进德业，又被自己智力低劣所限。
B．离群难处心——离开群体的处境，也真难让人安心。
C．持操岂独古——我所拥有的，难道只有在古代。
D．去矣方滞淫——我将远离此地，在他乡久留。
解析 C项应为“坚守节操岂只古人做得到”。
答案 C
4．下列有关《登池上楼》一诗的表述，正确的一项是( )
A．“池塘生春草，园柳变鸣禽”紧扣早春景物的特点，由远及近，绘形绘色，达到了情景交融的境界。
B．“萋萋感楚吟”的大意是：“春草生兮萋萋”这首楚歌使我产生无限的悲伤。这是一个用典的诗句，表达了作者的愤愤不平之情。
C．“持操岂独古，无闷征在今”抒发了诗人决心远离污浊的官场，归隐山林的强烈愿望。
D．《登池上楼》这首诗是谢灵运在任永嘉太守时所作，表现了作者官场失意、进退维谷的感伤情绪。
解析 A项“绘形绘色”应为“绘声绘色”；B项“表达了作者的怀归之情”；C项“诗人无心归隐山林，故作旷达而已。”
答案 D
5．对谢朓《晚登三山还望京邑》理解正确的一项是( )
A．“灞涘望长安，河阳视京县”两句用典精当，对仗工整，道出了离京的原因和路程。这里的“灞涘”即“河阳”，“长安”即“京县”。21世纪教育网版权所有
B．谢灵运《登江中孤屿》诗中的两句：“ ( http: / / www.21cnjy.com )云月相辉映，空水共澄鲜”，与谢朓诗中的“余霞散成绮，澄江静如练”意思相同，不过形容过实，不如小谢的这两句鲜明空灵。www.21-cn-jy.com
C．“佳期怅何许，泪下如流霰”两句抒发了诗人延误佳期的惆怅，描摹出诗人追悔不已，泪下如霰的情态。
D．诗人以“有情知望乡，谁能鬒不变”收束全诗，写的仍是傍晚时登上三山回望京都的情景，与开头相呼应。
解析 A项中，“灞涘”非指“河阳”，“京县 ( http: / / www.21cnjy.com )”指洛阳而非长安；C项中，“佳期”指还乡之期，写作者想到还乡之期，心中充满惆怅；D项中两句抒发怀归之情。www-2-1-cnjy-com
答案 B
6．下列选项中说法错误的一项是( )
A．谢灵运，东晋名将谢玄之孙，南朝宋代山水田园诗的鼻祖。
B．李白的“蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发”的诗句中，“小谢”指南朝齐代诗人谢朓。
C．李白在《梦游天姥吟留别》一诗中写到：“脚着谢公屐，身登青云梯”，其中“谢公”指谢灵运。
D．谢朓诗风清新、秀丽。他的写景诗吸收了谢灵运作品中细致观察与逼真描写的优点，去除了谢灵运诗中的晦涩之弊，成就很高。
解析 A项“山水田园诗”应为“山水诗”。
答案 A
7．据要求填写出相关诗句。
(1)《登池上楼》中的“__________，__________”将初春景色的清新，自然生动逼真地描绘出来了。【出处：21教育名师】
(2)《晚登三山还望京邑》中的“__________，__________”将春日暮景的鲜明的色彩用洗练流丽的语言描绘出来了。
(3)《晚登三山还望京邑》中体现诗人思乡之情 ( http: / / www.21cnjy.com )的句子有：__________，__________。__________，__________？
答案 (1)池塘生春草 园柳变鸣禽
(2)余霞散成绮 澄江静如练
(3)佳期怅何许 泪下如流霰 有情知望乡 谁能鬒不变21世纪教育网
二、阅读理解
(一)阅读下面一首唐诗，完成8～9题。
孤 雁
杜甫
孤雁不饮啄，飞鸣声念群。
谁怜一片影，相失万重云？
望尽似犹见，哀多如更闻。21世纪教育网
野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。
8．请简要赏析诗中大雁的形象。
答：__________________________________________________
解析 作者在“孤雁”的刻画中融进了自己的思想感情。分析“大雁”的形象时应联系杜甫的形象。
答案 这是一只悲伤寂寞而执着的大雁：它不饮、不啄，只是一个劲飞着、叫着，追寻他的同伴，即使声竭力衰无人理解也不放弃。诗人通过这一形象的塑造，表达自己孤苦无依、苦闷抑郁之情以及对理想的执着。21cnjy.com
9．试以第二、四联中任意一联为例，分析其表现手法与艺术效果。
答：__________________________________________________
解析 分析时注意两点，一是表现手法，二是艺术效果，即对突出形象表达感情的作用。
答案 示例：(一)颔联用反衬的手法，“ ( http: / / www.21cnjy.com )一片影”形容其形单影只，“万重云”形容道路辽远，构成极大的反差，极言其“孤”；凝聚了诗人对孤雁的怜悯之情，突出了孤雁的执着与勇敢。(也可以说，作者以“一片影”自喻。在那动荡不安的年月里，诗人流落他乡，亲朋离散，天各一方。这孤零零的雁儿，就是诗人自己的影子，诗人借此寄托了惶急、焦虑、迷茫的心情。)21·cn·jy·com
(二)尾联用对比(反衬) ( http: / / www.21cnjy.com )手法，以野鸦的平庸鸣噪突出了孤雁的高远追求。(也可以说，使用了衬托的写法。孤雁念群之情那么迫切，它那么痛苦劳累；而野鸦们却全然不懂不顾，它们纷纷然鸣噪不停，自得其乐。表现了杜甫对亲朋知己的思念，对一些俗客庸夫的厌恶。)
(二)阅读下面这首宋词，完成10～11题。
水调歌头·台城游
贺铸
南国本潇洒，六代浸豪奢。台城游冶，襞笺能赋属宫娃①。云观登临清夏，璧月留连长夜，吟醉送年华。回首飞鸳瓦，却羡井中蛙②。
访乌衣，成白社，不容车。旧时王谢，堂前双燕过谁家？楼外河横斗挂，淮上潮平霜下，樯影落寒沙。商女篷窗罅，犹唱《后庭花》。
注 ①陈后主沉湎酒色，宫中宴会，令八妇 ( http: / / www.21cnjy.com )人襞(bì，折纸)彩笺作诗，十客唱和，稍慢则罚酒。②“回首”二句：鸳瓦，华丽建筑物上覆盖的鸳鸯瓦；井中蛙，陈亡，后主偕二妃躲入井中，隋军扬言欲下石，后主惊叫，隋军用绳索把他们拉出井外。2·1·c·n·j·y
10．结合词作的具体内容，简要分析词人所表达的情感。
答：__________________________________________________
解析 此题考查对诗歌思想情感的鉴赏。分析诗歌的思想情感，需要对诗歌内容进行深入解读。在具体分析过程中，要抓住诗歌中一些能够体现情感的关键词语，进而明确诗人写作的情感基调。如透过本词中的“醉、羡、寒”等词语，便能体会出诗人内心的伤感情绪。这样，结合诗句进行分析，便可以得到规范而全面的答案。
答案 上片通过偏安江南的六朝 ( http: / / www.21cnjy.com )君主奢侈豪华、陈后主亡国的史实的描写，表现了词人鲜明的态度和强烈的爱憎之情。下片化用唐人诗句，由咏史转入抚今，表现沧桑巨变、兴亡之感，抒发了作者对北宋朝廷奢侈腐化的不满和批评。通过昔盛今衰的对比，表达了对某些人奢靡的批评，抒发了作者空怀壮志、报国无门的苦闷。
11．请从修辞手法的角度对这首词的上片进行赏析。
答：__________________________________________________
解析 此题考查对诗歌表达 ( http: / / www.21cnjy.com )技巧的鉴赏。鉴赏诗歌的表达技巧，需要对作品内容进行整体把握，并在此基础上，结合平时所了解的具体手法，对诗歌进行赏析。这首词充满着对往昔生活的回忆，又有着对现实生活的无奈，很明显作者运用了对比手法。这样，就可以由此进行分析。21教育网
答案 对比。二、三句用生 ( http: / / www.21cnjy.com )动的史实铺叙六朝最后一个君主陈叔宝骄奢淫逸的腐朽生活，第四句与二、三句形成强烈的对比，以“回首”二字，由繁华陡折至败亡，以“却羡”二字，漫画似的勾勒出被隋兵攻破金陵，陈后主走投无路，最后连做井中蛙也不得的悲惨结局，表达了词人对这些群丑的愤怒与鄙弃。[来源:21世纪教育网]2-1-c-n-j-y
三、语言表达
12．依照示例，按要求回答问题。
学校决定在校园里某些地方写上富有教育性的诗句，用来劝学和励志，请你推荐一条，并说明推荐理由。
注意：①必须是比较有名的诗句；②一定要写出作者。
示例：诗句：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。(陆游)
理由：它提醒师生，从书本上得到的知识还是比较浅薄的，必须亲身实践才能深刻理解，使之真正成为自己的知识，发挥其应有的作用。 21*cnjy*com
诗句：________________________________________________
理由：________________________________________________
答案 示例：诗句：问渠那得清如许，为有源头活水来。(朱熹)
理由：它用比喻的手法说明，只有多读书，知识才会不枯竭，才思才会不间断。它鼓励人们努力学习，不断进取。21·世纪*教育网
诗句：会当凌绝顶，一览众山小。(杜甫)
理由：它告诉人们，站得高才能望得远，可以激励人们勇攀高峰，不断进取。
13．2014年1月，著名职业网球运动员李娜 ( http: / / www.21cnjy.com )获得澳大利亚网球公开赛女单冠军和约1400万人民币冠军奖金，湖北省领导在武汉机场为李娜举行欢迎仪式并代表政府奖励李娜80万元。这一行为引起了各界人士的热议，有人赞成，有人反对。【来源：21cnj*y.co*m】
请你为双方各拟一条理由，要求语言准确简明，每条不超过25字。
赞成：________________________________________________
反对：________________________________________________21世纪教育网【来源：21·世纪·教育·网】
答案 言之成理即可，示例：赞成：李娜向全世界展示了荆楚儿女的顽强拼搏精神，奖励李娜，是传递正能量。
反对：李娜不缺钱，奖励李娜可以有其他方式，80万应该用在更需要的地方。
四、随堂练笔
14．古人在不得志时往往寄情山水，你怎样看待这种做法？谈谈自己的认识。
答：__________________________________________________
答案 略
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课余撷珍
他山之石 可以攻玉
登高望远心地宽——《南朝诗两首》
谢灵运登楼远眺，排解心中苦闷，谢眺 ( http: / / www.21cnjy.com )登乡国愁思。他们在登高望远的时刻，使自己饱受束缚的心灵得到暂时的释放，使自身得到片刻的自由空间。他们虽然在现实生活中常常遭到贬斥，但他们为追求自由的理想境界，只有登高远望，寄情山水，才能处在喜悲之外，才能淡看江湖风雨，从容不迫地向人生的另一处高峰发起挑战。
【素材运用】 山水如同人的灵魂，不管我们是背着沉重的人生行囊，还是春风得意缓步徐行，山水总牵系着纷乱的心，平息着浮躁的心，抚慰着破碎的心。著名山水诗人谢灵运，因看出当政者“惟以文义接见”，并无政治上加以任用的意思后，终于寻觅到保持洁身自好的一种手段——寄情山水。他带着矛盾的心情，回到大自然的怀抱，享受着造物者的馈赠，与山水相接，尽情歌咏，“池塘生春草，园柳变鸣禽”这诗画如一的佳境在他的笔下，终升华为一种性灵、理想……他的超脱离不开山水，他的艺术成就也离不开山水！
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美 文 品 读
泊[来源:21世纪教育网]
方叶
一直喜欢泊的意境。一叶渔舟，三两只画艇，或七八条竹排木筏，静静地系在清浅的水边；粼粼波光，倒映出幢幢的剪影，那是一种何等凄幽而灵动的韵致。21cnjy.com
总忘不了古镇小溪上木船停泊的情景。这种小船形如周作人笔下的乌篷船，促狭修长的船身，半弧形的雨篷，显得格外娇小玲珑。不过，溪船一般不用来载客悠游，“纵一苇之所如，凌万顷之茫然”；也不用于捕鱼捉蟹，在烟波白浪里弄潮。溪船最大用途是运货，运载着沉甸甸的山珍土布或日用百货，欸乃一声山水绿，穿梭在幽深的断崖溪谷之间。对于山里人来说，溪船运载过他们的企盼与悲欢，因而每当木船出现在古镇的清溪上，好事的山里人总是趋之若鹜，争相奔向水边。最是夜幕垂落，木船如一只只鱼鹰栖息在岸边桥下，或溪心岩渚，劳累了一天的船工们常常是点亮一盏风灯，拥坐在船头上谈天说地，吹拉弹唱，任琴声、笑声伴随着水声、蛙鸣、灯火流了一溪，让溪边浣衣担水的村姑、小孩听醉了，久久不肯睡去。尽管那时我并不谙诗情画意，那摇拂晃荡的船影灯火，却如一粒凄美的种子，飘落在心田上，让我恍惚迷离，浮想翩翩。21·cn·jy·com
我常想，泊应该属于一种静美吧。泊往往离不开平静的流水，急流险滩、惊涛骇浪之中怎么好停泊哩。惟风平浪静的溪岸湖畔、河洲烟渚，当然最好是僻远的荒村野水，花坞柳岸，千尺断崖之下，茫茫沪荡之中，才是泊的最佳去处。这时，把舟楫系在江风水月里，落日熔金中，哪怕是烟波浩浩，雨雾迷茫，当你独坐船头，静卧船舱，也不管是独钓寒江雪，画船听雨眠，静水观鱼动，一杯清茶，一盏薄醪，人如天地一沙鸥。这一瞬间，所有的喧嚣与烦恼都会渐渐离你而去。在这样澄静寥廓氛围里，自然而然也就泊出了一种心境。你看，当谢灵运把船泊在彭蠡湖口时，正值一轮秋月当空，烟波浩浩湖面上，归帆点点，岛影幢幢，而湖边却是蒹葭苍苍，野菊灿灿，时有阵阵猿声鸟啼随风飘来。于是，诗人独立船头，昂首仰望，“乘月听哀狖，浥露馥芳荪”。感受到的正是大自然的静美，天籁的亲切，以及天地间一时无从知晓的玄机奥秘。而青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归的张志和，就不仅仅把一叶渔舟，更把自己淡怀逸致的襟抱，闲适脱俗的意趣，永远泊在了鹭飞鱼跃、桃花流水的西山塞前。那“烟波钓徒”的妙境，也常常令我们想起来就禁不住心醉神驰。如此看来，泊，正是巧妙而充分利用了江汀远渚的奇峭、静谧，利用了天光水色的飘逸、妩媚，酿造出一种凄幽的美，一种空灵的美，一种宁馨素洁的美。人置身其间，既可暂时逃避喧嚣尘缨，又能从淳美的大自然中觅取心灵的滋养，精神的慰藉，故此，“移舟泊烟渚”，往往成为淡泊的文人雅士寄情山水的最好选择。21教育网
最美的泊自然在江南。江南水 ( http: / / www.21cnjy.com )乡，河湾湖汊纵横交错，溪流水道密如蛛网。水光潋滟的西子湖，二十四桥的“瘦西湖”，以及苏州众多的园林水榭，何处不有画舫轻系、渔舟唱晚？在那湖光水色里，真不知泊过多少柔情蜜意、离愁别绪。当然，也泊过富贾豪绅、腐朽君臣的骄奢淫逸、寡廉鲜耻！那六朝金粉古都的秦淮河畔，更有数不清的歌楼舞榭、画舫游艇，“秦淮灯船之盛，天下所无，两岸河房，雕栏画槛，绮窗丝障，十里珠帘”。在那桨声灯影里，晃荡过孔尚任的南明遗恨，晃荡过朱自清、俞平伯的文采风流，更有不知亡国恨的商女那靡靡之音，以及“秦淮八艳”、“金陵十二钗”的悲愁哀怨和脂粉血泪。不妨说，秦淮风月里泊的正是中国文化长河中一条繁绮香艳的画舫吧。www.21-cn-jy.com
泊，或许还是一种精神境界。漫漫人生旅途上，谁没有云帆高挂、长风破浪的航行，自然也不少了收篷歇棹、停舟靠岸。在那幽幽水边，淡淡烟波里，栖息着高蹈文人的高情远意，他们用清风明月，溪声乌韵，柳浪荷香祛除尘廛，清心滤思，偷得浮生半日闲。唐代诗人张继进京赶考落第之后，驾一叶扁舟夜泊在枫桥下。他不以落第为意，伫立船头，把耳濡目染的秋月、红枫、渔火、江桥以及乌啼、寒山寺的钟声，熔铸成寥廓的胸臆，熔铸成一帧“枫桥夜泊”的不朽画卷，道出了泊的深刻内涵。其实，停泊不光是休憩、等待，更是一种蓄积和迸发，航程的目标还在遥遥的远方啊，岂能松懈自己，坐视观望？一生宦海浮沉的苏东坡，是深谙“泊”的意蕴的，他常常停棹湖山，息帆远岸，用取之不尽、用之不竭的江风明月磨砺心曲，壮阔襟怀，然后，以昂然无畏的风姿去迎接人生航道上的湍流险滩，惊涛骇浪。“一蓑烟雨任平生”，正是他孤傲不屈、落拓旷达的精神写照。
是的，一个泊字，写尽了世间众生相，荡漾着人生的几多情怀！[来源:21世纪教育网]
【品读】 犹如曲径通幽，引领读 ( http: / / www.21cnjy.com )者体味、享受静美、凄幽、空灵、宁馨、素洁的意境，穿越历史长河，游荡水光潋滟里的西湖、桨声灯影中的秦淮，深谙历代文人骚客或清心滤思，或失意踯躅，或孤傲不屈，或落拓旷达的精神境界。静读此文，如闻天籁韶乐，如醉佛国清音。21世纪教育网版权所有
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双基限时练(十四) 《诗经》两首
一、基础训练
1．下列词语中加点字的注音全对的一项是( )
A．城隅(yǔ) 愆期(qiān) 载笑载言(zài)
B．踟蹰(zhì) 咎言(jiù) 渐车帏裳 (jiān)
C．洵美(xún) 垝垣(ɡuǐ) 河水汤汤(shānɡ)
D．徂尔(zǔ) 咥笑(xì) 夙兴夜寐(sù)
解析 A项，隅：yú；B项，踟：chí；D项，徂：cú。
答案 C
2．下列加点词的解释有误的一项是( )
A．无与士耽(不要) 女也不爽(差错)
体无咎言(不吉利)
B．总角之宴(宴会) 言笑晏晏(欢乐和悦的样子)
自牧归荑(赠送)
C．爱而不见(躲藏) 士也罔极(准则)21世纪教育网
自我徂尔(往，到，嫁)
D．渐车帏裳(打湿) 三岁食贫(多年)
信誓旦旦(诚恳的样子)
解析 B项，“总角之宴”的“宴”应是“欢乐”。
答案 B
3．下列加点词的意义和用法相同的一项是( )
A．静女其姝 士贰其行
B．秋以为期 以望复关
C．既见复关 言既遂矣
D．俟我于城隅 至于顿丘
解析 A项，语助词|他的；B项，介词，把|连词，表目的，来；C项，都是“已经”；D项，介词，在|介词，到。
答案 C
4．下列对各句的翻译有误的一项是( )
A．彤管有炜，说怿女美——红色的箫管有光彩，我更喜欢姑娘你的美。
B．匪来贸丝，来即我谋——不是来和我交换丝，是来和我商量婚事。
C．既见复关，载笑载言——已经望到了复关，我是又说又笑。
D．静言思之，躬自悼矣——静下心来想想，只能独自悲伤。
解析 A项，“女”指“彤管”。21世纪教育网
答案 A
5．下列诗句的表现手法分析不正确的一项是( )
A．“静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。”用了赋的手法，抒发了对女子的爱慕。
B．“桑之落矣，其黄而陨”，用了比和兴的手法，意指女子的憔悴和被弃。
C．“淇则有岸，隰则有泮”，兴中有比，言下之意为水有岸，泽有边，我的痛苦为何无尽头？
D．“于嗟鸠兮，无食桑葚；于嗟女兮，无与士耽。”用了赋的手法，桑葚是甜的，但多吃易醉，爱情是美好的，但太痴情易被伤害。
解析 D项，用了“比兴”的手法。[来源:21世纪教育网]
答案 D
6．下列有关《诗经》的表述，不正确的一项是( )
A．《诗经》是我国最早的诗歌总集，搜集了西周初年至战国末期的诗歌，共305篇，又称《诗三百》，相传为孔子所编。
B．从艺术手法上讲，《诗经》常用赋、比、兴。“赋”是直陈其事，“比”是打比方，“兴”是先言他物以引起所咏之辞。
C．《诗经》内容按作品性质和乐调不同，分为“风”“雅”“颂”三类。
D．《诗经》开创的现实主义诗歌传统和艺术手法哺育了一代又一代诗人。
解析 A项，应是“西周初年至春秋中叶”。
答案 A
7．填空。
(1)爱而不见，________。
(2)匪女之为美，________。
(3)桑之未落，________。
(4)淇则有岸，________。
答案 (1)搔首踟蹰
(2)美人之贻
(3)其叶沃若
(4)隰则有泮
二、阅读理解
(一)阅读下面的《诗经·风雨》，然后回答问题。
风 雨
风雨凄凄，鸡鸣喈喈①。
既见君子，云胡不夷②？
风雨潇潇，鸡鸣胶胶③。
既见君子，云胡不瘳④？
风雨如晦，鸡鸣不己。
既见君子，云胡不喜？
注 ①喈喈(jiē)鸡叫的声音。②夷：通“怡”，喜悦。③胶胶：鸡叫声。④瘳(chōu)：病愈。
8．这首诗主要运用了什么表现手法？有何表达作用？[来源:21世纪教育网]
答：___________________________________________________
答案 主要运用赋、兴的手法，渲染了一种凄凉的气氛，烘托了主人公相思、惆怅之情。
9．诗人在三章中是如何表现主人公情感变化的？
答：___________________________________________________
答案 诗人变换了三个表心理状态的动词——“夷”“瘳”“喜”来表示思妇一霎那间感情的变化。
赏析 这首诗写妻子乍见到久别的丈夫时 ( http: / / www.21cnjy.com )的喜悦心情。在一个风雨大作、天色阴沉的日子里，她的周围除听见鸡叫声外，一切是那么沉寂，那么悲凉。可怕的寂静使她更加怀念阔别的丈夫。谁能想到就在这当儿，丈夫忽然到家了，霎那间她的一切忧愁烦恼，化为乌有，真像大病霍然得到痊愈，高兴得叫她没法说。诗人用了夷、瘳、喜三个字，便把这个思妇一霎那间感情的起伏变化传达出来了。使我们不能不佩服这位无名诗人“善于言情，又善于即景以抒怀。”
(二)阅读下面的这首宋词，然后回答问题。
昭君怨·咏荷上雨注
[宋]杨万里
午梦扁舟花底，香满西湖烟水。
急雨打篷声，梦初惊。
却是池荷跳雨，散了真珠还聚。
聚作水银窝，泛清波。
注 本词为作者于庭院中午憩后观雨所作。
10．词的下阕写雨主要运用了何种修辞手法？请简要分析其作用。
答：___________________________________________________
答案 比喻。作者将落在荷叶上的雨点比 ( http: / / www.21cnjy.com )作“真珠”，把聚在一起的雨水比作“水银窝”。生动形象地写出了雨点随荷叶跳动忽散忽聚，在叶窝聚为一汪晶莹的雨水，表达了作者对雨的赞咏和喜爱之情。
11．本词上阕写梦中西湖，下阕写池荷清雨，这样写有何妙处？
答：___________________________________________________
答案 本词运用了虚实结合的手法，上 ( http: / / www.21cnjy.com )阕虚写梦中西湖急雨，下阕实写醒后池荷清雨。用梦中西湖烟雨衬托庭院荷池——西湖烟雨之美是公认的，而词篇暗示院中的雨荷有着同样的魅力。词人构思巧妙，借助想象拓展了表现空间，扩大了意境，深化了主题。
三、语言表达
12．在下列横线处填上恰当的关联词语。
山水诗中的音乐，有很大一部分是民间渔夫樵夫采莲女子的歌唱。这种音乐情调，比之于文人化的箫鼓琴瑟，__①__具一份天籁之美。__②__中国诗歌的根，大半在民歌。《诗经》中那些采蘩采薇、采采卷耳的歌唱，便是远古农妇劳动场面的真实录音，具有简单而浓郁的韵味。中国诗歌的开端，便具有这样一种温润明朗素朴的农业人生的根源之美。__③__，后代写山水的诗人，__④__从山水中听到了渔歌樵歌，__⑤__犹如重新发现了那远古最可珍贵的生命之好音，最令人无限低回的农业人生的诗情。21世纪教育网版权所有
答：①________ ②________ ③________
④________ ⑤________
答案 ①更(递进关系) ②因为(是对前文原因的解说) ③所以 ④一旦(只要) ⑤便(就)
13．清人王夫之在《姜斋诗话》里这样评价下面这四句诗：“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。”你认同吗？请简要陈述理由。21教育网
昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。
——《诗经》
答：___________________________________________________
答案 示例1：认同。诗歌运用衬托(反衬)的手法，将情感表达得淋漓尽致。春光旖旎杨柳依依正是亲人朋友团聚踏青快乐的时候，却不得不离家出征，乐景衬悲伤之情，更显其哀；如今走在回家的路上，哪怕大雪纷飞也阻挡不了回家的脚步，回家心情之迫切突显，哀景衬乐情，倍增其乐。21cnjy.com
示例2：不(完全)认同。前一句是乐景衬托哀情。(分析见上。)但后一句中回乡士卒心里未必“乐”——这位士卒可能一直非常牵挂家里，当他终于能够结束服役回家的时候，他的心里不只是单纯的高兴，当是百感交集：希望回家，又对家里有所担心(毕竟离开家里太久了)。因此，拿“雨雪霏霏”与“杨柳依依”对比，给人一种不胜今昔之感，正符合此时他复杂的心情。
14．阅读下面这则小诗，仿照画线句子的修辞和句式特点，续写一节文字。
爱是永恒的存在
即使被冰雪覆盖
像一朵花儿的姿态
娇艳总会卷土重来
爱是永恒的存在21世纪教育网
______________________
______________________
______________________
答案 示例1：爱是永恒的存在，
像一枝柳条的风采，
即使遭风雨侵害，
温柔却始终不改。
示例2：爱是永恒的存在，
像一棵树的姿态，
即使秋冬脱尽繁华，
绿叶终将漫天覆盖。
示例3：爱是永恒的存在，
像马儿对大路的期待，
即使被缰绳羁绊，
奔跑总会激情澎湃。
四、随堂练笔
15．请仿照诗歌前两节的格式，续写第三、四节。
我是雪
我被太阳翻译成水
我是水
我被种子翻译成植物
________
__________________________
________
__________________________
答案 示例1：我是植物
我被春天翻译成花朵
我是花朵
我被秋天翻译成果实
示例2：我是雨
我把大地翻译成新绿
我是绿
我被春天翻译成生机双
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课余撷珍
他山之石 可以攻玉
教 材 悟 读
田园人生陶渊明——《汉魏晋诗三首》
“少无适俗韵，性本爱丘山”，他热爱自然，向往自由；“山气日夕佳，飞鸟相与还”，他毅然辞官，归隐田园。闲暇时，他以清泉沏菊花茶，细细品味；农忙时，他与菊花相枕相依，乐在其中；……他便是陶渊明。幽幽香菊与他为伴，下地耕耘自给自足。陶渊明的确生活得自在，他的身上处处洋溢着与众不同的清闲与旷达。
【素材运用】 我们怎样在喧嚣的尘世让心中积郁的块垒消散，怎样在繁杂的闹市声中让浮躁的心灵宁静，穿越时间隧道，在陶渊明的南野田园中飘荡，与寂寞的诗魂倾心交谈，或许能让甘泉涌过荒漠，在胸中流出一片绿洲。且让我们想象一下陶夫子归家时的情景。宽袍大袖，迎着清爽的河风，立于船头的陶公，在这样的晨光熹微中，奔向温馨的家居。他的神态是那样的幸福、轻松、安详、超脱，这时的他实实在在像一只 “久在樊笼里，复得返自然”的小鸟啊！[来源:21世纪教育网]
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美 文 品 读
以人生为节日与诗意地栖居
高建新
不止一次读丹纳的《艺术哲学》，每一次读到“希腊是一个美丽的乡土，使居民心情愉快，以人生为节日”这句话，都会为之一振，沉思良久。以人生为节日，道出了希腊民族的精神气质和超越寻常的价值追求。因为“以人生为节日”，所以每一天都是快乐的，每一年都是快乐的，一生都是快乐的。21世纪教育网版权所有
以人生为节日，必定为活着而欣喜，为思想而欣喜 ( http: / / www.21cnjy.com )，为创造而欣喜，更为欣赏到美景、美物而欣喜。以人生为节日，就不用刻意地准备什么，等待什么，不因为等待而丧失了享受人生的好时机。以人生为节日，就不会以得失为怀，从而破坏生命的大快活、大和谐。21世纪教育网
由丹纳的“以人生为节日”联想到荷尔德林的“诗意地栖居”，这其实是一个话题的两个方面。“充满劳绩/然而人诗意地/栖居在这片大地上”。劳绩，即功劳、功绩；诗意，就是超越功利、不计现实得失，听任性情自由地流露；栖居，栖息居住；这片大地，我认为是指我们每个人生息繁衍直至死亡都不能离开的土地。[来源:21世纪教育网]
这使我想起了陶渊明和苏东坡。在东方的中国，陶渊明、苏东坡是那种真正意义上的“以人生为节日”“诗意地栖居”的人。陶渊明饱受物质贫困的折磨，却志情高远、趣味悠然。“众鸟欣有托，吾亦爱吾庐”，是“慈爱与人心的同在”的范例。日常生活中，他要过一种自然真实、简淡干净又充满诗意和美感的生活。苏东坡被贬黄州。虽然“清诗独吟还自和，白酒已尽谁能借”，但感叹之后，转念一想，酸甜甘苦诸味，不过暂时过口一尝而已，又何足挂怀？于是释然。执着于人生而又超然物外，使苏东坡真正做到了进退自如，无论顺境、逆境都能保持浓郁的生活情趣和旺盛的生命活力。21教育网
“以人生为节日”与“诗意地栖 ( http: / / www.21cnjy.com )居”相辅相成、互为因果。“以人生为节日”和“诗意地栖居”都是一种活法，一种人生态度，体现的是个体生命要在有限的时空中超越自我、活出自我的洒脱和精彩。
【品读】 面对喧嚣的尘世，保持心灵的宁静和充实，不受得失的惊扰，这才可能“诗意地栖居”。陶渊明和苏东坡一生遭遇艰难、屡逢困境，却把脚踏在了坚实的大地上，踏在了这片养育他们的古老而苦难的土地上，是“诗意地栖居在这片大地上”的人，是真正的大地之子。21cnjy.com
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课余撷珍
他山之石 可以攻玉
诚挚的情感，质朴的力量——《汉乐府两首》
最质朴的情感，最朴素的表现。我们的古人，他们完全没有功利的低俗思想，没有交往的钩心斗角。他们对待情感，有的是“爱而不见，搔首踟蹰”；有的则直抒胸臆，“山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝”；有的则长相思念，“青青河边草，绵绵思远道”……他们的情感，是那么自然，那么真挚，那么感人！
【素材运用】 自然的，才是最美的。 ( http: / / www.21cnjy.com )不仅仅是自然界中的风物，就是人世间的情感，文学家的文字亦如此。《上邪》中“山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝”，它的语言是那么质朴，句式参差不齐，语言全无修饰，但其中的情感却是那么地令人惊心动魄。孟郊的《游子吟》：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖！”语言朴素，情感真挚，是那样的感人至深！21世纪教育网版权所有
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美 文 品 读
发誓的文学史
邵毅平21世纪教育网[来源:21世纪教育网]
发誓是人际关系中的常见现象，也是文学作品中的重要内容，尤其是在爱情题材的作品中。中国最早的诗歌总集《诗经》里，就已经有了不少动人的誓言，如《邶风·击鼓》的“死生契阔，与子成说：执子之手，与子偕老”——人生总难免生离死别，我早就对你发过誓言：我要一直牵着你的手，与你一起相守到永远。《诗经》里发类似誓言的，此外还有《郑风·女曰鸡鸣》的“与子偕老”，《鄘风·君子偕老》的“君子偕老”，《卫风·氓》的“及尔偕老”，《邶风·谷风》的“及尔同死”……看来这是当时诗人爱发的誓言。[来源:21世纪教育网]
《诗经》里的誓言比较含蓄，而且一般都是正面立说；到了汉乐府民歌《上邪》里，那个誓言才叫惊心动魄：
上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！
清人张玉榖评论此诗道：“首三，正 ( http: / / www.21cnjy.com )说，意言已尽。后五，反面竭力申说。如此然后敢绝，是终不可绝也。迭用五事，两就地维说，两就天时说，直说到天地混合，一气赶落，不见堆垛，局奇笔横。”(《古诗赏析》卷五)因为“惊天动地”了，也就惊心动魄也！
《上邪》般的“毒誓”，自是民歌的特色，常见于民间作品，罕闻于文人诗歌。此后，这种类型的誓言，在民歌里形成了传统，大家纷纷发挥想象力，在比喻的新奇上争奇斗艳。如敦煌曲子词《菩萨蛮》唱道：21教育网
枕前发尽千般愿，要休且待青山烂。水面上秤锤浮，直待黄河彻底枯。白日参辰现，北斗回南面，休即未能休，且待三更见日头。
除了颠倒错乱时空外，还要挑战重力原则。明代山歌《劈破玉·分离》唱道：
要分离，除非天做了地；要分离，除非东做了西；要分离，除非官做了吏。你要分时分不得我，我要离时离不得你；就死在黄泉也，做不得分离鬼。21cnjy.com
现代流行歌曲里的誓言，也还是不离这个传统。根据《上邪》改编的歌词，《还珠格格》的主题曲《当》唱道：
当山峰没有棱角的时候/当河水不再流/当时间停住日夜不分/当天地万物化为虚有/我还是不能和你分手/不能和你分手/你的温柔是我今生最大的守候/当太阳不再上升的时候/当地球不再转动/当春夏秋冬不再变化/当花草树木全部凋残/我还是不能和你分散/不能和你分散/你的笑容是我今生最大的眷恋。2·1·c·n·j·y
文言虽然改写为白话，比喻们却一仍其旧。
誓言的靠不靠得住，本身是个“伪命题”。誓言的真谛，不是为了永恒，不是为了相信；誓言的真谛，只是说出口的刹那，那一刻就是“carpediem” (拉丁语，意为“活在当下”，或“抓住今天”)，那一刻已经是永恒！21·cn·jy·com
“誓言总是写在水上的”——不管写的人是男还是女——这话表达的与其说是绝望，不如说是希望——真绝望了，就不会这么说了。而且，哪怕誓言总是写在水上的，“写”本身仍不会是毫无意义的。
所以，生活里，文学中，我们还是发誓再发誓，哪怕我们并不相信，哪怕我们转眼即忘，其意义诚如席慕蓉所云：www.21-cn-jy.com
不要因为也许会改变/就不肯说那句美丽的 ( http: / / www.21cnjy.com )誓言/不要因为也许会分离/就不敢求一次倾心的相遇/总有一些什么/会留下来的吧/留下来作一件不灭的印记/好让好让那些/不相识的人也能知道/我曾经怎样深深地爱过你(《印记》)21世纪教育网【来源：21·世纪·教育·网】
【品读】 悠悠岁月，物换星移，千年的历史踏着缕缕尘烟而去。展卷阅读古诗词，那些美妙的意境中，一个个鲜活的女子，依旧美丽如花，令人心醉，让我们遐想无限。敢爱敢恨的女子，总是让人感动不已，看看汉乐府诗中的《上邪》：“上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝。”为了天长地久海枯石烂的爱情，诅咒发誓，无遮无拦，即使付出生命也在所不惜！此种痴情的女性，实在是感天动地。21·世纪*教育网
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单 元 写 作
技 法 点 拨
我们都知道，语文课本是写作素材的宝库， ( http: / / www.21cnjy.com )历年来都有一些优秀考生因活学活用教材而获得满分，原因是他们能够发散思维，灵活运用素材。发散型思维，是指在思考时，能围绕一则材料展开全面的联想，全方位地拓展思维空间，既想到素材的正面，又想到其侧面和反面，从而找出许多观点。2·1·c·n·j·y
如司马迁著《史记》这件事，我们就可以从以下角度提炼观点。21世纪教育网
1．遭遇挫折，应勇敢面对。
2．针对当前许多人动辄轻生可提炼出珍惜生命，有生命就有可能产生奇迹这一观点。
3．有一种活比死更难，更美丽。
4．只有忍辱负重，方能成就大业。
5．理想高于一切。司马迁著《史记》的理想支撑他度过困难的日子。
由这个例子我们可以看出，每个素材在理解时都有多义性，我们只要找到它和话题的切合点，自圆其说即可，因此，考生们大可不必为自己素材太少而担心，只要熟悉课本素材，就可以不变应万变，写出好文章来。接下来我们再说说课本素材的运用方法。21世纪教育网
(一)事件发酵法21世纪教育网
蒸馍时用一点酵母发酵，就可以蒸出一锅馒头。我们把课本中的素材通过联想、想象进行扩展，或改变其中的情节、时代等，即故事新编，就可以写出一篇篇具有创新性的文章。 21*cnjy*com
《昭君行》以昭君出塞这个故事为蓝本，想象 ( http: / / www.21cnjy.com )昭君出塞时的心理活动，以此阐释快乐幸福与思维方式之间的联系。《新孟母三迁》，利用孟母三迁这个旧瓶，装进新水。孟母第一次因家距儿子学校远而将家从市郊搬至学校附近；第二次因儿子玩电脑游戏将家搬回市郊；第三次因孟母明白只要儿子不沉迷游戏，电脑对学习还是很有帮助的，于是她又将家搬入市中心。因为“家庭教育不是禁，而应是引导，让孩子自己试着适应社会！”故事新编新就新在给旧故事注入时代气息。21教育网
(二)人物组接法
这种方法是跨越时空，让不同时代的人物走在一起，通过他们的对话或独白揭示话题，所选人物最好时代不同、角度不同、身份不同，有代表性，这样，既显得文章信息丰富，知识广博，又避免了只选一人所造成的内容单调，浓度太低，字数不够等弊病。
重庆高考作文《独上高楼》将李白、苏东坡、辛弃疾三人的故事作为三个片断，组接全文，说明他们抛开“世俗期望”，“独上高楼”，从而创造出非凡的业绩。《菊花飘香的季节》主体部分以“菊之淡”“菊之傲”“菊之殇”作小标题，分别选取了嵇康、庄子、项羽三个极具个性的代表人物，用菊花象征他们的品格，这样的构思有谁不击节赞赏呢？【来源：21·世纪·教育·网】
(三)古今对举法
这种办法是将课本素材与现实生活中的事例相结合，其好处是现实性较强，有很强的说服力。
上海考生作文《为谁辛苦为谁忙》，文中写 ( http: / / www.21cnjy.com )了三个事例。王熙凤为那个处于破败没落的贵族之家忙；诸葛亮为蜀国忙，其实是为刘备忙；徐虎为了上海民众忙，他说：“苦了我一个，满意千万个”，他的忙才是有意义的忙，才体现着崇高的精神。文章通过三人对比，彰显了我们这个时代的主旋律。江苏高考作文《人生三部曲》融进王勃、斯宾诺莎、殷雪梅三人的典型事迹，在自然的说理中给人一种厚重凝实之感。www.21-cn-jy.com
(四)论据镶嵌法
这种方法是根据需要把某些素材应用于文章中，我们姑且称之为“镶嵌法”，这也是运用素材最为广泛，最能体现考生灵活性的一种方法。广东高考作文《心灵对话》运用触龙说太后这一事例：“秦国压境，赵国危在旦夕，大臣强谏，赵太后宣恶言，‘有复言长安君为质者，老妇必唾其面’，触龙来谏，长安君质于齐，赵国之危解。何哉？以己心度太后之心，心通则语顺耳，语顺则心动。与此异曲同工的是邹忌讽齐王纳谏，以上先贤用成功的例证启迪我们后人，唯有打通心门的语言才能让两片心海相通。”山东高考作文《给“从谏如流”上把锁》有这样一段：“商纣王自高自大，一意孤行，最终落得个葬身火海的下场，唐太宗虚纳不言，开创‘贞观盛世’。楚怀王闭目塞听，弃屈子的诤谏于不顾，无奈客死他乡。齐威王善于纳谏，门庭若市，赢得诸侯朝拜。这样的事例，不胜枚举。‘从谏如流’势在必行。”www-2-1-cnjy-com
例一采用简要叙述的办法，例二则概括对比，寥寥数语即为一个素材，但都充分地证明了论点。
(五)诗词运用法
诗词运用法是指直接引用或化用古典或现代诗词佳作于作文之中，给人以厚重的诗香氛围。我们可以在小处用诗词，用它来增强文章的文采；也可在大处用诗词，用它来组织全文，构建华美的文章殿堂。黑龙江高考作文《秋之韵》第六段：我愿意在秋天有所作为。仅盯着一己之痛，痛苦自然会被自己放大。想想“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的胸襟，还有那“曾经秋肃临天下，也遣春温上笔端”的壮举，还有那“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明”的作为……不要将眼光局限在个人的哀痛上，去拓展视野，放宽胸怀，你会感到处在这个季节的神圣。【来源：21cnj*y.co*m】
此段直接引用两句古诗和一句现代诗，巧妙地点出自己对挫折与痛苦的看法。
陕西高考作文《四季，镌刻心灵的石碑》第一段：如果忘记是春天里消逝的冰层，那么铭记就是灼灼其华的桃花；如果忘记是夏季里落英缤纷的桃瓣，那么铭记就是接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红的荷花；如果忘记是秋季里已无擎雨盖的荷花，那么铭记就是犹有傲霜枝的金橘。如果忘记是冬季里比西风更瘦的残菊，那么铭记就是傲霜独立、犹有暗香的雪梅！【出处：21教育名师】
此段化用古典诗词，又运用了比喻、排比修辞，使 ( http: / / www.21cnjy.com )文段犹如一束束芳香艳丽的花朵，令人过目难忘。综上所述，考生只要熟悉课本素材，运用发散思维，掌握一些常见的应用方法，就能灵活运用课本素材，开阔作文思路，让自己的文章别开生面，充实大气。
其实语文教材对我们的写作作用不止体现在这五个方面，它还体现在以下两个方面：
1．仿用课本文体写作。
2．仿用诗句或课本标题拟标题。
课本是学生除了生活之外的另一眼源头活水，我们只有引导学生积累丰富的材料，运用恰当的方法，学生的思维才可能如涌泉，学生手中的妙笔才可能生花。21·世纪*教育网
成 功 范 例21世纪教育网
聆听历史的回音
即使世俗的围墙挡住你万丈豪情，但挡不住你铿锵的步伐。做真正的自我，那是陶潜五斗诗魂。
即使厚重的夜幕挡住你满天星斗，但挡不住你心中的灯火。做真正的自我，那是天祥零丁绝唱。
即使岁月的樊篱挡住你坚强身躯，但挡不住你忠贞的信念。做真正的自我，那是屈平水中离骚。
五 斗 诗 魂
采菊东篱下，悠然见南山。
流云伴着坎坷来到美丽的桃花源， ( http: / / www.21cnjy.com )风雨带着憧憬来到清幽的山涧，万丈红光透过云雾照射在晋代的山乡俚巷，做真正的自我，不为五斗米折腰，你放弃了污浊尘世和荣华富贵，只为做真正的自我远离勾心斗角的官场。江岸边，菊花旁，你陶然其间，这是飘逸洒脱，这是自由不羁。21世纪教育网版权所有
快哉！做真正的自我，那是陶潜五斗诗魂。
零 丁 绝 唱
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
故国河山沦陷的无限愤慨与悲怆，昔日繁华的宫殿早已化为断壁残垣，你像那天边孤独的云无处着落。河山万里依然故我，依旧繁茂，你低头回望，满眼是百姓流离，尸骨遍野，无限感伤涌心头。但你做真正的自我，宁死不降，一行热泪洒江天，成为零丁洋中千古绝唱。[来源:21世纪教育网]21cnjy.com
壮哉！做真正的自我，那是天祥零丁绝唱。
水 中 离 骚
举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。
记忆顺着汨罗江，流过春秋，越过战国，当秦攻破郢都时，你悲愤至极，在叹息中，在哭号中，在悲怆中，你虽背负太多的无奈与辛酸，但却做真正的自我，你用“鲜血与生命”表达你对国家的忠贞与高洁的品行。2-1-c-n-j-y
悲哉！做真正的自我，那是屈平水中离骚。
一缕清香一份洒脱，做真正的自我，展示高洁与傲岸，那是陶潜五斗诗魂！
一江春水一曲悲歌，做真正的自我，满载大江与汪洋，那是天祥零丁绝唱！
一页历史一面镜子，做真正的自我，昭示理性与忠贞，那是屈平水中离骚！
赏析 考生展开丰富想象，借助三位历 ( http: / / www.21cnjy.com )史名人的行为去诠释文章的主旨——做真正的自我，生动形象。在结构上，开篇总说，主体部分以小标题的形式具体诠释，结尾呼应开头，整篇文章结构严谨清晰。
诗句的引用、排比、拟人等修辞 ( http: / / www.21cnjy.com )手法的运用，使得全文文采飞扬。读到这些“流云伴着坎坷来到美丽的桃花源，风雨带着憧憬来到清幽的山涧，万丈红光透过云雾照射在晋代的山乡俚巷”句子时，我想读者都会击掌赞叹。古人古诗的运用，可为我们提供借鉴。
写 作 演 练
一、阅读下面的文字，按要求作文。
“人生如春蚕，作茧自缠裹，一朝眉羽成，钻破亦在我”是诗人陆游的诗句。不论是作茧，还是破茧都会引发我们的联想或感悟。请你根据自己读这几句诗的体会，写一篇文章。21·cn·jy·com
要求：①自拟题目，自定角度。②除诗歌外，文体不限。③全文不少于800字。
二、写作提示
这是一道材料作文题，考生必须读懂陆游的诗句，从中获得某种人生感悟，才能联系现实加以阐述。
人的成功过程颇似“破茧化蝶”，只有不断地追求新境界，从“作茧”到“破茧”，才有可能获得成功。而人的作茧与破茧，就是一种艰苦奋斗的过程。艰苦奋斗精神对于一个人的成长是非常重要的。具有了这种精神，就意味着具备了一种百折不挠、顽强拼搏的坚韧斗志，一种自强不息、勇往直前的进取精神，一种不怕牺牲、忘我奉献、不懈追求的坚强毅力，一种埋头苦干、勤勤恳恳的务实作风，一种常怀忧患、居安思危的清醒态度，一种富贵不淫、贫贱不移的高尚情操。我国著名科学家钱三强说过：古今中外，凡成就事业，对人类有作为的，无一不是脚踏实地，艰苦奋斗的结果。
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第四单元综合提升测试
一、本大题4小题，每小题3分，共12分。
1．下列词语中，加点字的注音全对的一项是( )
A．静女其姝(shū) 踟蹰(chí chú)
归荑(kuì tí) 洵美且异(xún)
B．褰开(jiǎn) 蕙茝(chǎi)
踵武(zhǒng) 辟芷(zhǐ)
C．箜篌(kōng hóu) 公姥(mǔ)
伶俜(líng pīng) 鲑珍(gūi)
D．迢迢(tiáo) 皎皎(jiǎo)
纤手(qiàn) 守拙(zhuō)
解析 B项，“褰”应读qiān。C项，“鲑”应读xié。D项，“纤”应读xiān。
答案 A
2．下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是( )
近几年，“用工荒”现象不断蔓延。今年以来， ( http: / / www.21cnjy.com )一些传统劳务输出大省用工短缺现象方兴未艾，不仅技工明显供不应求，普通工人也大范围短缺。同时，“用工荒”呈现结构性不对称状况：农民工短缺与大学生就业难并存，年轻劳动力短缺与“40、50”人员就业难并存，生产一线蓝领工人短缺与白领就业难并存。对此，我们应高度重视，妥善应对，使其成为推动经济发展方式转变的契机。
A．蔓延 B．方兴未艾
C．供不应求 D．契机
解析 方兴未艾：形容事物正处于兴旺阶段或形势正在蓬勃发展，作褒义用。此处应改为“层出不穷”。
答案 B
3．下列句子，没有语病的一项是( )
A．据相关部门介绍，参加本届索契冬奥会的中国运动员全由严格筛选出的优秀选手组成，可谓阵容强大，实力雄厚。
B．近期，一条“如果晚上忘了断开4G连接，一觉醒来，你的房子几乎归中国移动公司所有了”的微博将有关4G资费的议论再次推向高潮。2·1·c·n·j·y
C．今年4月上旬，伦敦交响乐团将访穗，为星海音乐厅春夏音乐季揭开了序幕，才华横溢的青年钢琴家王羽佳与之擦出了古典音乐的火花。
D．今年，肇庆市继续把高速公路和铁路为重点的重大交通基础设施作为重中之重，将通过各种办法确保工程顺利推进。
解析 A项，“运动员”由“优秀选手”组 ( http: / / www.21cnjy.com )成，搭配不当，“运动员”应改为“代表队”；C项，逻辑错误，前半句写“将访穗”，后面的两个“了”字就要删去；D项句式杂糅，在“把”后面加“以”，“以……为重点”“把……作为重中之重”。
答案 B
4．下列句子，标点符号使用正确的一项是( )
A．如今，许多当红作家和明星学者都拥有数量极大的“粉丝”，易中天的粉丝自称乙醚，于丹的粉丝自称鱼丸。今天的大众阅读已成为“粉丝阅读”。【来源：21·世纪·教育·网】
B．有人称出租车“手机打车软件”的出台是对传统出租车业的革新。对“手机打车”这种做法，你是持赞成的态度？还是觉得没有必要呢？21教育网
C．富于暗示，而不是明晰得一览无遗，是一切中国艺术的理想，诗歌、书法、绘画、舞蹈、音乐、园林……等无不如此。21世纪教育网
D．她自从庆祝了五十大寿以后，便渐渐地变了不平家，常说她年轻的时候，天气没有现在这般热，豆子也没有现在这般硬：总之现在的时世是不对了。 21*cnjy*com
解析 A项“乙醚”“鱼丸”是特殊称谓，要用双引号；B项选择问句，在句末用问号，句中用逗号；C项省略号不能与“等”“等等”同时用。
答案 D
二、本大题7小题，共35分。
阅读下面的文言文，完成5～9题。
郭淮字伯济，太原阳曲人也。太祖①还 ( http: / / www.21cnjy.com )，留征西将军夏侯渊拒刘备，以淮为渊司马。渊与备战，淮时有疾不出。渊遇害，军中扰扰，淮收散卒，推荡寇将军张郃为军主，诸营乃定。其明日，备欲渡汉水来攻。诸将议众寡不敌，备便乘胜，欲依水为陈以拒之。淮曰：“此示弱而不足挫敌非算也不如远水为陈引而致之半济而后击备可破也。”既陈，备疑不渡，淮遂坚守，示无还心。以状闻，太祖善之，假郃节③，复以淮为司马。文帝②即王位，赐爵关内侯，转为镇西长史，又行征羌护军，护左将军张郃、冠军将军杨秋讨山贼郑甘、卢水叛胡，皆破平之。关中始定，民得安业。【出处：21教育名师】
黄初元年，奉使贺文帝践阼，而道路得疾，故 ( http: / / www.21cnjy.com )计远近为稽留。及群臣欢会，帝正色责之曰：“昔禹会诸侯于涂山，防风后至，便行大戮。今溥天同庆而卿最留迟，何也？”淮对曰：“臣闻五帝先教导民以德，夏后政衰，始用刑辟。今臣遭唐虞之世，是以自知免于防风之诛也。”帝悦之，擢领雍州刺史，封射阳亭侯，五年为真。每羌、胡来降，淮辄先使人推问其亲理，男女多少，年岁长幼；及见，一二知其款曲，讯问周至，咸称神明。
青龙二年，诸葛亮出斜谷，并 ( http: / / www.21cnjy.com )田于兰坑。是时司马宣王④屯渭南；淮策亮必争北原，宜先据之，而议者多谓不然。淮曰：“若亮跨渭登原，连兵北山，隔绝陇道，摇荡民、夷，此非国之利也。”宣王善之，淮遂屯北原。堑垒未成，蜀兵大至，淮逆击之。后数日，亮盛兵西行，诸将皆谓欲攻西围，淮独以为此见形于西，欲使官兵重应之，必攻阳遂耳。其夜果攻阳遂，有备不得上。
嘉平二年，诏曰：“昔汉川之役， ( http: / / www.21cnjy.com )几至倾覆。淮临危济难，功书王府。在关右三十馀年，外征寇虏，内绥民夷。功绩显著，朕甚嘉之。今以淮为车骑将军、仪同三司，持节、都督如故。”
(选自《三国志魏志·满田牵郭传》，有删改)
注 ①太祖：指曹操。②文帝：即曹丕。③假节：与下文的“持节”，皆为魏晋时期的官职名称。④司马宣王：即司马懿。
5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)( )
A．既陈，备疑不渡 陈：列阵
B．故计远近为稽留 稽：延误
C．蜀兵大至，淮逆击之 逆：预先
D．外征寇虏，内绥民夷 绥：安抚
解析 考查文言实词。逆：迎敌、迎战。
答案 C
6．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是(3分)( )
A.
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C.
D.
解析 考查文言虚词。而： ( http: / / www.21cnjy.com )连词，表转折；A.以：连词，表目的，“来”/介词，“用”；B.于：介词，“在”/介词，引出对象，不译；D.其：人称代词，“他们”/指示代词，“那”。
答案 C
7．下列文句中，断句正确的一项是(3分)( )
A．此示弱而不足挫敌/非算也/不如远水为陈/引而致之/半济而后/击备可破也
B．此示弱而不足/挫敌非算也/不如远水为陈/引而致之/半济而后/击备可破也
C．此示弱而不足挫敌/非算也/不如远水为陈/引而致之/半济而后击/备可破也
D．此示弱而不足/挫敌非算也/不如远水为陈/引而致之/半济而后击/备可破也
解析 考查断句。
答案 C
8．下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是(3分)( )
A．郭淮被太祖曹操任命为夏侯渊的司马，在夏侯渊遇害之际，能及时稳定军心，并在阻击刘备一役中出奇计，深得曹操嘉许，被赐爵关内侯。
B．郭淮在祝贺文帝登基时迟到，受到文帝斥责，但他却巧妙地将文帝与太平盛世时的五帝、夏后相类比，使文帝转怒为喜，并给他升官封侯。
C．郭淮与诸葛亮对阵，先是估计到对手会夺取北原，后又识破对手挥师西进是虚张声势，于是事先在北原构筑好营垒，最终挫败对手的谋算。
D．郭淮在关西地区主政三十多年，无论是征讨来敌，还是绥靖地方，都功绩卓著，因此，皇帝下诏嘉奖，授予他车骑将军、仪同三司等官职。
解析 考查文意理解。A项，赐爵给郭淮的是魏文 ( http: / / www.21cnjy.com )帝曹丕；B项，夏后，即夏桀，是好用酷刑的暴君。郭淮只是用五帝时候的世道和当今世道进行类比。C项，原文是“堑垒未成，蜀兵大至”，即营垒四周的壕沟、垣墙还没有修筑好，因此并非“事先在北原构筑好营垒”；D项，皇帝新任命其为车骑将军和仪同三司。
答案 D
9．根据具体要求分别完成下列各题。(10分)
(1)将下列句子翻译为现代汉语。(7分)
①以状闻，太祖善之。(3分)
译文：__________________________________________
②一二知其款曲，讯问周至，咸称神明。(4分)
译文：___________________________________________
(2)《三国志》的作者陈寿评价郭淮行军作战“方策精详”(计谋精确缜密)。请从文章中找出相应的两个事例。(可自己概括，也可引用原文)(3分)21*cnjy*com
答：__________________________________________________
答案 (1)①(郭淮)把这件事上报以后，太祖认为他做得好。(3分。闻、善各1分，大意1分)
②(郭淮)略知他们的心意，关怀备至，(人们)都称他为神明的官吏。(4分。周至、咸各1分，补充省略成分1分，大意1分)
(2)事例一：与刘备对阵时，主张撤离岸边，在远处设阵诱使敌人前来渡河再进攻(“不如远水为陈，引而致之，半济而后击。”)
事例二：与诸葛亮对阵时，主张先占北原。(“淮策亮必争北原，宜先据之”)
事例三：与诸葛亮对阵时，认为其西行乃虚，攻阳遂为实(“淮独以为此见形于西，欲使官兵重应之，必攻阳遂耳”)(3分。答出两点即可。)
参考译文
郭淮，字伯济，太原阳曲人。曹操回 ( http: / / www.21cnjy.com )洛阳后，留下征西将军夏侯渊抵御刘备，任郭淮为夏侯渊的司马。夏侯渊与刘备作战，郭淮有病未能成行。夏侯渊被杀，军中慌乱，郭淮收集散兵，推举荡寇将军张郃为军中统帅，各部军营才安定下来。第二天，刘备想渡汉水进攻。各位将领认为敌我兵力悬殊，如果不能抵挡，刘备会乘胜而击，于是诸将都想依托汉水设阵来狙击刘备。郭淮说：“这是向敌人示弱，不能击败敌人，这不是上策。不如远离汉水设阵，在远处设阵，诱使敌人前来，等他们渡到河中央再发起进攻，一定可以打败刘备。”于是排好战阵。但刘备疑心重，不敢渡汉水。于是郭淮坚守阵地，表示没有撤退的意思。有人把这情况向曹操禀报，曹操很赞许郭淮的做法，于是任命张郃为假节都督，又任郭淮为司马。曹丕即位后，赐郭淮为关内侯，后调任镇西长史。再兼任征羌护军，统领左将军张郃、冠军将军杨秋讨伐山盗郑甘及卢水叛乱的胡人，大获全胜。关中于是安定，百姓得以安居乐业。
黄初元年(220)，郭淮奉命前来祝贺曹 ( http: / / www.21cnjy.com )丕登基，在路上得病，因此被延误了行程。等到群臣庆贺时，曹丕严厉地斥责郭淮说：“昔日大禹在涂山召会诸侯，防风来晚了，结果被处以死刑。而今普天同庆，你却来迟，为什么？”郭淮答道：“我听说五帝首先用德来开导臣民。夏后时期朝政衰败，才开始使用刑罚。而今我生逢唐虞盛世，因此知道自己不会遭受防风那样的杀戮。”曹丕听了很高兴，升任郭淮为领雍州刺史，封为射阳亭侯，五年后授以实职。每当羌、胡有人来降，郭淮总是让人询问他们亲戚的情况，比如男女多少、年岁长幼等。等见到他们，已略知他们的心意，因此询问得十分细致周到，人们都称他为神明的官吏。
青龙二年(234)，诸葛亮出兵斜 ( http: / / www.21cnjy.com )谷，在兰坑处屯田。当时司马懿屯兵渭南。郭淮估计诸葛亮一定会争夺北原，主张先占领，很多人对此不以为然。郭淮说：“如果诸葛亮跨过渭水登上北原，就可以连兵北山，断绝陇道，惊动臣民和胡人，这是关乎国家安危的大患。”司马懿同意这种观点，于是让郭淮屯兵北原。军营四周的壕沟垣墙还没修好，蜀军已大批涌来，郭淮奋力迎击。过了几天，诸葛亮率大军西行。众将领都认为诸葛亮想攻西围。只有郭淮一人认为，这是诸葛亮虚张声势，是要让魏军大举回应，而他一定会进攻阳遂。那天夜里，蜀军果然进攻阳遂。因为城中有防备，所以诸葛亮的谋算没有成功。
嘉平二年(250)，皇帝下诏：“以 ( http: / / www.21cnjy.com )前在汉川战役中，全军差点覆没。郭淮临危不惧，军功记在史策。在关西三十多年，对外征讨敌寇，对内安抚臣民。功绩卓著，我特别嘉赏他，任郭淮为车骑将军，仪同三司，原来的持节、都督等官职不变。”
10．阅读下面古典诗歌，回答问题。(7分)
燕燕①
燕燕于飞，差池②其羽。
之子于归，远送于野。
瞻望弗及，泣涕如雨。
燕燕于飞，颉之颃之③。21世纪教育网
之子于归，远于将之。
瞻望弗及，伫立以泣。
燕燕于飞，下上其音。
之子于归，远送于南。
瞻望弗及，实劳我心。
仲氏任只④，其心塞渊。
终温且惠，淑慎其身。
先君⑤之思，以勖⑥寡人。
注 ①选自《诗经，邶风》。这是一首送别诗，姑娘要远嫁他方，兄长送别，依依不舍。②差池：音词，池，参差。③颉：音结，上飞；颃：音航，下飞。④仲氏：少女。任，是姓。只：助词。⑤死去的父亲。⑥勖：音续，勉励。
(1)诗的前三章都用“燕燕于飞”开头有何作用？(3分)
答：__________________________________________________
(2)“泣涕如雨”“伫立以泣”“实劳我心”三句诗反映的感情有何区别？你认为哪句诗写得最感人？(4分)www.21-cn-jy.com
答：__________________________________________________
解析 全诗共四章，每章六句。
前三章首句反复出现翩翩飞翔的双燕，这是 ( http: / / www.21cnjy.com )起兴手法的运用。双燕在空中自由飞行，姿态各异，鸣叫之声婉转欢快，以此暗指兄妹之间手足情深。当妹妹要远嫁之时，兄长无比悲痛也就自然发自内心。
一二三章的时间、地点没有变化，表达感 ( http: / / www.21cnjy.com )情的方式也相同，但感情的程度却各不相同，“泣涕如雨”“伫立以泣”“实劳我心”准确地反映了三个不同程度的感情阶段：首先是大哭，其次是抽泣，第三则欲哭无泪的伤心阶段。
第四章是着力表现姑娘的高尚节操，不负“先父”的期待。
读诗要善于抓住关键句，哪一句是 ( http: / / www.21cnjy.com )本首诗中最富艺术魅力、意境最为深远的呢？第三章中“瞻望弗及”就是本诗的关键句。想像着那位兄长望眼欲穿的神态：望着妹妹渐渐远去，纵目远眺，连眼都不敢眨一下，害怕妹妹消失在视线之内。无奈妹妹身影渐渐远去，逐渐模糊，终于消失在远方的茫茫旷野之中。此时此地的兄长仰天长叹，徘徊不回，心中悲戚油然而生，开始伤心大哭。继而抽泣不断，最终欲哭无泪。
答案 (1)前三章用飞翔的双燕起兴，双燕在空中自由飞行，姿态各异，鸣叫之声婉转欢快，以此暗指兄妹之间亲密的手足情深。
(2)“泣涕如雨”“伫立以泣 ( http: / / www.21cnjy.com )”“实劳我心”，虽然都表现了与妹妹离别的悲泣，但感情的程度却各不相同。准确地反映了三个不同程度的感情阶段：首先是大哭，其次是抽泣，第三则欲哭无泪的伤心阶段。
11．补写下列名篇名句中的空缺部分。(任选3题，多选则按前3题计分)(6分)
(1)自牧归荑，____________________________。匪女之为美，________。(《静女》)
(2)日月忽其不淹兮，春与秋其代序。___ ( http: / / www.21cnjy.com )_____________________，________________________。(《离骚》)
(3)山不厌高，____________________________。周公吐哺，____________________________。(《短歌行》)
(4)河汉清且浅，相去复几许？________________________，________________________。(《迢迢牵牛星》)
(5)____________________________，____________________________。于嗟鸠兮，无食桑葚。(《氓》)
答案 (1)洵美且异 美人之贻
(2)惟草木之零落兮 恐美人之迟暮
(3)水不厌深 天下归心
(4)盈盈一水间 脉脉不得语
(5)桑之未落 其叶沃若
三、本大题4小题，共16分。
阅读下面文字，完成12～15题。
乐坛“神曲”频出，是创新还是雷人？
上官云
日前，一首名为《狐狸叫》的歌 ( http: / / www.21cnjy.com )曲进入中国网友的视线，并迅速受到热捧。在这首歌曲的配套MV中，歌手用无厘头的唱腔演绎了狐狸叫声的多种版本。此前，如《忐忑》《江南Style》也因其强烈的节奏感纷纷走红，并被网友统一称为“神曲”。这些歌曲在走红的同时引发不少争议，科幻作家郑重就曾表示，这样的歌毫无生命力可言。人们纷纷质疑，“神曲”到底是音乐形式的创新还是雷人？
“神曲”的风行，大致以歌 ( http: / / www.21cnjy.com )曲《忐忑》的出现为标志。2010年，龚琳娜的《忐忑》引起了人们的注意。这曲《忐忑》并无歌词，全部为“啊啊啊啊哦，啊啊啊啊哦额……”的演唱方式，节奏变化多端，并配以歌手夸张的面部表情，从而被网络赋予娱乐色彩，广大网友称之为“神曲”。21世纪教育网版权所有
在《忐忑》风靡乐坛之后， ( http: / / www.21cnjy.com )又出现了更多的“神曲”。2012年夏天，一首《江南Style》以极强的节奏感配合“骑马舞”，让来自韩国的“鸟叔”声名远扬。【来源：21cnj*y.co*m】
而在2013年即将结束时，据《广州日报》报 ( http: / / www.21cnjy.com )道，在YouTube上，一曲《狐狸叫》只用了30天的时间就突破了1亿点击量，打破鸟叔《江南Style》52天的纪录。在《狐狸叫》的MV中，一群舞者演绎狐狸叫声的多种版本，多为不断重复的拟声词汇，如“铃－叮－叮－叮－叮格铃格叮”“哇－啪－啪－啪－啪－啪－泡”等。
就在不久前，龚琳娜又推出串烧戏曲名段的升级 ( http: / / www.21cnjy.com )版《忐忑》，这首歌曲似乎很快得到认可，央视导演宋延在提到这首歌时表示，“龚琳娜的艺术造诣非一日之功，她游刃有余地驾驭各路戏种唱腔精髓，她亦将‘身眼手法步’戏曲功底表现得淋漓尽致。”
盘点诸多“神曲”，它们似乎并没有统一风格，走红原因也各不相同。据《长沙晚报》报道，知名音乐制作人吴娈将“神曲”分为三类。一种是《忐忑》《狐狸叫》，有创意，是很好的艺术品；第二种类似于《最炫民族风》，本身契合人民的客观需求；第三种像《伤不起》，涉及了时事热点，但不那么深入。在吴娈看来，某些已经被定位为“俗”的神曲其实也有着独到之处，“无论是有意的，还是无意的，成功的神曲都是值得尊重的，这是一种智慧，这是民意的体现。改变艺术走向的审美，从来都诞生于江湖，而不是庙堂。”
其实，神曲的走红，关键或许并不在 ( http: / / www.21cnjy.com )于音乐本身。有业内人士这样认为，《江南Style》走红是因为骑马舞，没有MV就可能不会被注意；《忐忑》里龚琳娜那些夸张的面部表情，也是引起观众注意的“点”。21教育名师原创作品
据《北京晨报》报道，陶喆在谈到神曲时曾说： ( http: / / www.21cnjy.com )“作品的好坏不是取决于点击率和榜单，而在于有没有让音乐变得更好，”陶喆认为，能够打动人的，无论什么类型都是好的音乐。”
虽然火爆程度非寻常歌曲可比，但“神曲”却 ( http: / / www.21cnjy.com )并不因为传唱度高而成为一种高雅的歌曲，在大多数人的印象中，神曲是“山寨机”的标配，代表着“雷人”与“庸俗”。
科幻作家郑重在谈及当下风行的“神曲”时 ( http: / / www.21cnjy.com )曾说，社会文化环境对人们的思想观念、价值判断、道德情操产生潜移默化的影响。事实表明，社会上许多道德失范行为都与不良文化的诱导有直接或间接的关系。一些所谓的“欢乐”文艺作品，亵渎艺术、消解崇高、泯灭人类尊严。这股低俗浊流，虽然不是文化发展的主流，却破坏了国家的文化形象。
郑重表示，像《江南Style》《狐狸叫》这样的歌，没有生命力可言。真正能让人记住的，是打动人类心灵的歌声，是蕴含深厚文化底蕴的艺术。
有专家称，“神曲”带给人们欢乐的同时，也使 ( http: / / www.21cnjy.com )得身处共同文化背景和历经共同社会事件的人们产生心理感受共鸣，这是一种社会正能量的传播，是民族共同心理的反映，因为好的歌曲会和人的深切的生命体验和生命关怀形成共鸣。至于“神曲”是否具有音乐价值与审美意义，则有待时间验证。
(选自《中国新闻网》2013年11月7日，有删改)
12．下列说法，符合文意的两项是(5分)( )
A．2013年即将结束时，《狐狸叫》打破了《江南Style》1亿点击量的时间记录，鸟叔时代宣告结束。
B．2010年，龚琳娜的《忐忑》引起了人们的注意。这首歌曲的出现大致标志着“神曲”开始风行。
C．央视导演宋延认为，龚琳娜掌握了全部戏种唱腔精髓，其“身眼手法步”戏曲功底十分深厚。
D．神曲作为一种文艺作品，它们会对人们的思想观念、价值判断、道德情操产生潜移默化的影响。
E．《最炫民族风》的流行在于它契合人民的客观需求，即国力日益强大的今天，人人渴望实现中国梦。
解析 A项，“鸟叔时代宣告结束 ( http: / / www.21cnjy.com )”，无中生有。C项，“掌握了全部戏种唱腔精髓”，范围扩大。是掌握了“串烧”中所含戏曲种类的“唱腔精髓”，而非所有剧种。E项，《最炫民族风》与中国梦无关。
答案 BD
13．关于“神曲”的理解，下列表述不符合文意的一项是(3分)( )
A．“神曲”中多会都包含着无厘头的演绎，这是它们迅速受到热捧的一个重要原因。
B．变化多端的节奏、夸张的表情、重复的拟声词汇都是“神曲”引起观众注意的“点”。
C．在大多数人的印象中，神曲代表着“雷人”与“庸俗”，它们虽然流行但与高雅无缘。
D．盘点诸多“神曲”，它们没有统一风格，走红原因也各不相同，所以“神曲”无标准。
解析 因果关系不成立。另外，“它们没有统一风格”漏掉了“似乎”改变了文意。
答案 D
14．对于“神曲”，文中有两种对立的观点。请作概括总结。(4分)
答：__________________________________________________
答案 ①否定。认为神曲毫无生命力 ( http: / / www.21cnjy.com )可言。神曲的走红，关键或许并不在于音乐本身，而在于它们引起观众注意的“点”。虽然传唱度高但不会成为高雅的歌曲，神曲代表着“雷人”与“庸俗”。(2分)21·cn·jy·com
②肯定。神曲也有独到之处，成功的神曲都是值得 ( http: / / www.21cnjy.com )尊重的，这是一种智慧，这是民意的体现。它可以改变艺术审美的走向。神曲带给人们欢乐的同时，也使得身处共同文化背景和历经共同社会事件的人们产生心理感受共鸣，这是一种社会正能量的传播，是民族共同心理的反映。(2分)
15．因一曲《江南Style》而红遍全球的朴载相在接受《华尔街日报》的采访时表示：“当我写这首歌时，脑海里只有一件事——创作一首有趣的歌曲。”在吴娈为“神曲”的分类中，《江南Style》属于哪种类型？请结合文意分析。(4分)
答：__________________________________________________
答案 有创意，是很好的艺术品。(1 ( http: / / www.21cnjy.com )分)《江南Style》以极强的节奏感配合“骑马舞”富有很强的娱乐色彩。(解释“有创意”)(1分)在YouTube上，《江南Style》创造了52天突破了1亿点击量的历史纪录，在全球声名远扬。它的成功是值得尊重的，这是一种智慧，也是民意的体现。(解释“很好”)(2分)
四、本大题为选考内容的两组试题。每组试题3小题，共15分。
(一)文学类文本阅读
阅读下面的文字，完成16～18题。
听雨的奢侈
林如求
近日夜雨，雨水顺着防盗网上的铁皮一层淌下一层，响声随着雨势，时骤时疏，时轻时重，朦胧中陡生一种静谧、和谐、悠远的美妙情感。www-2-1-cnjy-com
就像“今人不见古时月，今月曾经照古人”一样，古时的雨与今时的雨自然无太大的区别，今时的雨点拍打树叶、细润花草、敲击河滩、筛落水面的声音与古时也决无二致，所不同的只是对雨声的感受会因人因时因境因情而异。例如，同样是春雨，忧国忧民的诗人杜甫高兴放声高歌：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”而晚唐的李建勋对春雨的感受就要复杂得多：“春霖未免妨游赏，唯到诗家自有情……闲忆昔年为客处，闷留山馆阻行行。”春雨所引发的是诗人对过往岁月的一种深情的怀念和咀嚼。南宋词人蒋捷写的那首《虞美人·听雨》，对雨从感怀到慨叹，更是把人生的悲凉况味传递至今，简直痛入心髓。
我没有经历过历史上山河破碎、家破人亡那样凄风 ( http: / / www.21cnjy.com )苦雨的日子，自然也就没有如古人那般“秋来叶上无情雨，白了人头是此声”，对雨声会那么地百感交集和痛彻心髓，可在物质生活匮乏和丰裕时的感受却迥然不同。
回想小时住在乡下，最恼的就是雨天。雷鸣电闪风狂雨骤，令我惶恐万分。因此，每逢雷雨夜，我常龟缩在被窝里，以幼稚的心灵感受大自然的神经，带着惊恐惶惑，迷迷糊糊地进入梦乡。即令是和风细雨，我也不太喜欢。因为我家离学校有好长一段路程。那时，家里穷，没有雨伞，只有一个锅盖大的大竹笠，以它遮阳尚可，遮雨则只遮个头脸，衣裤难免要淋湿。冬春时节，没有雨鞋的我雨天赤脚踩在凉冰冰的地上，更难受！所以那时夜半听到嗒嗒的雨声，在我绝不是一首抒情诗，它带给我的是一种湿漉漉的难受和一层苦涩涩的无奈。
长大以后，我读了许多书，特别是参加工作后，生 ( http: / / www.21cnjy.com )活渐渐好起来，渐渐也喜欢起雨来了，不仅喜欢和风细雨，而且更喜欢狂风骤雨。因为此时在我看来，只有雨，没有风，没有雷电，也就缺乏了震撼心灵的力度。别的无庸费言，在中国文学史上，要是只有狂风骤雨，而无雷鸣电闪，恐怕屈原就写不出那奇谲瑰丽的杰作《天问》。正是大自然的雷电风雨触动了大诗人心灵深处的怨屈、激愤、忧虑、沉痛、苦闷、彷徨、坚贞、无畏……才有了这篇流传千古的杰作。由此我也悟出了后世许多大文学家如莎士比亚、巴金、曹禺等所以喜欢写雷写电写风写雨的真谛。
身居闹市多年，已经难得再见山村那种雷鸣电 ( http: / / www.21cnjy.com )闪的豪雨，除了台风登陆，也少见那种狂风拔树的骤雨和暴雨；水泥屋顶也使夜雨没了那种“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”的韵致。因此每逢下雨，我常因此生出一种遗憾。但我还是喜欢雨，不论是“细声巧作蝇触纸”，还是“大声铿若山落泉”，自是一种难逢的天籁。宁心静气地倾听那淅沥的雨声，对当今污染严重，整日笼罩在电视卡拉OK歌声和汽车摩托喧嚣声中的城市人来说，不啻是一种休息，一种调节，一种陶冶，一种享受。那雨声是大自然与你的絮语，它轻轻地搓揉着你的心，消去你因忙忙碌碌争名夺利而生的郁闷和烦乱、疲惫和冷漠，唤醒你回归大自然的亲情，找回你那颗失落的平常心，带给你一份平和的心态，让你变得更加青春妩媚、安详可人，从此迈向生命的圆满。因此，每当久晴不雨时，我就特别盼望着下雨。这时，不论是在白天还是在夜晚，听到那呼呼的风声，就好像在倾听大幕揭开的前奏；听到那嗒嗒的雨声，仿佛是在欣赏一首大自然的赞美诗；而此时的闪电犹如闪烁变幻的舞台灯光，隆隆的雷声自然就是高亢激越的黄钟大吕了……
如是，我把听雨说成是一场难得的奢侈，你也就不会觉得无稽和过分了吧。
(选自《品中国散文》，有删改)
16．从全文看，作者举杜甫、李建勋、蒋捷等例子，在内容和结构上分别起了什么作用？(4分)
答：__________________________________________________
答案 在内容上，强调对雨声的感受会因人因时因境因情而异，并丰富了雨声的文化韵味。在结构上，为写“我”对雨的不同感受作铺垫。(4分。“内容”、“结构”各2分。)
17．作者为什么把“听雨”说成是“一场难得的奢侈”？(5分)
答：__________________________________________________
答案 ①因为久居闹市，远离了大自然，②总被污 ( http: / / www.21cnjy.com )染、喧嚣所笼罩，③很难再听到那种能与大自然进行交流、④触动内心情感的、⑤充满自然韵致的雨声。(5分。①、②点各1分，③、④、⑤点答对其中一点得2分，答对其中两点得3分。)
18．儿时的“我”和长大后的“我”，对雨的感受有什么不同？你认为造成不同感受的原因是什么？请结合文意进行分析。(6分)
答：__________________________________________________
答案 (1)儿时的“我”对雨并不太喜欢(甚 ( http: / / www.21cnjy.com )至感到惶恐和苦涩)。长大后的“我”则喜欢上雨(尤其是狂风骤雨)。(2分。“儿时”和“长大后”各1分。)
(2)可以从“生活环境”、“文化积淀”、“审美眼光”、“人物心境”等的变化进行分析，只要涉及其中两种变化，符合文意，即可得4分。
示例 儿时因为家里穷，没有 ( http: / / www.21cnjy.com )雨伞、雨鞋，雨会给“我”带来难受和苦涩。长大后，生活条件改善了，雨已不会给“我”带来儿时的感受；而且“我”读了许多书，受到文学熏陶，有了审美眼光，因此雨给“我”带来的是美的享受。
(二)实用类文本阅读
阅读下面的文字，完成19～21题。
汉字听写热背后的文化误区
宋诗婷 沈硕
谁也想不到“汉字听写”会成为一种综艺节目类型，而且还如此受欢迎。
从这一季收视排行榜来看，除《中国好声音》《快 ( http: / / www.21cnjy.com )乐男声》两档王牌选秀节目稳坐收视率头两把交椅外，《汉字英雄》和《中国汉字听写大会》两档汉字听写类节目杀出重围，成为综艺节目时段最大的黑马。2-1-c-n-j-y
汉字以综艺形式走红，似乎让大家重新发现了方块字所承载的文化内涵。而网友惊叹于参赛学生的识字能力之余，也发现自己提笔忘字到了何种地步。
芫荽、嘧啶、耒耜、颛顼……在两档节目的现场，演播厅变成了语文课堂：台上的中学生轮番执笔，台下观众在小本子、大腿上比比划划。有人忍不住瞄别人一眼，有人更较真儿，掏出手机查字典。
“汉字被认为是中华文明的精髓。《中国汉字听写大会》以大众喜闻乐见的选拔方式，唤醒了国人对民族文化的认同感。”重庆师范大学教授王于飞说。
当然，也有不同的声音。曾获得“当代汉 ( http: / / www.21cnjy.com )语贡献奖”的学者毛喻原认为：“文字是用来传播信息的，如果一种文字是因为它书写的复杂性而被珍视，那它本身就是落后的。”他曾在《论汉语的险境和诡谬》一文中详细论述了汉语的表意局限和方块字的传播困境。
“汉字叔叔”理查德·西尔斯曾因创建了“汉字与 ( http: / / www.21cnjy.com )词源”网站而走红网络，尽管对汉字情有独钟，但他依然觉得在互联网和全球化的冲击下，总有一天汉字会被彻底遗忘，就像曾流传3000年的古巴比伦文字一样。21世纪教育网
毛喻原和“汉字叔叔”的预言都源于汉语语音和字 ( http: / / www.21cnjy.com )形的严重隔阂。如今，当我们通过各种拼音输入法在电脑上敲着“ABCD”书写汉字时，方块字成了“转码”，是种需要经过拼音媒介才能抵达的存在。
和大多数对汉字危机忧心忡忡的学者不同，毛喻 ( http: / / www.21cnjy.com )原为这种借路的文明鼓掌叫好。“我从80年代早期开始使用中英文打字机，英文打字机只有26个字母，小小的键盘，而中文打字机有上千个按键。”毛喻原庆幸有拼音输入法的存在，把汉字的传播从繁复低效中解救出来。
在《汉字英雄》总决赛的赛场上，人 ( http: / / www.21cnjy.com )气选手“璺字哥”段智程止步在“海晏河清”的“晏”字上。成语中另外三个字给了他极大误导，他给“晏”字加了三点水。“象形文字严重局限了人们的思维。象形文字是重视觉的，拼音文字是重声音的，图像把人的思维局限于形象本身，而声音会引导人去寻找背后的逻辑和所指。”毛喻原觉得，多数人引以为傲的象形文字正是令中国人思辨能力落后于西方的重要原因。
“親不见，愛无心，產不生，廠空空 ( http: / / www.21cnjy.com )……”曾有网友以解构繁体字的方式来讽刺汉字简化后的文化流失，引起广泛共鸣。毛喻原不以为然：“汉字的真正危机并不是象形文字背后的文化溯源，而是它的传播困境。”“拼音文字因其字形的简单，语言输出的意义和逻辑得到重视，而汉语的字形复杂，我们对汉字本身文化内涵的钻研竟然超越了对它传播效率的追求。”
理查德·西尔斯对汉字追根溯源20多 ( http: / / www.21cnjy.com )年，他觉得，“繁体字具有表意功能”很可能是个伪命题：“象形文字存在于5000年前，2000年前人们用的篆体字还可以看到文字的来源，规范化的繁体字是几乎看不到象形文字来源的。”追踪汉字是理查德的爱好和事业，但他也的确认为，拼音文字优于简化字，而简化字优于繁体字：传播的便捷和精准程度才是衡量一种语言是否先进的首要标准。
《汉字英雄》热播时，节目所考察的汉字难易 ( http: / / www.21cnjy.com )程度尚可接受，到了《中国汉字听写大会》，生僻字一度引发争议：写出“黉桥”“瘰疬”“袼褙”这样一辈子用不到几次的字究竟有什么用？
“汉字就像祖母，我爱她，但她总有一天会变老，变没用，然后死掉。”理查德深情地说。
汉字也许不会死掉，至少眼前不会。但显然，汉字的存亡无关书写方式，这些复杂的字形和单薄的语音足以传承厚重的文化才是汉字的未来。
(选自2013年11月《新周刊》第407期，有删改)
19．为什么“汉字听写”会成为受热捧的综艺节目？(5分)
答：__________________________________________________
答案 ①无形中让电视观众获得直接参与的乐趣。
②唤醒了国人对民族文化的认同感(让国人重新发现了方块字所承载的文化内涵)。
③形式为受众所喜闻乐见。(5分。第①、②点各2分，第③点1分。)
20．文中说：“毛喻原为这种借路的文明鼓掌叫好。”这里所说的“借路”是什么意思？为什么毛喻原要为之鼓掌叫好？(4分)
答：__________________________________________________
答案 ①“借路”指的是，通过拼音媒介，使汉字成为“转码”。
②因为通过“借路”的方式，把汉字的传播从繁复低效中解救了出来。(4分。答对一点得2分，答对两点得4分。)
21．依据文意，“汉字听写热”背后反映了什么“文化误区”？(6分)
答：__________________________________________________
答案 ①忽视了汉字是一种传播信息的工具，而过分珍视汉字书写的复杂性。
②对汉字本身文化内涵的钻研超越了对汉字传播效率的追求。(6分。第①点4分，第②点2分。大意对即可。)
五、本大题两小题，每小题6分，共12分。
22．在下面横线处，仿照前面画波浪线的句子，各补写两个例子。
人们从读书学做人：从往哲先贤 ( http: / / www.21cnjy.com )那里，人们学得他们的品格。从孔子学得仁爱的情怀，从鲁迅学得批判的精神_____________，____________________________；从古今浩瀚的著述中，人们可以感受到司马迁《史记》的严谨态度，文天祥《正气歌》的浩然正气，________，________。一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。
答：__________________________________________________
解析 仿写先审清题意，保留句式，再类比联想，调整语序。此题四个例子分为前后两组，前一组需保留的句式是“从……学得……的……”，接着类比联想，由孔子可想到老子、庄子、荀子、孟子等人物，由孔子的仁爱可想到老子的无欲、庄子的达观等等。由鲁迅可想到茅盾、巴金、老舍、曹禺、朱自清等人物，由鲁迅的批判可想到巴金求真的意识、朱自清民族的气节等等。后一组需保留的句式是“某某作品的……”，再类比联想，可想到苏轼《赤壁赋》的空灵纯净、杜甫《登高》的忧国伤时、李清照《声声慢》的感伤孤独等。
答案 示例：从老子学得无欲的品行，从巴金学得博爱的胸怀；王维《观猎》的意气风发，陆游《书愤》的壮志未酬。21世纪教育网
23．3月15日，省文化局举办的“经典文学作品巡演”活动将在你校举办，作为“校园之声”广播站的小记者，请你拟写一个宣传海报。
本次活动内容：省话剧团演出话剧《茶馆》。
答：__________________________________________________
答案 示例：
小茶馆大世界
《茶馆》是老舍先生在上个世纪50年代创作 ( http: / / www.21cnjy.com )的作品，它以老北京一家茶馆的兴衰变迁为背景，向人们展示了从清末到抗战胜利后的50年间，北京的社会风貌及各阶层人物的不同命运。3月15日晚七时，省话剧团在校大礼堂隆重演出《茶馆》，欢迎同学们届时前往观看。21cnjy.com
校园之声广播站
(题目1分；正文4分，介绍《茶馆》1分，时间、地点1分，语言表述2分；格式1分。)
六、本大题1小题，60分。
24．阅读下面的材料，按要求作文。
2013年6月29日，韩国总统朴槿惠在清 ( http: / / www.21cnjy.com )华大学作主题演讲时，于开头和结尾处分别用汉语做了3分钟和半分钟的陈述，并引用了《管子》和《中庸》中的名句。作为前总统朴正熙的女儿，朴槿惠在年幼时就获得父亲赠送的《三国演义》，曾戏言自己的“初恋”是赵云。21·世纪*教育网
老子的洋粉丝“小梅”——俄罗斯总理梅 ( http: / / www.21cnjy.com )德韦杰夫多次流畅地引用了老子《道德经》里的语句。如2013世界经济论坛达沃斯年会首日，梅德韦杰夫引用老子的“法令滋彰，盗贼多有”，表达在经济危机下的公共治理问题。
请根据你对上述材料的理解，自选一个角度，写一篇不少于800字的文章。要求：明确立意，自定文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。【版权所有：21教育】
解析 这是一道新材料作文题，所给的两则材料 ( http: / / www.21cnjy.com )说明：外国人对中国传统文化和经典作品都推崇备至，我们又怎能不学习、传承和弘扬我们的传统文化呢？沿着这一思路，可以从微观的角度(某一部作品或某一两家思想)叙写自己濡染在经典作品或传统文化中的感受和体会。也可以从宏观的角度谈传承和弘扬传统文化的现实意义，树立民族文化自信心，倡议国人阅读经典，从古代先贤那里汲取智慧营养等。如果学生谈不同文化的相互学习与借鉴也可以。
答案 略
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双基限时练(十八) 汉乐府两首
一、基础训练
1．下列加点字读音全部相同的一项是( )
A．夏雨雪 不可语人 吁请 吐谷浑
B．山无陵 高屋建瓴 舲船 三棱镜
C．烹鲤鱼 怦然心动 抨击 膨体纱
D．读素书 溯本求源 粟米 酥油茶
解析 B项棱lénɡ，余读línɡ；C项膨pénɡ，余读pēnɡ；D项酥sū，余读sù；A项全读yù。21世纪教育网版权所有
答案 A
2．下列加点的字，字形有误的一项是( )
A．精疲力竭 拜谒 碑碣
B．震奋人心 震动 坐镇
C．夙兴夜寐 宿将 素昔
D．千娇百媚 门楣 眉批
解析 C项“素昔”应为“宿昔”或“夙昔”。
答案 C
3．下列加点词语解释有误的一项是( )
A．长命无绝衰 命：寿命
B．绵绵思远道 绵绵：绵延不绝
C．入门各自媚 媚：亲热，亲爱
D．遗我双鲤鱼 双鲤鱼：指代书信
解析 A项的“命”是使，令。
答案 A
4．下列句子中的“相”字的意义和用法不同于其他三项的是( )
A．我欲与君相知 B．谁肯相为言
C．相见常日稀 D．枝枝相覆盖
解析 B项“相”偏指“我”，其他表“互相”。
答案 B
5．下列各句翻译有误的一句是( )
A．上言加餐饭，下言长相忆。
译：信的前面讲一定要保重身体，后面讲永远的思念。
B．长跪读素书，书中竟何如？
译：我长时间跪着读来信，信中究竟写了些什么呢？
C．青青河边草，绵绵思远道。
译：青青茂盛的河边野草，看到细密绵延的野草引起了我对远行在外的丈夫绵延不断的思念。
D．客从远方来，遗我双鲤鱼。
译：有客从远方而来，送给我丈夫从远方捎来的书信。
解析 B项的“长跪”译错。
答案 B
6．选出下列各句所用手法解说不正确的一项( )
A．东西植松柏，左右种梧桐。(互文，意为东西左右种了松柏梧桐)
B．青青河边草，绵绵思远道。(“绵绵”用了双关手法，既写春草绵绵，又指情思绵绵)21世纪教育网
C．上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。(用了间接抒情的方法，借助向上天呼告，表达自己的爱)
D．客从远方来，遗我双鲤鱼。(用了借代手法，用双鲤鱼指代书信)
解析 C项是直接抒情。
答案 C
7．填空。
(1)“乐府”最初是指____ ( http: / / www.21cnjy.com )____。后来把乐府机关搜集、保存下来的汉代诗歌称为________。魏晋六朝文人用乐府旧题写作的诗被称为________。唐代出现的不用乐府旧题，只是仿照乐府诗的某些特点写的诗被称为________。宋元以后，乐府又用作________、________的别称。21cnjy.com
(2)山无陵，________，________，________，________，乃敢与君绝。
________________________，海水知天寒。
上言加餐饭，__________________________。
答案 (1)乐府机关 汉乐府 魏晋乐府 新乐府
词 曲
(2)江水为竭 冬雷震震 夏雨雪 天地合 枯桑知天风 下言长相忆21世纪教育网
二、阅读理解
(一)阅读《青青河畔草》，完成8～9题。
青青河畔草
青青河畔草，郁郁园中柳。
盈盈楼上女，皎皎当窗牖。
娥娥红粉妆，纤纤出素手。
昔为倡家女，今为荡子妇。
荡子行不归，空床难独守。
8．这首诗在语言运用上最大的特点是什么？试作简要分析。
答：______________________________________________
答案 这首诗在语言运用上的最主要特点 ( http: / / www.21cnjy.com )，是叠音词的使用，“青青”“郁郁”写生机盎然的春色；“盈盈”“皎皎”以及“娥娥”“纤纤”则抒写艳如春花的容颜。叠音词的使用不仅写出了春色浓，女儿美，也使诗歌极具音乐美。21·cn·jy·com
9．这首诗是如何刻画人物内心世界的？
答：______________________________________________
答案 这首诗抓住了“昔日倡家女”独 ( http: / / www.21cnjy.com )特的心理来刻画她的内心世界。往昔的歌笑生涯使她更易感到春光的撩拨；而从良之后，本指望终身有靠，不意又落到独守空房的境地，内心倍感凄苦。对正常爱情的渴求促使她盛妆登楼、守望良人，而炽热的追求和深沉的幽怨，又使她发出了“空床难独守”的孤苦哀告！这样的情感和她的生活经历、心理是统一的。www.21-cn-jy.com
(二)阅读下面这首汉乐府，完成10～11题。
东 门 行
出东门，不顾归；来入门，怅欲悲。
盎中无斗米储，还视架上无悬衣。
拔剑东门去，舍中儿母牵衣啼：
“他家但愿富贵，贱妾与君共餔糜，
上用仓浪天故，下当用此黄儿口。今非！”
“咄！行！吾去为迟！白发时下难久居！”
10．这首诗叙述了一幅怎样的画面？
答：______________________________________________[21世纪教育网]
答案 刻画了一幅凄惨而又悲壮的画面：主人公 ( http: / / www.21cnjy.com )走出家门，不想回家，可是妻子儿女又难以割舍。一进屋门，家徒四壁，生活无望，又拔剑出门，妻子生怕出事，一边哭泣，一边劝阻，但主人公仍感到无路可走，终于裂衣而去。21教育网
11．结合此诗谈谈乐府诗的艺术特色。
答：______________________________________________
答案 篇幅短小，容量很大；善于运用白描手法来刻画人物性格；杂言诗体，表达自由；语言朴实，源于生活。
三、语言表达
12．给下面文段填上恰当的关联词，使前后句意连贯。
中国古代的文人墨客，__①__富贵贫贱，通达潦倒，欢喜哀愁，__②__离不开酒。__③__说魏晋南北朝的文人饮酒是隐逸中略带悲剧情调的话，__④__唐朝文人饮酒更多的是放浪和旷达。唐代文人之醉酒，固然有忘记现实痛苦的因素。__⑤__更多的是壮志豪情的抒发和对未来的展望。“酒入豪肠，七分酿成了月光，剩下三分啸成了剑气，绣口一吐就半个盛唐。”盛唐之盛，__⑥__在于锦绣繁华，满目俊才，__⑦__也少不了诗情勃兴，酒气恣横。__⑧__有人说整个盛唐的诗歌都是由酒香酿成的。2·1·c·n·j·y
答案 ①不论 ②都 ③如果 ④那么 ⑤但 ⑥固然(不仅) ⑦却(而且) ⑧因此
13．根据《我心中有一支歌》的诗意，在空缺处补写喻体，使诗意完整连贯。
我骄傲，我是白天。
我拥有阳光，
我展示光彩。
活力是我________，
磊落是我________。
时光里或许有不少________，21世纪教育网
阳光下容不得半点罪孽。
答案 示例：生命的标签 坦荡的胸怀 黑洞(连贯得体即可)
四、随堂练笔[来源:21世纪教育网]
14．读下面的诗，运用想象和联想，把它改编成一篇小小说。
题都城南庄
崔护
去年今日此门中，
人面桃花相映红，
人面不知何处去，
桃花依旧笑春风。
答：______________________________________________
答案 略
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课余撷珍
他山之石 可以攻玉
自然的也是最美的——《〈诗经〉两首》
喜欢《诗经》，是因为它那质朴的文字里流淌出来的洁净得没有任何渣滓的情感，如《静女》中男女主人公的那点“小调皮”，唱出了那个时代男女之间最为纯洁的爱情，曾令多少人为之赞叹。诸如此类，没有轰轰烈烈的事件，没有优美华丽的辞藻，但就是那些来自先秦民间的最朴素的歌唱和最质朴的情感却令我们久久地陶醉，一醉就是几千年！在看似淳朴的文字里，我们可以读到它的睿智，它的多情，它的真挚……读不尽《诗经》的美。21cnjy.com
【素材运用】 《诗经》是古代中国诗歌的源头，自此，人性中诗一般的美好在古中国大地上悠悠流淌了几千年。那些善良而淳朴的人们，辛勤地劳作，欢快地歌唱，追求美好的爱情。当他们还不懂得什么做诗的时候，诗的精灵早已从他们的歌谣中诞生，飞翔，一直飞越了几千年的时空，终于栖息在我们的心灵，令我们在读到这些古老陌生而又熟悉的文字时，怦然心动。那时的诗歌，是真正的“诗歌”。他们以诗的形式，放飞诗的精灵。www.21-cn-jy.com
每当静静地翻阅那些年代久远的四言诗的时候，我总是诧异于人们的单纯和天真以及那些字里行间流露出的真挚美感。写到这里不由得苦笑了一下，会这样诧异，或许是因为我的心境已不如他们干净吧。他们日出而作，日落而息，“七月流火，九月授衣”。他们与自然和平共处，生活在一个简单的世界里，有着简单的情感。
【相关话题】 1.自然 2.质朴 3.经典
美 文 品 读21世纪教育网
美丽《诗经》
鲍鹏山
《诗经》是一个谜，它有太多的秘密没有被揭开。可是，它实在太美了，使我们在殚精竭虑不胜疲惫的解谜失败之后，仍然对它恋恋不舍。21·世纪*教育网
《诗经》与我们的距离主要体现在我们对它的无知上。我可以稍微武断一点地说，有关《诗经》的现有“学术成果”，大多数是出于推断与猜测。对很多问题我们都各持见解而互不相让。即便有些问题看来已被“公认”，但那也正是全体的无能为力。我举几个例子。
正如大凡神圣人物总有一个神秘出身一样，《 ( http: / / www.21cnjy.com )诗经》的出身也颇扑朔迷离。为了解答这个问题，便有了“采诗说”和“献诗说”。班固和何休都有“采诗”之说，且都说得极有诗意。但仔细推敲他们的说法，却并无任何历史根据。司马迁就没有这种说法，《左传》中也无这种说法。但我们却又无力驳斥班固和何休，因为他们的说法虽然缺乏证据，却是一个合理的推断。更重要的是，否定这个说法，我们并不能提供一个更合理的说法。www-2-1-cnjy-com
与国风“采诗”说相配合的，便是大、小雅的来 ( http: / / www.21cnjy.com )自“公卿至于列士”的“献诗”。这种说法也只有《国语》“召公谏厉王”中的一个孤证，且这“公卿至于列士献诗”之“诗”，是否为公卿列士自作也成问题。况且，就一些尖锐的讽刺之作看，像《小雅·十月之交》中对皇父等七个用事大臣的点名揭批，大约也不是“献诗”的好材料。
《诗经》的搜集固然是一个问题，然而集中起来的诗，要把它按一定的规则编排成书，又是哪些人？最后毕其功的人物是谁？司马迁说此人是孔子，这当然是最好的人选，但司马迁并没说明他这么说的证据。这个说法也受到后人的质疑。21·cn·jy·com
就《诗经》本身，它的作者是一个更大的问题，但学术界已不把它当作问题，大家一致得过且过了。抗战前，朱东润先生在武汉大学《文哲季刊》上对“国风是民歌”的说法提出理据充分的质疑，却不见有什么反响。1981年，朱先生又出版《诗三百篇探故》，仍没见什么回应。我私下认为这种尴尬其实很好理解：大家都不愿再惹事，得过且过。21教育网
上述种种学术疑问并不影响我们对《诗经》的欣 ( http: / / www.21cnjy.com )赏和喜爱。正如一位绝世佳人，她吸引我们的是她的美丽和风韵，而不是她的身份和背景。[来源:21世纪教育网]21世纪教育网版权所有
据《世说新语》载，东晋谢安 ( http: / / www.21cnjy.com )曾问子弟《诗经》中何句最佳。他的侄子谢玄答：“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。”这是《小雅·采薇》末章的几句，确实很美，但如果谢太傅问我，我一定回答《陈风·月出》：21世纪教育网2-1-c-n-j-y
月出皎兮，佼人僚兮。舒窈纠兮，劳心悄兮。[来源:21世纪教育网]
月出皓兮，佼人懰兮。舒忧受兮，劳心慅兮。
月出照兮，佼人燎兮。舒夭绍兮，劳心惨兮。
(月亮出来明晃晃啊，那个美人真漂亮啊。步履款款身苗条啊，我的心儿扑扑跳啊。)
我曾用“天堂的三个元素”来评述这首诗。美是一种没有峭壁的高度，她不压迫我们，但仍让我们仰望；她不刺戳我们，但我们仍然受伤。她如此接近我们，却又如此远离我们；如此垂顾我们，却又如此弃绝我们。这个美丽的女子，是月夜的一部分，或者说，月夜是她的一部分，她与月已经构成了圆满，我们已无缘参与其间，但她如皎月泻辉般辐射出来的美，还是灼伤了我们的心。对这澄澈圆融的境界，我们能介入其中的，不，能奉献与之的，也只是这颗怦然而动的心……明月、美人和我们的心，是这首诗的三个主要意象。要知道，自然、美人和我们：天堂只要这三个元素就够了。2·1·c·n·j·y
《诗经》305首，美丽的诗篇触目皆是，我只是举了一例。《诗经》毕竟是“诗”，我们要把它当“诗”来读。只有这样，才能挽救被学者们弄得面目可憎的古代诗歌的清誉。21世纪教育网【来源：21·世纪·教育·网】
【品读】 在几千年的中国文学史上，有一部怎么推崇都不过分的伟大篇章，就是诗经——中国文学艺术的源头。诗经是鸟鸣，是天籁，既有感情世界的风雨交加，也有风和日丽。是一张白纸上的一滴墨迹，只要你调动丰富的想象力，它就会在你心中成为一幅最最美好的图画。 21*cnjy*com
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双基限时练(十六) 孔雀东南飞(并序)
一、基础训练
1．下列各组词语中加点字的注音完全正确的一项是( )
A．赍发(jī) 槌床(chuí)
胸椎(chuí) 纨袴(wán)
B．磐石(pán) 般乐(pán)
否泰(pǐ) 遗施(wèi)
C．便言(pián) 鲑鱼(ɡuì)
自缢(yì) 徬徨(pánɡ)
D．敷陈(fū) 伶俜(pīnɡ)
甸甸(diān) 腰襦(rú)
解析 A项，椎：zhuī；C项，鲑：ɡuī；D项，甸：diàn。
答案 B
2．下列各组句子中加点词语不全是偏义复词的一项是( )
A．昼夜勤作息 冀缓急或可救助
B．其日牛马嘶 陟罚臧否不宜异同
C．便可白公姥 君遇好歹，叫人何堪
D．我有亲父兄 会不相从许
解析 D项中“从许”不是偏义复词。
答案 D
3．下列加点字的含义和用法相同的一项是( )
A. B.
C. D.
解析 A项，我|被；B项，你|表互相；C项，刚才|出嫁；D项，都是“拒绝”的意思。
答案 D
4．下列句中加点词古今意义相同的一项是( )
A．生人作死别 B．自可断来信
C．便复在旦夕 D．可怜体无比
答案 C
5．下列句子中“何”字的意义和用法相同的两项是( )
A．何意致不厚 B．隐隐何甸甸[21世纪教育网]
C．汝今何罪过 D．作计何不量
解析 A、C两项“什么”，疑问代词；B项，“何等”，程度副词；D项，“为什么”，疑问副词。
答案 AC
6．下列句子没有使用互文修辞的一项是( )
A．十三能织素，十四学裁衣
B．东西植松柏，左右种梧桐
C．左手持刀尺，右手执绫罗
D．两家求合葬，合葬华山傍
解析 D项，应为顶真。
答案 D
7．下列有关本诗的理解与评价错误的一项是( )
A．“孔雀东南飞，五里一徘徊”，是民歌常用的托物起兴的手法。
B．北朝的《孔雀东南飞》与南朝的《木兰辞》合称“乐府双璧”。
C．《孔雀东南飞》是保存下来的最早的一首长篇叙事诗，也是古乐府民歌的代表作之一。
D．乐府是汉武帝时设立的官署。它收集整理的诗歌，后世称为“乐府诗”，或简称“乐府”。
解析 B项，应为南朝的《孔雀东南飞》和北朝的《木兰辞》。
答案 B
二、阅读理解
阅读汉乐府《白头吟》，完成8～11题。
皑如山上雪，皎若云间月。闻君有两意，故来相决绝。今日斗酒会，明旦沟水头。躞蹀御沟上①，沟水东西流②。凄凄③复凄凄，嫁娶不须啼。愿得一心人，白头不相离。竹竿何袅袅，鱼尾何簁簁④。男儿重意气⑤，何用钱刀为⑥！21世纪教育网21世纪教育网版权所有
注 ①躞蹀御沟上：小步徘徊在环绕宫墙的水渠边。②东西流：以渠水分岔而流比喻夫妻各奔东西；或解作偏义复词，形容爱情如沟水东流，一去不复返了。③凄凄：悲伤貌。一般女子出嫁总是悲伤地啼哭。④簁簁(shī)：形容鱼尾像濡湿的羽毛。在中国诗歌里钓鱼常是男女求偶象征的隐语。这两句意思是说二人在情意相投的时候，正如竹竿钓鱼一样，竹竿是多么柔长，鱼又是多么欢悦活泼。⑤意气：情义。⑥钱刀：钱币。刀，刀币。为：句末语气词。这两句是说男子应当重爱情，而今何以为了金钱而抛弃了我。21教育网
8．“皑如山上雪，皎若云间月”一句在文中有何作用？
答：__________________________________________________
解析 注意“比”的手法的运用，还要答出在结构上所起到的铺垫作用。
答案 起兴，言男女爱情应该是纯洁 ( http: / / www.21cnjy.com )无瑕的，犹如高山上的白雪那样一尘不染；应该光明永恒，好似云间的月亮皎皎长在，为下文控诉其丈夫的“不一”张本。21·cn·jy·com
9．清人张玉榖在《古诗赏析》中评“凄凄复凄凄”后四句时，认为其“最为灵警”，你认为这四句有何妙处？
答：__________________________________________________
答案 这四句诗表达了女主 ( http: / / www.21cnjy.com )人公希望丈夫变两意为一心，白头相守的强烈愿望。但作者并不直接从自己的心愿出发，而是泛言他人而暗含自己借他人之愿，含蓄地表达自己的愿望，辞意婉约又见顿挫；已临决绝而犹望男方转变，感情沉痛而不失温厚。21cnjy.com
10．“竹竿何袅袅，鱼尾何簁簁”一句作者意在表达怎样的思想感情？
答：__________________________________________________
答案 以“鱼竿”的柔长轻盈摆动 ( http: / / www.21cnjy.com )和鱼尾的滋润鲜活，比喻男女求偶，两情欢愉。作者以此比兴，表达了对夫唱妇随生活的强烈渴望。21世纪教育网2·1·c·n·j·y
11．本诗塑造了一个个性鲜明的妇女形象，试简要分析。
答：__________________________________________________
答案 这首诗塑造了一个个性鲜明 ( http: / / www.21cnjy.com )的弃妇形象，她重视情义，鄙视金钱，要求专一，反对两意。面对丈夫的背叛，她没有哭泣，而是把痛苦埋在心底，表现了自身的人格尊严。【来源：21·世纪·教育·网】
三、语言表达
12．在学习《孔雀东南飞》时，有的 ( http: / / www.21cnjy.com )同学把它编成了课本剧并表演。其中兰芝“举身赴清池”和仲卿“自挂东南枝”的情节，以及具有浪漫主义色彩的结尾，由于舞台的限制，学生不能做惟妙惟肖的表演，而这一部分又是戏剧冲突的高潮部分，于是由一位同学在背景音乐《化蝶》声中用低缓、沉抑的语调来朗诵，另外两位同学虚拟的表演动作来象征焦刘二人的殉情。21·世纪*教育网
“两人求合葬，合葬华山傍。东西植松柏，左右种梧桐。枝枝相覆盖，叶叶相交通。中有双飞鸟，自名为鸳鸯，仰头相向鸣，夜夜达五更。行人驻足听，寡妇起彷徨。多谢后世人，戒之慎勿忘！”
朗读结束后，接着出现画外音。
请以五字句拟一个对焦刘美好祝愿的画外音结束剧情：________，________，________，________。www-2-1-cnjy-com
答案 示例：孔雀东南飞 双双永相随 但愿有情人 天长共地久
13．请仿照下面这首小诗，以“蝴蝶”或“云”为题，另写一首小诗。要求：结合所写对象的特点，至少用一种修辞手法，语言简练有意蕴。2-1-c-n-j-y
鸟
春的枝头
会飞的花朵
最美
______________________[来源:21世纪教育网]
______________________
______________________
______________________
答案 示例：《蝴蝶》你是春天的灯/在绿野上照明了/一条走向花丛的路径
《云》流浪的鸟/何处是/归巢
四、随堂练笔
14．选取你熟悉的一个人，用细节描写的手法刻画他(她)的外貌，以揭示人物的个性。
答：__________________________________________________[来源:21世纪教育网]www.21-cn-jy.com
答案 略
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课余撷珍
他山之石 可以攻玉
上下求索的屈原——《离骚》21世纪教育网
屈原虽遭谗被疏，甚至被流放，但他始终以祖国的兴亡、人民的疾苦为念，希望楚王幡然悔悟，奋发图强，做个中兴之主。他明知忠贞耿直会招致祸患，但却始终“忍而不能舍也”；他明知自己面临着许许多多的危险，在“楚材晋用”的时代完全可以去别国寻求出路，但他却始终不肯离开楚国一步，表现了他对祖国的无限忠诚及其“可与日月争光”的人格与意志。屈原这种明知不可而为之，“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”的“求索”精神，成为后世仁人志士所信奉和追求的一种高尚精神。21cnjy.com
【素材运用】 品读你，让我读懂了高洁的精神，你让我明白，高洁不是冷淡，不是逃避，真正高洁的精神要敢于承担自己内心中的责任。情系国家，心怀百姓，你的高洁理应属于不平凡。
正是这不平凡的高洁，让你如皭然出水的清 ( http: / / www.21cnjy.com )荷，出淤泥而不染，让你亦如墙角的数枝梅，凌寒独自开，留得清气满乾坤。微风渐渐淡去，而香草般的气息却越来越浓，我依旧品读着你，在这沾满泪痕的字里行间，找寻着你遥远的身影……21·cn·jy·com
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美 文 品 读
屈 原 永 恒
刘向东21世纪教育网
公元前278年的一个阴郁凄怆江风凛冽的午后，面容憔悴、风骨凛然、衣带飘逸的伟大诗人屈原面对奔泻不息的汨罗江深情地最后一瞥后随江而去……21世纪教育网21世纪教育网版权所有
千百年过去了，江水悠悠，诗魂依旧。
同样也是一个阴云低沉的日子，我怀着“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的壮美诗句，沿着汨罗江畔寻觅诗人的踪迹。虽然游人稀少，江景清寂，也不见昔日诗人吟诗的茅庐和渔夫的小船，但我还是清晰地看见了诗人那从容不屈的身躯依然是那么清癯傲岸；那双忧愤深邃的眼睛还是那么犀利激昂；那浩荡而去的汨罗江似乎依然荡漾着诗人那意境高远、激扬豪放的《离骚》和《九歌》！
行吟于江水浩渺草木萋萋的汨罗江畔，感受着楚国的历史风烟和那荡气回肠、至诚至美的诗魂，也许有人哀叹，或沉默或悲愤或惋惜，但我坚信更多的还是心灵的震撼和由衷的敬仰吧。不是吗，尽管我们的屈原出身贵族，官居掌管政事、法令和外交等大权的左徒，可他却反对贵族特权、痛斥官场腐败、力除社会不公，极力举贤任能和减轻人民的负担。面对秦国的武力威胁，他尽管也主张联合齐、魏等国共同抗秦，可他并不反对国家统一，并以“皇天无私阿兮，览民德焉错辅。夫维圣哲以茂行兮，苟得用此下土”的远见卓识力谏君王关爱百姓、推行德政、改良政治、变法图强而一统天下。而非像秦国那样施行暴政使生灵涂炭。尤其在屡受奸佞小人陷害，乃至革职囚禁和流放的残酷打击下，屈原丝毫不以个人利益为重而委曲求全，随波逐流地明哲保身，而是刚正不阿、固守节操，在不屈不挠忧国忧民之中为世人留下了“与日月兮同光”的《天问》《九章》等诅咒世道黑暗、君王昏庸，弘扬正义、渴望光明和赞美生活、歌颂祖国的千古绝唱。而历史的潮流恰恰回应了诗人的壮美绝唱和浪漫理想。这难倒不是屈原的欣慰和抱负吗？21教育网
或许有人觉得那个时代根本就无法容纳“不识时务”的屈原，使他必然要在孤立、痛苦和无奈中选择逃避和自弃，以求解脱。倘若他能稍微顾及贵族之身份，或是略微献媚讨好于楚怀王，或与小人们同流合污，或者略施见风使舵、浑浑噩噩、阿谀奉承等苟且偷生之术，也许永远都有享不尽的荣华富贵和官位的风光。但对深谙生命意义和君子道义的屈原而言，是做颠倒黑白、奴颜婢膝的卑琐小人，还是做爱憎分明、坦荡磊落的君子，选择的当然是后者。www.21-cn-jy.com
诚然，人的生命只有一次。诗人怀沙沉江放弃的是生命，但升华的是身怀美德，不与污浊合流的高尚志节和对君子求道的诠释。他随江而去决不是消极的逃避和毁灭，而是向黑暗势力的不屈抗争。这种抗争不仅痛快淋漓地驳斥了小人的偷生哲学的虚伪性和卑劣性，而且以诗的呐喊唤起了世人追求真理的觉醒和不懈的战斗。这种抗争不就是正人君子 “虽九死其犹未悔”的践行和远离污浊，永葆清白节操之唯一最美丽最纯洁的选择吗！2·1·c·n·j·y
【品读】 屈原是一位浪漫的诗人。他无论是在政治上，还是在诗艺上，都不可能是写实的。现实的土地上有那么多的丑恶，他怎么能在这上面安然地生存，诗意地栖息？往事越千年，不尽长江滚滚流，逝去的只是楚国的一位臣子，留下的却是永远美丽多彩的端午文化和充满战斗豪情、大仁大爱、文辞华丽、清纯浪漫的不朽诗魂。这才是文学的大幸和诗人的永恒。【来源：21·世纪·教育·网】
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