部编语文三年级上册第二单元检测卷（含答案）

部编语文三年级上册第二单元 单元检测
(时间:90分钟 总分:100分)
第一部分 积累与运用(共39分)
一、读句子，根据拼音写字词。(6分)
pái duì liè yuàn sòng
1. 孩子们着整齐的到敬老，为老人们温暖。
jú xiān zhēng zōng qiáng
2.秋天,花子相开放；色的梧桐树叶飘落到
chéng gōu
外;子等水果的香味，住了孩子们的脚。
二、选择题。(6分)
1. 下列加点字的读音完全正确的一项是( )(2分)
A. 橘子(jǘ) 缤纷(bīn) 蟋蟀(shuài) 喇叭(lǎ)
B. 骄傲(ào) 水洼(wā) 钥匙(yuè) 赠给(zèng)
C. 歌吟(yín) 一枚(méi) 靴子(xuē) 挑促织(tiǎo)
D. 抖动(dǒu) 增添(zēng) 凌乱(lín) 厚厚(hòu)
2.下列词语字形完全正确的一项是( )(2分)
A. 雨珠 水泥 青凉 邮票
B. 丰收 加紧 苹展 落叶
C. 颜料 留意 尽头 果树
D. 放睛 迟到 风叶 过冬
3.下列词语中全是描写秋天的一项是( )(2分)
A. 秋高气爽 春光明媚 五彩缤纷 秋风习习
B. 天高云淡 果实累累 金桂飘香 五谷丰登
C. 秋收冬藏 骄阳似火 春华秋实 层林尽染
D. 一叶知秋 秋色宜人 银装素裹 金风送爽
三、多种方法理解词语。(10分)
1. 用找近义词的方法理解下列句子中加点的词语。(6分)
(1)听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现。
( )( )( )
(2)小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。( ) ( )
(3)走进秋，走进这辽阔透明的音乐厅。( )
2. 读句子，给加点的词语选择正确的解释。(4分)
规则： ①规定出来供大家共同遵守的制度章程； ②(在形状、结构或分布上)合乎一定的方式；整齐。
(1)我们要遵守图书室的借阅规则。( )
(2)梧桐树叶毫无规则地贴在地上。( )
明朗：①明显、清晰；②光线充足。
(3)啊！多么明朗的天空。( )
(4)听了老师的话，我的心情渐渐明朗起来。( )
四、按要求完成句子练习。(10分)
1.“每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。”这句话运用了_________的修辞手法，请你也用这种修辞手法写句话：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3分)
2.“它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。”发挥你的想象，秋天的雨还会把颜色分给谁呢 照样子，写一写。(3分)
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3. 风把梧桐叶吹到了地上。(改为“被”字句)(2分)
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4. 我的家乡是北京人。(修改病句)(2分)
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五、根据课文内容填空。(7分)
1. 俗话说得好，“一_________知秋”。你瞧，秋天的雨把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像_________，扇哪扇哪，扇走了_________。它把红色给了枫树，_________尽染，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了_________。杜牧尤其喜爱这枫林，用诗句“_________，_________”来赞美它。
2. 秋雨把金黄色给了田野，看，田野像_________。橙红色是给_________的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！这丰收的景象不禁让苏轼感叹：“__________________，最是橙黄橘绿时。”_________得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里_________。即使菊花凋谢了，也依旧傲然枝头，苏轼的诗句“_________，_________”是最好的证明。
第二部分 阅读与理解(共25分)
六、课内阅读。(12分)
铺满金色巴掌的水泥道(节选)
可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。
道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。
1. 理解下列词语，并写出你理解词语的方法。(6分)
(1)潮湿:___________________________________________________( )
(2)亮晶晶:___________________________________________________( )
2.“地面还是潮湿的”说明( )(2分)
A. 刚下过雨不久。 B.很 长时间没下雨了。 C.已经很久没有下雨了。
3. 从“一片片”一词中，我们可以知道_______________________。(2分)
4.画“______”的句子在文中的作用是( )(2分)
A. 为下文作铺垫。 B. 总结上文。 C. 承上启下。
七、课外阅读。(13分)
美丽的秋天
秋，是四季最凉爽的季节，也是个如诗如画、多彩多姿的季节。
秋天里，盛开的菊花，衬托着红红的枫叶，像一幅美丽的图画。走进田野，金黄色的稻穗弯了腰，轻吻着大地。农民们手挥镰刀，将一株株稻穗割下来，虽然忙得汗流浃背，却仍面带笑容。走过了田野，踏进晒谷场，放眼望去，堆积如山的谷子呈现在眼前，这都是农民辛劳的成果。可谓“一分耕耘，一分收获”。
走到郊外，悦耳的鸟鸣，正此起彼落地传来，抬头一看，天空中，飘着三三两两的白云，深吸一口，淡淡的花香，已隐隐传来。
夜晚来临了，树木下，草丛里，虫儿的音乐会开始了。飞舞的萤火虫，提着一盏盏小灯笼，在野草间穿梭着。
秋天，是个诗情画意的季节，它带给人们收获的喜悦，以及一段美好的时光。
1. 联系上下文，理解下列词语。(4分)
(1)多姿多彩:___________________________________________________
(2)汗流浃背:___________________________________________________
2. 你是怎样理解“一分耕耘，一分收获”的意思的 (3分)
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3. 短文是通过_________等植物，_________等动物来描写秋天的。(2分)
4. 用“_____”画出短文的中心句，并写出中心意思。(4分)
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第三部分 习作与表达(共36分)
八、口语交际。(6分)
对于秋天，有人感受到的是萧条，有人感受到的是丰收，有人觉得凄凉，有人觉得快乐，说一说你心中的秋天是怎样的。
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九、习作。(30分)
写一篇关于秋天的观察日记。写出秋天景物的特点，表达出自己的真实感受。注意日记的格式。
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参考答案：
一、1. 排 队列 院 送 2. 菊 仙 争 棕 墙 橙 勾
二、1. C 2. C 3. B
三、1. (1)向往 期望 杰出 (2)胆战心惊 批评 (3)广阔
2. (1)① (2)②(3)②(4)①
四、1. 比喻 (示例)燕子的尾巴好像一把剪刀。
2. (示例)它把红色给了高粱，红红的高粱就像燃烧的火把。
3. 梧桐叶被风吹到了地上。
4. 我的家乡是北京。
五、1、叶 一把把小扇子 夏天的炎热 层林 秋天的凉 爽 停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花
　2. 金色的海洋 果树 一年好景君须记 菊花仙子 频频点头 荷尽已无擎雨盖 菊残犹有傲霜枝
六、1. (1)含有比正常状态下较多的水分。 查字典
　　(2)看到“亮晶晶”这个词，我想到了晴朗夜空中的星星。 联系熟悉的事物
2. A
3.(示例)落下的树叶很多
4. A
七、1、(1)指丰富多彩，形容颜色形态多样，很多种形状，很多种颜色。
(2)汗水湿透了背上的衣服，形容汗出得很多。
2.(示例)只有付出劳动，才会有收获。
3. 菊花、枫叶、稻穗、谷子 鸟、虫子、萤火虫
4.秋天，是个诗情画意的季节，它带给人们收获的喜悦，以及一段美好的时光。
中心意思：秋天是美丽的、诗情画意的季节，带给人们收获的喜悦和美好的时光。
八、提示：人的不同心境决定了眼里风景的不同，作为儿童，当你看到丰收的庄稼，看到诱人的果园，你一定会感受到秋天带给我们的快乐，一定会喜欢美丽的秋天。
九、略