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2023HS版八上科学全效提优《第4章植物的物质和能量的转化》单元测试卷B
一、单选题（共20题，每小题2分；共40分）
1、受西南气流和冷空气的影响，近段时间以来我省出现了今年以来的强降雨过程。此番强降雨对我省农作物生产和缓解旱情十分有利，下列说法正确的是（ ）
A．因为植物的生活需要水，所以降雨越多越好
B．水是影响植物生活的生物因素
C．降落下来的雨水全部来自植物的蒸腾作用
D．植物的光合作用离不开水，水是光合作用的原料
[解析] A、植物的生活虽然需要水，但也不是降雨越多越好，雨水过多会影响根的呼吸作用，出现涝情。A错误；B、水是影响植物生活的非生物因素，而不是生物因素。B错误；C、降落下来的雨水来自于多个方面，而不是全部来自植物的蒸腾作用，如呼吸作用分解有机物产生二氧化碳和水，因此呼吸作用也释放水蒸气。C错误；D、光合作用是指绿色植物在叶绿体里，利用光能，把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转化成化学能储存在制造的有机物中的过程，可见植物的光合作用离不开水。D正确。
[答案] D
2、如图是植物根尖模式图，有关叙述正确的是（ ）
A．①区是吸收水分和无机盐的主要部位
B．②区的细胞具有较强的分裂能力
C．③区的细胞特点是细胞核小，细胞壁薄、细胞质浓
D．④区具有保护作用，主要由导管构成
[解析] A、①成熟区，也称根毛区。内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管。导管具有运输作用。表皮密生的茸毛即根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。A正确。B、②伸长区，位于分生区稍后的部分。一般长约2～5毫米。是根部向前推进的主要区域，其外观透明，洁白而光滑。生长最快的部分是伸长区。B错误。C、③分生区，也叫生长点，是具有强烈分裂能力的、典型分生组织。个体小、排列紧密、细胞壁薄、细胞核较大、拥有密度大的细胞质（没有液泡），外观不透明。C错误。D、④是根冠，根尖最先端的帽状结构，有保护根尖幼嫩的分生组织，使之免受土壤磨损的功能。不是由导管细胞组成的，导管细胞有输导作用，没有保护作用，D错误。
[答案] A
（第2题图） （第3题图） （第4题图）
3、双子叶植物叶表皮上的气孔，结构如图所示，气孔是氧气、二氧化碳出入及水分散失的门户。当保卫细胞含水量多时气孔大，含水量少时气孔小甚至关闭。下列叙述正确的是（ ）
A．保卫细胞形状能改变是因为没有细胞壁
B．植物体光合作用强弱与保卫细胞含水量无关
C．蒸腾作用能带走叶片的部分热量，与水的汽化有关
D．将叶片浸入浓盐水，气孔会逐渐增大
[解析] A、保卫细胞是植物细胞，有细胞壁，A错误；B、植物光合作用的原料通过气孔进入植物体，而保卫细胞含水量的多少会影响气孔的大小和开闭，因此植物体光合作用的强弱与保卫细胞含水量有关，B错误；C、在汽化过程中要吸热，所以植物进行蒸腾作用能带走叶片的部分热量，C正确；D、盐水的浓度比较大，将叶片浸入浓盐水，细胞会失水，气孔将会变小甚至关闭，D错误。
[答案] C
4、如图所示，天平两端托盘上的盛水烧杯内各插有1根树枝，且两根树枝的树叶一多一少，开始时天平两端平衡。现将此装置移至光下照射一段时间后，发现天平的变化及产生此现象的原因分别是（ ）
A．左端上升，光合作用 B．右端上升，呼吸作用
C．左端上升，蒸腾作用 D．右端上升，蒸腾作用
[解析] 植物放在阳光下，同时进行三种作用：光合作用、呼吸作用和蒸腾作用． 光合作用从外界吸收二氧化碳，释放出氧气，重量变化不大； 呼吸作用吸收氧气，释放了二氧化碳，质量变化也不大；植物的蒸腾作用在不停的进行，植物吸收的水分只有1%被植物体利用，99%都通过蒸腾作用散失到大气中去了，叶片是蒸腾作用的主要部位，如图可知，左侧的叶片多，蒸腾作用散失的水分较多，右侧叶片少，蒸腾作用散失的水分较少，因此，经过一段时间后，天平的右边会下降，左侧上升。 故C符合题意。
[答案] C
5、X、Y、Z是三个相邻的植物细胞，已知Z细胞液浓度＞Y细胞液浓度＞X细胞液浓度。下列各图中能正确表示三者吸失水关系的是（ ）
[解析] 植物细胞能够吸水和失水是因为细胞液之间存在浓度差，根据扩散原理，水分会从浓度低的地方向浓度高的地方扩散，Z细胞液浓度＞Y细胞液浓度，那么Y细胞液内的水会进入到Z细胞液呢。Y细胞液浓度＞X细胞液浓度，X细胞液内的水会进入Y细胞液内。Z细胞液浓度＞X细胞液浓度，X细胞液内的水会进入Z细胞液内。 故D符合题意。
[答案]D
6、德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处数小时“饥饿”处理（即消耗掉叶片中的淀粉）后，再把叶片的一部分遮光处理，其它部分则接受光照．一段时间后，将该叶片经脱色和漂洗再用碘液处理，结果遮光部分不变蓝，受光照射部分变蓝。下列有关本实验的分析及结论不合理的是（ ）
A．有无光照是叶片不同区域显现不同颜色的唯一原因
B．实验前不将绿叶放在暗处数小时，叶片遮光部分用碘液处理后也可能变成蓝色
C．本实验说明绿叶在光下能制造淀粉，在无光时则不能制造淀粉
D．实验证明叶绿素能利用光能将CO2转变成淀粉
[解析] 遮光和不遮光进行对照，能得出光合作用的条件是光照，受光照射部分滴加碘液变蓝，说明光合作用过程制造了淀粉，实验前进行暗处理的目的是将叶片中原有的淀粉运走耗尽，该实验无法证明叶绿素能利用光能将CO 2 转变成淀粉。
[答案]D
7、下列四位同学的观点中，正确的是（ ）
A. 小王认为：绿色植物进行光合作用时无法进行呼吸作用
B. 小柯认为：绿色植物进行呼吸作用时一定不能进行光合作用
C. 小明认为：绿色植物进行呼吸作用时，吸入二氧化碳、放出氧气
D. 小张认为：绿色植物光合作用为人和动物提供了食物和氧气
[解析] A、绿色植物进行光合作用时也同时在进行呼吸作用，A小王不正确；B、绿色植物进行呼吸作用时若有光照，则也一定同时在进行光合作用，小柯不正确；C、绿色植物进行呼吸作用时，吸入氧气、放出二氧化碳，小明不正确；D、绿色植物光合作用产生淀粉等有机物，还释放氧气，为人和动物提供了食物和氧气，小张正确。
[答案] D
8、将一经过饥饿处理的叶片（在黑暗中放置一天）中部的叶脉切断，给予光照两小时。经镜检发现，叶片下部产生了淀粉，而叶片上部无淀粉生成。其原因是 ( )
A. 切断叶脉阻断了有机物的运输 B. 切断叶脉阻断了水分的运输
C. 切断叶脉阻断了C02的运输 D. 切断叶脉影响了上部细胞的呼吸作用
[解析] 水分也是光合作用的原料之一，水分是通过茎中的导管运输的，导管存在于叶脉的木质部中，切断叶脉将导管也切断了。所以无法光合作用，B符合题意。
[答案] B
9、将某种大小相同的绿色植物叶片在不同温度下分别暗处理1h，测其重量变化，立即光照1h再测其重量变化，结果如下表，分析表中数据可判定（ ）
组别 1 2 3 4
温度（℃） 25 27 29 31
暗处理后重量变化（mg） －1 －2 －3 －1
光照后与暗处理前重量变化（mg） ＋3 ＋3 ＋3 ＋1
A．光照的1h内，第4组合成葡萄糖总量为2mg
B．光照的1h内，第1、2、3组释放的氧气量相等
C．光照的1h内，四组光合强度均大于呼吸强度
D．本实验中呼吸作用酶的适宜温度是25℃
[解析] 在第4组实验测定结果中,每小时的呼吸消耗为1mg,而2小时后重量增加1mg,因此lh时间内合成葡萄糖总量=1+1×2=3mg,故A错误;由图中数据可得,第1组实验中,1小时内的净光合作用量=3+1=4mg;第2组实验中,1小时内的净光合作用量=3+2=5mg;第3组实验中,1小时内的净光合作用量=3+3=6mg,因此第3组释放的氧气量最多,第1组释放的最少,故B错误;四组实验中,光照的lh时间后,光照后与暗处理前相比,重量均增加,说明光合作用强度均大于呼吸作用强度,故C正确;本实验的温度梯度为2℃,表格中29℃时重量减少最多,说明呼吸作用酶的最适温度在29℃左右,故D错误。
[答案] C
10、用新鲜的大豆绿叶进行如图装置所示的实验（NaOH溶液能吸收二氧化碳），将其置于充足的光照下，从A处通过空气，分析D处的气体成分最可能发现（ ）
A. 氧气量多于A处 B. 氧气量与B处相等
C. 二氧化碳量多于B处 D. 无二氧化碳和氧气
[解析] NaOH溶液能吸收二氧化碳，所以导致A中进入的空气中二氧化碳被除去，从而由B进入C中的气体中没有二氧化碳，植物缺少原料二氧化碳而不能光合作用，但是呼吸作用仍然存在，氧气被消耗一部分，并产生二氧化碳，所以D处出来的气体中二氧化碳量比B处多，氧气量比A、B处少；所以C符合题意。
[答案]C
（第10题图） （第11题图）
11、如图表示向日葵在24小时内的水分吸收和蒸腾作用速率，下列哪一项是正确的（ ）
A．在光下，吸收速率总是大于蒸腾作用速率
B．在光下，蒸腾作用速率总是大于吸收速率
C．在暗处，蒸腾作用速率总是大于吸收速率
D．在暗处，吸收速率总是大于蒸腾作用速率
[解析] 蒸腾作用是指植物体把由根吸收来的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。如图，向日葵在24小时内的水分吸收和蒸腾作用速率分了三个部分：黑暗、光照、黑暗，分析图形可知，在黑暗处，吸收水分的速率总是大于蒸腾作用的速率，在光下，大体是中间部分是蒸腾作用的速率大于吸收水分的速率，而两边部分是吸收水分的速率大于蒸腾作用的速率。可见D符合题意。
[答案] D
12、将两株同样大小的玉米幼苗，分别放在盛有等量蒸馏水和土壤浸出液的试管中培养，两周后现象如图。下列有关说法错误的是（ ）
A．要使乙中的幼苗长时间成活，必须适时补充营养
B．两试管中消耗的水分，主要用于植物的光合作用
C．乙中的幼苗主要靠根尖的成熟区吸收水和无机盐
D．通过该实验可以初步证明植物的生长需要无机盐
[解析] 植物的生长需要多种无机盐，将两株同样大小的玉米幼苗，分别放在盛有等量蒸馏水和土壤浸出液的试管中培养，两周后放在土壤浸出液的试管中的玉米幼苗生长良好，说明土壤浸出液中含有植物生长需要的无机盐。A、要使乙中的幼苗长时间成活，必须适时补充营养，A正确；B、两试管中消耗的水分，主要用于植物的蒸腾作用，B错误；C、乙中的幼苗主要靠根尖的成熟区吸收水和无机盐，C正确；D、通过该实验可以初步证明植物的生长需要无机盐，D正确。
[答案] B
（第12题图） （第13题图） （第14题图）
13、某同学参加实验技能测试中，观察到了如图所示的叶片横切面结构。下列叙述错误的是（ ）
A．叶是蒸腾作用的主要器官 B．③是植物与外界进行气体交换的通道
C．叶片的基本结构包括表皮、②和③三部分 D．多数植物的⑤主要分布在叶片的④上
[解析] A、气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”，所以叶是蒸腾作用的主要器官，A正确；B、③叶脉由导管和筛管构成，具有运输功能；气孔是植物与外界进行气体交换的通道，B错误；C、叶片的基本结构包括表皮、②叶肉和③叶脉三部分，C正确；D、气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”，所以多数植物的⑤气孔主要分布在叶片的④上表皮上，D正确。
[答案] B
14、图示可以简洁、直观地表示生物的生理过程，图示一片正常进行生理活动的叶片，图中①②③④分别代表不同生理活动有关的物质，箭头表示物质进出的方向，下列有关说法错误的是（ ）
A．若为光合作用示意图，则①②③④分别是二氧化碳、氧气、水、有机物
B．若为呼吸作用示意图，则①②③④分别是氧气、二氧化碳、有机物、水
C．绿色植物在白天进行光合作用和蒸腾作用，晚上进行呼吸作用
D．若为蒸腾作用示意图，则②指的是水蒸气
[解析] A、若为光合作用示意图，其中二氧化碳是通过叶片的气孔进入的，水是由植物的根自下而上吸收来的，氧气有气孔出来，它合成的有机物由筛管自上向下运送。因此表示进入的①是二氧化碳，表示放出的②是氧气，表示向上的③是水，表示向下的④是有机物。 故该选项不符合题意。B、若为呼吸作用示意图，呼吸作用的公式如图：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量；可见呼吸作用是吸进氧气，呼出二氧化碳，因此表示进入的①应是氧气，表示放出的②是二氧化碳C、绿色植物在有光的条件下进行，呼吸作用和蒸腾作用在晚上和白天都进行。故该选项符合题意。D、若为蒸腾作用示意图，蒸腾作用是指绿色植物通过叶片的气孔把体内的水以气体的形式蒸发到大气中去的一个过程，气孔是气体进出的门户，因此②是水蒸气。故该选项不符合题意。
[答案] C
15、“滩涂能种菜，海水能灌溉。”这是美国 ( http: / / www.21cnjy.com )著名的未来学家阿尔曼托夫勒的预言，如今在沿海滩涂上已逐渐变成现实。盐碱地上的植物能从土壤中吸收水分的主要原因是（ ）
A．根尖细胞吸收能力强 B．根毛细胞液浓度大
C．根毛细胞呼吸旺盛 D．根尖中根毛数目多
[解析] 盐碱地上的植物能强烈的从土壤中 ( http: / / www.21cnjy.com )吸收水分的主要原因是根毛细胞液浓度大于土壤溶液的浓度，植物细胞就会吸水。可见B符合题意。
[答案] B
16、“爱护树木，人人有责。”在树干上乱刻乱划会导致树木死亡，其原因可能是（ ）
A．切断了有机物向上运输的通道 B．切断了水分和无机盐向上运输的通道
C．切断了有机物向下运输的通道 D．切断了水分和无机盐向下运输的通道
[解析] 筛管是植物韧皮部（树皮内侧 ( http: / / www.21cnjy.com )）内输导有机养料的管道。由许多管状活细胞上下连接而成。相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”。两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通。筛管没有细胞核，但筛管是活细胞。剥掉树木主干的一圈树皮，树皮被剥，有机物的运输通道筛管被割断，叶制造的有机物不能运输到根；根得不到有机物，得不到营养根会渐渐死亡，时间长了就会导致树木死亡。
[答案] C
17、甘蔗很甜，是制造蔗糖的原料。它的茎中含有大量的糖，这些糖是（ ）
A．由叶制造后通过筛管运输来的 B．由根从土壤中吸收，通过筛管运输来的
C．由叶制造后通过导管运输来的 D．由根从土壤中吸收，通过导管运输来的
[解析] 筛管是植物韧皮部内输导有机养料的 ( http: / / www.21cnjy.com )管道。由许多管状活细胞上下连接而成。相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”。两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通。筛管没有细胞核，但筛管是活细胞。根、茎、叶都有筛管，并且是相通的。将植物制造的有机物从上而下运输给身体的各部分。甘蔗很甜，它的茎中含有大量的糖（有机物）是由叶制造再由茎运输而来的。
[答案] A
18、如图表示一天之内（早7：00-第二天早7：00）温室大棚中CO2含量的变化，在a点打开通风口的目的是（ ）
A．补充大棚CO2 B．补充大棚O2 C．降低大棚温度 D．降低大棚湿度
[解析] 棚内二氧化碳的浓度变化取决 ( http: / / www.21cnjy.com )于生物的呼吸作用产生的二氧化碳与光合作用吸收的二氧化碳数量，当呼吸作用放出的二氧化碳量大于光合作用的吸收量，棚内二氧化碳量升高，反之二氧化碳量降低。作为一个稳定的生态系统，该棚内的二氧化碳呈现以24小时为周期的变化，每天日出前（7时左右），呼吸作用产生的二氧化碳积累在棚内，使二氧化碳达到最高值。在a点，此时的二氧化碳的浓度最低，所以打开通风口的目的补充大棚CO2，以利于棚外二氧化碳进入棚内，促进蔬菜的光合作用。
[答案] A
（第18题图） （第19题图）
19、将一棵银边天竺葵（边缘呈白色）在黑暗中放置24小时后，选一健壮的叶片，用透气但不透光的黑纸将A处正反两面遮住（如图），然后将植株移到阳光下。数小时后，将叶片摘下，去掉黑纸片，经酒精脱色处理后加数滴碘液。下列选项错误是（ ）
A．A处颜色不变蓝，原因是不见光，不能进行光合作用产生淀粉
B．C处颜色不变蓝，说明叶绿体是植物进行光合作用的重要条件
C．用不透光的黑纸把A处从正反两面遮住，是为了与B处对照
D．将天竺葵在黑暗中放置24小时，是为了耗尽叶片中的水分
[解析] A．A处颜色不变蓝，原因是不见光，不能进行光合作用产生淀粉，正确；B．C处颜色不变蓝，说明叶绿体是植物进行光合作用的重要条件，正确；C．用不透光的黑纸把A处从正反两面遮住，是为了与B处对照，正确；D．将天竺葵在黑暗中放置24小时，是为了耗尽叶片中的有机物（淀粉），不是耗尽水分，故不正确；故D符合题意。
[答案] D
20、某同学为了探究光合作用和呼吸作用对植物体内有机物含量的影响，进行了以下实验：从同一水生植物上摘取长势、质量相同的三个叶片，编号为1、2、3，1号直接烘干称重为a克，2、3号放入盛有清水的烧杯中，并分别置于适宜光照和黑暗处（其他条件均相同且适宜），向水中通入空气，5小时后取出，烘干称重分别为b克、c克。下列相关分析正确的是（ ）
A．b+c是光合作用制造有机物的质量 B．a+c是呼吸作用消耗有机物的质量
C．b﹣c是呼吸作用消耗有机物的质量 D．b﹣a是光合作用积累的有机物的质量
[解析] A、叶片在5小时内通过光合作用制造的有机物的质量是b﹣c，A错误；B、叶片在5小时内通过呼吸作用消耗的有机物的质量是a﹣c，B错误；C、叶片在5小时内通过呼吸作用消耗的有机物的质量是a﹣c，C错误；D、叶片在5小时内通过光合作用积累的有机物的质量b﹣a，D正确。
[答案] D
二、填空题(共8题，每空2分，共38分）
21、根是植物吸收水分的主要器官，根吸水的主要细胞是 。在土壤溶液浓度小于根细胞细胞液浓度时，根细胞 水。2
[解析] 根是植物吸收水分的主要器官，根吸水的主要区域是根毛风，其中主要细胞是根毛细胞。在土壤溶液浓度小于根细胞细胞液浓度时，根细胞吸水。
[答案] 根毛细胞； 吸
22、如图所示，3支试管中各装入一小块长度与体积都相等的新鲜马铃薯条，并进行如图所示的处理。1小时后取出观察实验现象。
（1）3支试管中的新鲜马铃薯条长度缩短的是________。
（2）其长度缩短的原因是____________________________________________。
（3）丙试管中的马铃薯条在本实验中的作用是 。
[解析] （1）（2）甲试管中浓盐水的浓度大于马铃薯细胞液的浓度，细胞将失水，使马铃薯条变短；乙试管中，由于清水的浓度小于细胞液的浓度，造成细胞吸水，使马铃薯条变长；丙试管中的马铃薯条的长度基本保持不变，因为细胞既不吸水也不失水；（3）丙试管中的马铃薯，在实验中的作用是对照。
[答案]（1）甲 （2）浓盐水的浓度大于马铃薯细胞液的浓度，细胞失水；（3）对照
（第22题图） （第23题图）
23、如图是植物体的一个整体示意图，请根据图示回答下列问题：
（1）图中1表示植物体的根系从土壤中吸收水和无机盐，并把这些物质通过 （选填“导管”或“筛管”）运输到植物体各器官。
（2）图中的2表示叶片通过 吸收空气中的二氧化碳，用来进行光合作用。
（3）图中的3表示叶的光合作用过程中制造的有机物，通过 运输植物体各器官。
[解析]（1）1的箭头指向表示植物的根系从土壤中吸收水分和无机盐，并把这些物质通过植物茎中木质部的导管运输到植物体各器官。（2）2表示光合作用，光合作用的原料是水和二氧化碳，其中二氧化碳是通过气孔进入叶片的；（3）图中的[3]表示叶在光合作用过程中制造的有机物通过筛管运输到植物的各器官。
[答案] （1）导管；（2）气孔；（3）筛管。
24、俄国著名植物生理学家季米里亚捷夫曾这样形容绿色植物在生物圈中的作用：“它是窃取天火的普罗米修斯，它所获取的光和热，不仅养育了地球上的其他生物，而且使巨大的涡轮机旋转，使诗人的笔挥舞。”下列两幅图有助于理解这段话的意思，图甲中A、B、C分别表示发生在植物体内的三个重要生理过程，图乙则为植物叶肉细胞内的物质和能量转换示意图，请据图回答下列问题：
（1）若图乙中D、E表示植物的生理过程，则分别对应图甲中的 (填字母)过程；
（2）A、C两个生理过程的意义是：维持生物圈的 平衡。
[解析]（1）观图可知：如果A、B、C。D、E代表生理过程，则AD都表示光合作用，CE都表示呼吸作用，B表示蒸腾作用。2（2）观图可知：如果D、E代表能量转换 ( http: / / www.21cnjy.com )器，则D是叶绿体，E是线粒体；绿色植物能进行光合作用，在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中。绿色植物能进行光合 ( http: / / www.21cnjy.com )作用C，在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。绿色植物吸收二氧化碳，释放氧气，为生物圈中所有生物的呼吸作用C提供了氧气。同时减少了大气中的二氧化碳含量，维持生物圈的碳氧平衡。
[答案] （1） A、C （2）碳—氧
25、“水往低处流”，但是植物体内水却往高处走，动力从何而来？某同学为此做了两个实验。
实验一：将一枝条插入充滿水的玻璃管中，玻璃管的另一端插入盛有水银的容器中。
不久水银柱上升如图一所示。
实验二：将同一植物在靠近茎的基部切断，套上一个弯曲的玻璃管，管内装有水银。不久，玻璃管内的水增加，水银柱上升，如图二所示。请回答：
（1）实验一说明： ；
（2）实验二说明 ；
（3）根据经上实验，你对水分在植物体内运输的动力的认识是： 。
[解析] （1）图一中枝条的蒸腾作用使水分散失的过程中，产生了蒸腾拉力，促使水分向上运输，玻璃管内水的运动方向是向上；（2）实验二中水银柱上升了，说明玻璃管内的水分增加了，只能是根吸收的水分进入到玻璃管中，由于没有叶，不是蒸腾作用的原因，可以推测：根部的生理活动或根部的渗透吸水也会产生促使水分向上运输的压力，但这不是植物吸水的主要动力；（3）蒸腾作用形成的蒸腾拉力是水分向上运输的主要动力，因此水分在植物体内向上运输的动力来自于植物的蒸腾作用。
[答案]（1）枝条蒸腾作用散失水分能形成拉动水分在植物体内上升的动力；（2）根吸收水分，能形成推动水分在植物体内上升的动力；（3）水分在植物体内向上运输的动力来自于植物的蒸腾作用。
（第25题图） （第26题图）
26、如图乙为研究光合作用相关问题的实验装置，用打孔器在某绿色植物的叶片上打出多个圆片，再用气泵抽出气体直至叶片沉入水底，然后将等量的叶圆片转至不同浓度的NaHCO3溶液中（NaHCO3可分解能产生CO2气体），给予一定的光照，测量每个培养器皿中叶圆片上浮至液面所用的平均时间（见图甲），以研究光合作用速率与NaHCO3溶液浓度的关系。
（1）如果要在曲线ab段对应的NaHCO3浓度范围内缩短叶圆片上浮的时间，可以采取的措施有 。
（2）试分析解释在c点以后叶圆片上浮所用的平均时间会随浓度增大而变长的可能原因：
。
[解析] （1）促进光合作用的措施有：增加光照时间、增加原料二氧化碳和水等。如果要在曲线ab段对应的NaHCO3浓度范围内缩短叶圆片上浮的时间，可以采取的措施是：适当增加光照。（2）因为NaHCO3溶液浓度过高，使叶肉细胞失水而导致代谢水平下降，所以在c点以后叶圆片上浮所用的平均时间变长。
[答案] （1）增强光照（2）碳酸氢钠溶液可能使叶片脱水，光合作用受阻。
27、根据下式回答：
（1）a和b两个过程中，______过程对于维持大气中的氧气和二氧化碳含量的恒定具有重要作用。
（2）过程a大于过程b时，植物体内的有机物得以 ，并能使植物表现出生长现象。
[解析] （1）由光合作用和呼吸作用的定义：a为植物的光合作用，b为植物的呼吸作用；植物的光合作用制造的有机物仅满足自身的需要，还为其它生物提供食物，把光能转化成化学能；另外植物的光合作用消耗二氧化碳释放出氧气维持生物圈中二氧化碳和氧气的平衡；（2）植物的光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物，如果光合作用大于呼吸作用则有机物有剩余，植物就会出现生长的现象。
[答案] （1） a （2）积累
28、剪取一段带叶枝条，下端插在滴有红墨水的水中，等看到叶脉微红后，把茎横切，切面如图（1）所示：
（1）在茎的横切面上，__________（填写数字编号）显示为红色。这一现象说明植物输导水分和无机盐的导管位于木质部。
（2）如图（2）所示，如果在生活着的植物枝条上把树皮环剥一圈后，在切口的上方逐渐会长出瘤状物，枝条上的果实也比没有环剥时要大。这一现象说明，叶子制造的有机物是通过（填名称）中的______管来运输的。
[解析]（a）木质茎的结构由外向内依次为①树皮（包括表皮和韧皮部）、形成层、②木质部和③髓。表皮起保护作用。韧皮部包括筛管（运输有机物）和韧皮纤维（有韧性）。木质部包括导管（运输水和无机盐）和木纤维（坚硬）。导管位于木质部，主要功能是自下而上运输水和无机盐。筛管位于韧皮部，主要功能是自上而下运输有机物质。剪取一段带叶枝条，下端插在滴有红墨水的水中。等看到叶脉微红后，把茎横切，在茎的横切面上，②木质部显示为红色。这一现象说明植物输导水和无机盐的导管位于木质部。（b）筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道。由许多管状活细胞上下连接而成。如果在生活着的植物枝条上把树皮环剥一圈后，这样营养物质就积存在切口上端，使切口上端出的形成层得到丰富的营养物质，细胞就会在短时间内迅速分裂而形成瘤状物，枝条上的果实也比没有环剥时要大。这一现象说明，叶子制造的有机物是通过韧皮部中的筛管来运输的。
[答案] （1）② （2）筛
三、探究题（共3题，每空2分，共20分）
29、如图是小梅探究“植物光合作用所需条件和产物”的实验操作过程：①把盆栽的天竺葵放在黑暗处24小时；②用铝箔纸将叶片的一部分上下两面遮盖起来，再将天竺葵放到阳光下照射；③4小时后，将该叶片摘下，去掉铝箔纸；④把叶片放到盛有酒精的小烧杯中、水浴加热，当叶片呈现黄白色时取出叶片；⑤叶片用清水漂洗后放入培养皿中，滴加碘液；⑥观察叶片颜色变化。
回答下列问题：
（1）将天竺葵置于黑暗处24小时的目的：将叶片中原有的 运走耗尽。
（2）此实验可以得出的两个结论是：
① ；
② 。
[解析] （1）暗处理：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗。（2）分析现象，得出结论 ( http: / / www.21cnjy.com )：叶片见光（未遮盖）部分，遇碘变蓝，得出结论：淀粉是光合作用的产物；叶片遮光部分，遇碘不变蓝，得出结论：光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
[答案] （1）淀粉 （2）淀粉是光合作用的产物；光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
30、某生物兴趣小组为探究绿色植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的影响因素，设计了如图所示的甲，乙两个实验装置，请根据如图回答问题。（提示：氢氧化钠溶液具有吸收二氧化碳的作用）
（1）为了使实验结果更科学，兴趣小组的同学先对装置甲中的所有叶片进行了暗处理，然后放在阳光下照射几个小时，此时若将叶片摘下，酒精隔水加热，碘液染色，你认为 （填字母）瓶中的叶片会全部变蓝。
（2）装置甲所示的实验设计能探究 等因素对光合作用的影响；
（3）D瓶上方玻璃管中的红墨水向左移动，是D瓶中的叶片进行 （填生理作用）导致的结果。
（4）乙装置中，塑料薄膜上出现了大量水珠，这是因为植物体内的水分通过叶片上的气孔以 态的形式散失出去的。
[解析] （1）A叶片隔断主叶脉，叶片的末端因为没有水分，不能进行光合作用合成淀粉，滴加碘液不变蓝；B瓶叶片不能见光，因此不能进行光合作用合成淀粉，因此滴加碘液不会变蓝，C叶片见光，瓶内装的是清水，有二氧化碳，因此能进行光合作用合成淀粉，滴加碘液变蓝，D瓶内装氢氧化钠，它吸收瓶内的二氧化碳，D瓶内没有二氧化碳不能进行光合作用合成淀粉，滴加碘液不变蓝，所以C叶片滴加碘液全部变蓝。（2）A叶片隔断主叶脉的上端和末端作对照，变量是水分；BC作对照，变量是光；CD作对照，变量是二氧化碳，所以装置甲能探究水分、光、二氧化碳等因素对光合作用的影响，若要探究光照对光合作用的影响，则需选择 BC（填字母）进行对照。（3）D瓶内无二氧化碳不能进行光合作用作用，可以进行呼吸作用，消耗氧气，瓶内气压减少，在外界气压的作用下，红墨水会向左移动。（4）气孔是散失水分的门户，又是气体交换的窗口，植物体内的水分通过叶片上的 气孔以气体的形式散失出去的。
[答案] （1）C；（2）水分、光、二氧化碳；BC；（3）呼吸作用；（4）气
31、下图 a 是一棵生 ( http: / / www.21cnjy.com )长在水渠边的果树模型图,图 b、图 c 分别是小应、小皓观察此图后设计的“探究植物的根是否具有向水生长的特性”的实验装置示意图。请你帮助他们利用这些实验装置来完成探究。
（1）根据图a，你提出的假设是: ；
（2）图b中A、B两支试管底部有细小的裂缝。如果试管中有水，会有水从裂缝中渗出。设计的实验步骤是：①每天向B试管中加适量的水，A试管 ，确保B试管周围的土壤保持湿润。一段时间后，观察比较植物A、B两侧的根的生长情况。
（3）你觉得小皓设计的实验(图c)有何缺陷(写出一条即可)： 。
[解析]（1）据图a图，根向水的一侧生长的多，背水的一侧生长的少，可以提出的假设是：植物的根具有向水生长的特性。（2）b图中A、B两支试管底部有细小的裂缝，如果试管中有水，会有水从裂缝中渗出。设计的实验步骤是：每天向B试管中加适量的水，A试管不加水，确保B试管周围的土壤保持湿润。一段时间后，观察比较植物A、B两侧的根的生长情况。（3）此实验的缺陷：植物未在装置的中间（不便于控制水分的多少）。
[答案] （1）植物的根具有向水生长的特性； （2）不加水 （3）无法控制植物两侧水分条件不同
四、解答题((第32、33题各6分，第34题10分，共22分)
32、你能运用光合作用、呼吸作用、蒸腾作用等植物生理的原理解答实际问题吗？
（1）在温室中种植蔬菜时，农民们通常采用向温室中添加二氧化碳而使蔬菜产量得到提高，这是利用了 作用的原理；21·世纪*教育网
（2）新疆的哈密瓜、葡萄特别甜，这是因为新疆地区夜晚气温低，降低植物的 作用，有利于有机物的积累；
（3）炎热的夏天，植物的叶片不会被强烈的阳光灼伤，这是因为植物进行了 作用，带走了叶片的热量，该作用还可产生蒸腾拉力，促进植物的根对 的吸收和运输；
（4）小明种了一棵月季，为了让月季快点生长，小明给它施了许多肥料，结果几天后，月季却枯萎死亡，这是由于大量肥料使土壤溶液浓度 （填“大于”、“小于”、或“等于”）根毛细胞内细胞液浓度，导致月季根部 （填“吸水”或“失水”）而出现“烧苗”。
[解析] （1）在温室中种植蔬菜，要使蔬菜产量得到提高，就要提高蔬菜的光合作用的效率，而光合作用的原料之一是二氧化碳，如图所示，。所以，向温室中添加二氧化碳，就可以提高光合作用的效率，从而提高蔬菜产量。因此，在温室中种植蔬菜时，农民通常采用向温室中添加二氧化碳而使蔬菜产量得到提高是利用了光合作用的原理。（2）由于植物进行光合作用制造有机物，其强度与温度有关，由于新疆地区夏天白昼较长，温度高，植物进行光合作用的能力强，而植物进行呼吸作用的强度也与温度有关，夜间短，气温低植物的呼吸作用比较弱，消耗的有机物就比较少，所以植物体内的糖分积累的就比较多，吃起来特别甜。因此，新疆的哈密瓜、葡萄特别甜，这是因为新疆地区夜晚气温低，降低植物的呼吸作用，有利于有机物的积累；（3）绿色植物的蒸腾作用不是对水的浪费，蒸腾作用有其积极的意义，为植物吸收水分提供了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被吸收和运输。蒸腾作用能提高大气的湿度，增加降水。蒸腾作用能带走植物体内的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤。因此，炎热的夏天，植物的叶片不会被强烈的阳光灼伤，这是因为植物进行了蒸腾作用，带走了叶片的热量。（4）植物细胞吸水的原理是：当周围水溶液的浓度大于细胞液浓度时，细胞就失水，细胞失水时细胞膜质和细胞壁分离。当细胞液浓度大于细胞周围水溶液的浓度时，细胞就吸水。因此，小明种了一棵月季，为了让月季快点生长，小明给它施了许多肥料，结果几天后，月季却枯萎死亡，这是由于大量肥料使土壤溶液浓度大于根毛细胞内细胞液浓度，导致月季根失水出现“烧苗。
[答案] （1）光合；（2）呼吸；（3）蒸腾；水分和无机盐（4）大于、失水
33、图一为植物叶片的生理活动示意图（①②代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向），图二为该植物在夏季晴朗天气中一天内某些生理过程的变化曲线。请据图分析作答：
（1）从叶片的结构分析，图一中物质①、②是通过 进出叶片的。
（2）若图一表示呼吸作用过程，则②代表的物质是 ，图二中能够表示呼吸作用的曲线是 。
（3）若图一表示光合作用过程，则②代表的物质是 ，物质②产生于叶肉细胞的 （填细胞结构）；图二中表示一天内光合产物开始积累的时间是______点。
[解析] （1）从图中可以看出，一枚在阳光照射的叶片，叶片上标注了进入的气体①和从叶片出来的气体②;思考叶片进行的生理活动主要有光合作用、呼吸作用、蒸腾作用，不同的作用，它们代表的物质分别不同。气体进出叶片的窗口是气孔，故该填气孔。（2）从呼吸作用考虑，图 ( http: / / www.21cnjy.com )一中：②是叶片释放出的气体肯定是二氧化碳，呼吸作用时时刻刻都在进行，不受光照的限制，因此可以判断图二中曲线乙表示的是呼吸作用。而曲线甲在6点以前和18点以后基本停止活动，可见甲明显受光照的影响应是光合作用。3）从光合作用考虑，根据概念可知图（一）中：①代表的气体进入叶片，肯定是光合作用所需的原料二氧化碳，②代表的是光合作用产生的气体一定是氧气。光合作用的主要场所是：叶肉细胞中的叶绿体。光合产物开始积累需要光合作用强度大于呼吸作用有图二看应该约为7时，结束的时间为18时，植物光合作用的原料是二氧化碳和水，要吸收二氧化碳使其浓度减少。
[答案] （1）气孔 （2）二氧化碳； 乙 （3）氧气；叶绿体；7
34、下面甲图表示光照强度的变化与某植物光合速率的关系，乙图表示温度变化与某种植物光合速率的关系，丙图表示森林叶面积指数与光合作用和呼吸作用的关系（叶面积指数是指单位土地面积上植物叶面积的数量。此值越大，表示植物叶片交错程度越大）。请回答：
（1）若甲图中曲线表示某阔叶 ( http: / / www.21cnjy.com )树种（阳生植物）的光合速率，则改绘成三七（阴生植物）的光合速率曲线时，相当于图中C点的位置移动方向应该是 ________。假定温度随光强度的增强而逐渐升高，则图中B、C点的呼吸强度大小的关系应该为 ___________。
（2）用塑料大棚种植蔬菜时，为保证有较高的产 ( http: / / www.21cnjy.com )量，白天的光照强度应当控制在相当于甲图中__________点，温度为___________℃（填一个具体数值）最佳。
（3）在对森林资源的利用中，一般要选叶面积指数为 ________时进行林木的采伐比较合算。
[解析]（1）光合作用是指绿色植物通过叶绿 ( http: / / www.21cnjy.com )体利用光能，将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物，并释放出氧气。呼吸作用吸收氧气，分解有机物，放出二氧化碳。在一定范围内，随光照和温度的增加，光合作用的效率越高，呼吸作用增强，反之光合作用的效率降低，呼吸作用减弱。因此，若甲图中曲线表示某阔叶树种（阳生植物）的光合速率，则改绘成三七（阴生植物）的光合速率曲线时，相当于图中C点的位置移动方向应该是向左移动。假定温度随光强度的增强而逐渐升高，则图中B、C点的呼吸强度大小的关系应该为B小于C。（2）由乙图分析可知，温度25℃时光合作用吸 ( http: / / www.21cnjy.com )收的二氧化碳和呼吸作用释放的二氧化碳的差最大，表明体内有机物的积累最多，因此该植物体在其它环境因素适宜时，体内有机物积累速率要达到最大的温度要求应该是25℃，温度超过40℃时此种植物表现为光合作用速率下降，呼吸速率升高，体内有机物积累减少。因此，用塑料大棚种植蔬菜时，为保证有较高的产量，白天的光照强度应当控制在相当于乙图中的5点，温度为25℃最佳。（3）光合作用制造有机物，呼吸 ( http: / / www.21cnjy.com )作用消耗有机物，因此丙图中的阴影部分表示呼吸作用消耗的有机物量，从丙图中看出，叶面积指数为6时，干物质积累量最高，因此在对森林资源的利用中，一般要在叶面积指数为6时。
[答案] （1）向左移动 （2）B小于C （3） 5 25 （4） 6
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2023HS版八上科学全效提优《第4章植物的物质和能量的转化》单元测试卷B
答 题 卷
一、选择题（共20题，每小题2分，共40分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案
二、填空题(共8题，每空2分，共38分）
21、 ； ；
22、（1） ；
（2） ；
（3） ；
23、（1） ；（2） ；（3） ；
24、（1） ；（2） ；
25、（1） ；
（2） ；
（3） ；
26、（1） ；
（2） ；
27、（1） ；（2） ；
28、（1） ；（2） 。
三、探究题（共3题，每空2分，共20分）
29、（1） ；
（2）① ；② ；
30、（1） ；（2） ； ；
（3） ；（4） ；
31、（1） ；
（2） ；（3） 。
四、解答题((第32题5分，第33题7分，第34题10分，共22分)
32、（1） ；（2） ；
（3） ； ；
（4） ； ；
33、（1） ；（2） ； ；
（3） ； ； 。
34、（1） ； ；
（2） ； ；（3） 。
学校 班级 姓名 考号
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2023HS版八上科学全效提优《第4章植物的物质和能量的转化》单元测试卷B
一、单选题（共20题，每小题2分；共40分）
1、受西南气流和冷空气的影响，近段时间以来我省出现了今年以来的强降雨过程。此番强降雨对我省农作物生产和缓解旱情十分有利，下列说法正确的是（ ）
A．因为植物的生活需要水，所以降雨越多越好
B．水是影响植物生活的生物因素
C．降落下来的雨水全部来自植物的蒸腾作用
D．植物的光合作用离不开水，水是光合作用的原料
2、如图是植物根尖模式图，有关叙述正确的是（ ）
A．①区是吸收水分和无机盐的主要部位 B．②区的细胞具有较强的分裂能力
C．③区的细胞特点是细胞核小，细胞壁薄、细胞质浓 D．④区有保护作用，主要由导管构成
（第2题图） （第3题图） （第4题图）
3、双子叶植物叶表皮上的气孔，结构如图所示，气孔是氧气、二氧化碳出入及水分散失的门户。当保卫细胞含水量多时气孔大，含水量少时气孔小甚至关闭。下列叙述正确的是（ ）
A．保卫细胞形状能改变是因为没有细胞壁
B．植物体光合作用强弱与保卫细胞含水量无关
C．蒸腾作用能带走叶片的部分热量，与水的汽化有关
D．将叶片浸入浓盐水，气孔会逐渐增大
4、如图所示，天平两端托盘上的盛水烧杯内各插有1根树枝，且两根树枝的树叶一多一少，开始时天平两端平衡。现将此装置移至光下照射一段时间后，发现天平的变化及产生此现象的原因分别是（ ）
A．左端上升，光合作用 B．右端上升，呼吸作用
C．左端上升，蒸腾作用 D．右端上升，蒸腾作用
5、X、Y、Z是三个相邻的植物细胞，已知Z细胞液浓度＞Y细胞液浓度＞X细胞液浓度。下列各图中能正确表示三者吸失水关系的是（ ）
6、德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处数小时“饥饿”处理（即消耗掉叶片中的淀粉）后，再把叶片的一部分遮光处理，其它部分则接受光照．一段时间后，将该叶片经脱色和漂洗再用碘液处理，结果遮光部分不变蓝，受光照射部分变蓝。下列有关本实验的分析及结论不合理的是（ ）
A．有无光照是叶片不同区域显现不同颜色的唯一原因
B．实验前不将绿叶放在暗处数小时，叶片遮光部分用碘液处理后也可能变成蓝色
C．本实验说明绿叶在光下能制造淀粉，在无光时则不能制造淀粉
D．实验证明叶绿素能利用光能将CO2转变成淀粉
7、下列四位同学的观点中，正确的是（ ）
A. 小王认为：绿色植物进行光合作用时无法进行呼吸作用
B. 小柯认为：绿色植物进行呼吸作用时一定不能进行光合作用
C. 小明认为：绿色植物进行呼吸作用时，吸入二氧化碳、放出氧气
D. 小张认为：绿色植物光合作用为人和动物提供了食物和氧气
8、将一经过饥饿处理的叶片（在黑暗中放置一天）中部的叶脉切断，给予光照两小时。经镜检发现，叶片下部产生了淀粉，而叶片上部无淀粉生成。其原因是 ( )
A. 切断叶脉阻断了有机物的运输 B. 切断叶脉阻断了水分的运输
C. 切断叶脉阻断了C02的运输 D. 切断叶脉影响了上部细胞的呼吸作用
9、将某种大小相同的绿色植物叶片在不同温度下分别暗处理1h，测其重量变化，立即光照1h再测其重量变化，结果如下表，分析表中数据可判定（ ）
组别 1 2 3 4
温度（℃） 25 27 29 31
暗处理后重量变化（mg） －1 －2 －3 －1
光照后与暗处理前重量变化（mg） ＋3 ＋3 ＋3 ＋1
A．光照的1h内，第4组合成葡萄糖总量为2mg
B．光照的1h内，第1、2、3组释放的氧气量相等
C．光照的1h内，四组光合强度均大于呼吸强度
D．本实验中呼吸作用酶的适宜温度是25℃
10、用新鲜的大豆绿叶进行如图装置所示的实验（NaOH溶液能吸收二氧化碳），将其置于充足的光照下，从A处通过空气，分析D处的气体成分最可能发现（ ）
A. 氧气量多于A处 B. 氧气量与B处相等
C. 二氧化碳量多于B处 D. 无二氧化碳和氧气
（第10题图） （第11题图）
11、如图表示向日葵在24小时内的水分吸收和蒸腾作用速率，下列哪一项是正确的（ ）
A．在光下，吸收速率总是大于蒸腾作用速率
B．在光下，蒸腾作用速率总是大于吸收速率
C．在暗处，蒸腾作用速率总是大于吸收速率
D．在暗处，吸收速率总是大于蒸腾作用速率
12、将两株同样大小的玉米幼苗，分别放在盛有等量蒸馏水和土壤浸出液的试管中培养，两周后现象如图。下列有关说法错误的是（ ）
A．要使乙中的幼苗长时间成活，必须适时补充营养
B．两试管中消耗的水分，主要用于植物的光合作用
C．乙中的幼苗主要靠根尖的成熟区吸收水和无机盐
D．通过该实验可以初步证明植物的生长需要无机盐
（第12题图） （第13题图） （第14题图）
13、某同学参加实验技能测试中，观察到了如图所示的叶片横切面结构。下列叙述错误的是（ ）
A．叶是蒸腾作用的主要器官 B．③是植物与外界进行气体交换的通道
C．叶片的基本结构包括表皮、②和③三部分 D．多数植物的⑤主要分布在叶片的④上
14、图示可以简洁、直观地表示生物的生理过程，图示一片正常进行生理活动的叶片，图中①②③④分别代表不同生理活动有关的物质，箭头表示物质进出的方向，下列有关说法错误的是（ ）
A．若为光合作用示意图，则①②③④分别是二氧化碳、氧气、水、有机物
B．若为呼吸作用示意图，则①②③④分别是氧气、二氧化碳、有机物、水
C．绿色植物在白天进行光合作用和蒸腾作用，晚上进行呼吸作用
D．若为蒸腾作用示意图，则②指的是水蒸气
15、“滩涂能种菜，海水能灌溉。”这是美国 ( http: / / www.21cnjy.com )著名的未来学家阿尔曼托夫勒的预言，如今在沿海滩涂上已逐渐变成现实。盐碱地上的植物能从土壤中吸收水分的主要原因是（ ）
A．根尖细胞吸收能力强 B．根毛细胞液浓度大
C．根毛细胞呼吸旺盛 D．根尖中根毛数目多
16、“爱护树木，人人有责。”在树干上乱刻乱划会导致树木死亡，其原因可能是（ ）
A．切断了有机物向上运输的通道 B．切断了水分和无机盐向上运输的通道
C．切断了有机物向下运输的通道 D．切断了水分和无机盐向下运输的通道
17、甘蔗很甜，是制造蔗糖的原料。它的茎中含有大量的糖，这些糖是（ ）
A．由叶制造后通过筛管运输来的 B．由根从土壤中吸收，通过筛管运输来的
C．由叶制造后通过导管运输来的 D．由根从土壤中吸收，通过导管运输来的
18、如图表示一天之内（早7：00-第二天早7：00）温室大棚中CO2含量的变化，在a点打开通风口的目的是（ ）
A．补充大棚CO2 B．补充大棚O2 C．降低大棚温度 D．降低大棚湿度
（第18题图） （第19题图）
19、将一棵银边天竺葵（边缘呈白色）在黑暗中放置24小时后，选一健壮的叶片，用透气但不透光的黑纸将A处正反两面遮住（如图），然后将植株移到阳光下。数小时后，将叶片摘下，去掉黑纸片，经酒精脱色处理后加数滴碘液。下列选项错误是（ ）
A．A处颜色不变蓝，原因是不见光，不能进行光合作用产生淀粉
B．C处颜色不变蓝，说明叶绿体是植物进行光合作用的重要条件
C．用不透光的黑纸把A处从正反两面遮住，是为了与B处对照
D．将天竺葵在黑暗中放置24小时，是为了耗尽叶片中的水分
20、某同学为了探究光合作用和呼吸作用对植物体内有机物含量的影响，进行了以下实验：从同一水生植物上摘取长势、质量相同的三个叶片，编号为1、2、3，1号直接烘干称重为a克，2、3号放入盛有清水的烧杯中，并分别置于适宜光照和黑暗处（其他条件均相同且适宜），向水中通入空气，5小时后取出，烘干称重分别为b克、c克。下列相关分析正确的是（ ）
A．b+c是光合作用制造有机物的质量 B．a+c是呼吸作用消耗有机物的质量
C．b﹣c是呼吸作用消耗有机物的质量 D．b﹣a是光合作用积累的有机物的质量
二、填空题(共8题，每空2分，共38分）
21、根是植物吸收水分的主要器官，根吸水的主要细胞是 。在土壤溶液浓度小于根细胞细胞液浓度时，根细胞 水。2
22、如图所示，3支试管中各装入一小块长度与体积都相等的新鲜马铃薯条，并进行如图所示的处理。1小时后取出观察实验现象。
（1）3支试管中的新鲜马铃薯条长度缩短的是________。
（2）其长度缩短的原因是 。
（3）丙试管中的马铃薯条在本实验中的作用是 。
（第22题图） （第23题图）
23、如图是植物体的一个整体示意图，请根据图示回答下列问题：
（1）图中1表示植物体的根系从土壤中吸收水和无机盐，并把这些物质通过 （选填“导管”或“筛管”）运输到植物体各器官。
（2）图中的2表示叶片通过 吸收空气中的二氧化碳，用来进行光合作用。
（3）图中的3表示叶的光合作用过程中制造的有机物，通过 运输植物体各器官。
24、俄国著名植物生理学家季米里亚捷夫曾这样形容绿色植物在生物圈中的作用：“它是窃取天火的普罗米修斯，它所获取的光和热，不仅养育了地球上的其他生物，而且使巨大的涡轮机旋转，使诗人的笔挥舞。”下列两幅图有助于理解这段话的意思，图甲中A、B、C分别表示发生在植物体内的三个重要生理过程，图乙则为植物叶肉细胞内的物质和能量转换示意图，请据图回答下列问题：
（1）若图乙中D、E表示植物的生理过程，则分别对应图甲中的 (填字母)过程；
（2）A、C两个生理过程的意义是：维持生物圈的 平衡。
25、“水往低处流”，但是植物体内水却往高处走，动力从何而来？某同学为此做了两个实验。
实验一：将一枝条插入充滿水的玻璃管中，玻璃管的另一端插入盛有水银的容器中。
不久水银柱上升如图一所示。
实验二：将同一植物在靠近茎的基部切断，套上一个弯曲的玻璃管，管内装有水银。不久，玻璃管内的水增加，水银柱上升，如图二所示。请回答：
（1）实验一说明： ；
（2）实验二说明 ；
（3）根据经上实验，你对水分在植物体内运输的动力的认识是： 。
（第25题图） （第26题图）
26、如图乙为研究光合作用相关问题的实验装置，用打孔器在某绿色植物的叶片上打出多个圆片，再用气泵抽出气体直至叶片沉入水底，然后将等量的叶圆片转至不同浓度的NaHCO3溶液中（NaHCO3可分解能产生CO2气体），给予一定的光照，测量每个培养器皿中叶圆片上浮至液面所用的平均时间（见图甲），以研究光合作用速率与NaHCO3溶液浓度的关系。
（1）如果要在曲线ab段对应的NaHCO3浓度范围内缩短叶圆片上浮的时间，可以采取的措施有 。
（2）试分析解释在c点以后叶圆片上浮所用的平均时间会随浓度增大而变长的可能原因：
。
27、根据下式回答：
（1）a和b两个过程中，______过程对于维持大气中的氧气和二氧化碳含量的恒定具有重要作用。
（2）过程a大于过程b时，植物体内的有机物得以 ，并能使植物表现出生长现象。
28、剪取一段带叶枝条，下端插在滴有红墨水的水中，等看到叶脉微红后，把茎横切，切面如图（1）所示：
（1）在茎的横切面上，__________（填写数字编号）显示为红色。这一现象说明植物输导水分和无机盐的导管位于木质部。
（2）如图（2）所示，如果在生活着的植物枝条上把树皮环剥一圈后，在切口的上方逐渐会长出瘤状物，枝条上的果实也比没有环剥时要大。这一现象说明，叶子制造的有机物是通过（填名称）中的______管来运输的。
三、探究题（共3题，每空2分，共20分）
29、如图是小梅探究“植物光合作用所需条件和产物”的实验操作过程：①把盆栽的天竺葵放在黑暗处24小时；②用铝箔纸将叶片的一部分上下两面遮盖起来，再将天竺葵放到阳光下照射；③4小时后，将该叶片摘下，去掉铝箔纸；④把叶片放到盛有酒精的小烧杯中、水浴加热，当叶片呈现黄白色时取出叶片；⑤叶片用清水漂洗后放入培养皿中，滴加碘液；⑥观察叶片颜色变化。
回答下列问题：
（1）将天竺葵置于黑暗处24小时的目的：将叶片中原有的 运走耗尽。
（2）此实验可以得出的两个结论是：
① ；
② 。
30、某生物兴趣小组为探究绿色植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的影响因素，设计了如图所示的甲，乙两个实验装置，请根据如图回答问题。（提示：氢氧化钠溶液具有吸收二氧化碳的作用）
（1）为了使实验结果更科学，兴趣小组的同学先对装置甲中的所有叶片进行了暗处理，然后放在阳光下照射几个小时，此时若将叶片摘下，酒精隔水加热，碘液染色，你认为 （填字母）瓶中的叶片会全部变蓝。
（2）装置甲所示的实验设计能探究 等因素对光合作用的影响；
（3）D瓶上方玻璃管中的红墨水向左移动，是D瓶中的叶片进行 （填生理作用）导致的结果。
（4）乙装置中，塑料薄膜上出现了大量水珠，这是因为植物体内的水分通过叶片上的气孔以 态的形式散失出去的。
31、下图 a 是一棵生 ( http: / / www.21cnjy.com )长在水渠边的果树模型图,图 b、图 c 分别是小应、小皓观察此图后设计的“探究植物的根是否具有向水生长的特性”的实验装置示意图。请你帮助他们利用这些实验装置来完成探究。
（1）根据图a，你提出的假设是: ；
（2）图b中A、B两支试管底部有细小的裂缝。如果试管中有水，会有水从裂缝中渗出。设计的实验步骤是：①每天向B试管中加适量的水，A试管 ，确保B试管周围的土壤保持湿润。一段时间后，观察比较植物A、B两侧的根的生长情况。
（3）你觉得小皓设计的实验(图c)有何缺陷(写出一条即可)： 。
四、解答题((第32、33题各6分，第34题10分，共22分)
32、你能运用光合作用、呼吸作用、蒸腾作用等植物生理的原理解答实际问题吗？
（1）在温室中种植蔬菜时，农民们通常采用向温室中添加二氧化碳而使蔬菜产量得到提高，这是利用了 作用的原理；21·世纪*教育网
（2）新疆的哈密瓜、葡萄特别甜，这是因为新疆地区夜晚气温低，降低植物的 作用，有利于有机物的积累；
（3）炎热的夏天，植物的叶片不会被强烈的阳光灼伤，这是因为植物进行了 作用，带走了叶片的热量，该作用还可产生蒸腾拉力，促进植物的根对 的吸收和运输；
（4）小明种了一棵月季，为了让月季快点生长，小明给它施了许多肥料，结果几天后，月季却枯萎死亡，这是由于大量肥料使土壤溶液浓度 （填“大于”、“小于”、或“等于”）根毛细胞内细胞液浓度，导致月季根部 （填“吸水”或“失水”）而出现“烧苗”。
33、图一为植物叶片的生理活动示意图（①②代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向），图二为该植物在夏季晴朗天气中一天内某些生理过程的变化曲线。请据图分析作答：
（1）从叶片的结构分析，图一中物质①、②是通过 进出叶片的。
（2）若图一表示呼吸作用过程，则②代表的物质是 ，图二中能够表示呼吸作用的曲线是 。
（3）若图一表示光合作用过程，则②代表的物质是 ，物质②产生于叶肉细胞的 （填细胞结构）；图二中表示一天内光合产物开始积累的时间是______点。
34、下面甲图表示光照强度的变化与某植物光合速率的关系，乙图表示温度变化与某种植物光合速率的关系，丙图表示森林叶面积指数与光合作用和呼吸作用的关系（叶面积指数是指单位土地面积上植物叶面积的数量。此值越大，表示植物叶片交错程度越大）。请回答：
（1）若甲图中曲线表示某阔叶 ( http: / / www.21cnjy.com )树种（阳生植物）的光合速率，则改绘成三七（阴生植物）的光合速率曲线时，相当于图中C点的位置移动方向应该是 ________。假定温度随光强度的增强而逐渐升高，则图中B、C点的呼吸强度大小的关系应该为 。
（2）用塑料大棚种植蔬菜时，为保证有较高的产 ( http: / / www.21cnjy.com )量，白天的光照强度应当控制在相当于甲图中__________点，温度为___________℃（填一个具体数值）最佳。
（3）在对森林资源的利用中，一般要选叶面积指数为 ________时进行林木的采伐比较合算。
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