人教版物理九年级全册
13.3《比热容 第一课时》教学设计
课题名 13.3 比热容 第一课时
教学目标 能通过实验探究得出不同物质的吸热能力不同。 了解比热容的概念；知道比热容是物质的一种特性。 应用水的比热容大的知识来解释自然现象、解决实际问题。(重点）
教学重点 了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种特性。
教学难点 通过比热容实验及对实验数据的分析，得到比热容的概念。
教学准备 教师准备：烧杯、铁架台、水、食用油、天平、加热器、温度计等 学生准备：课本
教学过程 新课导入 大家去过海边，夏天午后，沙子很热，海水却非常凉，为什么？ 新知相授 一、认识比热容 1. 探究水吸收的热量跟哪些因素有关 将一壶水烧开与烧成温水吸收的热量一样多吗？ 烧开一壶水与烧开半壶水需要的热量一样多吗？ 大家知道物体吸收热量的多少与哪些因素有关呢？ 主要是和质量和升高的温度有关 实验探究 是不是只要物体的质量相等、升高的温度相同，它们吸收的热量就相等呢？或者说物体吸收热量的多少是否还跟其他因素有关？ 实验假设:物体吸收热量的多少还可能与物质的种类有关。 实验准备： 比什么？拿谁比？怎么比？（2）怎么知道哪种物质吸收热量多？（3）要记录哪些数据？ 实验设计： 进行实验： 实验方案一：用相同质量的两种物质（如食用油和水），让它们升高相同的温度，比较加热时间。 数据记录表格（方案一） 现象分析：等质量的水和食用油，升高相同温度，水比食用油吸收热量多（水需要的加热时间更长）。 由本次实验可以看出，水和食用油吸收热量的差异，是由它们的种类决定的。 实验方案二：用相同质量的两种物质，给它们加热相同时间，比较温度升高的多少（实验装置上图同样适用）。 数据记录表格（方案二） 现象分析：等质量的水和食用油，吸收相同的热量（加热相同的时间），水温度变化小，食用油温度变化大。 由本次实验可以看出，水和食用油吸收热量的差异，是由它们的种类决定的。 上面这些现象我们应该用什么物理量来表示一下呢？ 经过科学测定，发现一般情况下，不同的物质，在质量相等、升高温度相同时，吸收的热量不同。物质的这种性质，科学家用物理量比热容来表示。 一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比，叫做这种物质的比热容。 比热容用符号c 表示，它的单位是焦每千克摄氏度，符号是J/(kg · ℃)。 比热容是反映物质自身性质的物理量（即是物质的属性），物质种类不同，比热容一般不同.（突出强调） 接下来完成【例1】： 【例1】如图所示，甲图所示是小明做“比较不同物质吸热的情况”实验的装置，使用两个相同的容器分别装入质量相等的A、B两种液体，并用相同的装置加热。 （1）本实验需要用到天平这一测量工具,目的是______________________________________，且两种液体初温相同,这种研究方法叫________________。 （2）液体吸收热量的多少可通过________________来比较；吸热能力的大小可通过温度计________________来判断，这种研究方法叫________________。 （3）加热时用玻璃棒搅拌液体的目的是________________________。 （4）乙图所示为B液体在第2 min时温度计的示数，其示数为________________℃。 （5）将实验数据记录在如上表格中，分析数据可知，质量相等的A和B两种液体，加热相同时间，吸收的热量________________（填“相同”或“不相同”），液体________________（填“A”或“B”）升高的温度较高，说明液体________________的吸热能力更强。 【答案】（1）控制A、B两种液体质量相同；控制变量法。 加热时间；示数变化；转化法。 使液体受热均匀。 26 相同；B；A。 通关秘籍：比较不同物质吸热能力的两种方法: （1）控制不同物质的质量相同,使它们吸收相同的热量（即加热时间相同）,比较它们升高的温度,温度变化小的物质吸热能力强。 （2）控制不同物质的质量相同,使它们升高相同的温度,比较它们吸收的热量,吸收热量多的物质吸热能力强。 二、水的比热容 色拉油的比热容是：c油=1.97×103 J/(kg·℃) 水的比热容是：c水=4.2×103 J/(kg·℃) 大家可以尝试说出水的比热容的物理意义：1kg水温度升高或降低1℃吸收或放出的热量是4.2×103J。 接下来完成【例2】、【例3】： 【例2】每种物质都有自己的比热容。水的比热容为4.2×103J/（kg·℃）,一桶水倒掉一半后,剩下的水的比热容c水=_____________；水结成冰后比热容______________（填“不变”或“改变”）；干泥土的比热容约为0.84×103 J/（kg·℃）,则相同质量的水和干泥土,吸收或放出相同的热量,水的温度变化较____________（填“大”或“小”），这就使沿海地区气温变化不像内陆那样温差____________。 【答案】4.2×103J/（kg·℃）；改变；小；大。 【例3】张家界森林公园内风景优美，其中金鞭溪婉转秀丽，下雨后溪边升起了一层雾，置身其中，宛如仙境，那么雾的形成属于________________现象；水还有许多用途，如用水作为汽车发动机冷却液是利用了水________________的特点。 【答案】液化；比热容大。 通关秘籍： 1. 比热容是物质的一种属性,反映物体的吸热或放热能力。比热容的大小只与物质的种类及状态有关，与物体是否吸热（放热）、温度高低、质量大小等无关。 2. 质量相同的不同物质，当吸收或放出相同热量时，比热容大的物质温度变化较小；质量相同的不同物质，当温度变化相同时，比热容大的物质吸收或放出的热量多。 课堂练习 大家去过海边，夏天午后，沙子很热，海水却非常凉，为什么？ 答：沙子的比热容小，升温快；海水的比热容大，升温慢；故夏天午后，沙子温度高于海水。 1. 铝的比热容是0.88×103 J/(kg·℃)。由此可知（ ） A. 1 kg的铝温度升高1 ℃时放出的热量是0.88×103 J B. 1 kg的铝温度升高1 ℃时吸收的热量是0.88×103 J/(kg·℃) C. 1 kg的铝温度降低1 ℃时放出的热量是0.88×103 J D. 1 kg的铝温度升高到1 ℃时吸收的热量是0.88×103 J 【答案】C 2.甲、乙两物体质量都为1 kg，丙物体质量为2 kg，三个物体温度都升高1 ℃，吸收的热量Q如图所示，以下说法正确的是（ ） A. 乙的比热容与丙的相等 B. 甲的比热容比乙的大 C. 甲的温度升高1 ℃，需吸收2 000 J的热量 D. 甲、乙的温度都降低1 ℃，乙比甲放出的热量多 【答案】B 本节课结束，谢谢大家！！！
布置作业 完成对应的同步练习
板书设计
教学反思13.3 比热容 第一课时 同步精品试题
一、单选题
1．人的体重有三分之一是水分，这有助于调节自身的体温，以免因温度变化太快对人体造成损害，其主要原因是水的（ ）
A．密度小 B．比热容大 C．沸点高 D．凝固点低
2．根据表中几种物质的比热容，判断下列说法不正确的是（ ）
物质 比热容/J kg﹣1 ℃﹣1 物质 比热容/J kg﹣1 ℃﹣1
水银 0.14×103 沙石 0.92×103
水 4.2×103 冰 2.1×103
A．制作体温计常用水银做介质，原因之一是水银的比热容小
B．北方楼房中的暖气用水做介质，利用了水的比热容大的特性
C．由于水比沙石的比热容大，相同质量的水和沙石吸收相同的热量后水升温比沙石快
D．水和冰的比热容不同，说明比热容的大小与物质状态有关
3．在两个上端开口的正方体容器内，分别装有质量和初温都相同的甲和乙两种液体，如图所示。一起放在太阳下暴晒10min，测得甲、乙两种液体上升相同的温度，已知单位面积的液体在相同时间内，吸收的热量是相同的，忽略容器吸、放热的影响，则下列说法正确的是（ ）
A．甲液体的比热容较大 B．乙液体的比热容较大
C．它们的比热容一样大 D．无法比较它们比热容的大小
4．生产生活中，我们常利用水的比热容大这一性质。下列实例中与这一性质无关的是（ ）
A．初春夜晚向稻田中灌水保温 B．夏天中午洒水车洒水降温
C．城市建造人工湖来调节气温 D．热水袋用水来做取暖物质
5．如图所示，加热-40℃的冰，下列说法正确的是（ ）
A．BC段表示当前物体的状态仍是固体
B．冰的融化过程温度不变，说明熔化不需要吸热
C．水的沸腾过程温度不变，说明它的内能不变
D．由图可判断，加热时间相同时冰升温比水快，说明冰的比热容比水小
6．沿海地区江苏的昼夜温差较小，而内陆新疆的戈壁地区的昼夜温差较大。在新疆的某些地区出现“早穿棉袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”的现象。这主要是因为（ ）
A．海水的密度小，沙石的密度大
B．海水的比热容大，沙石的比热容小
C．海水的内能多，沙石的内能少
D．海水吸收的热量少，沙石吸收的热量多
二、填空题
7．一台汽油机飞轮的转速为3600 r/min，在1s内汽油机对外做了 次功。汽油机用水作冷却液，是利用水的 大的特点。
8．质量相等、初温相同的水和酒精，分别用两个相同的加热器加热（不计热量损失），加热过程中温度随时间变化图线如图所示，则图线a的比热容 （填“大”或“小”），它是 的温度变化图像，他们升高相同温度时， 吸收的热量多。
9．在沿海地区炎热的天气里，由于陆地与海水的比热容不同，易形成海陆风；白天，陆地比大海升温 （慢/快），地面与海面上空的空气形成对流，形成海风，如图 （甲/乙）所示。
三、实验探究题
10．小侨要探究“不同物质吸热升温的现象”，同时又想要探究“不同燃料完全燃烧的放热能力”，他设计了如图所示的两组实验装置：（甲图中两酒精灯完全相同；乙图中酒精和碎纸片的质量相同，烧杯中水的质量、初温也相同）
质量/g 升温10℃所需时间/s
沙子 100 60
水 100 252
（1）你认为研究不同燃料燃烧放热能力应选用 （选填“甲”或“乙”）图器材；
（2）进行甲图实验时，要控制水和沙子的初温和 相同；
（3）除了图中实验器材外，还要用到搅拌器，使用搅拌器的好处是 ；
（4）甲图实验中当沙子和水升高相同的温度时，小侨是通过比较 来判断物质吸收热量的多少；小侨将实验数据记录在表一中，分析实验数据可知 （选填“沙子”或“水”）的吸热能力强；
（5）下列示例中与比热容无关的是____（填字母）；
A．城市建造人工湖来改善气候
B．空调房间里放盐水可以增加湿度
C．用冷水冷却发动机
（6）乙组实验中，通过 来反映燃料放出热量的多少。
答案部分
1．B
2．C
3．B
4．B
5．D
6．B
7．30；比热容
8．小；酒精；水
9．快；乙
10．（1）乙
（2）质量
（3）受热均匀
（4）加热时间；水
（5）B
（6）升高的温度13.3 比热容 第一课时 同步精品试题（含解析）
一、单选题
1．人的体重有三分之一是水分，这有助于调节自身的体温，以免因温度变化太快对人体造成损害，其主要原因是水的（ ）
A．密度小 B．比热容大 C．沸点高 D．凝固点低
【答案】B
【知识点】比热容
【解析】人的体重有三分之一是水分，水的比热容较大，在吸收或放出同样热量的情况下，温度升高或者降低的较慢，有助于调节自身的体温。ACD不符合题意，B符合题意。
故答案为：B
2．根据表中几种物质的比热容，判断下列说法不正确的是（ ）
物质 比热容/J kg﹣1 ℃﹣1 物质 比热容/J kg﹣1 ℃﹣1
水银 0.14×103 沙石 0.92×103
水 4.2×103 冰 2.1×103
A．制作体温计常用水银做介质，原因之一是水银的比热容小
B．北方楼房中的暖气用水做介质，利用了水的比热容大的特性
C．由于水比沙石的比热容大，相同质量的水和沙石吸收相同的热量后水升温比沙石快
D．水和冰的比热容不同，说明比热容的大小与物质状态有关
【答案】C
【知识点】比热容
【解析】A．水银的比热容比较小，吸收相同的热量温度升得更高，可以更准确地测量物体的温度，A正确，不符合题意；
B．水的比热容比较大，降低相同的温度时可以放出更多的热量，取暖效果更好，B正确，不符合题意；
C．因为水比沙石的比热容大，在吸收和放出相同的热量时，水的温度变化小，沙石的温度变化大，所以相同质量的水和沙石吸收相同的热量后沙石升温比水快，C错误，符合题意；
D．物质处于不同的状态，比热容不相等，说明比热容的大小与物质状态有关，D正确，不符合题意。
故答案为：C
3．在两个上端开口的正方体容器内，分别装有质量和初温都相同的甲和乙两种液体，如图所示。一起放在太阳下暴晒10min，测得甲、乙两种液体上升相同的温度，已知单位面积的液体在相同时间内，吸收的热量是相同的，忽略容器吸、放热的影响，则下列说法正确的是（ ）
A．甲液体的比热容较大 B．乙液体的比热容较大
C．它们的比热容一样大 D．无法比较它们比热容的大小
【答案】B
【知识点】比热容
【解析】由图可知，乙液体的面积大于甲液体的面积，根据单位面积的液体在相同时间内，吸收的热量是相同的可知，甲乙两种液体都暴晒10min，乙液体吸收的热量大于甲液体吸收的热量；由于甲、乙液体的质量和初温相同，暴晒10min，甲、乙液体升高的温度相同，根据Q吸＝cmΔt，当m、Δt相同时，c越大，Q吸越大，由此可知，乙液体的比热容较大。
故答案为：B
4．生产生活中，我们常利用水的比热容大这一性质。下列实例中与这一性质无关的是（ ）
A．初春夜晚向稻田中灌水保温 B．夏天中午洒水车洒水降温
C．城市建造人工湖来调节气温 D．热水袋用水来做取暖物质
【答案】B
【知识点】汽化及汽化吸热的特点；比热容
【解析】A：初春夜晚温度较低，向稻田中灌水，水的比热容大，水向外放出较多热量时温度下降幅度小，从而起到保温的目的，A不符合题意； B：夏天中午洒水车洒水，利用水汽化吸收热量，达到降温的目的，B符合题意； C：城市建造人工湖，利用水的比热容大的性质，吸热温度升高不明显，放热温度下降不明显来调节气温，C不符合题意； D：热水袋用水来做取暖物质，原因是水的比热容大，吸热温度升高不明显，放热温度下降不明显，D不符合题意。
故选B
5．如图所示，加热-40℃的冰，下列说法正确的是（ ）
A．BC段表示当前物体的状态仍是固体
B．冰的融化过程温度不变，说明熔化不需要吸热
C．水的沸腾过程温度不变，说明它的内能不变
D．由图可判断，加热时间相同时冰升温比水快，说明冰的比热容比水小
【答案】D
【知识点】熔化和凝固的温度—时间图象；沸腾及沸腾条件；比热容
【解析】A. 如图，BC段吸热温度不变，是熔化过程，物体是固液共存状态，A不符合题意；
B. 冰的融化过程温度不变，但熔化过程要不断吸热，B不符合题意；
C. 水的沸腾过程温度不变，但沸腾要不断吸热，所以内能是增大的，C不符合题意；
D. 由图可判断，加热时间相同时冰升温比水快，根据 可知，冰的比热容比水小，D符合题意；
故答案为：D
6．沿海地区江苏的昼夜温差较小，而内陆新疆的戈壁地区的昼夜温差较大。在新疆的某些地区出现“早穿棉袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”的现象。这主要是因为（ ）
A．海水的密度小，沙石的密度大
B．海水的比热容大，沙石的比热容小
C．海水的内能多，沙石的内能少
D．海水吸收的热量少，沙石吸收的热量多
【答案】B
【知识点】比热容
【解析】因为沙石的比热容较小，白天吸收热量后，砂石的温度升高的多，气温较高，夜晚放出热量后，砂石的温度下降的多，气温较低。由此可知，沙漠地区白天黑夜的温差大，产生了“早穿棉袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”的现象。海水的比热容较大，白天吸收热量后，海水的温度升高的少，气温较低，夜晚放出的热量后。温度下降的少，气温较高，因此沿海地区昼夜温差较小。由此可知，温差大小与海水、砂石的密度、内能无关，与比热容有关，且在升高相同温度时，海水吸收的热量多，砂石吸收的热量少。B符合题意，ACD不符合题意。
故答案为：B
二、填空题
7．一台汽油机飞轮的转速为3600 r/min，在1s内汽油机对外做了 次功。汽油机用水作冷却液，是利用水的 大的特点。
【答案】30；比热容
【知识点】比热容；内燃机的四个冲程
【解析】已知，一台汽油机飞轮的转速为3600 r/min，在1s内飞轮转动60圈，飞轮转动2圈对外做功1次，则在1s内汽油机对外做了30次功。
比热容是表征物质吸放热性能的重要指标，汽油机用水作冷却液，是利用水的比热容大的特点。
8．质量相等、初温相同的水和酒精，分别用两个相同的加热器加热（不计热量损失），加热过程中温度随时间变化图线如图所示，则图线a的比热容 （填“大”或“小”），它是 的温度变化图像，他们升高相同温度时， 吸收的热量多。
【答案】小；酒精；水
【知识点】比热容；热量的计算
【解析】质量相等、初温相同的水和酒精，由图像可知，加热相同时间，即水和酒精吸收相同的热量时，图像a升温更快，因此图像a的吸热能力弱，比热容小，它是酒精的温度变化图像。
酒精和水升高相同的温度，由于水的比热容较大，所以水吸收的热量多。
9．在沿海地区炎热的天气里，由于陆地与海水的比热容不同，易形成海陆风；白天，陆地比大海升温 （慢/快），地面与海面上空的空气形成对流，形成海风，如图 （甲/乙）所示。
【答案】快；乙
【知识点】比热容
【解析】因为水的比热容比泥土、沙石的比热容大，白天，在太阳照射下陆地和海水吸收相同的热量，海水温度上升慢，陆地升温快；陆地吸热后，温度上升快，热空气上升，风从海面吹向陆地，形成海风，故乙正确。
三、实验探究题
10．小侨要探究“不同物质吸热升温的现象”，同时又想要探究“不同燃料完全燃烧的放热能力”，他设计了如图所示的两组实验装置：（甲图中两酒精灯完全相同；乙图中酒精和碎纸片的质量相同，烧杯中水的质量、初温也相同）
质量/g 升温10℃所需时间/s
沙子 100 60
水 100 252
（1）你认为研究不同燃料燃烧放热能力应选用 （选填“甲”或“乙”）图器材；
（2）进行甲图实验时，要控制水和沙子的初温和 相同；
（3）除了图中实验器材外，还要用到搅拌器，使用搅拌器的好处是 ；
（4）甲图实验中当沙子和水升高相同的温度时，小侨是通过比较 来判断物质吸收热量的多少；小侨将实验数据记录在表一中，分析实验数据可知 （选填“沙子”或“水”）的吸热能力强；
（5）下列示例中与比热容无关的是____（填字母）；
A．城市建造人工湖来改善气候
B．空调房间里放盐水可以增加湿度
C．用冷水冷却发动机
（6）乙组实验中，通过 来反映燃料放出热量的多少。
【答案】（1）乙
（2）质量
（3）受热均匀
（4）加热时间；水
（5）B
（6）升高的温度
【知识点】燃料的热值；比较不同物质吸热的情况实验
【解析】(1)研究不同燃料燃烧放热能力应选用不同的燃料，因此选乙组器材。
(2)根据比较不同物质吸热能力的两种方法，要控制不同物质的质量相同，故要控制水和沙子的初温和质量相同。
(3)除了图中实验器材外，还要用到搅拌器，使用搅拌器的好处是使物质受热均匀。
(4)根据比较吸热能力的第一种方法，甲图实验中当沙子和水升高相同的温度时，小侨是通过比较加热时间来判断物质吸收热量的多少；小侨将实验数据记录在下表中，分析实验数据可知，升高相同温度，水加热时间长，故水的吸热能力强；
(5)A．城市建造人工湖来改善气候，因水的比热容大，当环境温度发生改变时，水的温度变化不明显，从而调节周围环境的温度，与比热容有关。A不符合题意；
B．空调房间里放盐水可以增加湿度，是通过蒸发增加湿度的，与比热容无关。B符合题意；
C．用冷水冷却发动机，因水的比热容大，降低相同的温度吸收的热量多，与比热容有关。C不符合题意。
故答案为：B。
(6)乙组实验中，通过水升高的温度来反映应燃料放出热量的多少。(共29张PPT)
内能
人教版物理九年级全册
第13章
13.3 比热容 第一课时
Contents
目
录
02
新知相授
新课导入
01
03
课堂小结
04
课堂练习
教学目标
了解比热容的概念；知道比热容是物质的一种特性。
02
能通过实验探究得出不同物质的吸热能力不同。
01
03
了解水的比热容。
新课导入
夏天午后，沙子很热，海水却非常凉，为什么？
新知相授
一、认识比热容
1. 探究水吸收的热量跟哪些因素有关
烧开一壶水与烧开半壶水需要的热量一样多吗？
物体吸收热量的多少与哪些因素有关呢？
将一壶水烧开与烧成温水吸收的热量一样多吗？
质量和升高的温度
实验探究
是不是只要物体的质量相等、升高的温度相同，它们吸收的热量就相等呢？或者说物体吸收热量的多少是否还跟其他因素有关？
物体吸收热量的多少还可能与物质的种类有关。
实验假设
（1）比什么？拿谁比？怎么比？
（2）怎么知道哪种物质吸收热量多？
（3）要记录哪些数据？
实验探究
实验准备
实验设计
实验探究
实验方案一：用相同质量的两种物质（如食用油和水），让它们升高相同的温度，比较加热时间。（两实验使用的都是同一加热器）
数据记录表格（方案一）
物质的种类 水 食用油或（沙子） 升高的温度（℃）
加热的时间（min）
进行实验
实验探究
等质量的水和食用油，升高相同温度，水比食用油吸收热量多（水需要的加热时间更长）。
由本次实验可以看出，水和食用油吸收热量的差异，是由它们的种类决定的。
现象分析
实验探究
实验方案二：用相同质量的两种物质，给它们加热相同时间，比较温度升高的多少（实验装置上图同样适用）。
数据记录表格（方案二）
物质的种类 水 食用油或（沙子） 升高的温度（℃）
加热的时间（min）
进行实验
实验探究
等质量的水和食用油，吸收相同的热量（加热相同的时间），水温度变化小，食用油温度变化大。
由本次实验可以看出，水和食用油吸收热量的差异，是由它们的种类决定的。
现象分析
新知相授
经过科学测定，发现一般情况下，不同的物质，在质量相等、升高温度相同时，吸收的热量不同。物质的这种性质，用物理量比热容来表示。
一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比，叫做这种物质的比热容。
比热容用符号c 表示，它的单位是焦每千克摄氏度，符号是J/(kg · ℃)。
什么是比热容
新知相授
比热容是反映物质自身性质的物理量（即是物质的属性），物质种类不同，比热容一般不同.
【例1】如图所示，甲图所示是小明做“比较不同物质吸热的情况”实验的装置，使用两个相同的容器分别装入质量相等的A、B两种液体，并用相同的装置加热。
加热时间/min 0 1 2 3 4 5
A液体的温度/℃ 10 14 18 22 26 30
B液体的温度/℃ 10 18 34 42 50
（1）本实验需要用到天平这一测量工具,目的是_______________________________，且两种液体初温相同,这种研究方法叫_______________________。
控制A、B两种液体质量相同
控制变量法
（1）本实验需要用到天平这一测量工具,目的是______________________________________，且两种液体初温相同,这种研究方法叫________________。
（2）液体吸收热量的多少可通过________________来比较；吸热能力的大小可通过温度计________________来判断，这种研究方法叫________________。
控制A、B两种液体质量相同
控制变量法
加热时间
示数变化
转换法
（3）加热时用玻璃棒搅拌液体的目的是________________________。
（4）乙图所示为B液体在第2 min时温度计的示数，其示数为________________℃。
使液体受热均匀
26
（5）将实验数据记录在如上表格中，分析数据可知，质量相等的A和B两种液体，加热相同时间，吸收的热量________________（填“相同”或“不相同”），液体________________（填“A”或“B”）升高的温度较高，说明液体________________的吸热能力更强。
相同
B
A
通关秘籍：比较不同物质吸热能力的两种方法:
（1）控制不同物质的质量相同,使它们吸收相同的热量（即加热时间相同）,比较它们升高的温度,温度变化小的物质吸热能力强。
（2）控制不同物质的质量相同,使它们升高相同的温度,比较它们吸收的热量,吸收热量多的物质吸热能力强。
新知相授
二、水的比热容
色拉油的比热容是： c 油= 1.97×103 J/(kg·℃)
水的比热容是： c 水= 4.2×103 J/(kg · ℃)
尝试说出水的比热容的物理意义：
1 kg水温度升高或降低1 ℃吸收或放出的热量是4.2×103 J。
【例2】每种物质都有自己的比热容。水的比热容为4.2×103 J/（kg·℃）,一桶水倒掉一半后,剩下的水的比热容c水=________________________________；水结成冰后比热容______________（填“不变”或“改变”）；干泥土的比热容约为0.84×103 J/（kg·℃）,则相同质量的水和干泥土,吸收或放出相同的热量,水的温度变化较________________（填“大”或“小”），这就使沿海地区气温变化不像内陆那样温差________________。
4.2×103 J/（kg·℃）
改变
小
大
【例3】张家界森林公园内风景优美，其中金鞭溪婉转秀丽，下雨后溪边升起了一层雾，置身其中，宛如仙境，那么雾的形成属于________________现象；水还有许多用途，如用水作为汽车发动机冷却液是利用了水________________的特点。
液化
比热容大
通关秘籍：
1. 比热容是物质的一种属性,反映物体的吸热或放热能力。比热容的大小只与物质的种类及状态有关，与物体是否吸热（放热）、温度高低、质量大小等无关。
2. 质量相同的不同物质，当吸收或放出相同热量时，比热容大的物质温度变化较小；质量相同的不同物质，当温度变化相同时，比热容大的物质吸收或放出的热量多。
课堂小结
2.定义:一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比
3.单位：焦耳每千克摄氏度，符号是J/(kg·℃)
4.特性：比热容是物质的一种属性，用字母c表示
1.实验过程
2.实验结论：相同质量的不同物质升高相同的温度，吸收热量不同。
1.物理意义：表示物质吸热能力的物理量
比热容
探究物质吸热能力
比热容
课堂练习
夏天午后，沙子很热，海水却非常凉，为什么？
沙子的比热容小，升温快；海水的比热容大，升温慢；故夏天午后，沙子温度高于海水。
1. 铝的比热容是0.88×103 J/(kg·℃)。由此可知（ ）
A. 1 kg的铝温度升高1 ℃时放出的热量是0.88×103 J
B. 1 kg的铝温度升高1 ℃时吸收的热量是0.88×103 J/(kg·℃)
C. 1 kg的铝温度降低1 ℃时放出的热量是0.88×103 J
D. 1 kg的铝温度升高到1 ℃时吸收的热量是0.88×103 J
C
课堂练习
2. 甲、乙两物体质量都为1 kg，丙物体质量为2 kg，三个物体温度都升高1 ℃，吸收的热量Q如图所示，以下说法正确的是（ ）
A. 乙的比热容与丙的相等
B. 甲的比热容比乙的大
C. 甲的温度升高1 ℃，需吸收2 000 J的热量
D. 甲、乙的温度都降低1 ℃，乙比甲放出的热量多
B
课堂练习
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