1.3 民族 教学课件(共18张PPT)2023-2024学年初中地理人教版八年级上册

(共18张PPT)
1.3 民族
请填写下表，然后回答问题
姓名 性别 出生年月 民族 籍贯
汉
在民族一栏里，你填的是什么？其他同学填的是什么？
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学习目标
1.知道我国的民族构成状况，明确我国是一个统一和谐的多民族国家。
2.了解我国主要少数民族的风土人情和文化特点。
3.运用民族分布图，说出我国民族的分布特点。
4.树立正确的民族观。
以汉族为主的多民族国家
人口最多的少数民族：壮族
人口超过500万的还有：满族、回族、苗族、维吾 尔族、土家族、彝族、蒙古族、藏族
民族构成
一、中华民族大家庭
我国宪法规定：各民族无论大小，一律平等
　　思考：联系已学过的世界地理知识，比
较我国与日本的民族组成有何差异？
　　我国是以汉族为主的多民族国家；日本
是大和民族占绝对优势。
一、中华民族大家庭
民族构成
一、中华民族大家庭
对照右图，找找人民币上
有哪几种少数民族文字？
蒙古文、藏文、维吾尔文、
壮文。
文字
中华民族悠久的历史和灿烂的文明，是我国各民族共同创造的。各民族的文化精粹共同组成了中华优秀传统文化。
一、中华民族大家庭
语言
我国的民族语言　
我国是一个多民族、多语言、多文字的国家，56个民族有80多种语言，
约30种文字。
汉语是我国使用人数最多的语言，也是世界上使用人数最多的语言，是
联合国六种正式工作语言之一。汉语是我国汉民族的共同语言，我国除
占总人口92% 的汉族使用汉语外，其他少数民族也广泛使用汉语。
除回族、满族全部转用汉语外，其他53个民族自己的语言仍在使用。在
一些民族内部，不同支系还使用不同的语言。
各民族语言和文字平等共存，各民族都有使用和发展自己的语言和文字
的自由。各民族语言的和谐发展，对维护国家统一、民族团结，促进社
会、经济、文化发展具有重大意义。
阅读材料
猜猜看：
右图分
别反映
的是哪
个少数
民族？
朝鲜族
一、中华民族大家庭
服饰
藏族
傣族
蒙古族
下列生活习俗和发明创造属哪些少数民族？
回族、维吾尔族
蒙古族
哈萨克族
藏族
一、中华民族大家庭
文化
大多数信仰伊斯兰教
喜欢演奏马头琴
喜欢弹奏冬不拉
藏药、藏医
猜猜看：
右图分别反映的是哪个民族的节日？
蒙古族
汉族
高山族
傣族
回族
藏族
节日
一、中华民族大家庭
请把下列民族与正确的节日连线。
节日
一、中华民族大家庭
雪顿节：每年八九月间，举行展佛、赛牦牛、马术表演、群众
游园等活动。
开斋节：伊斯兰历十月一日，家家户户早早打扫庭院巷道，换
上喜爱的新衣，上午八点汇聚清真寺，面向圣地麦加礼拜。
泼水节：农历清明节后，人们互相泼水，被泼到的水越多，感
觉越是吉祥、幸福、健康。
丰收节：农历七八月秋收季节，台湾原住民身着民族服装，聚
集在一起，载歌载舞，感恩丰收。
元宵节：农历正月十五，人们展花灯，猜灯谜，吃汤圆，共度
元宵节。
那达慕节：每年农历六月初四到初八，牧民们聚集在草原上，
举行赛马、射箭、摔跤等竞赛，以表达丰收的喜悦。
蒙古族
藏族
回族
傣族
高山族
汉族
一、中华民族大家庭
文化
　　 新疆维吾尔木卡姆艺术 一种集歌、舞、乐于一体的大
型综合艺术形式，生动的音乐形象和音乐语言，深沉缓慢的
古典叙诵歌曲，热烈欢快的民间舞蹈音乐，流畅优美的叙事
组歌，在艺术成就上是无与伦比的。
　　 侗族大歌 在我国侗族地区流传的一种多声部、无指挥、
无伴奏、自然和声的民间合唱形式，一领众和，分高低音多
声部谐唱的合唱，这在中外民间音乐中都极为罕见。
一、中华民族大家庭
文化
　　 藏族的《格萨尔》史诗 一部在藏族古代神话传说、诗歌和谚语等民间文学的基础上产生和发展起来的口头史诗，也是世界上迄今为止发现的史诗中演唱篇幅最长的巨作。
　　 蒙古族呼麦 一种古老的歌唱方式，声音从喉底里发出来，
一人同时唱出两个声部，形成罕见的多声部形态。呼麦已经有
千年历史，在全世界独一无二。
中华民族悠久的历史和灿烂的文明，是我国各民族共同创造的。
而文化（语言、文字、风俗、宗教）的差异是区分不同民族的主要标准和依据。
二、民族分布特点
大杂居，小聚居，交错杂居
二、民族分布特点
民族政策
各民族有使用自己的语言文字和保持或更改自己的风俗习惯的自由。
在少数民族聚居的地方实行民族区域自治。
国家帮助各少数民族地区加速经济和文化发展。
国家保障各少数民族的合法权利和利益，维护和发展各民族的平等、团结、互助关系。
各民族无论大小，一律平等。
D
C
B
A
E
民族
中华民族大家庭
民族地位：不论大小，一律平等
民族构成：56个民族
民族文化
汉族：约91%
民族分布特点：大杂居、小聚居、交错居住
少数民族：约9%
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