（新插图）人教五年级数学下册 4-5 最小公倍数（第2课时）（课件）(共32张PPT)

(共32张PPT)
最小公倍数（第2课时）
最小公倍数在生活中哪里用到？怎么用最小公倍数解决生活中的实际问题？
小红
一种长方形地砖长 3 dm，宽 2 dm。如果用这种地砖铺一个正方形 （用的地砖必须都是整块的）。
地砖的形状是长方形，长是……
要用这些长方形的地砖铺成一个正方形。
小婷
小红
3 dm
2 dm
小丽
小志
一种长方形地砖长 3 dm，宽 2 dm。如果用这种地砖铺一个正方形 （用的地砖必须都是整块的）。
正方形的边长可以是多少分米？
正方形的边长最小会是多少分米呢？
小婷
小红
一种长方形地砖长 3 dm，宽 2 dm。如果用这种地砖铺一个正方形 （用的地砖必须都是整块的）。
小丽
我想用长方形的纸片摆一摆。
我想在图上画一画。
我想先分析一下边长可以是多少，然后验证。
小志
小婷
一种长方形地砖长 3 dm，宽 2 dm。如果用这种地砖铺一个正方形 （用的地砖必须都是整块的），正方形的边长可以是多少分米？
选择你喜欢的方法解决问题，并把解决问题的过程记录下来。
一种长方形地砖长 3 dm，宽 2 dm。如果用这种地砖铺一个正方形 （用的地砖必须都是整块的），正方形的边长可以是多少分米？
这个正方形的
边长是6 dm 。
小志
一种长方形地砖长 3 dm，宽 2 dm。如果用这种地砖铺一个正方形 （用的地砖必须都是整块的），正方形的边长可以是多少分米？
小丽
小红
9 dm
12 dm
12 dm
一种长方形地砖长 3 dm，宽 2 dm。如果用这种地砖铺一个正方形 （用的地砖必须都是整块的），正方形的边长可以是多少分米？
你们想象一下……
3×5=15
2×7=14
边长18 dm的正方形。
小志
小婷
一种长方形地砖长 3 dm，宽 2 dm。如果用这种地砖铺一个正方形 （用的地砖必须都是整块的），正方形的边长可以是多少分米？
这个正方形的边长是18 dm。
3×6=18
2×9=18
小红
一种长方形地砖长 3 dm，宽 2 dm。如果用这种地砖铺一个正方形 （用的地砖必须都是整块的），正方形的边长可以是多少分米？
小婷
一种长方形地砖长 3 dm，宽 2 dm。如果用这种地砖铺一个正方形 （用的地砖必须都是整块的），正方形的边长可以是多少分米？
12 dm
18 dm
6 dm
正方形的边长既是3的倍数，也是2的倍数。
小丽
一种长方形地砖长 3 dm，宽 2 dm。如果用这种地砖铺一个正方形 （用的地砖必须都是整块的），正方形的边长可以是多少分米？
正方形的边长既是3的倍数，也是2的倍数。
15 dm
16 dm
18 dm
18 dm
14 dm
小志
一种长方形地砖长 3 dm，宽 2 dm。如果用这种地砖铺一个正方形 （用的地砖必须都是整块的），正方形的边长可以是多少分米？
？dm
几个3
几个2
？dm
小红
一种长方形地砖长 3 dm，宽 2 dm。如果用这种地砖铺一个正方形 （用的地砖必须都是整块的），正方形的边长可以是多少分米？
求2和3的公倍数和最小公倍数。
一种长方形地砖长 3 dm，宽 2 dm。如果用这种地砖铺一个正方形 （用的地砖必须都是整块的），正方形的边长可以是多少分米？最小是多少分米？
小丽
小志
小红
检验一下结果对不对。
3
2
小婷
一种长方形地砖长 3 dm，宽 2 dm。如果用这种地砖铺一个正方形 （用的地砖必须都是整块的），正方形的边长可以是多少分米？最小是多少分米？
把铺地砖求边长的问题转化成求公倍数和最小公倍数的问题。
可以画一画、摆一摆、算一算，也可以分析以后再验证。
小志
小红
一种长方形地砖长 3 dm，宽 2 dm。如果用这种地砖铺一个正方形 （用的地砖必须都是整块的），正方形的边长可以是多少分米？最小是多少分米？
小丽
小志
小婷
小红
为什么是求6和8的最小公倍数呢？
下一次同时发车的时间就应该既是6的倍数，又是8的倍数……
小丽
小婷
参加跳绳比赛的学生分组进行计数，可以6人一组，也可以9人一组，都正好分完。如果这些学生的总人数在 40人以内，可能是多少人？
参加跳绳比赛的学生分组进行计数，可以6人一组，也可以9人一组，都正好分完。如果这些学生的总人数在 40人以内，可能是多少人？
为什要求6和9的公倍数？
小红
参加跳绳比赛的学生分组进行计数，可以6人一组，也可以9人一组，都正好分完。如果这些学生的总人数在 40人以内，可能是多少人？
小志
参加跳绳比赛的学生分组进行计数，可以6人一组，也可以9人一组，都正好分完。如果这些学生的总人数在 40人以内，可能是多少人？
6和9的公倍数还很多，为什么不继续找？
小婷
参加跳绳比赛的学生分组进行计数，可以6人一组，也可以9人一组，都正好分完。如果这些学生的总人数在 40人以内，可能是多少人？
√
×
小丽
认真读题、理解题意，把生活问题转化为数学问题去解决。
学会了用公倍数和最小公倍数的知识解决实际问题。
可以画一画、摆一摆……
你有什么收获？
小丽
小志
小红
学
习
内
容
数学书第70页
课
后
练
习
1. 完成数学书第71页第6题。
2. 完成数学书第72页第10题。