鲁教版九年级化学第六单元第三节大自然中的二氧化碳（第1课时）

课件28张PPT。汪洋化学工作室第三节 大自然中的二氧化碳枣庄东方国际学校 王继柏图瓦卢——第一个被海水淹没的国家！学习目标 1.了解自然界中CO2的循环，大气中CO2含量变化的趋势以及对环境造成的影响。
2.认识二氧化碳的物理性质，掌握二氧化碳的化学性质。
3.了解二氧化碳的用途。学习任务一：探究二氧化碳的循环学习活动1探究大气中二氧化碳含量的变化情况及原因。CO2 的 体 积 分 数 （10-6）
冒纳罗亚山顶大气中二氧化碳含量随时间的变化曲线产生二氧化碳的主要途径消耗二氧化碳的主要途径学习活动2探究大气中二氧化碳含量的变化对自然界产生的影响。 请认真阅读课本P133图片及图片左文字内容并总结科学家的三个不同观点：
（1） 。
（2） 。
（3） 。CO2含量的增加造成全球气候变暖气候的变化与CO2含量无关CO2含量的增加对延缓冰期到来有益联合国气候变化框架公约《京都议定书》要求发达国家限制CO2等温室气体的排放量，以控制日趋严重的温室效应．试回答下列问题：
（1）绿色植物通过 作用吸收CO2，放出 ．
（2）为了环节大气中的CO2含量的增加，以下建议不可行的是
A．开发太阳能、地热能等新型能源
B．免赠贺卡
C．提倡植树造林，禁止乱砍滥伐
D．禁止使用煤、石油、天然气等化石能源
（3）请你举一例在日常生活中符合“低碳生活”方式的做法： .链接中考光合O2D双面使用打印纸学习任务二：探究二氧化碳的物理性质【学习活动1】观察一瓶二氧化碳气体，填写下列表格中的前三项（颜色、气味、状态)无色无味通常状态
下为气体？【学习活动2】设计方案探究二氧化碳的密度与空气密度的大小 二氧化碳的密度大于空气的密度。【学习活动3】根据实验方案探究二氧化碳在水中的溶解性瘪CO2能溶于水相信你会总结无色无味通常状态下为气体能溶于水比空气大学习任务三：探究二氧化碳的化学性质【学习活动】根据探究方案探究二氧化碳的化学性质澄清石灰水
石蕊试液
观看动画演示二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧。二氧化碳不能供给呼吸。二氧化碳能与水反应，生成碳酸。CO2 + H2O = H2CO3二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。CO2 + Ca（OH）2 = CaCO3 ↓+ H2O H2CO3 = CO2 + H2O （碳酸不稳定）
（常用于检验二氧化碳气体）学习任务四：了解二氧化碳的用途n 性质决定用途，用途体现性质。
n 你知道下列二氧化碳的用途是利用了二氧化碳的什么性质吗？溶洞——大自然中二氧化碳的杰作挑战自我——相信你能过关1.C 2. D 3.D
4. （1）底面的蜡烛先熄灭，上边的蜡烛后熄灭；二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧、二氧化碳的密度比空气大
（2）石灰水变浑浊，塑料瓶变瘪；
CO2 + Ca（OH）2 = CaCO3 ↓+ H2O
（3）MgO，燃烧不一定要有氧气参加汪洋化学工作室http://blog.163.com/teacher_jb谢谢大家温室效应原理2.导致全球气候变暖,从而造成生态平衡铁破坏。1.“温室效应”加剧导致地球表面温度上升，因而地球两极冰山和冰川开始融化，会使海平面上升，最终可能会使沿海城市和农田被淹没 。3.一些流行病发生和传播。温室效应对地球所带来的后果无色液体干冰不是冰，是二氧化碳的固体。干 冰二氧化碳的三态变化一个真实的故事灯火实验