17 爬天都峰 课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
爬天都峰
学习目标
1、会认6个生字，会写11个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、懂得善于从别人身上汲取力量，培养学生从小不怕困难、奋发向上的品格。
峰[fēng]
似[sì]
仰[yǎng]
顶[dǐng]
苍[cāng]
爬[pá]
生字学习
石级：石头台阶。
仰望：抬头望。
攀着：（抓着铁链）向上爬。
心颤：心在颤抖，说明心里很害怕。
词语解释
（相同）
（照相）
相
多音字
xiānɡ
xiànɡ
天都峰：
在安徽省黄山市黄山东南。黄山主峰之一，海拔1,829米。沿磴道有童子拜观音、天上玉屏、仙人飘海、天桥诸景，以鲫鱼背最为险峻。峰顶平坦，石壁有“登峰造极”大字石刻。极目云天，风光无限。
不同的事，可能有不同的写作顺序，但是。都要按照一定的顺序写，这样才有助于把整件事情的来龙去脉交代清楚。
课文是按照什么顺序写这件事情的？（叙述顺序）
答：叙述顺序：爬天都峰前→爬天都峰中→爬天都峰后
课文主要写了在假日，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位老爷爷，“我们”互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰的事。
读课文第一自然段，说说这一段说明了什么？
时间是：暑假里
人物有：爸爸和我
第三、四段出现了两个“也”字，“也”字表达了什么感情？
互相羡慕、敬佩，表现出这一老一小都有不怕困难、勇于攀登的精神。
从中我们可以看出“我”在爬山之前，是什么样的心情
我站在天都峰脚下抬头望:啊，峰顶这么高，在云彩上面哩!我爬得上去吗 再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤!
老爷爷尚且有这样的信心与勇气爬天都峰，这直接正面地鼓励了作者。
我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿
手脚并用向上爬，像小猴子一样……
“一会儿……一会儿……”时表示并列关系的关联词语，写出了“我”奋力爬山的过程。
爬上峰顶后，“我”和老爷爷为什么要互相道谢？
因为“我”和老爷爷都从对方身上获得了勇气，一个人只要有决心，有勇气，再大的困难也可以克服。
你从爸爸所说的话中懂得了什么道理？
我从爸爸所说的话中明白了，一个人只要有了决心，有了勇气，坚持做一件事情，就会获得成功。
思维导图
爬上之前
爬山中
爬山后
怎么说
怎么做
从别人身上汲取力量
怎么想
课后作业
1、课后每个生字写10遍，学习生字并记住。
2、有感情的熟练朗读课文。