(共23张PPT)
星空畅享
第三单元
合唱是我们生活中常见的演唱形式，在演唱的过程中分声部演唱，每个声部都有自己的旋律，演唱过程中要用耳朵互相聆听，达到声音的和谐统一
二声部训练
我爱银河
你聆听音乐
速度、节拍、情感？？？？
X.
附点音符
变化重复乐句
变化重复乐句
一声部
二声部
精彩演绎
遨游太空，感受中国科技
结语
+
+
十
X
+
+
+
+
O
侗家儿童多快乐
1=F
龙燕怡词
活泼地
汪索夫曲
(6212
6212
62123166)川
3
6
5
3
也
罗
罗，
33
535
66
6
6356
533
3656
3656
3656533
①春风吹哟
花满坡，
侗家儿童真快乐。
也罗也，
也罗也，
也罗也罗也罗也，
②阳光照哟
暖心
窝，
侗家儿童真快乐。
6332312
2
32312166
1226
12
25
23
36
233
跳呀跳起
多耶舞，
唱呀唱起
新侗歌。
(引来蝴蝶
头上飞，
追得画眉
大声和，
跳呀跳起团结舞，
唱呀唱起
礼貌歌。
文明花
朵朵红，
开在心中
永不落，
l.
6
2
0
32
31
21
06
6
16
也
罗
也
罗，
追得
画
眉
大
声
和，也罗
621262126212166
开在心
中
永
不
也罗也，也罗也，也罗也罗也罗也，
6
0
6
66
6
0
也。
落，
也罗
也
手拉手，地球村
1=F
李幼容词
稍快热情地
龚耀年曲
303030
5.66553XX404040
5.6655
1弯弯腰，
捡回一个希望，
手拉手，拉出一颗太
2弯弯腰，
种下一棵小树，
手拉手，拉起一片绿
2 XX X
66
640601.166XX
阳。
希望的太
阳
就是我
们，
浪。
绿色的长
河
就是我
们，
56
512
304225
3.
2231
XX x
我们
把地球村打扮得
漂
漂亮
亮！
我们
让地球村
永远
鸟
语花
香！
565-123-4326 7655132--
手拉手，
把歌唱，
地球村是我们共同的家乡，
手拉手，
地球村，生命河在我们心中
歌唱，
321-671-217655655617--
565,1676-432677655231--‖
手拉手，
把歌唱，
地球村是我们共同的家
手拉手，
地球村，生命河在我们心中歌
唱。
321-454-21 65565551--‖中小学教育资源及组卷应用平台
课堂教学设计
【教学内容】
人教版六年级上册第三单元《星空畅享》第1课《我爱银河》。
【教材分析】
《我爱银河》是六年级上学期第三单元第一首演唱曲目，歌曲通过优美的旋律来表达人类对于浩瀚星空的探索与好奇心。歌曲为弱起，A+B曲式结构，A乐段由四个不规整的乐句，B乐段由两个不规整的乐句所构成的二段体。第一乐段旋律在较低的音区盘旋，表现了少年儿童对银河的向往和热爱之情，第二乐段从全曲的最高点“6”开始，逐渐下降并以第一乐段的最后一个乐句结束，表现了少年儿童的欢乐之情和青春的朝气，G大调，四三拍。
【学情分析】
六年级的学生对于合唱已经有了初步的认识和感知，对于和声的理解也有了初步的实践，但在训练过程中的合作意识还很差，因此在训练的过程中要借助学生对于合声的初步认知注重科学引导，然后反复训练，固定学生的和声意识，在合作的过程中要先注重分声部训练得基础性，然后再进行合作。
【教学目标】
以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：
(一)审美感知
感受《我爱银河》所表达的对人们对于探索星空奥秘的热爱之情。
(二)艺术表现
用聆听、视唱等方法学唱歌曲旋律，感受二声部歌曲的意境，能用优美和谐的声音和真挚的情感表现作品。
(三)创意实践
能用肢体语言创新性的表现歌曲，通过不同的演唱形式表演唱歌曲。
（四）文化理解
通过学唱歌曲能够感受我国航天事业的发展和航天科技文化，激发学生对于航天科技的好奇心和兴趣，培养学生热爱科学探究的欲望。
【教学重难点】
(一)教学重点:
1、通过教师教唱，能够准确表达歌曲的情感和已经。
2、在演唱歌曲时，掌握弱起小结的演唱。
(二)教学难点:
1、二声部的合作教学
2、能控制并运用好气息，保持乐句的流畅
【教学准备】
多媒体、钢琴
【教学过程】
激趣导入
教师:同学们我们之前学习了《手拉手，地球村》《侗家儿童多快乐》等歌曲，这些歌曲有一个共同点是什么？
预设:二声部
教师：对，合唱是我们生活中常见的演唱形式，在演唱的过程中分声部演唱，每个声部都有自己的旋律，演唱过程中要用耳朵互相聆听，达到声音的和谐统一，下面我们就来具体实践一下
预设: 6 - - |4 - - |5 - - |7 - - |3 - - |1 - - |5 - - |
4 - - |1 - - |7 - - |3 - - |3 - - |5 - - |5 - - |
【设计意图：以和声练习为切入点，本课中出现的和声比较多，难度大，音准不容易把握，通过主干音的训练培养学生的和声意识和初步感知，为后面的教学奠定基础】
【教学建议：在训练过程中建议分声部训练，然后合作，合作时建议分小节合作】
教师：今天我们要学的这首歌曲同样是一首二声部歌曲，请同学们闭上双眼聆听歌曲，通过聆听感受到什么？想象到了什么？
预设:浩瀚的星空
教师:同学们的想象力非常丰富，今天我们学习的这首歌曲就和星空有关，它的名字叫做《我爱银河》。（书写板书《我爱银河》）
【设计意图：以教师演唱为切入点，调动学习兴趣，渲染课堂气氛。激起学生探究新知的欲望，自然巧妙的导入新课】
二、师生互动，学唱歌曲
（一）初步聆听，学唱歌曲
教师：这首歌曲中出现了二声部，所以同学们猜猜这首歌曲分为几个乐段？
预设：两个
教师：对，下面请同学竖起你的耳朵来听一听第一乐段，跟着旋律自由律动，判断这首歌曲的速度、节拍、情绪是怎样的？（播放第一乐段）
预设：中速 3/4拍 优美抒情地
教师：同学们分析的非常到位，下面我们来看一下歌谱，从谱面上来看，第一乐段由几个乐句构成？
预设:4个乐句构成
教师：下面我们来学习第一乐句，同学们发现了什么？第一小节和我们平时所见到的开头会否一样？这叫做什么？
预设：不一样，弱起小节
教师：对，下面跟琴演唱唱一下简谱
预设：跟琴唱
教师：在演唱中你发现了第一乐句旋律有什么特点？
预设：三个“银河”不同的音高，旋律逐渐下行，左后一小节的“河”有四拍半
教师：接下来我们学习第二乐句，教师教唱
预设：学唱
教师：同学们你们来说说第二乐句的旋律有什么特点？
预设：附点节奏 旋律上行 最后一个字“我”唱5拍
教师：同学们分析的非常好，接下来我们来学习第三乐句
预设：学唱
教师：第三乐句你们发现了什么？
预设：第三乐句的旋律几乎相同，最后一个字“起”也唱5拍
教师：对，说的很棒，那在学习第四乐句之前，你们先分析一下吧，看看你们发现了什么？
预设：第四乐句和第三乐句也非常相同
教师：对，那么你们怎不能自己试着唱一下
预设：学生演唱
教师：下面我们把第一乐段完整演唱一遍
预设：演唱
教师：处理演唱的节奏、音准、时值等问题
预设：再次演唱第一乐段
教师：接下来我们学习第二乐段，大家先仔细演唱聆听一遍
预设：聆听第二乐段
教师：下面我们来分组教唱，首先第一组学唱第一声部（反复教唱几遍）
【教学建议：在训练过程中建议多教唱几遍，固定旋律在同学们脑海中的记忆时间，以便后面合作演唱】
预设：反复演唱
教师：接下来我们第二小组学唱第二声部
【教学建议：在训练过程中建议多教唱几遍，固定旋律在同学们脑海中的记忆时间，以便后面合作演唱】
预设反复演唱
教师：现在两个声部都唱熟了，下面老师分别跟一声部和二声部配合
预设：师生合作
教师：下面第一组和第二组自己合作
【设计意图:通过充分发挥学生的听辨能力、感受和声的效果，让学生建立和声的概念，再进行合作。】
教师：处理合作中出现的问题
预设：修改并再次合作
三、精彩演绎，自由畅想
教师:下面我们找几位同学上台演唱，大家充分发挥想象力，想象我们如何演绎这首歌曲
预设：领唱+合唱党的形式上台表演
【设计意图：通过上台表演，锻炼学生的心理素质，让同学们体会舞台的乐趣，让同学们充分发挥自己的想象力和创新能力，让歌声、语言、动作充分融入到歌曲当中，让音乐教学面对全体学生，让全体学生都参与到教学当中来。】
四、拓展思路，开阔视野
教师:同学们，近年来我国航天技术飞速发展，我们已经多次登陆月球，下面通过视频，而且我们的航天科学家还在太空中演奏了古筝，下面我们来欣赏一下
预设:欣赏视频
教师:看了视频说说你的感受
预设：祖国的强大
教师：总结
【设计意图：引导学生加深对歌曲和航天的认知，并激发学生对音乐和科学技术的好奇心和兴趣】
五、结语
教师引导学生谈谈本节课的收获，教师总结。
【板书设计】
我爱银河
抒情优美、充满幻想地
55 52 36
5. 一拍半
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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