2.1.3动物细胞课件(共29张PPT)初中生物人教版七年级上册
文档属性
| 名称 | 2.1.3动物细胞课件(共29张PPT)初中生物人教版七年级上册 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 6.6MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2023-08-26 21:14:53 | ||
图片预览
文档简介
(共29张PPT)
第三节
动物细胞
学习目标
1.规范制作人体口腔上皮细胞临时装片，并使用显微镜观察。
2.认识动物细胞的基本结构。
3.通过对比动植物细胞，说出动植物细胞在结构上的异同点。
4.认同细胞学说是19世纪自然科学三大发现之一。
情景导入
实验室得到一份生物样品，从外形上分辨不出该样品是取自植物体还是动物体。
如果允许你借助显微镜，你将怎样鉴定这份样品取自植物体还是动物体？
复习
擦、滴、撕、展、盖、染、吸
总结洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的制作
第一步：
第二步：
第三步：
取镜与安放
对光
观察
第四步：
清洁、收镜
显微镜的使用步骤
观察人的口腔上皮细胞
请你阅读课本46-47页实验部分，划出与洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片制作中的不同之处，思考每一步骤的目的和注意事项，如果你对该步骤有疑问，请记录下列下来。并用一个关键字概况每一步骤。
观察人的口腔上皮细胞
擦
滴
刮
涂
盖
吸
染
观察人的口腔上皮细胞
1.擦：用干净的纱布把载玻片和
盖玻片擦拭干净（同一方向）
观察人的口腔上皮细胞
2.滴：把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片中央滴一滴 。
生理盐水
0.9%的生理盐水与人体细胞外液的浓度基本相等，它能保持细胞的正常生理状态。浓度小于0.9%会使细胞过度吸水而膨胀破裂;浓度大于0.9%会使细胞因脱水而变形。
水过多或过少可不可以？
水过多可能会是细胞漂浮，染色时被吸走，影响实验观察，水过少可能会使细胞干在载玻片上，还可能影响染色。
观察人的口腔上皮细胞
3.漱、刮用：凉开水把口漱净。用消毒牙签从口腔侧壁处轻轻刮几下，牙签上就附着了一些碎屑。
刮取口腔上皮的具体位置在哪？
口腔内侧壁（腮帮子）
为什么刮之前要漱口？
防止食物残渣污染玻片
观察人的口腔上皮细胞
4.涂：把牙签放在载玻片的生理盐水水滴中均匀地涂抹几下。
为什么要涂抹？
防止细胞重叠
5.盖：用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平。
观察人的口腔上皮细胞
如何盖盖玻片？为什么要这样盖？
用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平。避免出现气泡。
稀碘液染色
6.染：在盖玻片的一侧滴加＿＿＿。
7.吸：另一侧用吸水纸吸引，使染液浸润到标本的全部。
稀碘液
观察人的口腔上皮细胞
用什么试剂进行染色？
一侧滴加稀碘液，另一侧用吸
如何吸引？
水纸吸引，使染液浸润到标本的全部。
观察人的口腔上皮细胞
擦净载玻片和盖玻片
滴加1——2滴生理盐水
用牙签刮取口腔内侧壁细胞
放在载玻片上的生理盐水滴中涂抹几下
盖上盖玻片
染色（用稀碘液）
擦
滴
刮
涂
盖
吸
染
用吸水纸从盖玻片另一侧吸引
小结
观察人的口腔上皮细胞
制作人的口腔上皮细胞临时装片与制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的步骤有什么区别？
①滴的液体不同
植物：
清水
动物：
生理盐水
②取材方式不同
洋葱：
撕
口腔上皮：
刮
③防止细胞重叠的方式不同
洋葱：
展
口腔上皮：
涂
观察人的口腔上皮细胞
重点观察一个口腔上皮细胞，观察并记录下来，小组讨论，观察到的细胞和观察到的植物细胞在结构上有什么区别？
开始实验吧！
A
B
C
C
观察人的口腔上皮细胞
如果显微镜下的口腔上皮细胞透明度很高，轮廓不是很分明该怎么办？
视野光线调暗：
反光镜——平面镜
光圈——小光圈
观察人的口腔上皮细胞
人口腔上皮细胞（10X10）
人口腔上皮细胞
蛙红细胞
人神经细胞
动物细胞的基本结构
动物细胞的基本结构
这些细胞都有的结构有哪些？
基本结构：细胞膜、细胞核、细胞质（线粒体）
细胞生命活动所需的能量越多，细胞内的线粒体也越多
保护并控制物质的进出
内含遗传物质
新陈代谢的主要场所
呼吸作用的场所，为生命活动提供能量
细胞膜
细胞核
细胞质
线粒体
动物细胞的基本结构
动植物细胞结构比较
通过你的学习，你能说出植物细胞和动物细胞在结构上有哪些异同点吗？
共有
特有
动植物细胞结构比较
植物细胞 动物细胞
细胞壁
细胞膜
细胞核
细胞质
线粒体
叶绿体
液 泡
动植物细胞结构比较
植物细胞 动物细胞
细胞壁
细胞膜
细胞核
细胞质
线粒体
叶绿体
液 泡
有
没有
有
有
有
有
有
有
有大型液泡
没有大型液泡
绿色细胞有
没有叶绿体
有
有
动植物细胞结构比较
细胞质中的结构
相同点 不同点
植物细胞 都有 有
动物细胞 无
细胞膜
细胞核
细胞质
线粒体
细胞壁
叶绿体
液泡
细胞壁
叶绿体
液泡
动植物细胞结构比较
思考
实验室得到一份生物样品，从外形上分辨不出该样品是取自植物体还是动物体。
如果允许你借助显微镜，你将怎样鉴定这份样品取自植物体还是动物体？
科学家的故事
请你阅读P49“科学家的故事”找一找是哪两位科学家创建了“细胞学说”，细胞学说的主要观点是什么？结合已有知识，你认同细胞学说吗？他们是创建细胞学说的历程是怎样的？读完这个故事对你有什么启发？
德国植物学家施莱登
德国动物学家施旺
德国病理学魏尔肖
罗伯特·虎克
主要内容：
1.动植物都是由细胞构成的。
2.细胞是生物体结构和功能的基本单位。
3.细胞能够产生新细胞。
谢 谢
第三节
动物细胞
学习目标
1.规范制作人体口腔上皮细胞临时装片，并使用显微镜观察。
2.认识动物细胞的基本结构。
3.通过对比动植物细胞，说出动植物细胞在结构上的异同点。
4.认同细胞学说是19世纪自然科学三大发现之一。
情景导入
实验室得到一份生物样品，从外形上分辨不出该样品是取自植物体还是动物体。
如果允许你借助显微镜，你将怎样鉴定这份样品取自植物体还是动物体？
复习
擦、滴、撕、展、盖、染、吸
总结洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的制作
第一步：
第二步：
第三步：
取镜与安放
对光
观察
第四步：
清洁、收镜
显微镜的使用步骤
观察人的口腔上皮细胞
请你阅读课本46-47页实验部分，划出与洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片制作中的不同之处，思考每一步骤的目的和注意事项，如果你对该步骤有疑问，请记录下列下来。并用一个关键字概况每一步骤。
观察人的口腔上皮细胞
擦
滴
刮
涂
盖
吸
染
观察人的口腔上皮细胞
1.擦：用干净的纱布把载玻片和
盖玻片擦拭干净（同一方向）
观察人的口腔上皮细胞
2.滴：把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片中央滴一滴 。
生理盐水
0.9%的生理盐水与人体细胞外液的浓度基本相等，它能保持细胞的正常生理状态。浓度小于0.9%会使细胞过度吸水而膨胀破裂;浓度大于0.9%会使细胞因脱水而变形。
水过多或过少可不可以？
水过多可能会是细胞漂浮，染色时被吸走，影响实验观察，水过少可能会使细胞干在载玻片上，还可能影响染色。
观察人的口腔上皮细胞
3.漱、刮用：凉开水把口漱净。用消毒牙签从口腔侧壁处轻轻刮几下，牙签上就附着了一些碎屑。
刮取口腔上皮的具体位置在哪？
口腔内侧壁（腮帮子）
为什么刮之前要漱口？
防止食物残渣污染玻片
观察人的口腔上皮细胞
4.涂：把牙签放在载玻片的生理盐水水滴中均匀地涂抹几下。
为什么要涂抹？
防止细胞重叠
5.盖：用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平。
观察人的口腔上皮细胞
如何盖盖玻片？为什么要这样盖？
用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平。避免出现气泡。
稀碘液染色
6.染：在盖玻片的一侧滴加＿＿＿。
7.吸：另一侧用吸水纸吸引，使染液浸润到标本的全部。
稀碘液
观察人的口腔上皮细胞
用什么试剂进行染色？
一侧滴加稀碘液，另一侧用吸
如何吸引？
水纸吸引，使染液浸润到标本的全部。
观察人的口腔上皮细胞
擦净载玻片和盖玻片
滴加1——2滴生理盐水
用牙签刮取口腔内侧壁细胞
放在载玻片上的生理盐水滴中涂抹几下
盖上盖玻片
染色（用稀碘液）
擦
滴
刮
涂
盖
吸
染
用吸水纸从盖玻片另一侧吸引
小结
观察人的口腔上皮细胞
制作人的口腔上皮细胞临时装片与制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的步骤有什么区别？
①滴的液体不同
植物：
清水
动物：
生理盐水
②取材方式不同
洋葱：
撕
口腔上皮：
刮
③防止细胞重叠的方式不同
洋葱：
展
口腔上皮：
涂
观察人的口腔上皮细胞
重点观察一个口腔上皮细胞，观察并记录下来，小组讨论，观察到的细胞和观察到的植物细胞在结构上有什么区别？
开始实验吧！
A
B
C
C
观察人的口腔上皮细胞
如果显微镜下的口腔上皮细胞透明度很高，轮廓不是很分明该怎么办？
视野光线调暗：
反光镜——平面镜
光圈——小光圈
观察人的口腔上皮细胞
人口腔上皮细胞（10X10）
人口腔上皮细胞
蛙红细胞
人神经细胞
动物细胞的基本结构
动物细胞的基本结构
这些细胞都有的结构有哪些？
基本结构：细胞膜、细胞核、细胞质（线粒体）
细胞生命活动所需的能量越多，细胞内的线粒体也越多
保护并控制物质的进出
内含遗传物质
新陈代谢的主要场所
呼吸作用的场所，为生命活动提供能量
细胞膜
细胞核
细胞质
线粒体
动物细胞的基本结构
动植物细胞结构比较
通过你的学习，你能说出植物细胞和动物细胞在结构上有哪些异同点吗？
共有
特有
动植物细胞结构比较
植物细胞 动物细胞
细胞壁
细胞膜
细胞核
细胞质
线粒体
叶绿体
液 泡
动植物细胞结构比较
植物细胞 动物细胞
细胞壁
细胞膜
细胞核
细胞质
线粒体
叶绿体
液 泡
有
没有
有
有
有
有
有
有
有大型液泡
没有大型液泡
绿色细胞有
没有叶绿体
有
有
动植物细胞结构比较
细胞质中的结构
相同点 不同点
植物细胞 都有 有
动物细胞 无
细胞膜
细胞核
细胞质
线粒体
细胞壁
叶绿体
液泡
细胞壁
叶绿体
液泡
动植物细胞结构比较
思考
实验室得到一份生物样品，从外形上分辨不出该样品是取自植物体还是动物体。
如果允许你借助显微镜，你将怎样鉴定这份样品取自植物体还是动物体？
科学家的故事
请你阅读P49“科学家的故事”找一找是哪两位科学家创建了“细胞学说”，细胞学说的主要观点是什么？结合已有知识，你认同细胞学说吗？他们是创建细胞学说的历程是怎样的？读完这个故事对你有什么启发？
德国植物学家施莱登
德国动物学家施旺
德国病理学魏尔肖
罗伯特·虎克
主要内容：
1.动植物都是由细胞构成的。
2.细胞是生物体结构和功能的基本单位。
3.细胞能够产生新细胞。
谢 谢