4.6.3神经调节的基本方式课件(共29张PPT)初中生物人教版七年级下册
文档属性
| 名称 | 4.6.3神经调节的基本方式课件(共29张PPT)初中生物人教版七年级下册 |  | |
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 4.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2023-08-26 22:01:29 | ||
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文档简介
(共29张PPT)
第三节 神经调节的基本方式
第六章 人体生命活动的调节
情境引入
合作探究
课堂小结
随堂训练
如果手指偶然被某个尖锐的物体扎了一下，或不小心被烫了一下，你是先感觉到疼还是先把手缩回来呢？为什么？
情境引入
先缩手，完成缩手的结构路径比较短，传到大脑皮层产生痛觉的路径比较长，这样有利于保护机体不受伤害。
刚开始学自行车时,总是东倒西歪，身体似乎总跟大脑闹别扭，经过多次练习才能掌握平衡。有的活动却是天生就会的，例如手偶然碰到火，等不及大脑判断和思考，手就会迅速地缩回来。这些活动主要是靠神经系统来调节的，神经调节的基本方式是反射。
反射活动究竟是怎么实现的？
一、反射的概念
1.实验：膝跳反射
1.叩击韧带时，小腿有什么反应？想一想，这种反应是生来就有的，还是生活中逐渐获得的？
叩击韧带时，小腿以膝盖为轴，突然地跳起来——迅速前伸。这种反射是生来就有的。
讨论
2.膝跳反射受大脑控制吗？为什么？
膝跳反射来不及思考，有关的神经中枢在脊髓内，所以不受大脑的控制。但是，在完成膝跳反射的同时，脊髓中通向大脑的神经会将这一神经冲动传往大脑，使人感觉到膝盖被叩击了。
人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应，就叫反射。
2.反射的概念
草履虫摄食、触碰含羞草叶片卷曲属于反射吗？
思考与讨论
不属于。因为草履虫是单细胞生物，含羞草是植物，单细胞生物和植物没有神经系统，没有反射活动。
自主学习
自主学习教材92-93相关内容，思考：反射弧的组成有哪些？
缩手反射示意图
二、反射弧
感受器
传入神经
神经中枢
传出神经
效应器
1.反射弧——反射的结构基础
2.反射弧的组成
感受器
传入神经
神经中枢
传出神经
效应器
反射弧的组成结构模式图
尝试用文字和箭头表示反射弧的组成结构。
感受器
传入神经
传出神经
效应器
1
2
3
4
5
神经中枢
膝跳反射的反射弧示意图
尝试看图说出膝跳反射的反射弧。
练一练
在完成缩手反射的同时，脊髓中通向大脑的神经元，还会将冲动传到大脑，使人感觉到疼。不过由于传向大脑的路径较长，在大脑作出判断之前，手指已经缩回了。所以在该反射中“感到疼”与“缩手”的先后关系是：
先缩手后感到烫！
其意义是：对人体有保护作用。
思考与讨论
人体通过各种简单或复杂的反射，来调节自身的生命活动，从而能够对体内外的刺激迅速作出适当的反应。
三、反射的意义
缩手反射、膝跳反射、排尿反射和眨眼反射等都是人生来就有的，是一类简单的反射。
四、反射的类型
1.简单反射
2.复杂反射
人通过长期生活的积累，还能形成复杂的反射。
请同学们看看下面几种反射有什么不同？
（1）吃到杨梅分泌唾液
（2）看到杨梅分泌唾液
（3）说到杨梅分泌唾液
想一想
简单反射
复杂反射
复杂反射
1.吃梅止渴
2.望梅止渴
3.谈梅止渴
味觉感受器
刺激
酸味
神经中枢
唾液腺
唾液
形态刺激
视觉感受器
视觉中枢
脑
神经中枢
唾液腺
唾液
语言刺激
听觉感受器
听觉中枢
脑
神经中枢
唾液腺
唾液
与语言文字有关的反射是最复杂的，也是人类特有的。
3.简单反射和复杂反射的比较
简单反射 复杂反射
获得途径 生来就有 生活经验和学习
反射弧 永久固定 暂时、易变
神经中枢 大脑可不参与 大脑必须参与
适应范围 只适应简单不变的环境 适应复杂多变的环境
联系 复杂反射是在简单反射的基础上建立的。
1.提出问题：
人的反应速度与什么有关？
2.作出假设：
人的反应速度与身体状况、注意力等有关。
五、探究：测定反应速度
3.制定计划：
（1）用书中提供的测量方法测试。
（2）用仅是长度不同（15cm和30cm）的两把同类型的尺子测试。
（3）在所有的测量中，受测者的拇指、食指开始时都应对准尺子上刻度值为0的一端。
（4）读取尺子刻度值时均以拇指上缘为准。
（5）用长的和短的尺子各测5次，将数据填入下表并计算平均值。
尺长15cm 尺长30cm
第1次
第2次
第3次
第4次
第5次
平均值
4.实施计划
5.得出结论
6.表达和交流
（1）各小组得出的结论与假设一致吗？如果不一致，请分析原因。
（2）做同一项运动时，反应速度会不会随着练习次数的增加而提高？
（3）这项活动是否属于反射？
6.表达和交流
（1）各小组得出的结论与假设一致吗？如果不一致，请分析原因。
不一致，可能原因有不同学生的身体素质、做实验时的注意力、性别等。
6.表达和交流
（2）做同一项运动时，反应速度会不会随着练习次数的增加而提高？
会。
（3）这项活动是否属于反射？
属于反射。
一、反射
人或动物通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。
二、反射弧
组成：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、
效应器。
三、反射的类型
简单反射、复杂反射
四、探究：测定反应速度
课堂小结
1.下列叙述中不属于反射的是（ ）
A.手遇到烫东西会缩回
B.物体在眼前突然出现时会眨眼
C.婴儿膀胱内尿液多了会立刻排尿
D.轻触含羞草，叶片会闭合
2.膝跳反射的感受器位于（ ）
A.膝盖下部的韧带和肌腱内 B.脊髓内
C.大腿股四头肌肌腱和肌肉内 D.大脑内
D
A
随堂练习
3.下列现象中，属于人类所特有的反射是（ ）
A.有东西在眼前晃动时眨眼
B.人在看到酸梅时分泌唾液
C.一朝被蛇咬，十年怕井绳
D.看到小说中感人处时流泪
4.下列各项中，属于人类特有的反射活动是（ ）
A.吃肉流唾液 B.初生儿吮奶
C.听相声哈哈大笑 D.闻香垂涎
C
D
随堂练习
5.图中小孩避雨的活动是不是反射 从接受刺激到作出反应的途径是怎样的
雷声、风声等刺激→耳→听神经→大脑中的听觉中枢
乌云、闪电等刺激→眼→视神经→大脑中的视觉中枢
大脑中的身体运动中枢→脊髓与大脑相通的神经→
脊神经→与避雨活动相关的肌肉
小孩避雨的活动是反射。途径是：
随堂练习
6.新生儿的嘴唇第一次接触奶头，就会有吮吸动作。这是简单的反射，还是复杂的反射？这有什么意义？
新生儿吮吸奶头的动作是简单的反射。这个反射是与生俱来的，它的存在可以保证初生的、几乎不具备任何生存能力的弱小生命能获得营养物质，是人类生存的最基本反射之一。
随堂练习
第三节 神经调节的基本方式
第六章 人体生命活动的调节
情境引入
合作探究
课堂小结
随堂训练
如果手指偶然被某个尖锐的物体扎了一下，或不小心被烫了一下，你是先感觉到疼还是先把手缩回来呢？为什么？
情境引入
先缩手，完成缩手的结构路径比较短，传到大脑皮层产生痛觉的路径比较长，这样有利于保护机体不受伤害。
刚开始学自行车时,总是东倒西歪，身体似乎总跟大脑闹别扭，经过多次练习才能掌握平衡。有的活动却是天生就会的，例如手偶然碰到火，等不及大脑判断和思考，手就会迅速地缩回来。这些活动主要是靠神经系统来调节的，神经调节的基本方式是反射。
反射活动究竟是怎么实现的？
一、反射的概念
1.实验：膝跳反射
1.叩击韧带时，小腿有什么反应？想一想，这种反应是生来就有的，还是生活中逐渐获得的？
叩击韧带时，小腿以膝盖为轴，突然地跳起来——迅速前伸。这种反射是生来就有的。
讨论
2.膝跳反射受大脑控制吗？为什么？
膝跳反射来不及思考，有关的神经中枢在脊髓内，所以不受大脑的控制。但是，在完成膝跳反射的同时，脊髓中通向大脑的神经会将这一神经冲动传往大脑，使人感觉到膝盖被叩击了。
人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应，就叫反射。
2.反射的概念
草履虫摄食、触碰含羞草叶片卷曲属于反射吗？
思考与讨论
不属于。因为草履虫是单细胞生物，含羞草是植物，单细胞生物和植物没有神经系统，没有反射活动。
自主学习
自主学习教材92-93相关内容，思考：反射弧的组成有哪些？
缩手反射示意图
二、反射弧
感受器
传入神经
神经中枢
传出神经
效应器
1.反射弧——反射的结构基础
2.反射弧的组成
感受器
传入神经
神经中枢
传出神经
效应器
反射弧的组成结构模式图
尝试用文字和箭头表示反射弧的组成结构。
感受器
传入神经
传出神经
效应器
1
2
3
4
5
神经中枢
膝跳反射的反射弧示意图
尝试看图说出膝跳反射的反射弧。
练一练
在完成缩手反射的同时，脊髓中通向大脑的神经元，还会将冲动传到大脑，使人感觉到疼。不过由于传向大脑的路径较长，在大脑作出判断之前，手指已经缩回了。所以在该反射中“感到疼”与“缩手”的先后关系是：
先缩手后感到烫！
其意义是：对人体有保护作用。
思考与讨论
人体通过各种简单或复杂的反射，来调节自身的生命活动，从而能够对体内外的刺激迅速作出适当的反应。
三、反射的意义
缩手反射、膝跳反射、排尿反射和眨眼反射等都是人生来就有的，是一类简单的反射。
四、反射的类型
1.简单反射
2.复杂反射
人通过长期生活的积累，还能形成复杂的反射。
请同学们看看下面几种反射有什么不同？
（1）吃到杨梅分泌唾液
（2）看到杨梅分泌唾液
（3）说到杨梅分泌唾液
想一想
简单反射
复杂反射
复杂反射
1.吃梅止渴
2.望梅止渴
3.谈梅止渴
味觉感受器
刺激
酸味
神经中枢
唾液腺
唾液
形态刺激
视觉感受器
视觉中枢
脑
神经中枢
唾液腺
唾液
语言刺激
听觉感受器
听觉中枢
脑
神经中枢
唾液腺
唾液
与语言文字有关的反射是最复杂的，也是人类特有的。
3.简单反射和复杂反射的比较
简单反射 复杂反射
获得途径 生来就有 生活经验和学习
反射弧 永久固定 暂时、易变
神经中枢 大脑可不参与 大脑必须参与
适应范围 只适应简单不变的环境 适应复杂多变的环境
联系 复杂反射是在简单反射的基础上建立的。
1.提出问题：
人的反应速度与什么有关？
2.作出假设：
人的反应速度与身体状况、注意力等有关。
五、探究：测定反应速度
3.制定计划：
（1）用书中提供的测量方法测试。
（2）用仅是长度不同（15cm和30cm）的两把同类型的尺子测试。
（3）在所有的测量中，受测者的拇指、食指开始时都应对准尺子上刻度值为0的一端。
（4）读取尺子刻度值时均以拇指上缘为准。
（5）用长的和短的尺子各测5次，将数据填入下表并计算平均值。
尺长15cm 尺长30cm
第1次
第2次
第3次
第4次
第5次
平均值
4.实施计划
5.得出结论
6.表达和交流
（1）各小组得出的结论与假设一致吗？如果不一致，请分析原因。
（2）做同一项运动时，反应速度会不会随着练习次数的增加而提高？
（3）这项活动是否属于反射？
6.表达和交流
（1）各小组得出的结论与假设一致吗？如果不一致，请分析原因。
不一致，可能原因有不同学生的身体素质、做实验时的注意力、性别等。
6.表达和交流
（2）做同一项运动时，反应速度会不会随着练习次数的增加而提高？
会。
（3）这项活动是否属于反射？
属于反射。
一、反射
人或动物通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。
二、反射弧
组成：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、
效应器。
三、反射的类型
简单反射、复杂反射
四、探究：测定反应速度
课堂小结
1.下列叙述中不属于反射的是（ ）
A.手遇到烫东西会缩回
B.物体在眼前突然出现时会眨眼
C.婴儿膀胱内尿液多了会立刻排尿
D.轻触含羞草，叶片会闭合
2.膝跳反射的感受器位于（ ）
A.膝盖下部的韧带和肌腱内 B.脊髓内
C.大腿股四头肌肌腱和肌肉内 D.大脑内
D
A
随堂练习
3.下列现象中，属于人类所特有的反射是（ ）
A.有东西在眼前晃动时眨眼
B.人在看到酸梅时分泌唾液
C.一朝被蛇咬，十年怕井绳
D.看到小说中感人处时流泪
4.下列各项中，属于人类特有的反射活动是（ ）
A.吃肉流唾液 B.初生儿吮奶
C.听相声哈哈大笑 D.闻香垂涎
C
D
随堂练习
5.图中小孩避雨的活动是不是反射 从接受刺激到作出反应的途径是怎样的
雷声、风声等刺激→耳→听神经→大脑中的听觉中枢
乌云、闪电等刺激→眼→视神经→大脑中的视觉中枢
大脑中的身体运动中枢→脊髓与大脑相通的神经→
脊神经→与避雨活动相关的肌肉
小孩避雨的活动是反射。途径是：
随堂练习
6.新生儿的嘴唇第一次接触奶头，就会有吮吸动作。这是简单的反射，还是复杂的反射？这有什么意义？
新生儿吮吸奶头的动作是简单的反射。这个反射是与生俱来的，它的存在可以保证初生的、几乎不具备任何生存能力的弱小生命能获得营养物质，是人类生存的最基本反射之一。
随堂练习