5.2.3 社会行为 课件(共23张PPT)人教版八年级生物上册
文档属性
| 名称 | 5.2.3 社会行为 课件(共23张PPT)人教版八年级生物上册 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 2.5MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2023-08-26 22:43:37 | ||
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文档简介
(共23张PPT)
第三节 社会行为
你认真观察过蚂蚁吗 它们和蜜蜂、白蚁一样，都是营群体生活的昆虫。群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活。像蚂蚁这样营群体生活的还有猴、狒狒、鹿等。它们具有一系列的社会行为。
蚁后（雌蚁）
蚁王
（雄蚁）
工蚁
兵蚁
体形最大，是专职的“产卵机器”，庞大的腹部与身体其他部分很不相称，而且不能移动，但能产很多卵，使种族得以延续。
腹部较长，个体较大，专与雌蚁交尾，完成受精过程。
个体最小，筑巢、喂养其他各种蚁，负责移开雌蚁产下的卵并加以照料。
专司蚁穴的保卫，头部有钳状的大颚结构，强悍擅斗，护巢御敌。
什么是社会行为
营群体生活
群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体生活的行为
1.社会行为特征
雌蚁、雄蚁、工蚁、兵蚁，它们的工作一样吗？
不一样的，工蚁的智能是筑巢、喂养雌蚁、雄蚁和兵蚁。兵蚁则专管蚁穴的保卫。雌蚁是专门的“产卵机器”，也叫后蚁。有时它的腹部膨胀得很大，不能移动。工蚁负责移开雌蚁产下的卵并加以照料。
？
有明确的分工
有些哺乳动物的群体中还存在等级，如上图的狒狒。在一群阿尔卑斯狒狒组成的”等级社会”中,根据个体大小力量强弱健康状况和凶猛程度的不同,排成等级次序。
狒狒的群体生活
领首
雌狒狒
雄狒狒
幼年狒狒
有的存在等级
社会行为的重要特征
形成一定的组织
成员之间有明确的分工：如白蚁、蚂蚁
有的还形成等级：如狒狒、羊群、鸡群
2.群体中的信息交流
极地生活的企鹅，常常是成千上万聚集在一起，因为它们身处的是冰天雪地的世界，虽然身上有着厚厚的脂肪，但集群无疑可以相互取暖，这种集群对御寒有好处。
有些动物，它们的本领不足以使自己与其他动物有一对一的抗争能力，只好借助于群体的力量。单只的狼见到野猪恐怕连逃都来有及，哪里还会有什么非份之想，但群狼似乎什么都不怕，这就是集群捕食的好处。
虽然猴子的灵活和聪明有目共睹，但它的弱小也是显而易见的。不少大型肉食动物如虎、豹等常常要把猴子当做它们的美餐，这就使得猴子们不得不联合起来以防不测。在高高的树枝上，一只猴子手搭凉棚，原来是在放哨呢，这是对安全有利的集群。
俗话说：“人有人言，兽有兽语”，你知道动物群体中的成员之间是 如何交流信息的吗？
1.蜜蜂的圆形舞和“8”字摆尾舞可以告诉伙伴蜜源的距离和方向。雄黑鹳是用频频地点头来招呼雌黑鹳的，雄白鹳则是以上、下喙发出啪啪的响声来表示“欢迎”雌白鹳占巢。
2.蚂蚁外出寻找食物时，能够利用它的分泌物来标志路线，引导同巢的其他蚂蚁找到食物的所在地。
3.母鸡有多种不同的鸣声，而每一种鸣叫声表达不同的信息，有的叫声是召唤小鸡的，有的叫声表示找到了食物，有的叫声表示敌害即将来临。
4.蝙蝠、海豚是用回声定位来传递信息的。
动作
气味
声音
一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应，叫通讯。
蚂蚁是怎样交流通讯的？
探究：蚂蚁的通讯
提出问题：蚂蚁是怎样交流信息的？
你的假设是：
你的计划是：
1.
2.
3.
实验中可能遇到的问题
饲养蚂蚁时应注意什么？
要给蚂蚁喂什么样的食物呢？
用小纸片铺路上，可是蚂蚁就不往纸片上走，怎么办？
蚂蚁一会走纸上一会又下去，给实验造成了很大的困难，怎么解决呢？
居住的小区里蚂蚁窝很容易找，可是用食物引诱了半天，蚂蚁都不出来，怎么办？
探究计划及行动：
（1）用大些的鱼缸（透明、便于观察）饲养一整窝蚂蚁
（2）在距蚁穴稍远的地方放一些面包，看蚁群派出的侦察蚁如何侦察？
（3）侦察蚁返回去后，见到其他工蚁有何细微的行动？
（4）在侦察蚁返巢的路上事先放好一张纸片，让它从上面爬过。待大批工蚁出洞时，取走或挪动纸片，观察蚂蚁的行动。
（5）蚂蚁在纸上留下气味了吗？如何证明？
？
？
侦察蚁可能在纸片上留下什么标记？
—— 可见的？可嗅的？
信息交流的意义？
如果没有信息交流群体成员间将无法取得联系,孤立的个体取食和御敌会很困难,不同性别交配也将受影响.
更好的生存、繁衍
在自然界，生物之间的信息交流是普遍存在的。
正是由于物质流、能量流和信息流的存在，使生物之间的联系错综复杂，“牵一发而动全身”，生物与环境才成为统一的整体。
1.典型的营群体生活的动物中，个体之间的关系是（ ）
A.对群体的作用相同，地位平等
B.对群体的作用不同，地位平等
C.对群体的作用不同，地位不平等
D.对群体的作用相同，地位不平等
2.下列动物群体中，不具有社会行为的是（ ）
A.蜜蜂的群体 B.白蚁的群体
C.狒狒的群体 D.洄游的鱼群
C
3.简要回答下面问题：
“一群群大雁往南飞，一会儿排成个‘一’字，一会儿排成个‘人’字。大雁的这种行为是不是社会行为？为什么？
答：是社会行为，因为大雁在飞行时，有条不紊，秩序井然，大雁在栖息时，也有分工合作的行为。
社会行为的概念:
社会行为
社会行为的特征
群体中的信息交流
内部形成一定的组织
成员之间有明确的分工
有的群体形成等级
动物的动作,声音和气味等都可以传递信息的作用和探究蚂蚁的通讯
营群体生活；
群体内部不同成员之间分工合作；
共同维持群体生活。
完成配套作业
第三节 社会行为
你认真观察过蚂蚁吗 它们和蜜蜂、白蚁一样，都是营群体生活的昆虫。群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活。像蚂蚁这样营群体生活的还有猴、狒狒、鹿等。它们具有一系列的社会行为。
蚁后（雌蚁）
蚁王
（雄蚁）
工蚁
兵蚁
体形最大，是专职的“产卵机器”，庞大的腹部与身体其他部分很不相称，而且不能移动，但能产很多卵，使种族得以延续。
腹部较长，个体较大，专与雌蚁交尾，完成受精过程。
个体最小，筑巢、喂养其他各种蚁，负责移开雌蚁产下的卵并加以照料。
专司蚁穴的保卫，头部有钳状的大颚结构，强悍擅斗，护巢御敌。
什么是社会行为
营群体生活
群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体生活的行为
1.社会行为特征
雌蚁、雄蚁、工蚁、兵蚁，它们的工作一样吗？
不一样的，工蚁的智能是筑巢、喂养雌蚁、雄蚁和兵蚁。兵蚁则专管蚁穴的保卫。雌蚁是专门的“产卵机器”，也叫后蚁。有时它的腹部膨胀得很大，不能移动。工蚁负责移开雌蚁产下的卵并加以照料。
？
有明确的分工
有些哺乳动物的群体中还存在等级，如上图的狒狒。在一群阿尔卑斯狒狒组成的”等级社会”中,根据个体大小力量强弱健康状况和凶猛程度的不同,排成等级次序。
狒狒的群体生活
领首
雌狒狒
雄狒狒
幼年狒狒
有的存在等级
社会行为的重要特征
形成一定的组织
成员之间有明确的分工：如白蚁、蚂蚁
有的还形成等级：如狒狒、羊群、鸡群
2.群体中的信息交流
极地生活的企鹅，常常是成千上万聚集在一起，因为它们身处的是冰天雪地的世界，虽然身上有着厚厚的脂肪，但集群无疑可以相互取暖，这种集群对御寒有好处。
有些动物，它们的本领不足以使自己与其他动物有一对一的抗争能力，只好借助于群体的力量。单只的狼见到野猪恐怕连逃都来有及，哪里还会有什么非份之想，但群狼似乎什么都不怕，这就是集群捕食的好处。
虽然猴子的灵活和聪明有目共睹，但它的弱小也是显而易见的。不少大型肉食动物如虎、豹等常常要把猴子当做它们的美餐，这就使得猴子们不得不联合起来以防不测。在高高的树枝上，一只猴子手搭凉棚，原来是在放哨呢，这是对安全有利的集群。
俗话说：“人有人言，兽有兽语”，你知道动物群体中的成员之间是 如何交流信息的吗？
1.蜜蜂的圆形舞和“8”字摆尾舞可以告诉伙伴蜜源的距离和方向。雄黑鹳是用频频地点头来招呼雌黑鹳的，雄白鹳则是以上、下喙发出啪啪的响声来表示“欢迎”雌白鹳占巢。
2.蚂蚁外出寻找食物时，能够利用它的分泌物来标志路线，引导同巢的其他蚂蚁找到食物的所在地。
3.母鸡有多种不同的鸣声，而每一种鸣叫声表达不同的信息，有的叫声是召唤小鸡的，有的叫声表示找到了食物，有的叫声表示敌害即将来临。
4.蝙蝠、海豚是用回声定位来传递信息的。
动作
气味
声音
一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应，叫通讯。
蚂蚁是怎样交流通讯的？
探究：蚂蚁的通讯
提出问题：蚂蚁是怎样交流信息的？
你的假设是：
你的计划是：
1.
2.
3.
实验中可能遇到的问题
饲养蚂蚁时应注意什么？
要给蚂蚁喂什么样的食物呢？
用小纸片铺路上，可是蚂蚁就不往纸片上走，怎么办？
蚂蚁一会走纸上一会又下去，给实验造成了很大的困难，怎么解决呢？
居住的小区里蚂蚁窝很容易找，可是用食物引诱了半天，蚂蚁都不出来，怎么办？
探究计划及行动：
（1）用大些的鱼缸（透明、便于观察）饲养一整窝蚂蚁
（2）在距蚁穴稍远的地方放一些面包，看蚁群派出的侦察蚁如何侦察？
（3）侦察蚁返回去后，见到其他工蚁有何细微的行动？
（4）在侦察蚁返巢的路上事先放好一张纸片，让它从上面爬过。待大批工蚁出洞时，取走或挪动纸片，观察蚂蚁的行动。
（5）蚂蚁在纸上留下气味了吗？如何证明？
？
？
侦察蚁可能在纸片上留下什么标记？
—— 可见的？可嗅的？
信息交流的意义？
如果没有信息交流群体成员间将无法取得联系,孤立的个体取食和御敌会很困难,不同性别交配也将受影响.
更好的生存、繁衍
在自然界，生物之间的信息交流是普遍存在的。
正是由于物质流、能量流和信息流的存在，使生物之间的联系错综复杂，“牵一发而动全身”，生物与环境才成为统一的整体。
1.典型的营群体生活的动物中，个体之间的关系是（ ）
A.对群体的作用相同，地位平等
B.对群体的作用不同，地位平等
C.对群体的作用不同，地位不平等
D.对群体的作用相同，地位不平等
2.下列动物群体中，不具有社会行为的是（ ）
A.蜜蜂的群体 B.白蚁的群体
C.狒狒的群体 D.洄游的鱼群
C
3.简要回答下面问题：
“一群群大雁往南飞，一会儿排成个‘一’字，一会儿排成个‘人’字。大雁的这种行为是不是社会行为？为什么？
答：是社会行为，因为大雁在飞行时，有条不紊，秩序井然，大雁在栖息时，也有分工合作的行为。
社会行为的概念:
社会行为
社会行为的特征
群体中的信息交流
内部形成一定的组织
成员之间有明确的分工
有的群体形成等级
动物的动作,声音和气味等都可以传递信息的作用和探究蚂蚁的通讯
营群体生活；
群体内部不同成员之间分工合作；
共同维持群体生活。
完成配套作业