（新插图）人教版四年级数学下册4 小数的意义和性质整理和复习（第2课时）课件(共28张PPT)

(共28张PPT)
小数的意义和性质整理和复习（第2课时）
整数和小数有什么相同和不同？
10
10
10
小明
数越来越大
悦悦
10
1
10
1
10
10
10
10
1
10
1
无限大
无限小
小亮
“一”是整数部分最小的计数单位，
十分之一是小数部分最大的计数单位。
小红
整数部分没有最大的
计数单位，小数部分
没有最小的计数单位。
小明
比较大小的相同点是，都要从高位比起，如果相同数位上的数一样，就比下一位，下一位上数大的那个数就大。
轩轩
不同点是，小数的大小与小数的位数的多少无关；整数比较大小时，位数多的数一定比位数少的数大。
√
×
√
轩轩
不同点是，小数的大小与小数的位数的多少无关；整数比较大小时，位数多的数一定比位数少的数大。
小亮
无限大
无限小
读小数时，整数部分按照整数读法去读，小数部分要依次读出每个数字。
小红
小明
3 4 0 . 0 0 9
读作：三百四十点零零九
悦悦
读、写整数时，如果数中有0时,容易出错，有的0要读，有的0不读。但是小数部分……
读、写小数，小数部分的零依次读出或写出。而整数部分……
小丽
小明
小明
悦悦
800.35
两个零都要读的小数有： 。
只读一个零的小数有 ： 。
8.0035
轩轩
8003.5 、 80.035
800.35
小丽
0 5
0 5 0
.
.
5
5 0
轩轩
小丽
（1）4 . 3 0 0 4 . 3
（2）0 . 4 1 0 . 4 0 9
（3）7 0 g 0.7 kg
比较下面各组数的大小，并说说是怎样比较的。
小红
根据小数的性质，4.300＝4.3。
＝
（1）4 . 3 0 0 4 . 3
（2）0 . 4 1 0 . 4 0 9
（3）7 0 g 0.7 kg
比较下面各组数的大小，并说说是怎样比较的。
小亮
小数比大小，与小数位数的多少无关。
＞
＝
（1）4 . 3 0 0 4 . 3
（2）0 . 4 1 0 . 4 0 9
（3）7 0 g 0.7 kg
先统一单位，然后再比较。
小军
小亮
悦悦
轩轩
比较下面各组数的大小，并说说是怎样比较的。
＜
＞
＝
小丽
根据小数点移动引起小数大小变化的规律，把一个数扩大或缩小时，整数和小数是相同的。
·
·
轩轩
求小数的近似数的方法和求整数的近似数的方法一样，都是“四舍五入”法。
大小不变 准确数
大小改变 近似数
小亮
单位换算和改写，小数和整数的方法是一样的。
小红
不
同
点
不
同
点
悦悦
相同点
相同点
顺序梳理
抓核心 找关系
找相同和不同
下面的说法正确吗？正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）0.05里面有5个 。 （ ）
（2）按照“四舍五入”法，近似数为5.20的最大的三位小数是5.204。
（ ）
10
1
（1）0.05里面有5个 。 （ ）
0.05里有5个0.01，也就是有5个 。
轩轩
×
悦悦
5个 是0.5，不是0.05。
10
1
下面的说法正确吗？正确的画“√”，错误的画“×”。
100
1
10
1
（2）按照“四舍五入”法，近似数为5.20的最大的三位小数是5.204。
（ ）
悦悦
怎样确定找到的是最大的呢？
小明
按照“四舍五入”法，就应该有两个思考问题的角度……
√
5.20
四舍：
五入：
5.201，5.202 ，5.203，5.204；
5.195，5.196，5.197，5.198，5.199。
下面的说法正确吗？正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）0.05里面有5个 。 （ ）
（2）按照“四舍五入”法，近似数为5.20的最大的三位小数是5.204。
（ ）
√
×
10
1
下面的说法正确吗？正确的画“√”，错误的画“×”。
在 里填上适当的数字。
（1） 6 9 4 cm ＜ 6 . 8 m （2） 12 . 3 km2 ＞ 1252 公顷
能把答案找全吗？
在 里填上适当的数字。
轩轩
（1） 6 9 4 cm ＜ 6 . 8 m （2） 12 . 3 km2 ＞ 1252 公顷
小军
9
在 里填上适当的数字。
（1） 6 9 4 cm ＜ 6 . 8 m （2） 12 . 3 km2 ＞ 1252 公顷
9
5—9
小丽
轩轩
学会用对比的方法进行知识梳理。
谈谈收获
悦悦
知道整数与小数有相同，也有不同。
看清要求，全面思考才能正确解决。
小丽
学
习
内
容
数学书第55页和第56页
1.完成数学书第55页第4题。
2.完成数学书第56页第6题。
课
后
练
习