17他们那时候多有趣啊课件(共20张PPT)

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17*他们那时候多有趣啊
同学们，看到这个题目，你有哪些疑问呢？
他们那时候多有趣啊
是谁？
指的是什么时候？
什么事有趣？
带着这些问题，我们开始本节课的学习吧！
作者介绍
艾萨克·阿西莫夫（1920年1月2日－1992年4月6日），美国著名科幻小说家、科普作家、文学评论家，美国科幻小说黄金时代的代表人物之一。
阿西莫夫知识极其渊博，阿西莫夫一生著述近500本，题材涉及自然科学、社会科学和文学艺术等许多领域，与儒勒·凡尔纳、赫伯特·乔治·威尔斯并称为科幻历史上的三巨头，同时还与罗伯特·海因莱因、亚瑟·克拉克并列为科幻小说的三巨头。同时也是著名的门萨学会会员，并且后来担任副会长。其作品中以《基地系列》、《银河帝国三部曲》和《机器人系列》三大系列被誉为“科幻圣经 ”。曾获代表科幻界最高荣誉的雨果奖和星云终身成就大师奖。小行星5020、《阿西莫夫科幻小说》杂志和两项阿西莫夫奖都是以他的名字命名。他提出的“机器人学三定律”被称为“现代机器人学的基石”。
科幻小说
科幻，直译应为"科学小说"或"科学虚构"科学的幻想，即根据有限的科学假设(某些东西的存在，某些事件的发生)，在不与人类最大的可知信息量(如现有的科学理论，有据可考的事件记录)冲突的前提下，虚构可能发生的事件。科幻已发展成为一种文化和风格，而科幻文化也成为了一种由科幻作品衍变出来的新文化。
科幻小说全称科学幻想小说，或科学虚构小说，是一种起源于近代西方的文学体裁。
一般认为优秀的科幻小说须具备“逻辑自洽”“科学元素”“人文思考”三要素。
全称——科学幻想小说，或科学虚构小说
起源——近代西方
特点——1、科学性 2、预见性 3、故事性
在尊重科学结论的基础上进行合理设想，展现未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。
自由阅读课文，读准字音，读通句子。思考大家刚才提出的问题。
初读课文
“他们”指的是谁？
“那时候”指的是什么时候？
“多有趣”指的是什么事有趣？
如今的我们
现在
现代人的上学方式
距今一百多年
思考：这篇课文与我们以前读过的科幻故事有什么不同？
大多数的科幻故事
立足现实想象未来
本文
站在未来反观现在
结构梳理
第一部分（1、2）：
托米发现一本旧书。
第二部分（3～26）：
托米、玛琪讨论书。
第三部分（27～30）：
玛琪向往书中生活。
倒叙
对话的原因
主体
以对话为主
结局
表达情感
跟随想象，进入情境。
在2155年5月17日这一天她写道：“今天，托米发现了一本真正的书！”
交代故事发生的时间
遥远的未来
想象的世界
倒叙
从托米和玛琪的对话中可以看出他们各有什么特点？
托米
神态描写
高傲地瞧了她一眼
知识面广
性格高傲
“一字一顿地说：‘几世纪前。’”
玛琪很难过。“嗯，我不知道古时候他们有什么样的学校。”她从他肩膀后面看了一会儿那本书，开口说：“不管怎么说，他们得有一个老师吧？”
玛琪
神态描写
语言描写
动作描写
可爱
乖巧
好奇
通过默读课文“他们”指的是谁，“那时候”又是什么时候？
“他们”就是玛琪的爷爷的爷爷那一代人。
“那时候”是几个世纪前,也就是我们现在。
玛琪对自己学校的态度：
玛琪脸上露出鄙夷不屑的神情：“学校？学校有什么好写的？我讨厌学校。”玛琪一向讨厌学校，可现在她比以往任何时候都更憎恶它。
神态描写
语言描写
厌恶的程度逐渐加深
憎恶：憎恨，厌恶。
鄙夷不屑：指轻视；看不起。不屑：不值得，不愿意。
玛琪为什么讨厌学校？
机器老师：没完没了做测验
教学节奏过快
装置可能会坏掉
。。。。
请根据你圈画的内容填写学习单。
请根据你圈画的内容填写学习单。
写法探究
本文的语言描写有什么特点？
人物语言合乎人物年龄、性别特征。
人物语言展现不同人物的不同个性。
人物语言充满生活感和真实感。
本文以一本古老的纸质书引起全文，通过托米和玛琪的对话讲述了未来的学校和老式学校的不同之处，表达了玛琪对机器老师的厌恶和对老式学校的喜爱之情。
下课！